第5篇1

2012年1月工作总结

1、收入稽核总体情况说明

2012年1月份“端到端”收入稽核工作覆盖率完成100%，其中发现问题的稽核点为7个，占比3.76%。本月日常稽核总稽核样本数量为1436473个，差错样本数量为776个，差错率占比0.054%；本月稽核抽检总稽核样本数量为11566个，差错样本数量为2个，差错率占比0.017%，其中避免收入损失0.28万元，挽回收入损失1.61万元。

2、差错率较高稽核点的分析说明

1）、订单关键资料完整性与准确性稽核（JH13.01.01-101）固网差错率2.34%，固网订单差错主要产生在办理业务无协议、担保人未提供身份证件；固话选错资费。移网差错0.84%，G网订单差错主要产生在新入网首次预存款不足；吉祥号码开户未填协议；办理业务身份证号码录错等。针对订单检查发现的问题已全部整改，涉及少收漏收的费用已全部补齐。

2）、业务办理条件合规性稽核（JH13.01.01-102）固话差错率0.049%固网主要差错收费金额未打印在工单上；修改资费无领导签字。宽带差错率1.31%，主要是速率选错，办理业务时漏挑资费等原因。GSM差错率0.43%，主要是临时客户办理补换卡业务，漏改资费等。WCDMA差错率0.23%，办理资费不符合要求等。

3）、发票使用稽核（JH16.02.06-102）差错率0.02%，主要是退费及

作废发票缺少公司主管领导签字，退费和补打发票未标有相关原因等情况。已全部整改完毕。

3、收入保障管理效益情况说明（应列出具体文件名）

依据省公司《关于印发〈中国联通黑龙江省分公司收入稽核保障管理办法〉的通知》黑联通[2011]457号文件要求，我公司在1月份下发《关于印发《中国联通佳木斯市分公司收入保障管理办法》的通知》佳联通[2012]11号，主要是规范各经营单元收入稽核工作职责，规范收入稽核报表上报数据的准确性、完整性、及时性，对各经营单元收入稽核工作开展的质量进行跟踪考核。同时下发了《关于下发佳木斯联通业务稽核管理办法的通知》佳联通[2012]6号，主要是对全业务日常稽核工作进行规范，办法中制定了业务稽核的检查范围、职责分工、各类稽核项目的具体要求。通过此次下发的办法，完善业务流程、细化了检查标准，明确了职责分工，防控业务风险，避免收入流失。

4、对工号进行核对，对信息化提供4781个G网工号及1496个BSS工号与人力提供的名单进行对比，存在人力用户名与系统工号不相符，及人力无用户名，系统存在此用户名工号等现象，已将稽核结果转交市场销售部。

5、制定各经营单元业务稽核绩效考核办法，2012年2月1日执行。

6、10M带宽宽带用户进行了核对，根据信息化提取的数据，主要是核对资费与带宽是否相符，已把核对结果上报市场销售部。

7、根据集团和省公司收入保障办法制定了公司2012年度收入保证办

法并下发。

下一步工作安排：

1、依据稽核管理办法对二级稽核手工稽核业务及系统稽核业务进

行抽检。

2、按年初制定的专项计划进行专项稽核工作，按抽检计划进行抽

检工作。

2012年2月15日

第2篇2

2015年春季学期一（1）班班主任工作总结

作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我!现在将本学期的工作总结如下：

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争1艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。充分利用《新新小学生》等课外读物，使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、面向全体与因材施教结合。

(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。李佳音和杨苗青是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有大声批评过她们，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴。我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。

(二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习，2回家不预习，再加上缺少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。

在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

五、工作的成绩。

本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。

社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

2015年7月16日

第6篇3

优化课堂结构提高学习成绩

----2012—2013学年第一学期七年级语文上册教学工作总结

一个学期的工作又临近了尾声。我在本学期担任七（6）班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。

一、教学任务完成情况。

全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。

二、学生学习情况。

（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共二十五篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

（1）融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

（2）加强了朗读，背诵，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

（3）在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。

（4）学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

（5）在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。

（6）在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

（二）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

（三）结合单元教学要求，指导学生完成了六篇习作，完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。

5、班级故事会开展得有声有色

本学期以朗诵小组为单位，每节课前进行5分钟内的故事表演，学生积极参与、极大地丰富了学习生活，而且提高了学生的语言表达能力。

三、主要教学经验与体会。

1、建设教学方式，建构课堂活力

教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，本人仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在这样的氛围中，学生的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

2、引进教学理念，改革课堂教学

以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

3、优化教学手段，强化学习效率

现代教育技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

4、扎实多样训练，务实语文技能

新课程改革促使教师由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。由是，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥„„授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥„„

四、存在的问题与改进措施。

一期来，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，今后必须更加完善这些工作。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

七年级语文教师：董鹏

二〇一三年一月七日

第3篇4

民联寄宿制小学学生会工作总结

（2011--2012学年第二学期）

光阴似箭，时光如白驹过隙般，转眼间又是学期末，透视在学生会工作的这一年里，工作的点点滴滴。回眸过去的一幕幕，些许感动，些许充实。虽然任务不多，工作事情不多，但是要带领小学学生做好学生会工作，毕竟不是一件容易的事情！本学期，学生会工作主要围绕以下几点而展开！

1、每班由班主任推荐两名品学兼优的学生担任学生会干部一职，开展学生会的各项工作！

2、组织学生会干部进行每天的教室、寝室、公共卫生区的卫生检查；以及每天的午休、就寝纪律检查，可以这么说，没有学生会干部的工作的开展，我们就没有一个这么干净的校园，就没有一个这么好的学习环境，没有一个这么好的就寝环境！

3、组织学生干部进行每周的校务日志打分，学生会成员做得很好，也很到位；分数的汇总由我负责，并由我统计出最后的结果，上交给教导处主任！

4、组织学生会干部监督学生的日常行为规范，规范学生的日常行为习惯，让学生在不知不觉中培养良好的养成教育！当然，由于本人是第一次组织小学学生会工作，出现一些不足也在所难免，现将本学期出现的不足也一并总结。

一是对学生基本情况不了解，在选拔学生会干部上，完全是

由各班班主任推荐的，所以学生会干部的整体素质参差不齐，给工作的开展带来了一些不便！

二是由于本人对本校学生会工作理解得不够，很多工作都是摸着石头过河，在工作开展上显得很被动也很盲目！主动性不够，给一些工作的开展带来了不便！

三是应根据本校实际情况，因地制宜，制定适合我校的学生会工作流程；在此基础上，做出一些本校特色的学生会工作来！

四是应根据农村学校学生的心理特点开展一些适合学生参与的活动，把全校的学生工作带上一个新的台阶！

五是在明年的学生会干部管理上，应制定一些新的有效措施，加强学生会干部的管理，加强学生会干部的培训和思想工作，让学生会真正成为一支成熟、健康的为学生服务的团队！

最后用俞洪敏的一段话结尾吧。我们的人生有两种生活方式，第一种像草一样活着，你尽管活着每年还在成长，但是你毕竟是一棵草。你吸收雨露阳光，但是你长不大，人们可以才过你，但是人们不会因为你的痛苦而痛苦，人们不会因为你被踩了而来怜悯你。因为人们本身就没有看到你。所以我们每个人都要像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被人踩到泥土里，你依然能够吸收泥土的养分自己成长起来。当你长成了参天大树的时候，遥远的地方就能看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依旧是栋梁之才。

第1篇5

石狮中心学校2011年教育教学工作总结

2011年，在教育局的正确领导和关心支持下，我校紧紧依靠全体教职工，积极进取，努力开拓，全面提高教育教学质量，较好地完成了各项教育教学任务。现将本学期工作总结如下。

一、基本情况

中心学校辖全完全小学9所，教学点1所。本学期在校学生3927人。教职工181人。

二、主要工作

（一）扎实开展“进一步营造风清气正的发展环境”活动。12月8日下午，我校召开“进一步营造风清气正的发展环境动员大会”，会议学习传达了教育局开展进一步营造风清气正的发展环境活动会议精神，并对全校开展此项活动做了动员和部署。我校将按照教育局的统一部署，紧密联系学校实际，加强组织领导，认真宣传发动，深刻查摆问题，切实抓好整改，努力把“进一步营造风清气正的发展环境活动”引向深入。

（二）行政管理。

1、加强计划管理。中心学校及各学校都制订了切实可行的《学校德育工作规划》、《学校教学工作规划》《学校基础教育质量提升年活动实施方案》。制定了《学校工作计划》、《教学教研校本培训计划》、《德育工作计划》、《少先队工作计划》《综合治理与安全工作计划》《总务工作计划》，装订成册，形成学校工作行事历。为了加强计划管理，中心学校工作计划在开学一周前制定，并在开学校长会议上讨论通过，各完小学校计划、中心学校各部门的计划根据中心学校的工作计划制定，在开学教师会议上讨论通过，各完小部门计划根据各完小学校计划、中心学校部门计划制定，做到了统一行动，上下一盘棋。学期未，每种计划有对应的总结，也装订成册。

2、加强制度管理。首先是健全考核制度。11月下旬，中心学校召开了第二届教职工代表大会，讨论并通过了《石狮中心学校教育教学常规管理与考核办法》、《优秀公务员、优秀教师、骨干教师、学科带头人评选办法》、《石狮中心学校教师职称评聘办法》等制度。其次是落实考核制度。一是中心学校对各完小的考核。教学常规是学校教学工作管理的基础和保证。为了确保各项工作健康有序开展，中心学校本学期开学、期中、期末三次对各学校工作进行全面检查。在工作检查中，我们对学校的管理工作、教育强县工作、目标责任书的落实等工作进行了认真量化评估。二是各完小对班主任、教师的考核。各校对班主任、教师的考核，实行月考核制度。每月公示班主任和教师的考核得分。考核得分充分体现在教师绩效工资的发放和评优评先、职称评定等方面。同时根据学期考核综合成绩，评定教学常规等次奖（设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个等次）。三是实行校长期末综合考评制度。对于校长的考核，我校严格按照学校开学、期中、期末工作考核成绩、期末教学质量统测成绩及平时完成任务情况进行综合评定。根据综合评定成绩兑现奖励性绩效工资，并作为评选优秀校长的重要依据。

3、加强档案管理。学校制定了档案管理制度，各学校都有专人管理档案。今年4月份，我校“两纲”工作代表同心县教育系统接受自治区验收，得到了专家的高度评价，获教育局3万元的奖励。10月份，教育强县档案被确定为自治区教育强县验收的四个乡镇之一，得到了领导专家的好评。

4、加强民主管理。中心学校每学期召开一次教职工代表大会，讨论解

决重大事情。讨论中，代表们对各种制度提出了中肯的意见和建议，认真履行了代表的职责，充分发挥了“民主决策、民主管理、民主监督”的参政议政作用，也充分体现了广大教职工的主人翁责任感。近年来，我校推荐评选的各级各类先进严格按照《石狮中心学校优秀公务员、优秀教师、骨干教师、学科带头人评选办法》进行量化评比，谁分高谁当选。各类评选推荐都面向全体教师，真正体现了公开、公正、公平。

（三）德育管理。

1、各校成立了德育工作领导小组，开展了“树师德新风，促质量提升”活动，制定了《石狮中心学校班级管理实施细则》，用考核细则对班主任工作进行量化考核，将考核结果与评优评先结合起来、与绩效工资结合起来。

2、为了搞好校园文化建设，加强体卫艺工作，本年度学校筹措资金150万元硬化了惠安、砚台、沙嘴城、闽宁和沙沿小学。投资近30万元为惠安、砚台、沙沿、闽宁小学建设了5块篮球场，为9所小学安装了五部联合器、单杠、双杠、云梯等体育设备，为各校配备了体重称、视力表、体操垫、跳箱、乒乓球台、篮球、足球等。今年春季各校共种植垂柳400棵，松树80棵，国槐100棵，漳河柳200棵，月季花300棵，绿化和美化了校园。惠安小学挤出教室在农村学校率先建立了形体训练室、美术室，成立了舞蹈、绘画、秧歌、军鼓、军号等兴趣小组，每周坚持活动。从去年开始，中心学校每年举办一次田径运动会，一次校园文化艺术节，今年六月成功举办了石狮中心学校第二届田径运动会，第二届校园文化艺术节。

（四）课程教学及评价。

1、加强常规工作检查。教学常规是学校教学工作管理的基础和保证。

为了确保各项工作健康有序开展，中心学校对各学校工作进行了全面检查。在工作检查中，我们对教师的教学计划、教案、听课记录、业务学习笔记、作业批改等常规工作进行了认真的检查，并将检查情况及时进行反馈，有力的促进了各校的教学常规工作。

2、抓好月考。各校每次月考由中心学校统一安排，考试结束后，教师对卷面作出分析，学校上报质量分析表，召开质量分析会，切实提高了月考质量。

3、抓好期末测查。为了开齐、开足、开好各学科，按照《石狮中心学校教育教学质量管理办法》，1月5日中心学校对一至六年级语文、数学学科，三至六年级品德与社会、科学学科进行质量测查。测查采取统一命题、统一组织考试、统一阅卷、统一奖励的形式进行。

4、建立了学生综合评价体系。大部分学校每月进行一次“校园之星”评选活动，设立了“学习之星”、“进步之星”、“文明之星”、“环保之星”、“管理之星”等星级评定。惠安小学率先建立了学生成长档案——我的成长足迹，对学生的全面发展奠定了基础。

5、建立了教师综合评价体系。每学期我们对教师的考核分两部分：一是教学成绩；二是教学常规管理。对教师的评价不再以学生成绩作为唯一指标，而是通过教师的计划、教案、作业、听课记录、业务学习笔记、论文、各种竟赛、考勤等工作进行综合评定。

6、运用多媒体教学。上学期我们率先请了专家对我校教师进行了电子白板使用培训。10月份，给惠安小学、砚台小学、兴隆小学配备了电子备课室，现在大部分教师都能较熟练的运用多媒体教学。

（五）教师队伍管理。

1、开展了形式多样的校际联片教研活动。

3月30日，石狮、窑山中心学校2011年第一次结对帮扶活动暨校际联片教研活动在我校举行。5月13日，同心县中部片（石狮、王团、窑山中心学校）联片教研活动在我校举行。11月30日，石狮、窑山中心学校结对帮扶活动也在我校成功举行。

2、认真开展校本研训活动。

本年度中心学校共开展了四次教学研讨活动，另外我校所辖的9所完全小学按照学校分布和师资状况结成了四对，分别是惠安片（惠安小学和砚台小学）、沙嘴城片（沙嘴城小学和余梁小学）、黑套片（黑套小学和沙沿小学）、兴隆片（兴隆小学和闵宁小学）。四个结对帮扶组均开展了两次以上联片教研活动。

3、举行了优质课竞赛活动。

为了贯彻落实教育局“立足校本抓教改，聚焦课堂提质量”和“基础教育质量提升年”活动的有关要求,提高我校教师的教育教学水平,5月9日至13日各完小进行了优质课竞赛。5月18日至19日，中心学校在各校初选申报的基础上，举办了优质课复赛活动。6月14日，同心县中部片区（石狮、王团、窑山）优质课竞赛活动分别在我校惠安小学和王团沟南小学举行。6月22日，我校的海莉、王丽萍老师参加同心县优质课竞赛，并取得了好的名次。

4、加强教学研究，打造精品名师。

2011年度，马慧霞老师凭借教学研究成果和教学成绩的优势，被评为

“吴忠市名师”；杨舫、纪红艳老师被评为“同心县名师”；王菊荣、马景平、海莉老师被评为县级优秀教师。本年度，我校教师的6篇论文在《宁夏教育》、《宁夏教育科研》上发表，5篇论文在中国教育电视协会、中国教育电视台组织的电教征文中荣获2个二等奖、3个三等奖的好成绩。2篇教学论文在中国教育学刊杂志社征文评比中荣获

一、二等奖。在区电教中心组织的电教征文和课件大赛中32人次获奖。我校学生作文多次在《吴忠日报》发表。5个县级课题正在实施研究。

5、重视中心学校网站建设。

我校以中国现代教育网为依托，申请开通了石狮中心学校网，网站更新及时，内容丰富，成为师生的精神家园。

6、加强教师业务考核

本年度，我校各种评优评先、职称评定、绩效工资的发放都让制度说话，做到了用制度考核人，用制度激励人。

（六）教育教学质量管理。

我校认真实施了“基础教育质量提升年活动”和“立足校本抓教改，聚集课堂提质量活动”，小学毕业合格率100%，辍学率为0，建立了学生综合评价体系。

（七）学生管理。

中心学校制定了学籍管理制度，各校有专人管理学籍档案，适龄学生能按时入学。各校能按照“小学生守则”和“小学生日常行为规范”要求学生，学校积极争取并按时发放各种助学金。

（八）安全管理

中心学校及各校每学期开学都制定《综合治理与安全工作计划》，学期未对安全工作进行认真地总结。讨论制定了各种安全制度，各校充分利用班队会、各种集会进行安全教育。中心学校与各完小签定了安全目标管理责任书，各完小与班主任签定了安全管理目标责任书。各校每学期都能进行防震、防火应急演练。本年度为惠安小学、沙嘴城小学、闽宁小学、沙沿小学建设了门房。各校均安装了监控设备，（九）后勤工作。

学校制定了财务管理制度，每学期开学初中心学校与各校都制定《总务工作计划》，学期未对总务工作进行认真总结。坚决做到一切收入进入帐户，一切开支透明。严禁一切不必要、不正确的开支，对于大型采购，由校领导班子会议研究决定，本年度校园硬化工程、免费午餐食堂改造工程、冬季取暖煤炭的采购、两纲验收急需的课桌凳、电脑桌的采购都由会议研究集体决定。报销各种条据财务领导小组集体签字，准确上报学生人数，无小金库、乱收费现象。各校成立由教师代表和校班子部分成员组成的财务小组，每月对本校帐目核查一次，并及时给予公示。所有校产严格执行造册登记制度，做到帐、物相符，坚决杜绝财产流失现象发生。

一年来，在全体教师的共同努力下，我校取得了一定的成绩。中心学校被评为“民族团结先进集体”、“五五普法工作先进集体”。惠安小学被教育局授予“平安学校”称号。我们虽然取得了一定的成绩，但是还有许多工作有待加强和改进，如课堂教学、教研活动有待于加强，教职工考勤制度急待出台，各项管理制度有待改进。2012年要以加强课堂教学效益、校本研究为契机，不断修订学校管理制度，不断提高教学质量，努力改善

办学条件，谋求新的发展，办出学校特色来。

石狮中心学校二0一二年元月十四日

第7篇6

2016—2017学年度上学期教学工作总结

本学期我担任的是一年一班的数学、语文教学工作。作为一名刚刚入职的新教师，我以最饱满的热情投入到了我的教学工作中，不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：

一、语文教学

（一）细读教学内容，精心组织教学

一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能准确地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（二）培养良好学习习惯严格语文学习常规

让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己，说起来容易，做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的一个月里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”，心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。

（三）直面学生差异，公平全体学生。

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的，我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。

（四）存在不足及今后努力方向

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。

2、教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导渗透方法的力度方面还做得不够，这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

二、数学教学

（一）做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

（二）增强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。

（三）做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

（四）认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（五）教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足，工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

戚留欢2017年1月9日

年度工作总结

年终工作总结

年终工作总结

年度工作总结

年终工作总结

第4篇7

少先队工作总结

本学期，我校少先队在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，坚持一手抓实践活动，一手抓基础建设，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"活动和形式多样的社区活动，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，拓宽了队员的活动领域，全面推进少先队工作向纵深发展，开创了学

少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

一、强化活动，少先队工作丰富多彩

（一）“五帮一”系列活动。

学校制定了“五帮一”活动方案，对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案，落实了帮扶对象，保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。

1、对经济上有困难的学生，我们组织开展“师生、生生间结对子”活动，给他们心灵上的安慰和集体的温暖。王振宇同学，父亲患有严重疾病，家中尚有一个弟弟，家庭经济情况比较困难。自上小学以来，她的性格一直比较内向，不好与人交往，学习成绩一直不太理想。面对这种情况，学校经常组织捐助活动，帮助她解决学习和生活中的困难。老师主动与她结对子，开展专项帮扶，资助其学费及部分生活费，每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学，特别是三年级以来，学习成绩上来了，脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。

2、对思想上、学习上有困难的学生，我们要求教师根据其内因，采用常识教育的方法，对其进行教育，同时调动学生之间进行“一帮一，一对红”活动，这样，也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个康国乾同学，他日常表现总比别人好动，这本不是坏事，但他在上课的时候也是这样。上课时，别的同学都认认真真地听讲，可他在上课两分钟的安静之后，就再也停不下来，一会儿转回头，一会儿站起来，搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况，老师想办法帮他克服，首先，要求他安静听课的时间加长，并不时提醒他，有进步就马上表扬，并让他担任本小组的学习小组长，还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后，让他担任课代表，以自己带动别人，经过长时间的努力，他虽然有时也冲动，但进步是巨大的，安静听课的时间长了，学习有耐心了，各项成绩也都赶上来了。

3、对心理上有障碍的学生，我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式，与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下，一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动，让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”，共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组

织“我与你共成长”活动，对学生生活中遇到的困难及时给以解答，帮助学生认识自己，以使他们应对现实、适应社会。

（二）开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务，帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事，帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。

科技活动创造“明星”。学校成立了科技兴趣小组，强调四个注重：

1、注重全员参与，把科技活动纳入课表，做到人人有机会参加，个个有所进步；

2、注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；

3、注重主动参与，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；

4、注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性发展。在这些科技活动中，学生们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”。

“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动，成立了乒乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活动小组，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。

社区活动丰富多彩。为丰富学生生活，培养学生的参与意识，养成良好品德，学校少先队经常性地开展社区活动。推广使用普通话街头宣传活动、爱我国防千人签名活动、争做文明市民签名活动、军干所助老活动等。

二、再接再厉，争取明年工作再创佳绩

1、加强少先队工作队伍。是抓好中队辅导员的配备工作。选聘一批年龄轻、素质高、热爱少先队工作的年轻教师选拔到中队辅导员工作岗位上来。

2、聘请热爱少儿教育事业的离退休老干部、公安干警、企业家、学生家长为校外辅导员，充实辅导员队伍。抓好辅导员的培训工作。利用每周一次的星期六培训时间，确定半小时为辅导员学习时间，全面提高辅导员的整体素质。搞好少先队阵地建设。更新鼓号队设备，排练一套具有较高水准的的的彭号操。规范红领巾广播室、文化长廊、橱窗等宣传阵地。

3、争取社会力量，优化社会环境。加强与宣传机构的联系，努力实现学校少先队工作与传播媒介的广泛沟通，进一步扩大学校少先队的社会影响。积极调动社会力量，利用社会资源，充分发挥校外教育机构的教育作用。建立校外实践基地，与交警大队联合开展“争当小小交警”活动等。

过去一年的实践，创造了丰硕的成果，也带给我们深刻的启示：少先队工作只有围绕党的中心，联系本校实际才有生命力；只有坚持与教育部门密切合作，得到教育行政部门的大力支持才有推动力；只有以素质教育为主题，强化自主性的培养，才能拓展学生内涵；只有以活动为龙头，才能推进工作稳步发展。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，推动素质教育的实施，为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。