四、结束语

1、这节课我们学会了正确面对烦恼，也有了自己对待烦恼的看法和态度，下一步你打算怎样安排？

2、学生自主设计活动，教师略作指导。

3、教师补充活动安排：请同学们回家后了解爸爸妈妈、亲人朋友、兄弟姐妹的烦恼，尝试用我们今天学到的方法，为他们化解烦恼；还可以建立班级网站、班级博客，为同学们服务。

4、在背景音乐中学生齐读大屏幕上的内容：

你改变不了环境，但你可以改变自己；

你改变不了事实，但你可以改变态度；

你改变不了过去，但你可以改变现在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能预知明天，但你可以把握今天；

你不能左右天气，但你可以改变心情；

你不能选择容貌，但你可以展现笑容；

你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；

你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。

成长烦恼的作文篇2

随着年龄的不断提高，烦恼也与之俱增。如今，我已是六年级的学生了，正面临着初中的抉择。现在的我就如一支被禁锢在笼子里的鸟渴望得到自由一样。

在学校里，除了上课还是上课，连副课都被老师抢走了，下课仅仅十分钟，也还要被老师占掉，除了上厕所，我们根本没有放松的`时间。本以为周末两天可以大大地放松一下，可谁知爸爸妈妈又帮我买了一大堆的作业。

记得有一次，好不容易熬到了星期六，我悠闲地侧躺在床上，一手撑着头，一手拿着遥控板，“嚓”地一声电视开了，正赶上放动画片的时候，我瞪大双眼，聚精会神地看着，妈妈急匆匆地走来，发出一步一步的“嘭嘭”声，她走到我面前，从我手中抢过遥控板，有“嚓”地一声，电视合上了眼睛。妈妈慢慢坐下来，心平气和地对我说：“再坚持两个月，为了你的前途，这两个月必须刻苦，你要不想像妈妈这样辛苦工作，现在就要努力学习！”听了妈妈这番话，我不愿也得服从了，因为往往一片平静之后是暴风雨的降临，我只好硬着头皮，慢慢的想书房走去，拿出妈妈给我买的辅导作业，一题一题做了起来。

哎，可怜的我，真希望时间能过快点，让这烦恼随着时间一起流逝！

成长烦恼的作文篇3

说到成长的烦恼恐怕我们这一代是最有发言权的了。耳旁少了些欢声笑语，却多了一些训斥与责备，身旁少了些娱乐工具，却多了些莫名其妙的课外书籍与复习材料；生活中少了些零食，却多了些绿色却毫无色味的食品；天空中少了一丝蔚蓝，却多了一缕惨白，春天里少了一些多彩多姿，却多了些单调；空气中少了鸟语花香，却多了些嘈杂与喧闹。

我们处在封闭的空间内，没有自由，没有思想，仿佛是一些完全被驯服的狮子。驯服的狮子也偶尔会挥发兽的本性，但家长们把我们最后点权利都剥夺了。可怜的`小蚂蚁拗不过大苍蝇啊！

14岁的天空本应是蔚蓝的，可如今就我看来，仿佛蒙上了一层薄纱，让我们无法欣赏到真正的美，在当今的中学生时代，开心地游戏，放松地呼吸空气，仿佛是一种罪过。此一时彼一时，家长们几乎都是如此想法，认为他们的年代和我们不一样，两者不可相提并论。

敢问天下的家长们，您们当时不渴望游戏与自由吗？您们当时希望身心被束缚吗？其实，无论是什么年代，孩子的追求快乐的心都是不变的。

随着长大，我们身边的烦恼也渐渐多了，有的渴望和别人分享，有的喜欢埋藏心底。当我们成绩不好的时候，会受到严厉的批评；当我们耍小脾气的时候，会挨到拳打脚踢；当我们心情不好的时候，会感到压抑；当我们向往自由的时候，会痛苦不堪。

愿天下的家长们都能了解我们成长的烦恼，放我们去广阔的天地里快乐的翱翔吧！

三、心灵鸡汤

1、教师投影展示名言：

①“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”──西方哲理

②“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”

③烦恼就像天空上的一片乌云，如果你的心中是一片晴空，那么烦恼不会对你有丝毫一影响。

④人生是串小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。--大仲马

2、你能把自己对烦恼的感悟也用名言的形式表达出来吗？学生尝试写作。

说明：可用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的运用，无形中会增添语言的.美感。

3、学生上台投影展示并朗读自己的名言警句。

说明：这样设计的目的，一方面是让学生学会互相欣赏，体会到交流的快乐，同时也让学生在朗读倾听中寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成为我们下一次成功的基石。

【活动难点】正确认识烦恼，真正从心灵上解除烦恼。

成长烦恼的作文篇6

小时候，不知道什么是烦恼，似乎也就没有烦恼，也许是爸爸妈妈把一切都承担了吧？

小学几年，风平浪静，老师为我们撑“伞”，同学为我挡“风”，我这颗幼苗，在全方位的呵护下，丝毫没有受损。

直至有一天，语文老师教会了我“烦恼”一词，我才发现，其实我并非没有烦恼。我拘谨，说话不敢大声；我考试成绩没挣到第一；我苦心经营的班活动没能收到预期的效果……

然而，我真正感到烦恼的，是作为初中生名落孙山之后。父母没怪我，老师没怒我，同学们更是真挚的鼓励我。我“摔”倒了，没有流“血”，但那个“青紫块”是那么轻飘飘的就可以遗忘的。我辜负了那么多人，伤了他们的心，我对不起老师和家长的辛勤教育。我向父母哭泣，他们只告诉我：“你要记住，你是炎黄子孙。”我想老师道歉，老师默默无语。我开始明白了，我欠下了那么多的“债务”是要偿还的，否则，我将独自承担着与日俱增的烦恼。

现在，我初三了，站在了人生又一个岔道口上。我将面临再次的抉择。如今，我是为了分数而烦恼。面对着那不尽如人意的分数，心里不经意的连着打起了问号：“回家怎么交代？老师会不会批评？同学会不会讥笑？中考会不会在落空……”说实话，心里真没底儿。我不想再尝试摔跤不流血的'滋味。我真不明白，人为何要长大，为何一定要跌跌撞撞才能长大？

成长的烦恼细细数来，就如天气的性都一样，数不完，言不尽。前些日子播放的美国电视连续剧《成长的烦恼》，就是一个有力的例证。孟子告诉我们：“生于忧患，死于安乐。”大概人生就是注定要在烦恼中进取的吧。

于是，我有了答案：不要为失意而烦恼，更不要为烦恼而烦恼，认识宇宙的主宰。古人有“先天下之忧而忧”的胸襟，而今的我们有“青春少年样样红”的豪情。让我们踏着时代的节拍，去迎接那接踵而至的烦恼吧。

一、播放背景音乐《小小少年》，教师导入

我们常说“少年不识愁滋味”。其实，这是成人的误解。孩子也有自己的情感和烦恼。是啊，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，积极化解它，从而体验更丰富的生活情感；锤炼更坚强的性格意志；领悟更丰富的人生智慧。今天，我们一起走近《成长的烦恼》，开展一次以“成长的烦恼”为话题的活动。假如你是主持人，你将怎样开展这个活动？

学生自主设计活动方案，教师根据学生设计的方案引导进行下一步活动。

第二课时

【活动过程】

第一课时

【活动目标】

1、通过了解他人烦恼，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，正确面对烦恼;写作要能写出独特的认识。

2、认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。

【活动重点】写作《成长的烦恼》

成长烦恼的作文篇13

“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。”每当听到这歌时，我的烦恼就像一个不听话的小精灵，从脑子里蹦出来，直到今天，我还没有忘记这个烦恼。这不，又有一个烦恼蹦了出来。

那次是在一年级，我正在懒洋洋地休息，突然，我听到有人叫我：“戴季朋，哈哈哈……太好笑了，这个名字太好笑了，快要笑死我了。”我正想反驳，那个爱管闲事的“芝麻官”又笑嘻嘻地说道：“哈哈，戴季朋反过来就是盆鸡蛋，再加个一，哈哈哈哈……一盆鸡蛋，快笑死我了。”我原本让他说一下子就可以了，没想到，他竟然大声喊道：“我们班里出现了一个鸡蛋，不，是一盆鸡蛋。”哈哈，他就是戴季朋，我生气极了，向他跑了过去，没想到，他还手舞足蹈地说：“来追我呀，一盆鸡蛋，你跑得可真慢，就连蜗牛也能超过你，你看，地上有一只蜗牛，爬得速度都比你快了。”正当我左顾右盼，寻找蜗牛，并想把它踩得粉身碎骨的时候，那个“芝麻官”又唠叨起来了：“哈哈哈……你这鸡蛋，果然十分笨，我终于知道了，原来鸡蛋是十分笨的。”我怒火冲天，一把把他抓起来，于是他兴高采烈的表情一下子变成了可怜巴巴的，还在向我说：“求求你，放过我吧。”我刚放开他，他就逃走了，还调皮地说：“再见了，一盆鸡蛋。”

自从那以后，这外号就像是一条小尾巴，怎么甩也甩不掉。

这就是我的.烦恼，一个难忘的烦恼。

成长烦恼的作文篇14

我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是同学的挖苦。

我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。

人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为儿子，我告诉自己不能让父母大失所望……因此，烦恼也就日益增多。

可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的.意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。

唯一能解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。我们在成长的时候，烦恼也随之而来。但我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！

成长烦恼的作文篇15

二、案例分析

1.投影案例：

案例1

我的爸爸妈妈老是吵架，一点儿小事就“唇枪舌战”，争吵不休，我每天生活在这样的家庭里，感受不到一点儿乐趣和温暖。我真不想回家了！家对我还有什么意思呢？只会增添我的烦恼！

案例2

我一直是妈妈的乖乖女，可是现在我对妈妈烦透了！只要有同学打电话来，她总会用狐疑的眼光打量我；放学我们男女生一起回家，她就会再三盘问；我出去玩，她也要追问有没有男生……妈妈怎么这样呀？我都烦死了！

(选自知心姐姐)

2、小组讨论，说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼？推荐发言人各抒己见。

倾诉、换位、转移、沟通、咨询（可向专业人士咨询，包括“心理咨询”，“心理咨询”在中国起步较晚，在欧美发达国家进行“心理咨询”是非常普遍的事情。

何其方《我为少男少女们歌唱》

3、师：大家帮他找到了这么多化解烦恼的方法，我们回顾一下自己的烦恼，现在是不是也找到了化解的方法？你打算尝试用哪些方法来化解自己的烦恼？

4、学生发言。

5、替朋友解脱烦恼。

常君是你小时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸调到省城工作，他小学毕业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，帮助他化解烦恼，争取说得入情入理，使人信服。

6、小组讨论，推荐说得最好的同学上台交流。

7、教师从口齿、举止、普通话及内容、情感等方面稍作评价。

【活动时间】二课时

【活动内容】

一、师讲解作文篇(*)

成长的烦恼无处不在。我常在作文篇(*)

成长，就好比人生中的一艘小船行驶在波面上，有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。成长，我沐浴在灿烂的阳光中，但在阳光中也蕴藏着一些烦恼。

现在，我已经长大了，正在慢慢地成熟，所以在家长的眼中，我已经不是一个小孩了，已经变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一名“你已经不是小孩了。”听得我头都大了，这时，我便要把好自己的小船，才能继续前近，稍有不甚，就会“葬身于海”。

记得有一次，在四年级快期末考试的阶段，我复习好所有课目之后，就想看一会儿书来放松一下，于是就向老妈准许，没想到，老妈听了我的话，没有批准我，而是批评了我，说：“什么？都要期末考试了还想看书？还不快给我背英语？”唉，没办法，谁叫老妈有我的“把柄”呢！过了几天，期末考试被我给解决了，当天晚上总可以看书了吧？可老妈的回答只有三个字：不可以！

最苦恼的.可不是只有老妈把我看书的权力夺走了那么简单。还有那么一次，我和老妈一起过马路去买东西，可老妈竟然拉住我的手，我把老妈的手甩掉说：“我自己可以走的！”而老妈也不客气得给我讲了一大堆的大道理，我说不过老妈，只好牵着她的手，硬着头皮走了过去。

有人说，成长是一串快乐的音符，可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏？我好烦恼？