刘正荣《做一名幸福的老师》阅读心得体会篇1

当工作在日复一日年复一年的重复之后，整个人都觉得倦怠了。现在，在我个人看来（当然仅仅是个人意见），大多数的老师没有幸福感，因为每天要忙于各种各样的工作：备课，上课，批改作业，辅导学生……还要应对各种各样的名目繁多的检查，真的感到心力交瘁。我有一种越来越强烈的感受，就是老师们越来越忙了。遇上活动多的时候备课作业都要带回家去。人都忙的啥都顾不上了，怎么可能还有回首来路的心情？幸福成了空中楼阁，镜花水月，遥不可及！

可是读过《做一个幸福的教师》之后，虽然现在还没有读完，心里竟也有一些有些豁然开朗的感觉，以前一直把韩愈的”传道、授业、解惑”当成单纯的，机械的，被新思想抛弃的知识灌输的旧观念来对待。然而，看了陶先生对于其人格升华和文化升值的理解，顿时觉得自己的理解太过偏颇，太过狭隘。

“课堂教学应是对教材文本审视之后的创造，是一种富有生命张力的精神活动。”由此看来，我们的教学不应该停留在对教材和文本的表面分析上，而应该充分挖掘教材里面、文本背后的深层次的东西，这样传递出来的理解才是”传道、授业、解惑”。

可是要想达到这个目的是不容易的。陶先生给我们指明了一个方向：读书。他说：”知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。这是个非常贴切的比方，说出了读书对于理解生活的重要的意义。人的生命是有限的，在有限的岁月中如果任其流逝，那是一种奢侈的浪费。读书能让有限的人的生命的价值得到足够的提升。”这样看来，读书就不仅仅是教育教学的问题，还是生命在宇宙空间行走中提升质量的一个必经之路。”

我发现有时候心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；就像旅游，再好的风景，如果只是匆匆而过，美丽也只是浮光掠影。可是如何保持平和的心态呢，这就要求我们养成良好的阅读的习惯，要经常阅读，经常思考。阅读让我们归于平静，思考，锤炼我们的教育智慧。

那么，就让我们幸福的阅读吧，不去为了写读书笔记而阅读，不去想着为了完成任务而阅读……

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刘正荣《做一名幸福的老师》阅读心得体会篇2

读了刘正荣先生主编的《做一名幸福的教师》，我倍受鼓舞，深受启发，清楚认识到作为教师的职责与担当，更是寻找到作为教师的幸福密码。作为一名教师，需要淡泊的情怀、明志的高雅、宁静的内心和致远的目标。

不逐名利，坚守淡泊。学生是教师幸福的源泉，为学生着想，关心学生，爱护学生，发自内心地从事我们的职业，就可以从中找到幸福感，正如文中所说“没有了职业幸福感，就很难激发其课堂创新意识和创新能力”。

作为教师，要有博大的胸怀。少一些抱怨嫉妒，多一些理解宽容；少一些懒惰傲慢，多一些辛勤付出。教师的直接对象是学生，教师的心态和情绪直接影响到学生的心态和情绪。一名教师如果总与他的学生计较，他的学生也会跟他计较。教师心胸博大，学生才能更大气。

选择教师这个职业，也注定选择清贫。坚守在这个岗位上，不仅是坚持自己的兴趣爱好，还是坚守一份责任与担当，教育是国家的大计，总要有人为之奋斗，为之付出。

甘当学儒，与生齐进。“要给学生一杯水，教师首先要有一桶水”，这句话不无道理。学海无涯，教师要不断学习，与时俱进。这就要求我们要不断学习新的教育教学理念，跟上时代的步伐。学生不仅要接受传统理念，还要学习新理念。

宁静于心，砥砺笃行。生活处世，心态很重要，教师要有保持平和的心态。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”

肯吃苦。其实哪行哪业都有苦与乐的地方，我们要淡化影响心情的事情，多想具有成就感的事情。真正幸福的人，不仅指的是他生活中的每一个时刻都是快乐的，而是指他生命的整个状态，即使有经历痛苦的时刻，但他明白这些痛苦的真实意义。当我们的努力与辛劳，换来学生的成就，一切苦都会化为奋斗的动力。

有耐心。只有拂去世事的纷扰，才能静下心投身到教育教学中。教师是需要静下心来从事的职业，如搞课题研究，需要花大量时间思考，并在不断的实践中总结，总结之后又反复实践。努力的过程，需要耐心与恒心，进步也会伴随而来。

守宁静。“身是菩提树，心如明镜台，时时勤擦拭，莫使惹尘埃。”只有静，才能心存高远，心静如止水，放下该放下的，才能提高生活质量，真正找到幸福。

铭记初心，赋能担当。爱因斯坦说：“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师。”作为教师，首先要喜欢自己的职业，热爱自己的学生，把职业当做自己的爱好，以这样的心态工作，才是找到幸福的途径。

言传身教，充分发挥榜样力量。在平时阅读中，读到好的句子、文章多与学生一起分享，让学生感受你是一名喜欢读书、喜欢写作的教师，他会很敬佩你，甚至会想，老师也都在读书写作，自己更应该努力。

在教学中要多反思，常总结，时不时回顾自己的教学经历，想想学生的进步，本身就是一件幸福的事。我常以诸葛亮“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这一句话来勉励自己。相信在从教的道路上，我们能闯出一片属于自己的天地，能做一名智慧而幸福的教师。

刘正荣《做一名幸福的老师》阅读心得体会篇3

夜深了，周围一片寂静。我一个人静静的坐在办公桌前，细细品读刘正荣老师的《做一名幸福的教师》。这本书给我的感觉是：刘老师对人生的豁达和独特的人生领悟。字里行间流露着从容淡定，平易亲切。在这本书中，无处不渗透着刘老师吸取经典精华所洋溢的幸福感，那一个个鲜活的事例，那一句句警言箴语，那一段段经典事例，给了我很多教育启示。我感悟到：幸福是一种心态，是自我的一种体验。塑造阳光心态，坦然面对一切是一种心态，也是信念与追求的体现。有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。教师生活是两点一线，除了上课就是备课，批改作业，整天围着学生转，很单调。再加上来自方方面面的压力，既然选择了这个职业，就要担当起这份责任，要尽到教师的义务；既然改变不了这个现实，就要调节自己的心态，坦然面对生活、工作的一切。美国作家萨克雷说：“生活是一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭”要努力调整自己，用阳光的心态和学生愉快相处，让微笑常挂在脸上，将温暖、豁达、友善的微笑，送给孩子们，让学生在彼此的微笑中成长。回想自己工作三年以来，默默的问自己一句：这三年来你觉得幸福吗？选择教师这个职业应该说是自己一直以来的愿望，当我如愿以偿的实现这个愿望、走上工作岗位的时候，我觉得自己是幸福的，在工作中，遇到过挫折、遇到过困难，但是每一次都有热心的同事帮我引导，帮我解决问题，我觉得自己是幸福的，正如伊壁鸠鲁说：“幸福的生活就是美好的感觉被最大限度的增强，不好的感觉被最大限度的削弱”更多的时候幸福不会从天而降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中寻找幸福和快乐。而我的幸福感还是来自于孩子：每天早上，迎面听到无数声“刘老师好”时，我是幸福的；当教师节来临时收到学生无数的祝福时，我是幸福的；当我的课堂上所有学生都在认真听讲、热烈讨论问题的时候，我是幸福的；工作中的这些点点滴滴，都会让我有很多惊喜，让我感到幸福无处不在。我想只要我们能带着一颗爱心去感受，幸福其实一直就在我们身边，所以说幸福是需要感觉的。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经远远不够了，“问梁那得清如许，为有源头活水来”教师要有不断流淌的源头活水。不断地学习、不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。久而久之，便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福，通过学习才能形成一种积极的、向上的、对生活充满爱的心态。谈及到心态，我觉得，做一名幸福的教师，调整好自己的心态很重要，心态决定一切。如果我们每天都心存抱怨，只看到学生的缺点与不足，那么学生的一点点错误我们都会看不顺眼，我们的工作也会显得无趣。就像我们经常对学生说：快乐学习，快乐成长。我想如果我们也能以享受的态度从教，那么我们的教育生涯就是幸福的人生。

做一名幸福的教师其实很简单，只要你戒骄戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，乐在其中，幸福就在你我身边。

刘正荣《做一名幸福的老师》阅读心得体会篇4

几年前我就知道《做一个幸福的老师》这本书，只是一直以来都没有时间去看，或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。这个学期，学校要求我们每一位老师读一本自己喜欢的书，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力也就有了学习的动力。

细读这本书以后，我的感受颇深。其中陶老师告诉我们一句话：“一个不会考虑的人，即使读的书再多，也不过是前人文字和观点的堆积罢了”。陶老师这句话让我感受到考虑对一个老师来说是多么重要。我们要想让自己的课堂精彩起来，照搬是万万不可的，借鉴也要慎重，我们应该做的就是要充分分析^p自己的课堂，重新审视自己的学生，找出属于自己的最好的方法。最好的方法就是最合适自己的方法。

陶老师还说:“千万不要故弄玄虚，更不要故作高深。”是的，我们读陶老师的文章，感觉就是在听一位智者娓娓讲述人生的故事，陶老师的语句真实、自然、质朴无华，似山涧流水，叮咚悦耳。陶老师说，十年前，他写文章的时候，也曾有意用上一些华美的词句，可是在今天的他看来那是令他惭愧的事。从这段话中我们看到了回归的陶老师，看到了正逐渐和自然交融为一体的陶老师，我一直坚信文风彰显人性的说法，觉得陶老师的自然质朴文风和国学大师季羡林老先生语句中那股透心的爽颇有相似之处。

也曾有过捧书阅读到深夜的时候，那只是因为我喜欢;也曾尝试着去背诵《论语》《老子》，那是因为我想倾听圣人心声，领悟他们的思想律动，让急躁的我在圣人如水的心境中感受一丝超然;当课堂上的我捉襟见肘时，当我的微笑不再让孩子着迷的时候，教育类的专业书籍又走进我的书架，我对自己说，我只是想做一个称职的老师，做一个让孩子喜欢的老师，除此之外，别无它求。

刘正荣《做一名幸福的老师》阅读心得体会篇5

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的，《做一个幸福的老师》。

做为一名老师，幸福感在哪里？

这个困扰我的问题，在我拜读了《做一个幸福的老师》一书后，找到了答案。

首先要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

第二、要懂得享受学生。对于老师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有老师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多老师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是老师的幸福。老师职业幸福感最重要的泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对老师的尊重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但假如你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

第三、要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近开展区、又不断在动态变化提升的目的是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目的定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新颖感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。

第四、要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。

陶老师讲授的一些方法我想应该是有效的。从开展的角度讲，才高为师，德高为范。老师要培养出具有良好的道德品质的`学生，要以自身的实际做典范。老师只有用平和的心境，以实干的态度来教授学生，才能真正培养学生，才能适应将来的社会开展。今天的我非常平凡，是一个非常普通的老师，我能尽我所能做好一个老师的本职工作。除此之外，我还能做什么呢？

我曾不断考虑过这个问题。不管怎么样，我已经迈出了自己的一步，有了自己的认知，可以乐意坚守自己的工作，我想即使六十岁的我还是这么平凡，我也不会遗憾的。幸福的人生是自己打造，良好的心态，明确的目的，奋斗的快乐，构成了幸福的元素。我们将和陶老师一起分享幸福，追赶理想，努力做一个幸福的老师。

刘正荣《做一名幸福的老师》阅读心得体会篇6

《做一个幸福的教师》这本书中他就是这样阐述的：读书，教师生命成长的必须，让我知道为什么教师要读书：完善人格；授业解惑；生也有涯。作为一名教师，肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，要当好这个工程师，就要求老师不断地完善自己、提升自己，而读书当是最佳、最捷之径，更何况人的生命有限，正如孔子所言：“逝者如斯夫，不舍昼夜”怎样让有限的生命焕发光彩？假如通过阅读提升了自己的文化品格，就会有了文化的价值。对此，我对阅读这个问题有了新的思考。有了一个迫切的愿望：我要加强阅读。陶继新老师认为“读书是教师生命成长的必需”。作为一名教师，尤其是一名语文教师，首先应该是文化人。而要拥有文化，就必须读书，像陶老师那样读有层次的书。经典文化一旦内化到教师心里，外显出来就是一道绚丽的风景，因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。

从某种意义上说，读书是让我们教师产生幸福感的源泉。只有我们每一位教师把阅读当成自己生命中不可缺少的一部分，才能真正地拥有丰盈的知识与智慧，才能拥有一颗纤尘不染的心，才能在知识层面与精神层面都给我们的学生以心灵的灌溉，从而让我们与我们的学生都达到一种生命的飞跃。

作为一名教师，我们辛苦却快乐着，因为我们拥有其他行业没有的受众群体，我们桃李满天下。无论你在哪里，当听到那一声声“老师好”的问候语时，你的内心就会涌动起无限的自豪与快乐！我们清贫却幸福着，因为我们有一个我们自己的节日。在那一天我们会收到来自己们的学生的一个个祝福，虽然他们的问候还很稚嫩，还很简单。有时可能只是一句：“老师，节日快乐！”但那是他们情感表达的全部。他们的问候是纯粹的、真挚的、感人的！

写到这里，我忽然想起了海子的一首诗：从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关注粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开/从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每个人/给每一条河、每一座山取一个温暖的名字/陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开。

刘正荣《做一名幸福的老师》阅读心得体会篇7

近期我读了一本教育专著，名为《做一个幸福的教师》，我不由地思考，我从事教学工作已经十几年了，究竟怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长。看了《做一个幸福的教师》，其实是深有感触的，回到我工作中，我觉得当我面对那帮学生时，我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。

回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样，一样懂事吗?你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗?其实，一切都是不可能的，童心是师爱的源泉，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。

对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处!正像我说过的那样，师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的.，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好!我努力地改变自己，努力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境。

总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，希望所有的老师象书中的幸福老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的态度学习。

刘正荣《做一名幸福的老师》阅读心得体会篇8

通过阅读这本书，我深深的体会到：要把读书当作终身学习的任务，养成终生学习的良好习惯。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。第二是要保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。要正确的看待工作和人际交往中出现的一些问题。对荣辱得失要看得淡一些。要对自己保持一种期待花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放，不要浮躁，不要催熟。对安排的一些工作任务要抱着一种肯定的态度，不牢骚、不埋怨、不怨天尤人，那是对自己的工作能力和修养的一种磨砺。我们还要养成良好的习惯，并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有收获。要养成买书读书的习惯，养成写反思写体会的习惯，养成写博客和交流的习惯。要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。其实幸福就是一种快乐心情，是一种催人向上的心态、幸福也是品味生活的一种感受。让我们快快行动起来，与书为伴，向着学习型、研究型教师努力，但愿我们的老师能在理智与激情中工作，在激情中创造我们的幸福之路!用阳光心态享受教育，享受生活!