我的同桌六年级作文篇1

我有一个人人都羡慕的同桌，她的名字叫刘家怡，虽说她是女的，但是对我很好。她戴着一双小眼睛，头发乌黑发亮，她大概有一米五，有时看着她，还是有点可爱。

她是我见过最称职的同桌，记得有一次，我的语文考试一不小心，考的七十多分，我默默的趴在桌子上，眼泪慢慢的流下来。我的好朋友有的考的不错，就来讽刺我，有的说，老姚呀，你不是说要考九十分吗，怎么考了七十分。有的说，你也有今天，没想到呀！有的好朋友，看都不看我一眼。而我的同桌，她考了九十分全班最高，她一直默默的`坐在我旁边，可能是怕说一句话，就会刺激到我，她用眼神，示意来嘲讽我的人离开，过了一会，她说，姚建明，你没事吧其实一次考差没关系，成功是失败之母，圣人都会犯错，你现在放弃，只是让别人少了个对手。对自己根本没有好处，我的头慢慢的抬了起来。用那红红的眼睛，看着她。

心里充满了温暖和力量。我把泪水辉掉。重新振作起来。她的语文很好，而我的语文不好。记得期末的时候，我觉得我的语文一定考不好，她听到后。把她的所以语文家底拿出来给我复习，还告诉我重点是哪里，该复习哪些知识。怎么说我也是她对手吧。经过她帮我复习，我对战胜语文，多了几份自信。

一个人，不可能十全十美，她唯一的缺点，就是太啰嗦了。真是谢谢她，让我的六年级时光多了几分色彩，我们毕业了，她不再是我同桌，不过，我还是很希望和她再做同桌。

我的同桌六年级作文篇2

在小学的六年中，有不少同学成为我的同桌，有的是“淘气包”，有的是“备忘录”，有的是“幽默大王”......但令我印象最深刻的就是“暖水壶”同桌了。

她的个子不算高，乌黑的头发，略微有点卷卷的，皮肤白皙，笑起来脸上还有两个浅浅的小酒窝。我说她是“暖水壶”，是因为她乐于助人，在同学有困难时，会伸出援助之手，让你感觉心里暖暖的。

有一次，我们在教室里上美术课，老师让我们在课堂上画一幅春天的'风景。我因忘了带美术工具，就在坐一位上愁眉苦脸地发起了呆。忽然，一个熟悉的声音在我耳边响起，“你怎么还不动笔，是不是没带工具呀？”

她关切地问我。我默默地点了点头。于是，她热情地对我说：“原来是这样啊，我这还有一盒彩色笔借你用一下吧。”说着，她就微笑着把彩色笔递给了我。面对她的热情相助，我心中顿时充满了感激之情，“太好了，谢谢你啊！”她笑嘻嘻地回答道：“呵呵，这没什么关系的。”我接过彩色笔，略作构思，就开始飞舞了起来。快到下课时，我终于画好了一幅“春暖花开”的风景画。我想：今天我是幸运的，“在阳光的照耀下，花朵是一温一暖的”我仿佛就是这画中的一朵花。

下课了，我真诚地对同桌说：“今天多亏了你的帮助，真是感谢你呀！”，她微微摇头道：“不用谢啦！”说完便与我一起手挽手，朝教室门外跑去。

这就是我的同桌“暖水壶”。她那春天般的笑容已深深地刻在了我的心里，并时刻激励我去帮助那些需要帮助的人。

我的同桌六年级作文篇3

从第一次坐在教室里的那一刻到现在，我有过许多同桌。现在提起他们，有的我已经淡忘了。所以，对于那些如烟的往事，我已不想再回首，只想珍惜眼前的拥有。

我现在的同桌，可以说是我很早就想认识的人。初二时，我就隐隐约约听说过她的名字，但在耳边听到的都是她的种种缺点，可我依然坚守着那份执著，期待认识她——这个我从未见过面的“特殊女孩”。

我满怀期待，走上了初三的教学楼，分到这个班时，第一个映入我眼帘的就是她，那个我最熟悉的陌生人。

我从来没有奢望过，更不敢想象将来我会有更进一步地认识她的一天。但现实让我不得不相信奇迹，她竟然成了全班离我最近的人!这也许就是所谓的“缘分”吧。

我和她坐同桌的前几天，我不敢主动与她搭讪，只是偶尔问她一两道题，她也总是以冷漠对待我，可我还是刻意地去观察她。或许，我想证明自己曾经听到的传言只是一朵朵缥缈的云。过去，他们都说她很“另类”，甚至有人用“疯子”作为她的代名词。有人说，她走到哪里都会成为焦点。其实，只是因为她的性格与众不同，至少，我是这么认为的。

我们有共同语言是在那年深秋时开始的。

那时，我们的手都被冻伤了，她就熟练地为别人上药，有时，她会偶尔问问我需不需要，我只是淡淡地“哦”一声，随后，她就会慢慢地为我的手上药。她做事很细心，很认真，我怎么都看不出在她身上体现出的“疯”。

从上药的那一刻起，我们便开始了交谈。我发现我们有很多相同点：都喜欢用沙哑的声音模仿那些伤感的歌声;都喜欢席慕蓉的诗;都喜欢在一起八卦地谈论某人……我们都一样，一样地用一颗纯真的心走过花季的浪漫，雨季的张狂。她偶尔会向我说起她的从前，但只是轻描淡写，让我感觉似懂非懂，我也没有再继续问下去。确实她的过去令人伤神，可我却想不出怎么去安慰她，所以，总觉得自己在敷衍她。

和她坐同桌有一段时间了，我仿佛重新认识了她，那些过去的.流言在她身上没有丝毫的体现。她说：“每个人的背后都有故事，而唯一的办法就是掩饰!”她还说，她曾经有一段时间的确变得令人难以接受。那是因为她在用外表来掩饰心灵深处的伤痛。我终于明白，原来，一个外表看起来无忧无虑的人，也会有脆弱的一面。

往后，闲暇之余，我总是倾听她诉说着她童话般的故事。

我一直认为，她是上帝派来的天使。她有着“海纳百川”的包容，对于我的幼稚想法，她总是微笑。我学习上碰到的难题，她会反复地给我讲解，直到我彻底理解。她说过：“朋友相处，最重要的是心与心的默契，是互相了解彼此的心，互相信任。”

我听了她的话，感触甚深，我渐渐感觉到了她身上的“人情味”。

教室外面依然不时地有关于她的传言飘过，而我的心却如此平静。或许，她的话提醒了我，让我决定和她一直手牵着手走下去。

我的同桌六年级作文篇4

在我们的班级里，有一个永恒不变的规定：每一个同学在一个月内，要换一个同桌。目的很明显，就是人我们班级所有同学，互帮互助，友好相处。

从一年级到六年级，我换过了无数个同桌，可令我最难忘的同桌是——崔世伟。我和他在一个月的同桌生涯中，经历了“酸”，“甜”，“苦”，“辣”。

说到这个，我就鼻头一酸：我在和崔世伟刚开始同桌的时候，关系一直处的不好，每天不是打就是骂的，事情的.起因也不是十分重大的事，而是一些鸡毛蒜皮的不起眼的小事，比如上课时胳膊超线了，这线就是“三八线”;一不小心踩着对方脚了,这可是触犯了我们之间的大忌，于是“同桌大战”便开战了!

说起“甜”，这是我回忆中最美好的了。虽然我和同桌经常闹别扭，但是我和同桌还是有和睦相处的时候。其中令我难忘的是：在临近我过生日的时候，同桌对我的态度忽然变了，仿佛变了一个人。我们两个也变得和睦起来，很少吵架，打架。在一次课间的时候，同桌来到我面前，说：“我送给你一个礼物：我给你当奴隶吧。”我当时一愣，嗯?不对吧，我和同桌打架还来不及呢，他还给我当奴隶?太不可思议了!不过，我还是答应了，还给他起了一个昵称——崔团团。好玩吧!团团。当我一叫“崔团团”，同桌就会马上到。这就话叫做：说团团，团团到。比曹操还跑得快呢!(*^__^*)嘻嘻……自从这以后，我和同桌的关系变好了许多，同桌也是是帮助我：在体育课时，我经常惹同学，其目的就是让同学陪我跑步，我的跑步成绩是全班第二，嘻嘻，是倒数的，本来是倒数第一的，因为一个同学的鞋被踩掉了，我便直升一个名次，到了倒数第二。虽然这只是偶然，但是我也挺高兴的。当我惹上了同学，却无法脱身或无法还手时，同桌便冲上去，说：“放着我来。”便把穷追不舍的“敌人”引开了，我就可以逃之夭夭了----当我找不着跑步对手时，同桌便自告奋勇地说：“我和你跑。”愿意和我跑的认可不多。其实——我的同桌也蛮好的啦!

说到“苦”，我就把“甜”忘得一干二净了，这可真气死我了!我和同桌打架并不是拳打脚踢，只是你一下我一下打着玩罢了，并不受皮肉之苦，可这次不一样了，我们动真格的了。这件事的起因也是一件小事，可后果很严重。再一次语文课上，老师让同桌之间批改试卷，同桌的题上有一处错误，我给他标出来了，他自己偷偷改了之后，又来兴师问罪。在课堂上，我们就闹了起来，开始了“地下战”，也就是在桌子底下，同桌两人双脚使劲踩。我扭了他一下，给他来了一个“五环扣”，男生的劲儿当然比女生大了，不一会儿，我就给按趴下了。整整一堂课，我根本没心思听课，满满一肚子委屈，一看见同桌就来气。一下课，我就跑到了教师办公室，向班主任诉苦，想让同桌好好受一下苦，不过，我一会儿就心软了，我和崔世伟同桌已经快有一个月了，算了吧，只让老师口头教育一下罢了。

现在是最后一个环节“辣”，同桌可真令我哭笑不得。在一次数学课上，同桌借给了后桌一把尺子，后桌还给了同桌，却不知道其中出了什么差错，尺子在半道上没了，这在同桌哪儿可是一大轰动，我同桌可是一个超小气的人。现在，同桌的炮火不是朝着我了，而是后桌倒霉了，同桌和他纠缠了一个多星期，两人一见面就吵。哎!没办法。

我和我的同桌“酸”，“甜”，“苦”，“辣”都经历过了，我们现在是无话不谈的好朋友，老师的目的也达成了!

我愿意和我现在的同桌，继续同桌!

我的同桌六年级作文篇5

“我想跟你同桌，可以吗？“我们班的淘气包吴志璋可怜巴巴地问我。“不行！“找想也没想就拒绝了他。这时，谭老师把我叫到教室外说：“晓荧，你不跟吴志璋同桌，就没人愿意跟他坐了。你是班长，还是语文课代表，有责任帮助后进的同学呀。“唉，师命难违，我极不情愿地答应了。回到教室，吴志璋欣喜若狂地把桌椅搬到我旁边：“你好，我不会欺负你的，谢谢你。”“你好。”我生硬地挤出了一点笑容。

跟他同桌了几天，倒也相安无事。慢慢地，我发现他并不是单纯的调皮捣蛋，他的身上也有一些闪光的东西。有一次自习课上，他做数学练习时遇上了拦路虎，就走到讲台上问我。我正忙着做作业，便头也不抬地说：“别吵，我也没做完呢。”他扯着我的衣服说：“班长，求你了，教教我吧，要是做不完陈老师又要批评我了。”我不耐烦地对他说：“我不会。”他一听，瞪大了眼睛，像不认识我似的，张大嘴巴好一会才发出声音来：“班长也不会？”“班长不是万能的。”我没好气地说。“不对，我觉得班长是万能的。我觉得是就是，班长，你就是万能的。”真拿他没办法，我知道不教他他一定跟我没完，只好停下自己的作业给他讲解了，做完以后，他大摇大摆地走回座位，那架势十足一个胜利者。同学们都捂着嘴巴笑了起来。

还有一次，听写以后，他错了好几个词语。下课了，他的一帮好友都出去玩了，他还在座位上罚抄。我逗他说：“喂，你其实不用真的罚抄。谭老师最不长记性，她肯定不会……”还没等我把话说完，他就把头摇得像拨浪鼓似的.：“万万不行，万一这一次谭老师长记性了，我不就完蛋啦？再说，我比谭老师还不长记性，不罚抄我是记不住的。”望着他那傻乎乎的认真劲，我的心底升腾起一点什么……

这就是我的同桌，除了我没人愿意跟他坐同桌，可我愿意一直跟他坐同桌。

我的同桌六年级作文篇6

仔细打量他，一双乌黑的眸，一张红润的嘴，一对弯弯的眉毛，他就是我的同桌——卞楠。在学习的路途中，我与他发生了许许多多有趣的故事，我们互相学习，取长补短，不断进步。其中有一个故事让我学会了一点——诚实。

有一回，英语老师要分析上海作业。我们拿上海作业时，我见我同桌神情紧张，手不是发抖，眉头紧锁，可以看出他忐忑不安的心情。当老师说是同桌交换批时，他松了口气。他悄悄地对我说：“邢俐莹，我昨天做作业时玩了一会，到好晚才做完，上海作业是乱做的，你能帮我少批点错吗？我不想被老师骂！”听完了他的话，我想：帮他是不对的'，做作业时贪玩本来就是不对的，我怎能帮他呢？我又想：大家同学一场，我和他又算是大半个朋友，朋友有难哪有不帮的道理？我不知如何是好，等我思量片刻后，最后还是决定帮帮他。

老师一道道的题目分析下去，而他那错掉的题目我却打上了一个个鲜红的勾。老师一边分析我一边想：爱美之心，人皆有之，谁也不想被老师骂呀，换做我也许也是这样的，毕竟，诚实不是所有的人都能做到的。

时间一点点的过去了，分析到最后一题时，卞楠对我说：“邢俐莹，算了，你还是给我打叉吧。”我追问：“为什么，你想受罚吗？”他说：“乱做本来就是我的不对，我应该受到惩罚，我不能做一给不诚实的孩子。”说罢，便拿过我的红笔，在他的上海作业上把原先一个个勾，改成了八叉。

老师分析完了上海作业后，他受到了老师的批评，还罚抄了一遍单词卷。但在他脸上，我隐隐约约地看到他嘴角上扬。对！那是微笑，诚实的微笑！

这就是我的同桌，一个诚实的人！