磁铁的作文三年级篇1

两块一模一样的磁铁，大小跟一颗银杏差不多，是椭圆形的，黑黑的，油亮亮的。它们像两个双胞胎一样，平时，它们总是要好地抱在一块。

次，我拿这两块磁铁玩。我把它们放在书本的两端，它们一下子就感受到了好朋友的存在，马上向对方跑过去，“肚皮”贴着“肚皮”，紧紧地抱在一起。好像对我说：任何人都别想把我们俩分开。

我又把这两块磁铁的两端靠在一块，想让它们玩“叠叠高”的游戏。可是，奇怪的事发生了，刚才的好朋友吵架了，谁都不愿意理谁。我用力把两块磁铁靠拢，可它们伸出了一只看不见的手，相互把对方推开，任我这和事佬怎么帮忙也不愿意接纳对方。我把它们放在书桌上，用一块磁铁的一端向另一块磁铁冲过去，可那块磁铁拼命在后退，就不愿搭理先前的好朋友了。这是为什么呢？

后来，妈妈告诉我，每块磁铁都有两个磁极：一个叫正极，另一个叫负极。两个相同的磁极会相互排斥，两个不同的磁极会吸引，“同性相斥，异性相吸”。我还发现它可以吸回形针、硬币、铁钉、菜刀等物品。妈妈告诉我，只要是铁做的东西，都可以被磁铁吸住。

磁铁真有趣呀！

磁铁的作文三年级篇2

我是两块磁石，身体只有小拇指那么大。全身是灰色的。

我会跳舞。把一块磁铁石放在桌子上，用手握住另一块磁铁石，左右摆动那一块，我就开始跳舞！

我能跑，把一块磁铁石放在纸上，把另一块放在纸下面，把磁铁石移到下面，我就开始跑！

我会拍拍手，把一块磁石放在手上，把另一块放在手上。我师父会把上面的磁铁石拿上去，下面的磁铁石会被吸上去。当我把手放下的时候，下面的磁铁就会下去。

你说，我搞笑吗？

磁铁的作文三年级篇3

我们最喜欢上科学课啦！只是科学教师在十楼。每次上科学课的时候，大家都会排好整齐的队伍，慢步安静地上楼梯。排在前面的同学早一点到，快到教室时，我们得推开楼梯间的重重的蓝色的像有几百斤重一样的铁门。

这时，张杰和黄浩然两位男同学就特别热心。他们会主动帮助后面的同学进去，两位男同学会使劲拉开铁门，然后用身体的后背靠在上面，如果一松开手，那铁门就会自动关上大铁门，不仅会让后面的同学再推一次，还会发出夹的难听的刺耳的声音。

这样，本来他们是第一个到的，结果成了最后一个到科学实验室的，这件事值得我们点赞！

每个同学都照顾别人了，自己走到最后。下楼也是一样的，我想要是们是自动的就好了，我有一个想法，我们可以做一个磁铁门，就是在门和墙上粘一个磁铁，把门一打开就可以被磁住，下楼用手一推就关上了，这样就方便多了！

磁铁的作文三年级篇4

你有没有遇到这种情况呢？去医院或商场时经常没有车位，停不了车，还要排老久的队伍。原本要办的事情都会因此被耽误。

如果有，那你可就必须要看看我的发明——空中磁铁停车机了。

什么是空中磁铁停车机？在柏油马路上，嵌入巨型磁铁，这并不会妨碍汽车的正常行驶；在汽车底部也装上大型强力磁铁，根据需要按下开关自由切换。当开关开闭时，两块磁盘既可以相互吸引，也可以相互排斥，这就可以使汽车被巨大的磁力顶上天，也可以稳稳地降落在地面。

在汽车生产时，每辆汽车必须装这种装置，不同重量的车需装不同大小的巨型磁铁。

当你的车飞上天后，你也不要着急，一种飞在天上的警察会给你指路，以便在停车时不会和别的汽车相撞，避免磁性不稳而发生交通事故。

在打开这个装置前，每位乘客都务必系上安全带，以免不慎掉落，如果从几米高的高空掉下来，那可不是开玩笑的。那如果下不来了，可怎么办呢？你不用担心，先将车顶的醒目装置展开，在30秒内就会有空中大巴来接你到达地面。

虽然现在这个发明还没有被生产出来，但我相信，在不久的将来，它一定会出现在我们的身边，使大家的生活更加便利。

磁铁的作文三年级篇5

听说磁铁能吸铁的东西，我不相信，我准备亲自试验一下。

我拿来两块磁铁，我把磁铁拿在手中，我还没把它们放在一起，它们就像见到熟人一样，先来了个亲密拥抱。我把铁钉、铁片……凡是铁的东西都拿了出来，我把磁铁和铁钉放在桌子上，铁钉就像长了翅膀一样，飞了过来，和磁铁紧紧地贴在一起。我把另外一块磁铁也拿过来试了试，结果和第一块情况一样。紧接着，我把其中的一块磁铁调转了方向，结果情况发生了变化，它们像仇人一样互相排斥，怎么也放不到一起，这是为什么呢？我感到很奇怪。这是爸爸走过来说：“每个磁铁都有两个极，一个是N极，另一端是S极。同极相排斥，异极相吸引。”哦，原来是这样呀！

通过这次试验，我懂的来磁铁的妙用，磁铁不仅能吸其它的铁的东西，而且还能吸磁铁，磁铁真神奇呀！

磁铁的作文三年级篇6

铁磁性，又叫磁铁，家族成员多种多样，有黑有白，有大有小，最漂亮的是两种颜色的磁铁。

双色磁铁由红色和蓝色组成，红色写“s”，蓝色写“w”。

吸收铁磁性，因此国家的意思是可以吸收铁的磁铁，我的磁铁也不例外。有时候他们像朋友一样，形影不离；但是有时候他们一看到其他像敌人一样的磁铁就会逃跑。

我的磁铁是一个超级吸引人的磁铁。2.5cm的板下面有一块磁铁，上面可以感应到。

我有四个磁铁，其中一个有一个“孩子”，它的孩子是从它身上掉下来的一块铁(所以它有鳞)。

铁皮和磁铁的关系很亲切。当铁片看到磁铁时，它就像一只昆虫的翅膀在向它扇风和挥手。只要我再往前走一步，他们就会疯狂翱翔，一起吮吸。

吸引铁磁性的故事好吗？

磁铁的作文三年级篇7

前一段时间，学校里就特别流行“王者荣耀”的磁铁。不用多说了，肯定是王者荣耀这款游戏发起的。

刚刚流行磁铁的时候，班级里只有五六个同学有，最多的也只有六七块。那些有的同学，一到课间，就拿出磁铁“噼哩啪啦”地打起来，很多同学一看有新奇的玩意儿，全都挤过来凑热闹。上课铃响了，人群又散开了，便马上有一个人喊：“等放学了我也要去买。”接着第二声、第三声，渐渐地，这句话就一直盘旋在上空。

这些同学，也只有买玩具能说到做到。还不到三天，这种磁铁就流行全班了，最少的也得在身上带十几块，最多的大约有几百块，抽屉里塞得满满的。一下课，几乎全班都是“噼哩啪啦”的响声。

这玩意儿为什么会流行呢？因为那个时候非常流行“王者荣耀”这款游戏，大家都想买一些和游戏有关的小玩意儿，于是这东西就在不知不觉中流行了。

但是因这磁铁已“融入”我们的课间了，也自然打乱了我们的课堂，有的同学上课只想着玩磁铁，根本没有心思学习。因为这一点，磁铁渐渐从同学们的口袋里来到了老师的书桌上，没收了！

磁铁流行的时光，再见吧。

磁铁的作文三年级篇8

我有一块磁铁，是一个戒指。是爸爸给我的，我很喜欢。

有一次不小心掉在地上，裂成两半。我试图把两半合在一起，但我费了很大劲才合上。当我的手松开时，它又分开了。它似乎有一种排斥我的力量。为什么？我觉得很奇怪，就跑去问爸爸。

爸爸告诉我，每个磁铁都有两极，即n极和s极。简单来说，同性相斥，异性相吸。

听了父亲的话，我用这两块磁铁做了实验。我又把磁铁放在一起，手一松，又分开；我换了一个磁铁的另一端，又放在一起了。手松开后，磁铁没有再分开，而是紧紧地粘在一起。

我终于明白了一个道理，那就是磁铁具有排斥同性，吸引异性的特性。我在剧中学到了一个道理。我太开心了！

磁铁的作文三年级篇9

很多小朋友都喜欢玩磁铁，我和爸爸也一样。一天，爸爸给我两块标有“S极”的磁铁，要我做两个实验。过程很简单，就是把两块磁铁的同极和不同极靠在一起，看看会发生什么？目的是让我亲身体会实验的感受。S极”朝向另一块的“

下一个实验开始了。我还是小心翼翼地把一块的“N极”。我使出吃奶的力气想把它们贴在一起，可是它们却像仇人样不肯碰面。我再次猛一用力，一股无形的力把我相对的两个拳头分开了，左手骨关节重重地碰到了右手的骨关节处，痛得我差点儿叫出来了。

听从爸爸建议，我再次重做实验，把它们全放在桌上，慢慢移动一块的“N极”，在距离Yes，成功了！”我看到爸爸也在为我祝贺。接下来的“N极”实验也很顺利，当我推到距离

做完实验后，我终于彻底明白“同极相斥，异极相吸”的道理。我想这个原理还可以运用到隔空移物的魔术表演中，爸爸直夸我肯懂脑筋，活学活用。爸爸还告诉我：“我国的磁悬浮列车也是这个原理，是科学家们经过无数次失败造出来的。”我惭愧自己才失败两次就想放弃，应该学习他们坚韧不拔的精神。我更想快快长大，学习更多的知识，为国家发明创造世界一流的产品！

磁铁的作文三年级篇10

周五下午，爸爸给我买了一包磁铁。我拿在手里，心想：这些黑石有什么好玩的？但是爸爸说，如果你仔细看，你会发现一些新的东西。于是，我打开了包。里面有四块。我拿出两个，左右看看。突然，两块磁铁紧紧地吸引在一起，就像两个搂抱着的洋娃娃。我有点好奇，就改了。结果他们就像两个吵架的孩子，很快就分开了。

我对这个有趣的发现很感兴趣。原来磁铁是互斥的，有吸引力的。

磁铁的作文三年级篇11

我的家乡什么都好，就是磁铁太多。

这里的公民都带有磁性，走路时人与人之间不能走的太近，否则会磁在一起，很难拉开。因此，引起了不少祸端。这不，我又遇到一件由磁铁所引起的麻烦事。

这天，我背着书包，小心翼翼的避过人群去学校上学，谁知刚进教室，“啊----“

随着一声尖叫，好奇心驱使我向教室里看，只见小芳的书和书包不小心磁在了一起，我忙去帮忙拉开，可是这书和书包像是生了千年老根似的，于是我叫同学们来帮忙，我们58个同学分成两份分别拉书和书包。拉呀拉，不知拉了多少时间。啊，两边的同学一起倒在了两旁。看看表，呀！都拉到了11：45。哎！今天的学习时光白白的浪费了。

我多么希望我生活在一个正常的世界里呀！

磁铁的作文三年级篇12

周四的理科班，罗老师满面笑容的走进教室。今天，她有四个单元：“磁铁”。

听到这里我很激动，心想：磁铁的磁力大在哪里？磁铁能装硬币吗？磁力会改变吗？磁极之间的相互作用是什么？

我们都对磁铁很好奇。磁铁是非常奇怪的.物体。他们有一种“神秘”的力量，可以吸引一些东西，把它们推开。

经过我们不断的实验，磁铁两端（或两极）的磁力很大；磁铁可以装硬币；磁力会变。

磁铁有两极，一个是北极，一个是南极。

哦，我突然明白了指南针是通过这个元理论发明的。在指南针上，北是北，南是南，西是东，东是西，东北是西南，东南是西北，西南是东北，西北是东南。

如果北方和南方或南方和北方叫“异名”，北方和北方或南方和南方叫“同名”。不同的名字互相吸引，相同的名字互相排斥。

我们已经知道磁铁可以吸收铁，金属，粘在铁片上，有时会推开另一个磁铁，等等。

这门科学课不仅锻炼了我的实践能力，也让我明白了实践给我真知的道理。

磁铁的作文三年级篇13

今天，我做了一个电磁铁。它是由一些漆包线，一个四分之一有螺纹的长螺丝（10毫米×100毫米的六角螺丝），一个螺帽，两根导线，一条绝缘胶带，一条透明胶组成的。它小巧玲珑，工作电压九伏，可以吸起四枚一元钱的硬币。电磁铁的后端有螺纹，可以固定在一个位置。

现在，我来教一教大家怎么制作电磁铁：首先，把螺帽紧紧地拧在螺丝上，再在螺丝没有螺纹的那一端固好一根导线。把导线与漆包线连接起来,再用透明胶带将没有螺纹这一边的螺丝缠上一圈。

这个时候，将漆包线轴中间的圆圈里穿上一根圆杆，再将圆杆固定。把螺丝固定在绕线机上，然后绕上两圈半。再焊上一根线，把这根线固定好。固定好了之后，再用绝缘胶带把绕上漆包线的地方包好。如果你觉得不够的话，还可以拿透明胶在绕一圈。

做完电磁铁，你就可以用一节九伏的电池试一试效果了。不过你要注意，这只是模型，真正的电磁铁还有短路环呢！怎么样，是不是很有成就感？

磁铁的作文三年级篇14

“当当当”一阵磁铁落地的声音在我耳边响起，是小黑他们在玩磁铁。我将视线转移过去，只见小黑用食指轻轻一按，磁铁就会跳蹦过去“啪”的一声吸在了胡萝卜形状的磁铁上。小黑就拿走了胡萝卜的磁铁。“真好玩，我也要玩！”于是我加入了战局。我发现磁铁不是那么好跳的：我在它边缘一按，磁铁却纹丝不动。于是，小黑开始高谈阔论“磁铁技巧”，我开始学习起来。

不久，我知道了怎么让磁铁跳了。好了，小建的磁铁跳了过来，在我的磁铁的旁边。“好！”我准备拿小建的磁铁开刀。我用大拇指一按，“我吃了你的！”我兴高采烈地叫着，但我马上就知道了现实总是残酷的，小建一下就把我的磁铁吃了。幸好我运气好，反将一局，胜利了。在一节美术课上，我又玩起了磁铁，我还学会了反杀，就是不要主动进攻，等对手过来再跳到对手上面。再后来，我又学会了一些招，比如当两个磁铁有一点重叠时，应该按重叠部分。还有自己创造了一些招，当两个磁铁侧面吸在一起时，可以先按侧面，让磁铁在自己的手指上，再向前一翻，磁铁就叠上去了。

我终于学会了玩磁铁，你可不要小看了玩磁铁，它可以让手指变灵活，思维变敏捷呢！

磁铁的作文三年级篇15

今天，科学老师在课的最后，让我们做实验。

老师刚提出要做实验，班上就热闹了起来。有的摩拳擦掌，蠢蠢欲动；有的高举材料，手舞足蹈；有的垂头丧气，可怜兮兮......但科学老师冲淡了这话：“留十五分钟做。”没办法，只能忍了。

啊，难的二十五分钟总算过去了，实验开始了。我上去了“U”形磁铁，但，不管我怎么弄，这蝴蝶，身上像拴了石头一样，飞不起来，只会吸在蝴蝶背后的回旋针上。这是什么原因呢？“你这蝴蝶太重了。”背后传来了一阵声音。“去拿我的大磁铁吧。”原来是科学老师。我风一般地跑到讲台那儿把大磁铁拿到课桌上，迫不及待地试了一下，但结果还是和“U”形磁铁一样。这是什么原因呢?要不再用“U”形磁铁试一下吧。嗯?怎么“U”形磁铁也不翼而飞了?我打听到被王加徐拿走了。我顿时气急败坏，一把将磁铁抢了过来，还对王加徐翻了个白眼。我试了又试，还是没用，老师说：“你成功了，上交吧。”我顿时从疑惑中挣脱出来。

这下我明白了，实验一开始就很成功。我明白了，做了实验后，不能也不思考一下就下结论。