大班科学动物城破案教案篇1

本次活动根据大班年龄特点,联系幼儿日常生活,以幼儿喜爱的动画片《疯狂动物城》为背景,

教师设计了“蛋糕失窃”的故事情景,充分调动幼儿的好奇心和探索欲。活动以破案为主线,幼儿动

手操作为重点,大胆猜测—积极实验—自我总结,充分体验到科学活动的趣味性。

一、活动亮点

1.活动开始,教师以鹿博士召集小警察破案的情景导入,充分吸引幼儿的注意力,幼儿很快进入

科学实验的氛围中,营造了轻松融洽的活动氛围,为接下来的科学探索过程建立了良好的开端,明确

了破案的主线任务。

2.活动过程中,重视幼儿自由探索的能力,教师不急于揭示答案,给予更多的时间和空间去自我

探索、自我发现,鼓励幼儿大胆动手操作。尽量引导每一个孩子都能大胆猜测、积极实践、充分感

知水的不同变化,让幼儿以自己的方式去思考、去总结。

3.最终破案环节,教师展示了许多不常见的脚印（猫头鹰、狐狸、松鼠、野猪、蜥蜴等）,丰富

了幼儿的知识经验。给予幼儿充分时间思考,如何利用【水油分离】现象破解脚印,集体讨论得出结

果,并请幼儿自己尝试破解脚印,找出小偷。幼儿在本次科学活动中获得了极大的成就感。

4.活动结束,教师将科学知识延伸到区角活动中,将幼儿的兴趣保持住,继续探索水油创意画,重

视一日活动的整体性、大班教育的连贯性。

二、存在问题＋改进措施

1.实验材料准备工作

教师应尝试家园合作一起收集材料,能为幼儿的活动提供更多新思路、新想法。同时能照顾到

个体差异,避免部分孩子拿到实验器材感觉很陌生,不敢动手操作。建立家园共同体是教师工作的重

要一环。

2.幼儿缺少同伴交流

整体活动中,重在幼儿个体的自由探索、与老师间的积极交流,缺少幼儿和同伴之间的自由交流。

幼儿个体思考—同伴间自由讨论—交换想法—举手表达,这样更符合《指南》要求。让幼儿在活动

中相互了解、相互学习,交流多了、讨论多了,合作意识也就强了,个人能力会有更好地提升。

3.增强角色意识

课后观看活动视频,发现教师仅准备了小鹿头饰,鹿博士形象感很强。我们是小班化教学,可以

尝试为每位幼儿准备动物警察头饰,也让幼儿的警察角色感更强,活动的游戏性、趣味性更高。

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大班科学动物城破案教案篇2

本次活动根据大班年龄特点，联系幼儿日常生活，以幼儿喜爱的动画片《疯狂动物城》为背

景，教师设计了“蛋糕失窃”的故事情景，充分调动幼儿的好奇心和探索欲。活动以破案为主线，

幼儿动手操作为重点，大胆猜测—积极实验—自我总结，充分体验到科学活动的趣味性。

一、活动亮点

1.活动开始，教师以鹿博士召集小警察破案的情景导入，充分吸引幼儿的注意力，幼儿很快

进入科学实验的氛围中，营造了轻松融洽的活动氛围，为接下来的科学探索过程建立了良好的开

端，明确了破案的主线任务。

2.活动过程中，重视幼儿自由探索的能力，教师不急于揭示答案，给予更多的时间和空间去

自我探索、自我发现，鼓励幼儿大胆动手操作。尽量引导每一个孩子都能大胆猜测、积极实践、

充分感知水的不同变化，让幼儿以自己的方式去思考、去总结。

3.最终破案环节，教师展示了许多不常见的脚印（猫头鹰、狐狸、松鼠、野猪、蜥蜴等），丰

富了幼儿的知识经验。给予幼儿充分时间思考，如何利用【水油分离】现象破解脚印，集体讨论

得出结果，并请幼儿自己尝试破解脚印，找出小偷。幼儿在本次科学活动中获得了极大的成就感。

4.活动结束，教师将科学知识延伸到区角活动中，将幼儿的兴趣保持住，继续探索水油创意

画，重视一日活动的整体性、大班教育的连贯性。

二、存在问题＋改进措施

1.实验材料准备工作

教师应尝试家园合作一起收集材料，能为幼儿的活动提供更多新思路、新想法。同时能照顾

到个体差异，避免部分孩子拿到实验器材感觉很陌生，不敢动手操作。建立家园共同体是教师工

作的重要一环。

2.幼儿缺少同伴交流

整体活动中，重在幼儿个体的自由探索、与老师间的积极交流，缺少幼儿和同伴之间的自由

交流。幼儿个体思考—同伴间自由讨论—交换想法—举手表达，这样更符合《指南》要求。让幼

儿在活动中相互了解、相互学习，交流多了、讨论多了，合作意识也就强了，个人能力会有更好

地提升。

3.增强角色意识

课后观看活动视频，发现教师仅准备了小鹿头饰，鹿博士形象感很强。我们是小班化教学，

可以尝试为每位幼儿准备动物警察头饰，也让幼儿的警察角色感更强，活动的游戏性、趣味性更

高。

大班科学动物城破案教案篇3

活动名称：动物城破案

设计意图：

“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，情景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验【水油分离】，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。

活动目标：

1.培养、激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。

2.通过自己实验知道油不溶于水。

3.学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4.利用科学实验【水油分离】破解脚印，找出小偷。

5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

6.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动重点：

通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点：

利用科学知识【水油分离】破案。

活动准备：

教具

1.清水两杯;红、蓝、黄色水、油各一杯;搅拌棒

2.动物脚印鉴别图。

学具

1.每组：油两杯、有色水三杯

2.每位：清水两杯、一根搅拌棒、一把刷子3.小偷脚印每组两张。

活动过程：

一、[紧急会议]

地点：动物城

人员：全体动物警察最高领导：鹿博士

大家好!我是“鹿博士”，你们都是动物城优秀的动物警察，今天我们召开动物城紧急会议，是因为昨天晚上“大象餐厅”厨房里所有的蛋糕都不见了，没有蛋糕就不能举行“动物狂欢节”，我们必须要找到小偷，找回蛋糕，才能举办一年一度的“动物狂欢节”。

各位动物警官，跟着“鹿博士”，学会这个实验吧!

二、[融合]实验。

1.“各位动物警官，清水中加入红色水会变成什么颜色?”(幼儿进行猜测)

教师进行操作，幼儿得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了。

学习新词汇：【融合】

2.幼儿操作：

同样方法，了解清水与红色水/黄色水/蓝色水混到一起后的变化。

请幼儿用新词汇“融合”，对于刚才的操作进行总结和归纳。

3.通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。

同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

三、[分离]实验

1.鹿博士：各位动物警官，请看我手上的水、油分别是什么样的?

(通过观察对比水是流动、无色无味的;花生油是黄色、透明的。)

2.鹿博士：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化?

(幼儿进行预测、探索：水上油下、水下油上、两者融合/分离)

3.鹿博士：为了证实你们的想法是否正确，现在还是请动物警官们进行小实验。

往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么结果?

(幼儿动手操作、搅拌)

4.幼儿总结：油和水是分离的，水在下面，油在上面。(教师引导)

学习新词汇：【水油分离】

5.鹿博士解密：油不溶于水的原因是由于油比水密度小。

四、[破解脚印]

1.鹿博士：接下来，告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房

地板的油渍，你们要利用科学实验【水油分离】，来破解脚印!

2.幼儿讨论，并提出设想。(将有色水刷在白纸上，脚印就会显现)

幼儿分组，动手操作。(判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

五、[整理散会]

1.鹿博士：恭喜你们破解脚印，找到小偷!

你们都是动物城最优秀的动物警察!鼓掌~~~

2.师幼共同整理物品。

六、[区角延伸]：利用颜料水和油画棒，在区角尝试【水油分离】创意绘画。

大班科学动物城破案教案篇4

大班科学《动物城破案》

*_**幼儿园曾某某

活动目标：

1.通过操作感知液体融合、分离的现象。

2.初步了解让油水融合的方法。

3.感受做实验的乐趣，提高探索能力。

活动准备：

透明杯子，清水，红、黄、蓝三种颜料水，蜡笔、记录纸、滴管，动物脚印纸，抹布，搅拌棒，洗洁精，刷子，ppt。

活动过程：

一、导入[紧急会议]

小朋友们，昨天晚上，动物城里召开了一个紧急会议：“大象餐厅”所有蛋糕都不见了，小朋友们，你们猜猜是谁偷了这些蛋糕呢？为什么？

为了找到这些蛋糕，顺利举办一年一度的“动物狂欢节”，各位动物小警官们，一起跟着老师，来破案吧！黑熊探长给小朋友提供了几个重要线索，我们一起来看看！

二、水的融合与水油分离

线索一

1.黑熊探长发现这些东西有被动过的痕迹，我们小朋友来看看是否能从中找出什么秘密呢？你们看这些都是什么？（清水、颜料水）

2.现在请你们随意挑选一种喜欢的液体和水做好朋友，看一看会发生什么现象？老师把操作要求编成了一首儿歌，小朋友们仔细听：滴管用力吸，滴入清水里，轻轻搅一搅，倒数十个数，清水变神奇。

（幼儿进行操作）小朋友们你们搅拌完了吗？让我们一起倒数“10、9、8XXXXXXXXXX”看一看清水有什么变化，并把你们的实验结果画下来。画好的小朋友来说说你滴入的是什么液体，你的清水变成什么样子了？我们现在继续变变变，再在刚才的那杯清水中加入没加过的液体，看看会又什么变化，并记录。

4．教师总结：清水和颜料水会融合在一起，颜料水和颜料水会融合在一起。

清水和油会分离，颜料水和油会分离。

3.观看一个水油分离实验视频。

线索二

黑熊探长还给了老师一张纸，说线索就在这张白某某。老师这里有一把神奇的刷子，沾上颜料水，轻轻一刷，线索立现。小朋友们，你们赶紧去找出线索吧。

原来啊，是脚印留在了这张纸上，我们来看看这是谁的脚印呢？（放出脚印对比图）原来是野猪的脚印，小偷就是它！

三、水油融合

恭喜小朋友们成功破案，黑熊探长送了老师一瓶神奇的东西。你们试着把它倒入刚才那杯有油的液体中，搅拌一下看看会有什么变化吧！让孩子说说有什么变化，引导幼儿说出油和水融合在了一起变成了乳白色的泡泡。

观看洗洁精使油和水融合的视频

小结：这个神奇的东西就是洗洁精，原来啊，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成白色的液体。

四、联系实际

除了洗洁精，还有什么东西可以让油和水融合在一起呢？（幼儿根据已有经验回答）

小结：洗洁精、洗衣液、洗衣粉这些洗涤用品都可以让油和水融合在一起，帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢！

五、[区角延伸]：在美工区尝试【水油分离】创意绘画。在科发区进行其他液体混合的实验，看一看还有哪些液体会融合和分离。在阅读区阅读有关水油分离的小故事。

大班科学动物城破案教案篇5

设计意图：“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，情景设

置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验【水油分离】，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，

找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱

动脑、爱动手，爱思考的学习品质。

活动目标：

1.知道不论是油倒入水中还是水倒入油中，油都会浮在上面，油不会融于水。

2.感受融合、分离的物理现象，利用科学实验【水油分离】破解脚印，找出小偷。

3.愿意参与科学探索活动，体验活动带来的乐趣。

活动重点：

通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点：

利用科学知识【水油分离】破案。

活动准备：

教具——1.清水两杯；红、蓝、黄色水、油各一杯;搅拌棒

学习新词汇：【水油分离】

5.鹿博士总结解密：原来不论是油倒入水中还是水倒入油中，油都会浮在上面，油不

会融于水。油不溶于水的原因是由于油的密度比水的密度小。

四、[破解脚印]

1、鹿博士：接下来，告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房地板的油

渍，你们要利用科学实验【水油分离】，来破解脚印！你觉得小偷可能是那位小动物？

2、幼儿讨论，并提出设想。（将有色水刷在白纸上，脚印就会显现）

幼儿分组，动手操作。（判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

五、[整理散会]

1.鹿博士：恭喜你们破解脚印，找到小偷！

你们都是动物城最优秀的动物警察！鼓掌~~~

六、[延伸]

动物狂欢节就要开始啦！动物朋友也对我们的警察们发出了邀请，让我们一起参加吧！

和我们的客人老师再见！