最新七彩的夏日篇1

《春雨的色彩》是一年级语文教材下册的一篇课文。俗话说，春天是一幅七彩的画，是一曲悠扬的歌，春天更是一个讲不完的故事。这个单元就是围绕“多彩的春雨”这一主题编写的，其训练重点是：引导学生融入春天，感受春天的美。善于欣赏和表现。《春雨的色彩》以富于童趣的语言写了小鸟们在争论春雨到底是什么颜色的这一童话故事。教学本课要引导学生在以往的学习基础上，进一步学习通过反复诵读感受春雨给大地带来的变化，激发学生探究大自然的奥秘。

1.学习目标

(1).认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

(2).正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

(3).有主动积累词语的意识。

2.教学重点：

了解春雨给大地带来的变化，给我们带来了五彩缤纷的世界。

3.教学难点：

体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。

正所谓：教无定法，重在得法。有位教育家曾说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”因此我从教材特点、教师本身及本单元训练重点出发，教学本课我采用一下几种教学方法：“创设情境法”、“辅助教学法”、“引导法”。

达尔文：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教育的宗旨不在于把尽可能多的知识传授给学生，而是让学生学会学习，这是当前时代的要求，因此，学习本课，要引导学生应用“激情朗读法”、“情境表演法”、“举一反三法”。

教法和学法的实施将在教学程序中具体展开。

(一)创设情境，质疑导课

1.(播放课件)导语：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。

2.()说：春雨是()。

3.小鸟们为什么要这么说，自己朗读3~5自然段。

(二)情境感悟，对话朗读

1.学第三自然段

(1)我们先来听听小燕子是怎么说的？

(2)看课件，说说小燕子看到了什么？

(3)指导朗读：个别读，生评议。

(4)师引读：小燕子自信地说：“……”(生接读)

(5)师小结：真美！春雨听了小燕子的话，下得——

(生接读：更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

2.学第四自然段

(6)师：可麻雀却认为：春雨是红色的，你们能从图上帮麻誉找找理由吗？

(7)生自由说说

(8)麻雀认定了是红色，而燕子却认为是绿色的，麻雀听了心里会怎么样？

(9)生个性化朗读

(10)说得多有道理，春雨听了麻雀的话，下得——

(更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

3.学习第五自然段

(1)师：听到这儿小黄莺的意见可大啦！它又是怎么样说的呢？小朋友先自己练一练。

(2)生挑战读，男女生赛读。

师小结：春雨听了小黄莺的话，下得——

(更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

4.演一演：小组合作，分角色表演

①自由组合，分角色表演小童话，并且试着用上课文中的词。

②指名戴着头饰上台表演。(出示多媒体课件，创设表演情景)

(三)拓展“争论”，习得语言表达的经验

游戏：我猜我猜我猜猜。

(四)指导书写“花”“草”

(五)实践活动

师：这节课，小朋友表现真出色？把老师带进了春天，欣赏了春雨美丽的色彩，春雨到底是什么颜色的呢，请同学们回去反它画下来，也可以旁边给它配上一首小诗。

2.春雨的色彩

小燕子(图片)绿色

麻雀(图片)红色

黄莺(图片)黄色

五彩缤纷

最新七彩的夏日

我总是喜欢在夏天肆意的挥洒着自己的汗水，仿佛只有这样才能感觉到自己超脱的思想重新融入了身体，是多么向往光明的炙热的我的心跳！夏季是赤日炎炎的，夏日是春姑娘留下后的脚印，夏天是大地的烘干机……伴着夏日的来到，我终于可以让下书包；放下课本；丢下文具盒！快乐地和小伙伴玩耍，轻松地躺在床上看电视。

这不，为了轻松轻松，我是这么求，那么劝的，让爸爸带我去玩。爸爸被我打败了，带我去了个好地方。来到目的地，我彻底失望了，爸爸带我去哪玩不好，偏偏带我到这乡村里！我非常不高兴，嘟着嘴问爸爸。爸爸不说话，只是带我去村子里，爸爸跟村长谈话，但不让我参加，不很是不解，只好自己到深山中看看。天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河边的顽童，破坏了小河的安静：“看呀！看呀！泥鳅！这个小蛤蟆！”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了夏天的欢乐。盛夏的天气，烈火般的阳光，扫尽清晨晶莹的露珠，统御着宇宙一直到黄昏后，这是怎样沉重闷人的时光啊！

人们在这种的压迫下，懒洋洋的像是失去了活跃的生命力，尤其午后那更是可怕的蒸闷；马路上躺着的小石块发出孜孜的响声，和炙人脚心的灼热。在这个时候，那所小园子里，垂了头的'蝴蝶兰和带着醺醉的红色的小玫瑰；都为了那吓人的光和热露出倦怠的姿态来，只有那些深藏叶蔓中的金银藤，却开得十分茂盛。当一阵夏天的闷风，从那里穿过时，便把那些浓厚的药香，吹进对着院子开着的门里来。蝉在枝头“知了知了”地叫着，小河“叮咚叮咚”地流着，鸟儿“叽叽喳喳”地唱歌……啊，大自然多么奇妙！当我回到村子里时，看到爸爸笑嘻嘻地在车上等我。我上了车，回家了。虽然只有两个小时，但是我发现了大自然的奥秘。

我就是一个在时光中飘摇着盘点季节的孩子，一路风尘，赏不够的一路风景，说不尽的思绪。刚刚在夏日里留下岁月的倩影，却看到了大自然在阑珊中奇妙的奥秘……留住所有的美好，把仅仅两个小时的发现留住，赋予万物不一样的生机。我发现啦，我明白啦，大自然的秘密是数不胜数的！

彩夏日作文篇3

呼……”我缓缓地吐了口气，继又在作业中奋笔疾书，然而我的思绪，却早已飘到了不久前的云南旅游……

那是七月中旬，正是酷暑，因此我妈妈做好了万全的防晒准备，谁知，等到了云南昆明我才知道，这儿四季如春，舒适的很！一想到自己身处于一个完全不同于自己所熟悉的地方时，心中没来由的一阵欣喜和紧张，开始隐约期待自己接下来的行程。

第一站也是我印象最深的一站，我们来到了石林。这一站，导游告诉我们要充分发挥自己的想象力，不然就变成了“远看大石头，近看石头大”了！一进去，各种奇形怪状的石头就充斥着我的视线，听了导游对我们告诫，我不由的发挥了自己所有的想象力，那种感觉就好像我赋予了这些石块生命，这让我津津有味地想了起来：猴子捞月，孙悟空摘桃、金鸡独立……我沉浸在了自己的世界里。不一会儿，我们来到了一块儿巨大的、向心脏般的石头，正当我们兴致盎然的看着它时，导游及时的为我们做了讲解“这是‘心脏石’，大家可以摸一摸感受一下。”听闻，我好奇地将手放了上去。哇，冰冰凉凉的，摸上去手感非常好，十分圆滑。接着我们走到了一处视野开阔的地方，看到了一块儿高约三层楼的巨型石头，形状好像一个背着竹篓的小姑娘。导游说她的名字叫阿诗玛，而这背后还有一个动人的传说。

此后这几天，我们浏览了大理古城，攀登了玉龙雪山，观看鸬鹚捕鱼……不得不说，这次云南之行，给我留下了极深的印象。怪不得云南又有个美称——“彩云之南”，原因应是云南优美的自然风光、众多的`名胜古迹、丰富多彩的物产、绚丽多姿的民族风情和底蕴深厚的地方历史文化，留给人无数的遐想，富有着妙曼的诗意吧。使得云南之行回来后，我还在久久回味……

这个假期，石林的怪石嶙峋留给我的印象深刻，因为它无不让人体会到了大自然的鬼斧神工。这让我感悟到了大自然的神奇之处，石林的别样之美。云南，我们什么时候能再见面呢？

彩夏日作文篇4

夏天是炎热的。

太阳是无情的。

它高挂在天，像神对于这片天的点缀。肆意的散发着每一寸光，将一切热量洒向于大地。你可以试着打开自家的窗，就会发现这看似热情的季节，显得异常冷清荒芜。

再望望，大街上隐约能看见几个人影，他们是提前准备好了的吗？每个人都打着把伞，花花绿绿，小孩心满意足的穿着那一件件漂亮的裙子，大人穿着各种款式的短袖短裤。那伞下的人儿，到底是长的什么样？没人能看清。

楼下的爷爷穿着白背心，坐着小木板凳，竹把扇子上下一晃一晃的。，桌子上是一只玻璃杯，里面泡了几片茶叶，盛满了水。远处吹来了风，却没了以往的凉爽。他眯着眼，汗水还挂在耳跟边，我不解这么热的天气，为什么他嘴角有一丝和蔼的笑，噢，他在回忆往事，将往事化为口中的茶，一点一点的品尝着那苦涩后的甘甜。

不知为何，过了许久，我轻轻哼起了小曲，这才发现那蝉叫。可能是早已耳濡目染，我并没有注意到它。但是这美妙的音乐，却更令夏日格外寂静。我想着想着，嘴里的调子和蝉鸣合在了一起，我想让它当伴奏，它也没有拒绝的意思，继续叫着。

关上老旧的风扇，屋里停止了吱嘎声。我躺在窗台的围栏旁，被治愈了一样，没有以往活泼稚气，感觉自己一瞬间变成了大人。

整个下午，我都在窗台前，将头枕在手臂上，几缕发丝在照射下更加柔和。

妈妈回来了，没有打搅我，自顾自的去做饭。而我，也被这安静祥和的气氛所打动，嘴里依旧含糊着几句调，愿小曲随风，去很远的地方。

太阳时无情的。

夏天，却可以是温柔的。

最新七彩的夏日篇5

夏天是什么颜色的呢？红色、黄色、蓝色、绿色？

早晨，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。清澈的湖面上波光粼粼，反射出一个个小太阳，闪烁着金光。灿烂的阳光说：“夏天是金色的。”

一棵棵大树撑开了绿色的凉伞，高高低低的，树林里一片浓绿，又像搭起了一个巨大的绿色帐篷。翠绿的大树说：“夏天是绿色的。”

池塘里，一朵朵粉色的荷花盛开了，就像观音菩萨的宝座；池塘边的大树根下，一枝枝粉色的小野花长了出来，哦，原来是“酸咪咪”开出的花呀！真可爱。于是，池塘里的荷花和小粉花异口同声地说：“夏天是粉色的。”

下雨啦，夏天的雨好大呀！大地好像披上了一层白色的纱，我没有躲雨，而是陶醉在那白哗哗的世界里。仿佛听到雨点说：“夏天是白色的。”

噢！夏天你真美！就像雨后的彩虹一样，绚丽多彩！

我非常喜欢夏天，喜欢夏天那金灿灿的阳光，喜欢夏天那郁郁葱葱的树林，喜欢夏天那美丽的荷花池、野花地，还喜欢夏天那白哗哗的雨世界……

啊！我喜欢夏天的色彩！

夏天的色彩六年级作文400字2

一年当中有4个季节：春暖花开的春在、果实累累的秋天、冰冰凉凉的冬天，而我最喜欢热情似火的夏天了。

夏天的色彩很丰富。

早晨，太阳很开朗，放出猛烈的阳光，热情的迎接这个夏天。公园里绿油油的一片，树叶长得很茂盛，草丛里不时有一些小虫子在鸣叫“吱吱”，“叽叽”不停叫着，像一首首音乐，一首又一首。

下午，太阳更是高兴，白云在天空自由地飘动，草地里的泥水也都不见了。草上的那些小花也给夏天添加了许多色彩，还有那些可爱的小孩子们更是精彩，像一个个有活力的小精灵。夜晚，晚面总会有叽叽喳喳的声音。你走出来一看，你会发现，原来是小虫子在开演唱会，许许多多的昆虫，见过的，没见过的，只要在草丛里就一定会找到，夏天夜晚的草丛是昆虫们的天地。

夏天的颜色也很多，看那一片又一片的荷叶，那绿油油的小草，夏天是绿色的。看那红红的太阳，红色的西瓜，夏天是红色的夏天是五彩缤纷的。

夏天的色彩像大海一样无边无际，像钻石一样珍贵，像花朵一样艳丽。夏天的色彩真美。

夏天的色彩六年级作文400字3

春天是绿色的，万物复苏。秋天是金色的，落叶纷飞，瓜果飘香。冬天是白色的，雪花纷飞。夏天是什么颜色的呢？我们一起去寻找吧！

夏天是绿色的。身穿绿色的大西瓜长在山坡上，好像在说“来吧，来吧，把我带走吧。”农民伯伯听到了，把一个个绿色的大西瓜抱回了家。枝繁叶茂的大树像一把巨大的绿色凉伞，让人们在树下说悄悄话、凉爽、摘果子……绿油油的，小草努力生长为夏天增添一份色彩。荷叶穿着深浅不一的绿外套，蜻蜓飞来了在荷叶上舞蹈，小鱼游来了在台下做游戏。

夏天是粉红色的。池塘里的粉红色的荷花真是美丽极了！有的是全开的，就像见到了开心的事情一样，笑容满面。有的是半开的，就像一位娇嫩而又美丽的小姑娘，露出羞色的笑容。有的是没开的，就像一只画笔，等着画家去画着夏天。

夏天是七彩的。夏天经常有很多雷阵雨，雨后，天空出现一座彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。可美丽了！装点着天空。小朋友们忍不住啧啧赞叹。

夏天是五彩缤纷的。

夏天的色彩六年级作文400字4

夏天是什么颜色的呢？红色、黄色、蓝色、绿色？

早晨，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。清澈的湖面上波光粼粼，反射出一个个小太阳，闪烁着金光。灿烂的阳光说：“夏天是金色的。”

一棵棵大树撑开了绿色的凉伞，高高低低的，树林里一片浓绿，又像搭起了一个巨大的绿色帐篷。翠绿的大树说：“夏天是绿色的。”

池塘里，一朵朵粉色的荷花盛开了，就像观音菩萨的宝座；池塘边的大树根下，一枝枝粉色的小野花长了出来，哦，原来是“酸咪咪”开出的花呀！真可爱。于是，池塘里的荷花和小粉花异口同声地说：“夏天是粉色的。”

下雨啦，夏天的雨好大呀！大地好像披上了一层白色的纱，我没有躲雨，而是陶醉在那白哗哗的世界里。仿佛听到雨点说：“夏天是白色的。”

噢！夏天你真美！就像雨后的彩虹一样，绚丽多彩！

我非常喜欢夏天，喜欢夏天那金灿灿的阳光，喜欢夏天那郁郁葱葱的树林，喜欢夏天那美丽的荷花池、野花地，还喜欢夏天那白哗哗的雨世界……

啊！我喜欢夏天的色彩！

夏天的色彩六年级作文400字5

夏天是什么颜色呢？是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫？还是红彤彤的太阳，深蓝深蓝的天空，墨绿的树梢，还是粉嫩的荷花在歌唱夏天画家爱描绘夏天，因为夏天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。

夏天是绿色的，不信你出门走一走，大树小树是绿油油的，小草也是绿色的。柳树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。还有其他许多许多的树木，都退尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。

夏天是粉色的，看那满池的荷花，粉嫩嫩的，如一位位娇滴滴的大小姐。这么多的荷花不禁让我浮想联翩，觉得自己是那高傲的花王，率领花儿们在阳光下翩翩起舞，婀娜多姿的身影映在水里。

夏天是蓝色的'，雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝的使人心醉。远远看去，天空是多么像一幅风景画啊！

我想，我已经成了一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫是夏天的颜色，那我想问：“什么颜色不是夏天的呢？”

夏天的色彩六年级作文400字6

你们找过夏天的颜色吗？今天，我们就去找一找夏天魅力吧！

夏天是绿色的。公园里，一排排枝繁叶茂的大树像一把把巨大的凉伞，带给人们无限的凉爽。大街上，窗着绿衣裳的西瓜先生随处可见，它可是夏天的主角，把它买回家，就能让你大饱口福！荷塘里，又大又绿又圆的荷叶是小动物们的好伙伴，你看！蜻蜓姐姐把它当做机场，歇歇它的翅膀。青蛙弟弟把它当作小舞台，让它放声歌唱。小鱼妹妹把它当做凉伞，舒服地躺在下面睡觉呢！

夏天是金色的。美丽的沙滩上，小朋友们用金黄的沙子堆成沙堡，用铲子挖出一个个可爱的贝壳，可好玩了！金灿灿的向日葵永远向着太阳，成了夏天最美丽的风景，太阳就是它的爸爸，乖乖地看着爸爸。

夏天是彩色的。雷雨过后，一道彩虹高高地挂在天空。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，美丽极了！一说放假，小朋友就会去旅游、游泳，上兴趣班，都非常有趣！

我喜欢这五颜六色的夏天！

夏天的色彩六年级作文400字7

“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，这就是夏天。太阳红彤彤的，天空深蓝深蓝的，树梢是墨绿的，荷花是粉红的……难怪歌唱者爱唱夏天，画家爱描绘夏天，由于夏天是世界上全部美的融合，全部色彩的总汇。

“黄梅时节家家雨”，夏雨是倾盆的，它灌溉着大地，洗刷着大地，大声呼唤着大地，在滂沱中，它们汇成了河流，艳了河流两岸，跟着艳了整个大地，夏雨给人世带来了旺盛。

夏风是暖烘烘的，焦辣辣的，在它的吹拂下，漫山遍野的花，争大了眼，一朵、两朵、一簇、两簇、一丛、两丛……连成片、汇成海。

我面对这红的、黄的、蓝的、紫的……气势磅礴的色彩的海洋，仇视没有了，烦恼消失了，萎靡不存在了。是夏天的色彩给咱们带来了信心和勇气，给咱们带来了坚韧和力气。

伏窗看看河流，遽然发现河流也是五颜六色的，不知何时，孩子们的泳装已经跳进了河里。在蓝天白云的烘托下，泳装潇洒自如的游动着，真令人感到舒适。夏天是归于孩子们的，河流是归于孩子们的，而孩子们的欢声笑语又装点了夏天，孩子们是夏天最亮丽的色彩。