高中英语优质公开课教案篇1

【活动目标】

1、学会听与说tomato和potato。

2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。

3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。

【活动重难点】

活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。

活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。

【活动准备】

材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；

经验准备：高中生已学会OldMacDonaldhavefarm律动。

【活动过程】

一、活动导入：

1、与同学问好，并且做小律动ldMacDonaldhaveafarm。

2、做完律动，引导高中生去oldMacDonald的farm看一看。

3、教师变成ldMacDonald，请同学在农场帮忙。

二、活动过程：

1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。同学说得越多，土豆出现的越多。

2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起同学热情后，轮流请同学上来挖土豆。其他同学在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引同学的注意。

4、请同学上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“whatisit?”同学要回答。其他同学在下面加油喊西红柿。

5、教师请几个同学来一起采摘。教师念哪个单词，同学就挖哪个。锻炼孩子的.听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

6、采摘完毕后，请同学帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请同学猜测。用快慢交替的方法让同学保持持续的注意力。

7、教师请同学上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，同学就触碰实物，继续训练同学的听力。

8、活动结束。老麦克与同学感谢和道别。老师带着同学再跳一边舒缓的oldMacDonaldhavefarm，让同学高度兴奋的精神放松下来。

【活动延伸】

请同学回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

高中英语优质公开课教案篇2

活动目标：

1、培养高中生对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

3、通过游戏促进高中生交往能力和初步的竞争意识

活动内容：

学习单词arm、hand、leg、knee

活动准备：

arm、hand、leg、knee的图片。

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,Misschen师幼共同唱《goodmorning》

2、复习单词今天老师再来给同学变个魔术，Look,whatsthis？

Itsarm.

师：Yes，教师问同学：你们的身体部位有哪些？"nicetoseeyou"

幼："nicetoseeyoutoo"

师：Oh,verygood。身体上都有什么呢？Whowanttohelpme?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。

幼：Onetwothree……

二、学习身体部位单词

师：Whatsthis?

幼：胳膊。

师：oh，thisisarm，followme"arm"高中生看老师口型跟读，向胳膊打招呼"helloarm"类似学习hand、leg、knee三个单词。

师：同学学的可真快，鼓励鼓励自己。

幼：goodgoodverygood.

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？同学看发生了什么事？出示arm、hand、leg、knee的图片。高中生积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的同学，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。《教师讲解游戏玩法和规则，要求高中生到教室的.每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他同学那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚》

四、游戏指一指

结束活动：

师：同学，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。

幼：goodbye。

师：下面老师要和同学做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的高中生配合示范游戏《教师用手请轻轻拍高中生的手，一边说touchtoucharm高中生赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉高中生学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的高中生找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

活动自评：通过本次英语活动，高中生基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使高中生在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼高中生的交往能力，在游戏中注意到高中生的个体差异，及时鼓励和引导。

高中英语优质公开课教案篇3

一、课程类型：

高三复习课

二、教学目标：

一)认知目标

1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标

利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标

在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：

这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的`语言输出量。

四、教学重点：

1.学会审题和谋篇

2.掌握多样化的表达方式

3.熟练各段中的固定写作套路

五、教学难点：

1.如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。

2.使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法：

1、活动教学法：

2、任务型教学法：

七、教学设计：

Step1.Warmingup

ComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.

Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!

Practicemakesperfect!…

Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?

Step2.Presentation

MakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthislesson.

Step3.Exhibition

Showonthewhiteboardawriting.

暑假即将来临。你班同学讨论了假期计划，提出了不同看法，请根据提示写一篇有关讨论的英语短文，并谈谈你的看法。

注意：

1、词数100左右;

2、短文必须包括表中所列要点，可根据内容分段表述;

3、可适当增加细节，以使行文连贯;

4、参考词汇：眼界—horizon(或view)。

Step4.Analysis

Analyzethekeypointsandaskthestudentsquestionsaboutthem.

[写作要点]

1、确定人称，根据本题要求，它应是一篇说明文，故用they比较妥当，而不能用I和you，这样文章才更清晰。

2、确定时态，文章以一般现在时为主，但还可以适当地使用一般将来时，这样文章会富于变化，使文章更有色彩。

3、确定要点，注意不能直接把提供的汉语提示进行逐条翻译，要把两种对比观点归纳整理，形成逻辑关系，最好用两段分别阐述观点，这样文章会更有条理性。

Step5.Groupdiscussion

Showonthewhiteboardanexcellentwritingandsortouttheusefulfixedpatternsaftergroupdiscussion.

Step6.Furtherpractice

人们对于学生网上交友持不同意见。请你用英语写一篇关于学生网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。

赞成的理由

1.广交朋友

2.可自由表达思想

3.利于外语学习

反对的理由

1.浪费时间

2.影响学习

3.可能上当受骗

高中英语优质公开课教案篇4

活动目标：

1、能用英语表达四种颜色：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)

2、在已学颜色red、yellow、blue和green的基础上，让高中生学会听懂问句“whatcolor？”并能用“red、yellow、blue……”来回答。

3、通过多种游戏后活动激发高中生学习英语的兴趣.

活动准备：

四色气球各一个，红、黄、蓝、绿色卡纸若干，红绿灯。

活动过程：

一、导入

1、唱一首英语歌，活跃气氛。

2、师生问候：Hi,boy!Hello,girl!...

二、学习四种颜色。

1、出示四色气球，告诉高中生：Theyareballoons.Doyouknowwhatcoloritis?引出单词red，yellow,blue,green的教学。

2、分别采用泛读，抽读，高中生逐个读，小组读等不同的方式检测高中生对新单词的掌握。

三、活动，巩固单词

游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。（每个高中生手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的.颜色命名。）

比赛一：打地鼠

先给予示范，请四名高中生分别代表四种颜色，老师点到哪个颜色，相应颜色就蹲下去。在学生明白了意思之后，请出更多的学生分别来代表这四种颜色进行游戏。

比赛二：Whatsmissing？

老师：“Boysandgirls．Let’splayagame！What‘smissing？”(现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了？)

Pleasecloseyoureyes．(教师任意取走一种颜色，然后请高中生)Pleaseopenyoureyes，请高中生观看后说出Red(yellow、green、blue)不见了。

四、句型Whatcolor？

1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：Whatcolor？引导出高中生做出相应的回答：Red./Yellow./Blue./Green.

2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：Whatcolor？高中生用相应颜色进行回答。

3、寻找身边的红黄蓝绿。（比赛）

4、游戏：《搭汽车》

教师出示一个红色的`圈“It’saring．Whatcolor？”高中生回答：

教师手持红色圈作开车状“Iamadriver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)

教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个高中生面前，指着其衣服颜色提问：“Whatcolor？”高中生进行回答，如回答正确。教师作请上车手势，高中生跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。

五、结束：

总结本节课的内容，与学生告别。That’sallfortoday．Classisover.Bye―bye．Boysandgirls．

高中英语优质公开课教案篇5

活动目标

1.帮助高中生理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对高中生手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发高中生继续学习英语的兴趣。

活动准备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.高中生围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;高中生每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.高中生双语用书每人一本。

活动过程

一.高中生听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起高中生兴趣。

1.高中生听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

2.高中生相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3.请高中生向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

1.一名高中生抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它高中生猜单词。

三.高中生理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助高中生认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助高中生熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.高中生与教师共同扮演鸭宝宝，引导高中生理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.高中生找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.教师手指的.“鸭”字或外国的“duck”字，请高中生用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6.请高中生找出黑板上的'的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导高中生认识外国的“duck”字

(1)引导高中生看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发高中生做出动作。

(2)教师边讲故事边表演，引导高中生观看，并告诉高中生，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导高中生扮演字母，表演故事。

三.引导高中生看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导高中生传书，发展高中生的良好的行为习惯。

2.引导高中生翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏，帮助高中生复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

高中英语优质公开课教案篇6

设计意图

随着社会对英语教育的重视，英语学习的低龄化也逐渐成为一种趋势。许多家长都在考虑让自己的孩子在成长早期接触英语，培养英语学习的兴趣，选择“英语特色高中”似乎是一件至关重要的事。根据高中生的特点,采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学,以激发高中生学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。

活动目标:

1、高中生学会“Thisisa…”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。

2、高中生能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

3、高中生能够感受到英语学习的快乐。

活动准备:

1、小猫，小狗，老鼠剪贴画

2、小房子，香蕉，梨子的图片。

3、给个图片贴好双面胶。

活动过程:

A、Warmup

A:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:What’syourname?

B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:

Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…

B、Practice:

1、教师发出“喵喵“的声音，让高中生猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“Thisisacat”.教师问:“Whatisthis?”,高中生回答“Thisisacat.”

2、用同样的.方式请出“小狗”“老鼠”来学习“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。

3、出示所有图片，教师问“whatisthis?”高中生回答“Thisisacat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，高中生问教师答，可以请两名高中生上台进行问答。

4、教师告诉高中生今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go,go,go.”

5、引出故事，小动物们都饿了，请高中生摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”

6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请同学们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“Thisisacat/dog/mouse”。

7、请高中生起立，跟老师一起做运动“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

8、上课结束，跟高中生说“Goodbye”。

活动反思

高中的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的.趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的高中生正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童，相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说高中生在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。但是高中生也有其特定的年龄特点，注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等，因此，在活动中，我们就更应该利用这些特点来设计活动。

在高中英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为教师应大胆探索各种新的教学方法,根据高中生的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学，以激发高中生学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。

高中英语优质公开课教案篇7

一、活动目标

1、高中生能够用英文和他人进行基本情景对话；

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片

三、活动过程

1、Roy带着新朋友到Eason家做客

Roy：叮咚......

Eason(打开门)：Goodmorning,everyone!

Kids:Goodmorning!

Eason：comein,please！

Eason带着大家来到客厅——

Eason:Howareyou,Roy?

Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?

Eason:Welcometomyhome.I’mEason,I’msix.

Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.

Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,too

Eric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.

Eason:Sitdown,please!

Eason去厨房拿准备好的'水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：Whatdoyouwant,Roy?

Roy:Iwantsomenoodles.

Eason拿起面条的.卡片给Roy

Eason：Hereyouare!

Roy:Thankyou!

Roy:Whatdoyoulike,Lucy?

Lucy:Ilikepear

Roy:Apearforyou!

Lucy:Thankyou!

Eason:Whatdoyouwant,Lena?

Lena:Iwantsomedumplings.

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thankyou!

Lucy:Whatdoyoulike,Eric?

Eric:Ilikepotato

Lucy:Hereyouare!

Eric:Thankyou!

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......

2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏

Eason：Ok.look!mummy买了好多小动物的头饰给我，Let’splaygames.ok?

Kids:ok!

Roy:我要当tiger.

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

同学们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapig

Ok，现在各自扮演的动物都表演一段whosay.......

儿歌“whosays”各自表演......

3、表演结束

Lucy:Iwanttowashmyhands...

Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

Eric：Look！Icanhop!

Kids:Veryverygoodgood!

Lena:Icandraw...(模拟画画动作)

Eason：Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes,wedo....

Eason拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物....

Eason：Ok,goodbye!Everyone!

Kids:Seeyoutommorrow,Eason。

高中英语优质公开课教案篇8

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icansee……”进行表达。

3、鼓励高中生能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、Greeting

T：Hello，what’syourname？

S：I’mXX.

T：Hello,XX.

S：Hello,MissLiu.

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让同学猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读，同学跟读，（采用游戏的方式进行练习，让同学一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，同学需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的'鸟。

教师出示望远镜，并说：Icanseeabird,（同学跟读）。

用准备好的望远镜给同学上来表演，并准确说出句型“Icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让同学自己来说一说，操练句型“Icansee,”说出：“Icanseeamonkey,”“Icanseeafrog,”

（五）游戏《What’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让同学分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让同学说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让同学跟着做，边做边退场，结束课程。

高中英语优质公开课教案篇9

活动目标

1、让高中生认识农场里的不同小动物。

2、培养高中生爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的'名称。

4、培养高中生对于英语的兴趣，让高中生乐意参与英语活动。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

活动过程

（一）Greeting：

情景表演引出课题。

（二）Storytime：

1、运用故事展开知识点，学习cowpigturkeychick等。

2、通过提问的`形式回顾知识。

3、让高中生和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了高中生的学习兴趣。

5、出示百宝盒让高中生取出所学卡片复习巩固。

（三）Ending：

教师放大屏幕与高中生一起复习所学。

高中英语优质公开课教案篇10

教学目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师同学一起用英文演唱，游戏。

2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。

教学准备：

1、图片：医生、护士、警察、司机、厨师

2、玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲、玩具箱

3、已掌握一些职业的名称

教学过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello,boysandgirls.

C：Hello,Jane.

T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.

Gue!Whoarethey?

（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）T:what’sher/hisjob?

C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.

2、发现新的图片，接触新名称——fireman.

由教师的.提问：what’shisjob?引发同学关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？

Icansay:oh,heismybestfriend.

3、结合图片欣赏歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.

4、Teachersingsasongagain.

---Doyouknowthefireman?（向左边高中生做出询问的表情和动作）

---Thefireman,thefireman?（手指图片）

---Doyouknowthefireman?（向右边高中生做出询问的表情和动作）

---Oh,heismybestfriend.（先指图片再指自己）

5、根据歌曲内容提问，高中生将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Doyouknowxxx的用法，以及bestfriend的.含义。

6、集体演唱歌曲。

7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。

8、玩游戏：Doyouknow大家问一个高中生Doyouknowdoctor？这个高中生就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

教学延伸：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，高中生在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

高中英语优质公开课教案篇11

一、情况分析

本班高中生活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让高中生在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的'`单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican…”回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ican…”回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程

（一）warmup[热身]FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.

（二）resection[呈现主题]

1、复习单词：fly,walk.

T：Look.WhatcanIdo?（做相应的动作）Icanfly（walk）。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（边说边做动作）

T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）（高中生跟随教师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让高中生理解whatcanitdo的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

T：Whatcanitdo?Itcan……（做动作等待高中生回答），Fly,fly,fly,itcanfly.

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、学习新单词：skip,swim,run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

T:Whatcanitdo?

C:Itcan……（边说边做相应的动作）

（三）practice[练习]T：Whoisit?（教师随意出示动物图片，高中生说出相应的单词）

T：Whatcaitdo?（教师出示图片，高中生做出相应动作并说出Itcan……）

（四）reduction[应用]

1、请高中生选择一个小动物，并说出：I’m……，Ican……

2、请高中生选择旁边的一个同学为一组，两人互相问答：Whatcanitdo?Itcan……

六、结束放松

请高中生戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……

高中英语优质公开课教案篇12

活动目标

了解各种昆虫的特性

活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、warmup

“helloeveryboby!let’ssingasong，ok?”——singasong(bingo)

二、topic

师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”

师：“咱们先来看看第一位是谁?”

1、学习ant

出示ant卡片

师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”

师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

2、请高中生跟读几次，注意n的'发音，还要发一个清晰的t音。

师：“你们看ant的最上面的`两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、excise