化学实验室基本规章制度范文

关键词：实验室安全；精细化；管理

作者简介：孙明涛（1983-），男，山东招远人，华北电力大学后勤管理处，工程师；何旸（1980-），女，黑龙江双城人，华北电力大学资产管理处，助理工程师。（北京102206）

中图分类号：G642.423文献标识码：A文章编号：1007-0079（2014）02-0184-01

随着国内高校发展高峰期的到来，高校实验室的建设也急剧扩张，实验室安全的建设逐步得到重视，但基本停留在粗放式的管理模式，建立精细化的实验室安全管理体系成为高校实验室安全管理的一个课题。本文在实验室安全的精细化管理方面，提出重点建设内容包括建立完善的规章制度，理顺机构人事设置，加强监督检查等，从而提升学校师生对实验室安全管理的效能，实现实验室安全管理的精细化需求，同时也培养了学生的安全生产素养，达到了人才培养的综合效益。

一、实验室安全管理现状

1.粗放式管理现状

部分高校的实验室安全管理机构缺失，管理及科研人员缺乏安全意识，安全职责划分不明确等。目前，实验室安全的管理只是按照学校层面的规定执行，并没有针对实验室特殊情况的安全管理机制，这使得实验室安全的相关人员一方面要兼顾教学及科研任务，另一方面又要行使专职的管理职能。

2.精细化管理现状

精细化管理是以“精确、细致、深入、规范”为特征的全面管理模式。从思想概念看，精细化管理是企业经营管理的一种理念，形成了企业管理的一种“精细”境界，从而指明了企业管理的方向；从实践活动看，它又是企业提高其经营管理水平的重要方法和途径，表明了企业管理精细化的过程性、渐进性。[2]部分高校为了解决实验室安全的粗放式管理，已经在精细化管理方面进行了探索，主要从人员配置及财务管理方面进行精细化，体现在两方面：坚持“以人为本”的前提下，激励员工的积极性；坚持预案与监管结合的体制。但是在定岗定薪的情况下，很难给实验室管理人员分配更多的任务，这就造成了机构空洞、人员积极性低等一系列问题。因此建立可行的、精细化的高校实验室安全管理体系，关系到实验室能否快速健康发展。

二、实验室安全的精细化

针对实验室安全工作的特殊性，各高校实验室安全管理层有必要认真分析，探索适合新形势下高校实验室安全的精细化方案。本文主要从以下几方面讨论实验室安全的精细化管理。

1.规章制度的精细化

在学习和依据国家法律法规的前提下，建立健全学校层面的规章制度（例如特种设备安全管理办法、危险化学品管理办法等），各实验室根据实际情况制定自己的实验室安全条例（如实验室安全守则等），从而细化管理的制度依据。

如何将制度细化成操作性强的办公流程是一个艰巨的任务。笔者认为应坚持以实验室安全运行为目标，监管实验室安全运行的过程为制度建立的基础，要求各实验室针对本身情况细化实验操作流程，以标准化的操作严格要求自己，并在日常管理中加以贯彻和执行，同时标准化的流程操作明确了精细化管理的要求。

在精细化管理中，对于重大危险源的监控和管理，还应建立完善的应急预案。应急预案要定期进行演练，检验应急救援物资、装备的可用性，同时根据演练的情况及时修订预案，避免预案停留在纸面上，增强处置突发事件的实战能力。

2.实验室安全的机构设置及人事管理的精细化

根据学校机构的设置情况，本着“以人为本”的原则，建立科学的实验室安全组织架构（如图1所示），可以建立校、院（系、部、处）、实验室的三级管理机构，明确校长是学校安全第一责任人，全面负责学校的安全管理；各院（系）院长（主任）是本院（系）安全第一责任人，负责本院（系）的安全管理，各实验室主任是本实验室安全第一责任人，负责本实验室的安全管理，这样将实验室安全工作分解并落实到各级部门，有效做到层层的监督管理，避免部分实验室各自为战的情况。对于实验室安全的重点部位和重点设备，必须要求群众监督，专人负责，实行出入时间登记制以及详细的使用记录等，例如院长负领导责任，实验室主任负管理责任，实验人员负有直接责任，以此来保证重点部位的日常管理精细化、长效化。

人事管理要明确岗位职责，以安全责任书约束自身的行为，要求从学校层面到实验室使用人员逐级签订岗位安全责任书，明确界定安全责任范围和职责，从而建立一套自上而下的机构体系，并实现自下而上责任分解（如图2），建立有效的安全责任机制。在建立安全责任制的基础上，还必须建立安全事故责任追究制。事故发生后要及时追究责任人和单位负责人的责任。

另外，要求所有的实验人员均参加实验室安全教育考试，在取得合格证后由学院或导师签订责任书后方可进入实验室，对于未参加考试或者不及格者，严禁参加实验过程。

3.落实检查的精细化

采取监督检查的方式是督促制度落实情况的手段之一，因此加强监督检查的精细化操作，不但能够规范实验的操作流程，而且能够增强师生安全意识。

根据高校实验室的特殊性，适当将学校的实验室划分为安全等级，按照安全等级的高低，规定校领导、学校实验室安全管理部门每学期进行大检查，并形成检查报告予以全校范围的通报，院（系、部、处）每个月都要进行安全检查，期间学校层面上还要不定期进行抽查，每次检查发现的安全隐患要及时纠正，或者给存在安全隐患的实验室发放整改通知书，限期整改，治理完成后须由学校安全管理部门检查验收合格后方可使用。每次安全检查过程中，必须认真做好检查记录，由参加检查的工作人员签字后写出书面报告，并交学校安全管理部门存档。

三、结论语

建设精细化的高校实验室安全管理是一个系统工程，需要丰富的管理经验，树立正确的安全管理理念，正确实施安全实用的技术手段。由于高校实验室使用频繁、使用人员相对集中，存有大量贵重仪器、易燃易爆、剧毒及易制毒物质，因此，做好精细化的实验室安全管理必须从基础抓起，在校园内营造良好的安全文化，进行全员安全教育，健全管理体制，明确安全职责，加强安全检查整改和基础性工作，在落实安全标准化建设等方面采取措施，为高校实验室安全管理建立标准化的流程。

参考文献：

[1]由继红.高等学校实验室安全管理浅谈[J].实验科学与技术，2011，（3）.

[2]吴翔江.精细化管理的认识与实践[J].杭州金融研修学院学报，2004，（7）.

化学实验室基本规章制度范文

一、建立健全实验室各项规章制度

管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。要使管理制度化、规范化、科学化工作有章可循，首先必须根据管理目标、任务和要求建立一套全面的实事求是的规章制度，如《实验室管理人员工作制度》、《实验室规则》、《实验室安全规则》、《仪器设备管理制度》、《仪器设备报废和赔偿制度》、《学生实验守则》等，同时要按照制度的要求定期检查执行情况，并列为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。规章制度的健全和完善，一方面约束实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。还有就是建立完整的实验室档案，实验室档案管理包括仪器账册、药品账册、使用说明书、技术资料、实验通知单、规章制度、自制教具登记、实验登记表、工作记录、工作总结等，实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而服务于实验教学，确保实验工作正常有序的开展。

二、仪器、药品摆放科学规范化

我们在实践中体会到，行之有效的方法就是将实验仪器按照仪器的用途分类，如：声、光、电、磁、力、药品、玻璃器皿等，给每个陈列橱贴上标签，编号管理。然后建造账册，如“仪器陈列册”、“仪器总帐册”，在每个陈列橱上都贴上具体的卡片目录，做到帐物相符，使每位科学老师一目了然，心中有数。对于上课需要的仪器随要随取，非常方便。用完以后，物归原处。注意根据仪器的不同结构、性能、特点，做好防尘、防潮、防震、防变质、防锈、防蛀、防腐、防磁、防碰等工作（如将仪器放入玻璃橱就起到防尘的作用；放下小磁针可避免因摇动、震动而磨损磁针支架针尖导致磁针旋转失灵，影响磁针指向不准确；可在动物标本旁放置樟脑丸，以防动物标本皮毛脱落）。仪器室管理人员要掌握各类药品的性质、特点，并根据不同的性质、特性分类隔离存放和保管。

三、加强安全卫生管理

实验室是实验教学的场所，搞好实验室的安全卫生工作，加强科学管理，健全安全卫生工作制度是实验室正常开展实验教学的保障条件。要认真做好实验室的安全防护工作，经常对学生进行安全教育，增强安全意识。实验员在实验后和下班前应搞好仪器设备和场地环境的整理，做好水、电、化学药品及门窗的检查，防止发生事故。根据实际情况，实验员负责日常卫生工作，经常保持实验室环境的文明整洁，仪器设备、化学药品布局合理。并发动部分班级的同学，定期到实验室打扫卫生，达到室内、外窗明几净，凳子摆放整齐，桌面、地面和设备无积灰与蛛网等污物。

四、开足实验课

根据本学期实验要求，科学实验室管理人员要把各年段的分组实验和演示实验统计好，张贴上墙。科学教师根据要求定期在实验室上课，并填写好相应的教师记录和学生实验记录，确保实验开出率100%。

五、提高实验教师素质

化学实验室基本规章制度范文篇3

关键词：分析化学实验;实验室管理;实验教学管理

中图分类号：G642.0文献标志码：B文章编号：1674-9324（2016）06-0011-02

分析化学实验教学是理论联系实际的重要环节，它不仅是为了配合分析化学理论课的学习，验证和巩固所学的理论知识，更重要的是使学生受到分析化学实验基本实验技能的训练，培养学生分析化学实验能力。

分析化学实验能力是一种综合实验能力，它包括两个方面，即基本实验能力和创造性实验能力。基本实验能力表现在一般实验技能和操作技能等方面;创造性实验技能表现在实验方向的选择、实验方案的设计和实施、新知识的探索等方面，同时还包括学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及科学严谨的态度和实事求是的精神。

根据自己多年的从事分析化学实验教学的经验，就如何提高分析化学实验教学质量，培养学生分析化学实验能力，从实验室管理和实验教学管理的角度进行了总结和探讨。

一、实验室管理

实验室的管理主要包括实验物质条件（仪器设备、化学试剂、实验用水及其他实验辅助材料等）与实验软件环境（实验室通风、照明、规章制度等）两方面。

1.实验物质条件。

（1）玻璃仪器。玻璃仪器是分析化学实验最常用的仪器。要使学生在实验过程中较方便地找到所需用的玻璃仪器，并能迅速而正确地掌握它们的使用方法，对于节约学生的实验时间、提高学生的实验效率具有重要而直接的作用。

为此，首先将玻璃仪器的名称、规格、数量按一定顺序打印出清单，贴于每个仪器橱内显著位置;并按仪器清单上顺序将仪器足量排列于仪器橱内。对于公用仪器，如大量桶，电炉等，要尽可能多地配置，以方便学生取用。

为了教育学生爱惜仪器、减少仪器损坏，学生从第一次实验到实验全部结束，每个学生都固定使用同一套仪器。第一次实验前要对仪器进行清点认领，并对其规格、性能、用途、使用方法及注意事项等进行统一讲解和演示。清点无误后，仪器由学生自己管理。每次实验完毕，由学生自己将仪器橱锁好。实验全部结束后将仪器清点收回。如果学生损坏了仪器，按不超过仪器价格的20%酌情赔偿。

（2）仪器设备。分析实验的主要仪器设备包括分析天平、分光光度计、高温炉、干燥箱等。这些仪器设备状态的好坏直接影响学生实验的进度和效果。实验管理人员要按照仪器说明书及实验要求对于这些仪器设备进行定期维护保养，使它们始终处于良好的工作状态和整洁的工作环境中，并对其操作规程和使用注意事项张贴上墙，以便学生学习和掌握。

（3）公用试剂及实验用水。实验过程中，为方便学生取用公用试剂，尽可能增加试剂组数（一般每两人一组试剂），并将实验台上的试剂架前后隔开，使实验台两边对面的学生互不干扰。另外，要及时补加试剂，更新模糊不清的试剂瓶标签。

为方便学生取用实验用水，每排至少放置一桶（配两根导管）实验用水，并要求学生一律用导管取水，禁止用水桶直接倒水。

2.实验软件环境。为保证学生在实验期间的身体健康并顺利完成实验，除良好的实验物质条件外，还必须具有良好的实验软件环境。

（1）通风与照明。实验室通风包括室内通风与通风橱通风两部分。实验过程中，必须保证良好的实验室通风效果，确保实验室内具有良好的空气质量，以保证学生的人身安全和身体健康。

实验室照明包括室内照明、实验台照明、通风橱照明与应急照明。实验期间，要为学生实验提供良好的实验室照明效果，以保证实验的顺利进行。

（2）实验规章制度。实验规章制度是规范学生实验行为的准则。建立和完善实验室规章制度，并使之加以切实落实，变成每个学生的行为习惯，是为学生提供安全、可靠的实验条件和有序、和谐的实验环境，保证学生顺利完成实验、达到实验目的的制度保障。要使实验室管理制度落到实处，就要加强对每个学生的教育和管理，对于违反制度的学生要严格按规章制度处理，并有相应记录，以备评定实验成绩时使用。

实验室规章制度主要包括：实验室安全制度、学生实验守则等。

a.实验室安全制度。实验室安全制度的基本内容可概括为：①防中毒。实验室内严禁喝水、饮食、吸烟，一切物品禁止入口;具挥发性试剂的取用要在通风橱中进行;实验完毕必须洗手;剧毒物品，要专人保管，实行严格的使用登记制度;保证室内通风良好。②防伤害，防腐蚀。按要求正确存放和使用化学试剂、实验仪器，特别是剧毒物品和玻璃仪器。③防火，防爆。严格按照要求正确使用易燃、易爆物品及加热设备，并备有灭火设备。④防触电。按照要求正确安装和使用用电设备。⑤防堵塞。保持室内通道、管道、门窗的畅通。⑥防污染。不随意倾倒废液废物，注意废液废物的回收和处理，防止污染，保护环境。⑦发现安全问题，及时报告。

b.学生实验守则。学生实验守则的主要内容包括：①不旷课，不迟到，统一着装白色实验服，不许穿拖鞋进实验室。②实验之前，要对实验有关内容进行预习，做好实验前的准备工作。③实验过程中，严格按操作要求和规范进行实验，仔细观察实验现象，及时而如实记录实验数据;遵守实验纪律，讲究整洁卫生，保持实验室（包括台面、地面、水池等）的整洁;不大声喧哗和随意走动，保持安静;要节约水电、试剂及其他物品，反对浪费。要爱护并正确使用仪器设备，仪器用毕后立即断电复原。④实验结束后，要整理好仪器、试剂，清理好环境卫生，经老师检查同意并经学生本人签字确认后，方可离开实验室。⑤按要求认真完成并按时上交实验报告。