教室里的掌声作文500字篇1

掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。

每天的语文课上，班主任老师总是要我们按照提前拍好的顺序，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。我心里像揣了只小兔子一样“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因为今天的语文课上，就要轮到我演讲了。

我在家里练呀练，讲给爸爸听，自己面墙背，一直苦练了很久。站在讲台上，一抬头就望见全班62人，都齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满疑问、期待、鼓励。我咽了一下口水，教室里静得出奇，就连一根针掉下来，也能听得见声音。就在这时，老师、同学们鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在教室里的每一个角落，带给我莫大的自信。

“我不会让老师同学们失望。”在心里默默地对自己说了一句，调整一下姿势，把早已烂熟于胸的成语故事，尽情地发挥出来……我的声音越来越大，越来越放松，自己也惊讶极了，这还是我吗？不知不觉结束了演讲，我向台下的老师和同学，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下讲台。突然，教室里又响起了雷鸣般的掌声，我的心头也随之一震，露出了开心的笑容。

回到座位上，我依然十分激动。在学习生活中，谁不希望自己的努力和成绩得到喝彩呢？而掌声是尊重、是激励、也是肯定。让我们更多地鼓掌，为别人，为自己，更为丰富多彩的人生！

教室里的掌声作文500字篇2

我相信大家必须有让自我感动的时候，比如：被别人帮忙时，得到别人支持和信任……可在我的心目中，有一件让我忘不了的事情，快来听我说一说吧！

今日，阳光明媚，我背着书包高高兴兴地上学，可能由于太过于高兴，没看脚下的路，被脚下的石子重重地摔了个跟头，把脚腕边摔出了一个大口子，流出了鲜艳的血，可我却没有哭，因为今日我的升旗仪式手，我连忙站了起来，摇摇摆摆来到了教室，升旗仪式后，我坐到了位置上，用纸先包扎了一下自我的伤口。就在这时，上课了，教师夹着语文书走进了教室，神秘地说：“今日，我们来玩一个传手帕的游戏，传到谁，谁就上来表演自我的长项。”我心想：“可不要传到我呀！”游戏开始了，大家都急急忙忙地传给了别人，生怕会传到自我，可就在这时，教师喊到了停，手帕也刚好传到我的桌子上，我无可奈何地把手放到桌子下，头上不停滴下一滴滴冷汗，心想：在路上磕的伤还没有好，怎样办呢？思来想去，我还是缓慢地站了起来，像鹅一样摇来摇去地走上去，可就在这时，教室里传来雷鸣般的掌声，我的泪花顿时在眼眶里打转着，可泪花像很想出去玩一样，从我的眼睛里流了出来，一向流到脸庞，可掌声还不断地响着，我实在太感动了，猛地跑上了讲台上，深深地说了一声：“多谢！是大家给了我胆量。”

这感人的，难忘的掌声永远的我牢记在心里！

教室里的掌声作文500字篇3

童年犹如天上彩虹，色彩斑斓、五颜六色，童年犹如万花筒，五彩缤纷。童年的故事有时像欢乐的游乐园，有时像苦涩的眼泪。我们的童年快乐，悲伤，让我们一起走进童年趣事吧!

有一次，在学校上课时，老师对我们说：“明天上午，停课不停学：竞选班干部。”下课了，我在和同学们商量这件事，下午放学回家写完作业后，就开始准备停课不听学：竞选班干部台词。

第二天，上午第二节课，杨老师走进教室，说：“我们现在开始停课不停学：竞选班干部，谁第一个上台竞选。”老师说完后，教室里安静的像一潭水，似乎所有的森林都已经睡着了，一切昱得那么安谧。大家是害怕，害怕吓忘了，害怕说错了，害怕说的不好，还害怕有的同学笑话。我本以为没有人会站到讲台上说的，没想到，有个女孩子站了起来，同学们都看着这个女孩子上台。我每次都不敢第一个上台，只敢第二个上台，就像我每次写完作业，要等一个人先交，我才敢交。

因为我也想当上班干部，我就站了起来，慢吞吞地走上台，我太紧张了!就双手搓着衣角，但我一急把台词给忘了。我心想着，完了!我把台词给忘了，怎么办呀!我瞬间感到很丢脸，我急得脸都红的像两个苹果了。老师领头说：“这时候应该有掌声。”同学们为我鼓掌，使我的勇气越来越大。我一下想起了台词，很顺的背了一遍，最终，我当上了班干部，这是我心里的一块石头总算落下来了。

童年像欢乐的大海，像无边无际的草原，像蔚蓝的天空!

教室里的掌声作文500字篇4

四零四班的教室里传来了热烈的掌声，咦，为什么会有掌声呢？原来四零四班的同学正在欢送两位语文实习老师，让温馨小镜头回放一遍吧！

这两位实习老师是一个月前从宁波大学转来的，平时对同学们特别关心，下课时，经常能听见同学与老师们的说笑声。随着时光的流逝，美好的时光总是短暂的，马上实习老师就要回校学习了。听到这个消息，原本热闹的教室立马安静下来了，有的做起了贺卡，有的望着窗外，久久没回过神来，还有的干脆坐在座位上小声地哭泣，而我却趴在课桌上，想起了一件事。那是一个中午，同学们都在认真地写作业，我趁实习老师不注意，轻轻地对同学说了句话，没想到实习老师却看到了说:“邵辰逸，别说话，这样会影响到同学们学习的。”我立即安静下来，可过了一会儿，我的嘴像不受控制一样，又开始“吧吧吧”地说话了，老师走到我身边，看着我，认真地对我说:“静能生慧，你现在做到了吗？”我一时语塞，竟说不出话来，老师又说:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你现在说话的时间，不正好可以用来学习吗？”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上话。只感觉脸上热热的，好像被烧红的铁烫过似的……周围静悄悄的，我仿佛能听见秒针滴答滴答的声音。过了一会儿，实习老师来给我们告别，只见两位老师从一个大袋子里拿出糖轻轻放进同学们的手心，还给每人送上一张明信片。王老师说:“让我们用掌声欢送两位实习老师。”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声，我使劲拍着手，希望在最后的时光中以掌声来回报老师对我们的辛勤付出，也用这掌声表达我的歉意。

一个背影，让朱自清潸然泪下，一片掌声，让我终生难忘！

教室里的掌声作文500字篇5

在我的记忆宇宙里，许多事就像闪闪发光的小宇宙。其中，那颗最大最亮的行星，就是教室里的那次掌声。

那天，我异常兴奋，因为上学前，妈妈告诉我，前几天我去投稿的文章被《小作家专刊》录用了。我满怀期待地走进教室，等着被老师表扬。上课铃响了，莫老师抱着厚厚一摞作文本和一张奖状走上讲台。我的心里顿时七上八下，既怕老师忘了我的文章被录用消息而忐忑，又为可能被老师表扬而激动。

半个小时过去了，老师把有亮点的作文读完了，就连那些令人捧腹大笑的错句和病句也读完了。可就是没提到我的那篇文章。我闷闷不乐，心情也由原本的忐忑不安变为失落，如坠冰窖，浑身就像爬满了令人恶心的毛毛虫一样难受。

突然，莫老师对我说：“张乐乐！请你到台上来。”我心里想：完了，刚才开小差了！我的后背都吓出了冷汗。莫老师接着说：“恭喜你！张乐乐，你获得了《浙江省小作家协会课内作文二等奖》！并且你的文章还被《小作家专刊》录用！”伴随着一阵雷鸣般的掌声，我怀着无比喜悦的心情，走向讲台，双手接过奖状，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳跃。

“世上无难事，只怕有心人。”只要我们确定目标，不断努力奋斗，任何难事都会迎刃而解啊！放学路上，云朵为我遮阳，花儿对我微笑，蝴蝶为我舞蹈，小鸟为我歌唱，老师和同学的掌声一直在我耳边回荡。教室里的那次掌声，一直激励我不断向前。

教室里的掌声作文500字篇6

今天我们班级组织了一个故事会。

我一听要讲故事，哎呀，高兴啊就差跳了起来。一听说轮着讲，我这心一下子提到了嗓子眼儿。老师说，你们讲的故事要精彩，让人感动，才好。

我也是第一次讲故事呢，登台经验没有一点，这心里呢还真十五个吊桶打水——七上八下的。

“于恒君”

老师喊我的名字了，该我上台了，我心怦怦直跳，顿时不知所措。故事呢？名字叫啥来着？脑子里一片空白。

我硬着头皮登上台。脑子快速搜索故事的题目，也顾不得那个刚上台的尴尬局面了，学着张老师幽默的动作，顶了一下鼻梁，努力的“咳”了一声，清了一下嗓子，一下子把大家逗乐了，掌声响起来了！

我镇定了一下，那就讲《一个和尚的人生》吧，这个题目虽然很简朴，可是小孩子懂吗？我带着紧张的心情和无情的语言鞭挞一个和尚的人生。并不精彩的开头，大家依然给我了一阵掌声。在接下来的演讲中，我会胡编滥造了一些故事情节，大家又给了我一次掌声，我并不知道同学们为什么要给我掌声。在最后的关键时，我讲的并不大好，大家又给了我一次掌声。

从此以后，我对讲台不再恐惧，反而有一种欲望，这样的机会再多些该多好！

我终于知道了并懂得了掌声是一种宽容，掌声更是一种尊重，更是我成长路上的催化剂。感谢生活里到处充满掌声。

教室里的掌声作文500字篇7

每天语文课前，我们班会进行新闻播报。班主任程老师就会提前安排好每一组成员中其中一位给全班同学播报新闻。“叮铃铃……”上课铃声响了，这个星期轮到我们小队，我既兴奋又紧张。心里就像揣了只小兔子样“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因为今天就要轮到我播报新闻了，我生怕自己做不好。

我在家的时候，播报给妈妈听，自己着着镜子播，一直苦练了很久。当我站在讲台上那一刹那，一抬头就望见全班44人，齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满了疑问、期待、鼓励。我深深呼了一口气，教室里静得出奇，就连一根针掉地上，也能听得见声音。就在这时，老师、同学们鼓起热烈的掌声，那掌声荡漾在教室的每一个角落，带给了我莫大的自信。

“我不会让老师同学失望的。”在心里默默对自己说了一句。调整下状态，深呼一口气，慢慢地有声有色地报起了新闻。我的声音越来越大，也越来越放松，自己都惊讶极了，这还是我吗？感觉发挥的不错。不知不觉当我播报完了，向台下的老师和同学，深深鞠了一躬，然后慢慢走下台。顿时，教室里又想起了热烈的掌声，我的心也随之一震，得到了同学们给我的喝彩声，激动地露出了开心的笑容。

回到座位上，刚刚那阵阵掌声依旧回荡在我脑海中，我们都希望自己的努力喝取得成绩得到喝彩！掌声是激励也是肯定。在以后的学习生活中我会为别人，为自己赢得更多的掌声。

教室里的掌声作文500字篇8

四零四班的教室里传来了热烈的掌声，咦，为什么会有掌声呢？原先四零四班的同学正在欢送两位语文实习教师，让温馨小镜头回放一遍吧！

这两位实习教师是一个月前从宁波大学转来的，平时对同学们异常关心，下课时，经常能听见同学与教师们的说笑声。随着时光的流逝，完美的时光总是短暂的，立刻实习教师就要回校学习了。听到这个消息，原本热闹的教室立马安静下来了，有的做起了贺卡，有的望着窗外，久久没回过神来，还有的干脆坐在座位上小声地哭泣，而我却趴在课桌上，想起了一件事。那是一个中午，同学们都在认真地写作业，我趁实习教师不注意，轻轻地对同学说了句话，没想到实习教师却看到了说:“邵辰逸，别说话，这样会影响到同学们学习的。”我立即安静下来，可过了一会儿，我的嘴像不受控制一样，又开始“吧吧吧”地说话了，教师走到我身边，看着我，认真地对我说:“静能生慧，你此刻做到了吗？”我一时语塞，竟说不出话来，教师又说:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你此刻说话的时间，不正好能够用来学习吗？”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上话。只感觉脸上热热的，好像被烧红的铁烫过似的……周围静悄悄的，我仿佛能听见秒针滴答滴答的声音。过了一会儿，实习教师来给我们告别，只见两位教师从一个大袋子里拿出糖轻轻放进同学们的手心，还给每人送上一张明信片。王教师说:“让我们用掌声欢送两位实习教师。”顿时，教室

里响起了雷鸣般的掌声，我使劲拍着手，期望在最终的时光中以掌声来回报教师对我们的辛勤付出，也用这掌声表达我的歉意。

一个背影，让朱自清潸然泪下，一片掌声，让我终生难忘！

教室里的掌声作文500字篇9

今天我们班队活动课上玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

虽然这个游戏的名字叫击鼓传花，等把鼓换成了碗，把花换成了戒尺。

游戏开始了，平时动作还算慢的同学在这场游戏里动作都十分迅速。但因为速度太快了，到我时鼓声快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一个同学的桌上丢。可丢违反了游戏规则，我只好上台背绕口令作为表演的节目。唉，要是我当初没有丢戒尺的话，那我就不用上台表演了。

游戏再次开始，因为大家怕自己一不小心就把戒尺丢了出去，就传的没那么快了。当陈思颖拿到戒尺时，鼓声停了，她走上讲台给我们表演了劈叉。大家一边鼓掌一边喊道：“再来一个！”于是陈思颖给我们表演了下腰。下班后大家还想看一次表演。最后他给我们表演了翻跟斗。陈思颖的身子向一旁倒去，当她的手触到地时，她的双手用力一顶，在空中来了一个180度大旋转，稳稳地落在了地上。可美中不足的是，她落地时踩到了小黑板，小黑板差点被她弄倒了。虽然这样，但教室里还是掌声接连不断陈思颖在这个热情的掌声回到了座位上。

游戏又一次开始，传到了周子舜的手里，他开始传时鼓声停了，他就在讲台上讲了个笑话：老师问小明一加一……我们听完了这个笑话，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差点把肚皮笑破了。

这次的游戏真有趣，希望以后还可以玩到这样子的游戏。

教室里的掌声作文500字篇10

童年，有很多印象深刻的事情，它们像海滩上的沙子数也数不完，它们像五彩缤纷的气球丰富多彩，它们像夜晚的星星闪着亮眼璀璨的光芒。

掌声是一种真挚而热情的鼓励，生活中处处都有掌声，每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。

记得我上一年级时，班级轮流讲故事，胆小畏惧的我从来没有上过讲台，特别害怕这一天的到来。但是该来的怎么也没法躲过去，恐怖的时刻终于来了，当时我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的敲着，两条腿都在微微颤抖，好半天也没能从座位站起来，此时我心里紧张极了，脸也涨得通红。忽然，一阵清脆悦耳的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的却是大家和老师的信任、鼓励的目光。我拖着沉重的脚步走上讲台，头也没敢抬起来。半天过去了，也没有出声。此时，我窘迫至极，脑子里面一片混乱，恨不得找个地缝钻进去！

突然，耳边再次响起一阵热烈的掌声。我慢慢抬起头，看清了教室的每一位同学，他们都投来了鼓励的目光。

终于，我清了清嗓子，然后用极小的`声音讲起了故事，渐渐地我感觉上台并不是想象中那么恐怖，我放大了声音，滔滔不绝地讲着，大家听得津津有味，连我自己都沉醉其中。故事讲完了，教室里又响起了一阵清脆、响亮的掌声，那掌声热烈而持久。我深深地鞠了一躬，并带着微笑走下了讲台。

第一次上讲台，让我克服了畏惧，赢得了自信和勇敢。掌声是对一个人最大的鼓励，里面有着同学、老师的信任，更有一颗热情、滚烫的心。

教室里的掌声作文500字篇11

小时候，在学习的英语班里经常有表演。可是，压根儿就没分派到我一次。在台上演出的小朋友们都非常高兴，可我却只有羡慕的份儿。

我也非常想在台上露脸。因为我从来没在台上露过脸，这次我打定主意，决定上台上表演。果然，老师同意我们上台表演了。

我们这次演出的是童话剧“拔萝卜”。中间有一段情景：老农夫家的大萝卜熟了，萝卜长得很大，农夫一个人拔，怎么拔都拔不动。他叫来夫人，一起帮忙拔萝卜，可还是没有拔动。又叫来小狗来帮忙，还是没拔出来，后面又叫了小猫、老鼠和大公鸡来帮忙。我扮演的是那只小狗，只用唱：“拔萝卜了个哟嗬，用劲拔！用劲拔！”

排练开始了，农夫出来拔萝卜，拔到那一根巨大萝卜时，拔不动了，立即叫来夫人一起拔，两人假装满头大汗，小狗也跑来帮忙。小狗非常使劲，才拔出一半，就不行了，小猫也跟着来了……一个比一个使劲，才拔出一半……

演出的日子到了，表演开始了。我坐在后台的椅子上化妆，穿上衣服。农夫一上台，灯光全关了，等到舞台灯打开后，一根大萝卜站在台上，农夫使出全力，完全拔不动。夫人上场了，他们拔了起来，没有成功。我便跳着狗步上台了，抱着老夫人腰，也用起劲来。萝卜也没拔起来。小猫也上场了，还是没成功，小老鼠也来帮忙了，这下萝卜终于被拔了起来。后来，老农夫用萝卜炖了一锅汤，每个人喝上了一碗萝卜汤。

我终于知道了，获得掌声的感觉是什么样的了。

教室里的掌声作文500字篇12

在教室里得到大家的掌声，就是课堂上最开心的事。

在我三年级时，我生怕老师叫我起来回答问题不是我不会，而是我不敢回答。

我们老师一般都爱提问，举手的，虽然我学习好，但我从不举手，老师觉得这不可不行。就在一节课上老师对我们说：“同学们，以后我们班下午最后一节课就上阅读课，每位同学都要推出一篇自己喜欢的故事，并说一说为什么喜欢这篇故事。”这时我就想为什么我坐在第三排呀，其实就是不想说，下课我就找老师问：“老师能不能让我最后一个上讲台说？”老师答应了，这时我心中不那么混乱了。

可转眼间两个月过去了，这天轮到我了，这是我心里想怎么时间过的这么快呀，我急忙的准备好，可心里还是很乱，到了下午到了我说的时候，可我心里紧张的不得了。

我紧张的上台，同学们都给我鼓掌，这时我似乎觉得这掌声打败了我的胆小，这掌声。用温暖打败了我的紧张之后，我就对大家说，我喜欢的故事是神话故事中的《盘古开天地》我之所以喜欢这篇故事，是因为里面的盘古很伟大……我说完之后向大家鞠了一躬，此时我听见像雷鸣般响的掌声。我下台后，心里很开心。

以后我上课就积极回答老师问题，上课举手，因为那次掌声已经打败了我的胆小，我心里的种子开出了美丽的花。

教室里的掌声作文500字篇13

“现在，由赵俊尔同学来给大家讲一个故事”。在刚开学的时候，发生了一件让我感受很深的事，你们猜猜发生了什么事？

这学期开学第二天，老师让全班同学轮流到讲台上讲故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要讲个怎样的故事，正当大家议论纷纷的时候，老师突然叫到我：“赵俊尔，你第一个来给大家讲讲吧”我心想：全班这么多人，为什么我是第一个啊，我还没准备好呢。我紧张地心脏咚咚直跳，感觉比汽车的速度还快。

老师又说：“赵俊尔，快来吧，给大家讲一讲”。我这才回过神来，于是慢慢走向讲台，平时可以大步流星地走上讲台，今天却觉得迈不开腿。终于，我站在了讲台上，可刚才脑子里准备好的故事每个字都仿佛消失了，头脑一片空白。“大家好，今天我”一张嘴便开始结巴，我攥紧了一下拳头，告诉自己不要紧张，我一定能做好。重新调整了呼吸，果然，那些文字又一个个地浮现在我脑海里，我越来越大方，语速也越来越快，思路也越来越清晰。

终于，我讲完了，大家向我投来赞许的目光，我深深地鞠了一躬，教室里顿时响起热烈的掌声，就连我们班严厉的刘老师也微笑着对我点了点头，并且在全班表扬了我，我特别开心，觉得老师和同学们都很认可我这次的表现，我有一种想象不到的快乐。

通过这件事让我懂得了不管在台上演讲、唱歌还是跳舞，都一定要相信自己能够做好，要用这种自信去感染大家，才能让大家看到最好的自己。

教室里的掌声作文500字篇14

在教室里，什么时候会出现掌声?比如有人得奖，会听到掌声;有新同学加入我们班级了，也会听到掌声;或是有人上台演讲，我也会听到热烈的掌声。而在今年的四月份时，我获得了全班同学热烈的掌声。

记得那一次，我非常紧张地坐在我的座位上，牙齿不停地打颤，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看着讲台，等着这一节课的上课铃响。果然，不出我所料，三分钟后铃声响了，班主任王老师走进教室，接着说：“这次班队活动轮到哪一个小组讲了?”“是我们组”我们组长响亮地回答。说完就马上催我上台演讲。我缓缓地走上讲台，接着，我打开演讲稿，清了清嗓子，做了几次深呼吸就开始了演讲。我先说了我要演讲的主要内容，在我讲的时候，我发现大家都很认真地听我演讲，我心里的紧张不禁增加许多，生怕我读错一个字，他们就会在下面议论我，甚至笑话我。

接下来的演讲，我都读得很通顺，台下的同学们也听得津津有味。但是，意外发生了，在快结束时，我读错了好几个字，我迅速地对这句话做了调整。然后，我瞟了一眼台下的同学们，发现他们基本没有发现我读错的字，我不禁长出了口气，紧张的心平复了。最后，我还给大家玩了有奖竞猜的游戏，同学们全都积极地举手发言并获得了奖品，大家玩得很开心。当我谢幕的时候，台下传来一阵震耳欲聋的掌声。

这片掌声一直在我的脑海里回响，如雷贯耳绵绵不绝。

教室里的掌声作文500字篇15

在我们学习和生活中，处处都充满了掌声。运动员获得冠军后响起的阵阵掌声，那是我们感到骄傲的掌声；同学演讲或回答问题后的掌声，那是表示对同学的赞扬的掌声；老师上完课后响起的掌声，那是我们对老师尊重的掌声……在我们的教室里，也经常会响起掌声，其中最令我难忘的是那一阵掌声。

你们别看我在家是个“混世小魔王，”可到了学校，进了教室就是个闷葫芦，从来不举手回答问题。老师为这事批评过我，妈妈也一直在鼓励我，可我却越来越胆怯了。

上学期，我们班的语文老师换了，让我感到更胆小了。新来的老师让我坐在最前面，每天上课的时候我都提心吊胆，生怕老师忽然点我来回答问题。其实老师提的问题我都知道，却总是不敢举手。那天下午第一节课，新老师提出一个问题，这个答案我早知道了，而且还和妈妈讨论过，最后还查了资料确认了。我四周望了望，发现没有什么同学举手，我很想举手，可最后把拿起的手又放下了。就在这时候，我和新老师的目光相遇，她的眼里是满满的鼓励，好像在说：“亦农，你可以的！”我便鼓起勇气，举起了手，老师马上点我回答问题。我站起来、低着头、红着脸，声音和蚊子一样小的回答了问题。在我回答完后，老师大声的说：“罗亦农，你太厉害了，老师为你点赞！”老师还带着全班同学给了我雷鸣般的掌声。

这阵温暖的掌声已过去一年多了，但仿佛就在昨天，因为这阵掌声让我变得自信与勇敢，我永远也忘不了。

教室里的掌声作文500字篇16

一年级的时候，我还是个渺小的女孩。一直缩在角落里，别的同学下课直往外跑，就剩我一个人在教室里。坐在位子上静静地看着外面的景色。

“因为是刚开学，老师还不认识我们，第一节课要自我介绍，每位同学都要上讲台介绍自己，并且还要说出你要和谁做好朋友！”老师带着甜美的微笑说道。每个同学都很高兴，因为可以交上好朋友了，我很紧张，那么多眼睛望着我，站在讲台上面说话对于我来说，是一个不可能完成的任务。

一个接一个的同学在讲台上顺利地介绍自己，马上轮到我了，我头上的汗珠落到了手上，内心里不住的想象被同学嘲笑的样子，越想越害怕。老师说：“下一个。”我还没有回过神来，教室就传来一片又一片的掌声，看着大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向讲台，小声地说：“大家好，我叫罗伊，今年7岁了，喜欢写字、画画、唱歌和跳舞。”说完后，我羞得脸红到脖子根了，老师笑着说：“目前是讲得最好的一位同学哦！”天啊！我居然做到了！老师还表扬了我！我在心里给自己比了“耶”，慢悠悠地走下台去，坐在座位上心跳得比小鹿还跑得快。

下课了，一位美丽的女同学向我走来，笑着说：“我们做朋友吧！”我上下打量了一番，她长长的头发，披在肩上，宝石般的眼睛，爽快地说：“好的！”“我叫金弋宁”“我叫罗伊”。

我们每天在一起学习、玩耍，成了形影不离的好朋友。后来还交到了很多朋友，几乎全班同学都认识了。

那次的掌声对我的鼓励、称赞，也成为我不断进步的动力，永远铭记在心中……

教室里的掌声作文500字篇17

生活中处处有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感觉。

记得上二年级小记者的时候，我第一次走上了高高的讲台，朗读我优美的写话。尽管我已在家里做好了充分的准备，在镜子前演练了无数遍，但当我充满信心的走上高高的讲台，望着讲台下那一张张熟悉的面孔，我又觉得变陌生了，反而自己变得比之前更加紧张了，心怦怦的直跳，只觉得两条腿都在微微地颤抖，手心里出了不少的冷汗。我看着老师和同学们那一个个期待的目光，到嘴边的话又不知道怎么地被硬生生的给咽回去了，一句话都说不出来，一个人傻呆呆地站在讲台上面，教室里鸦雀无声，静的出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得一清二楚。忽然，“哗哗哗……”一阵掌声哗啦啦的响起，我不由自主的抬了一下头，望见的是同学们和老师那信任的、鼓励的目光。此时此刻，一股温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的声音朗读着文章，那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中读出，连我自己也陶醉在文章的意境之中。

不知不觉中，文章已经读完了，我向老师和全班同学深深地鞠了个躬，“哗---”教室再次响起热烈的掌声。我在掌声中走下了讲台，回到了我的座位上，用铅笔在我的小本子上轻轻地写下了一行字：掌声是对人最好的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！

教室里的掌声作文500字篇18

刚开学的时候，班主任刘老师说过这学期谁果子满十颗谁就可以得到一份“小动物”的奖励，我一直就想跟妈妈要只小动物，妈妈不给，听刘老师一说我可就来劲了，下定决心好好表现，拿到属于我的小动物。

我每天每月好好表现，上课认真听讲，把老师板书仔仔细细的抄在记录本上，上课姿势别提多端正了，有事有点弓腰，我便在心里提醒自己：“不要弓腰，不要弓腰”，顿时，腰就像被推了一把，立马直了起来;回家做作业字迹工整，尽量不写错别字;认真对待每个老师给的工作，上课积极回答问题，从不像木头一样坐在椅子上听“天书”，每次都让大脑动起来，对老师提出的问题认真思考，总是早早的举起小手争着回答问题;语文课的朗读也不再像以前一样应付差事，磕磕巴巴，不流利，没感情了呢。就这样日复一日，一个月过去了，我的果子也渐渐积少成多，呀!满十个了呢!当刘老师总结点名，点到我时我又激动又兴奋，好像是只小兔子蹿进了我的心里，又蹦又跳“孙悠然”这亲切的语气从我的左耳朵到右耳朵，我高兴地站了起来，我的努力没有白费呢，我会得到一个怎样的小动物呢?这时，刘老师又说话了：“小动物下午再发，大家先放学吧”.......下午小课只见讲台上放着一个大的蓝色盒子，里面有乌龟、鱼、青蛙，上午被点到名的同学们纷纷登上讲台拿起了自己喜爱的小动物。我得意的拿起了一个长着大大眼睛，披着黄黑相间衣服的小鱼———潜水艇，一下子教室里响起了齐刷刷的掌声，讲台下的同学们投来了赞许和羡慕的目光。