对外经贸学科评估范文篇1

培训质量最重要的影响因素之一就是培训师资的数量和质量。做培训的不少，但其中做外贸培训的不多，专门针对做外贸培训的就更少。同时，授课教师市场准入点低，教师素质参差不齐，导致培训效果也各有不同，培训的系统性也无法得到保证。

2构建外贸培训体系的依据

2．1现实依据

虽然政府、行业协会、企业和高职院校目前未形成良好的互动，但他们都很有意愿开展外贸培训。越来越多来自各方的人意识到外贸培训的重要性和必要性，他们对高质量高效能的外贸培训怀着很大的热情，表现出很高的积极性。因此，强调“政、校、行、企”四方联动，协调各方资源，更好地开展外贸培训，为当地经济持续提供需要的人才，这样必然会得到各方的大力支持（石静、卢台生、樊先茂、邱平、覃岭，2012）。

2．2理论依据

建构主义学习理论认为，通过持续不断的学习，学习者才能实现对新信息意义的构建，同时包含对原有经验的改造和重组，最终实现个人知识和能力的双重进步（崔雅萍，2012）。因此，学习过程是一个终身的、持续不断的过程，外贸技能的学习也不例外。

3外贸培训体系的构想

3．1“政、校、行、企”四方联动

外贸培训关联到政府、高职院校、行业协会和企业。要想让培训办出效果，必须理清这四方的关系，使其各司其职，相辅相成。也就是要建立是方政府依法管理、行业引导、企业为主、学校为依托的协调机制。政府的依法管理，主要表现在要充分发挥政府在外贸培训中的主导作用，为外贸培训创造良好的社会环境。同时为外贸培训提供必要的资金支持，在政府强有力的推动下保证培训能有序有效有计划地开展。对于有些企业没有充足资金为员工提供培训或是个人创业者，政府需要为他们提供一些公共外贸培训活动或是通过创建网络外贸学习平台来实现员工的外贸培训。行业协会要做好引导工作，并扮演好上传下达的角色。一方面把政府的政策文件准确无误地传达给企业和学校，并根据政府的要求，接受政府的委托和资金，为企业和学校提供服务。另一方面，也要把企业、学校及整个行业的合理需求反馈给政府。行业协会是作为对政府主导职能的有效补充发挥作用。外贸培训要高度融入行业和企业要素，与支柱产业相融合，提高行业企业参与度，建立起人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作机制，实现共赢局面。企业首先要认识到外贸培训的重要性和必要性，提高参与外贸培训的积极性。汽车，要从战略、实施和管理制度三个层面对外贸培训进行严格把关，避免外贸培训流于形式，并在每次培训结束后做好评估工作，提高培训的转化率，提高下一次培训的效果。高职院校要以育人为本，发挥自身科研和师资优势，主动为企业提供强有力的支持，通过市场化的运作与管理，实现学校的教书育人目的，又充分调动企业参与外贸培训的积极性。在实际的操作中，学校企业可以先通过政府和行业协会的牵桥搭线，增进相互了解。然后，学校依据企业的要求，发挥自身的人、财、物等方面的优势，主动为合作企业提供资源和场地的支持。其中，资源层面包括课程体系、教材体系、师资体系、教学设备管理等。学校可以提供场地和培训讲师，按照企业、政府、行业协会的要求，设计出个性化的课程体系，撰写好配套教材，配备合理的师资团队，并在校内设立企业外贸培训基地，为企业培训出合适的外贸人才。

3．2构建多层次、系统化的外贸培训课程体系

外贸培训的类型特征与培训对象从根本上决定培训需要注重职业技能和职业素养的培养。职业技能和素养是一个由低到高，由单项到综合的逐步提高发展的过程（丁金昌，2010）。企业本身的实际情况各不相同，企业员工的真实水平参差不齐，企业的需求也各不一样，一刀切的培训不适合当地实际情况。因此，外贸培训体系设计必须是多层次、系统化的，保证培训的专业性和针对性，满足不同的需要（施雨，2011）。多层次是指可以根据教学内容不同，将培训分为入门类、基础类、高级类、综合类和个性化的培训这五类，分别对应具有不同水平或/和需求的员工。入门类培训，适合没有任何外贸底子的员工；基础类培训，针对已经入门的员工和企业新招的应届外贸毕业生；高级类培训，适合已经在外贸行业从业超过一年以上的员工，这部分人对外贸行业有一定的认识，希望掌握更多的、更深的知识；综合类培训，侧重员工综合外贸素养的培养，强调熟悉外贸流程的同时熟练把握每个流程的细节，突出培养外贸战略眼光，培养的对象主要为企业资深的、希望成为外贸经理的员工；个性化培训，适合上述四类培训都不适合、有自己特别要求的企业，在实际操作中，按照企业提出的个性化需求，提供个性化的服务，为企业提供更多可能的选择。例如，企业不希望按照教学内容难易来分，也可以按照岗位差别来划分层次，即外贸跟单员、外贸单证员、外贸业务员、外销员、报关员等，来开展有很强针对性的培训。系统性强调循序性和连贯性。这五类层次培训的内容选材应考虑当地外贸操作的实际情况，内容编排上应层层递进而又能相互呼应。层次之间教学内容应过渡合理，连贯性好，保证员工能通过学习能够获得系统的知识，智力和能力也获得系统的训练，并能保证员工在完成上一次培训，进入下一阶段培训时不会感觉内容有太大的跳跃性。同时，企业派出外贸专家，学校挑选外贸类优秀老师，两者合作，取长补短，共同撰写教学大纲、配套分层教材、练习册、拓展阅读材料和其他相关资料。

3．3创新外贸培训管理体系

要保证培训质量，提高培训的转化率，除了要认真做好上述两点，还要切实做好培训管理工作（萧呜政，2004）。首先，要整合培训管理流程，将流程中从需求、计划、执行、评估到奖励的各个环节紧密畅通地衔接起来并落实到人，发现并解决环节内部或环节之间存在的问题，争取让细致的培训需求调查、可行的培训实施计划、合格的培训讲师、高效的课程内容、科学的培训评估、合理的晋升或薪酬调整成为可能。其次，拓展企业的培训功能，创建企业内部知识的传承机制。在中小微型企业中，员工跳槽频繁，不利于企业外贸知识和经验的积累和传承。通过建立企业内部知识的传承机制，形成企业独特的文化，促进员工之间的知识分享、上司对下属的传帮带，增强员工的归属感，让员工愿意留下了和企业一起在奋斗中成长，对于防止员工频繁离职有较为重要的作用。员工层相对稳定，为企业的做大做强提供坚实的基础。再者，强调培训评估，保证培训评估必须得到有效地实施。评估主要涉及项目、过程和效果三个方面。在评估中发现问题，要及时进行调整或改进，在动态中保证培训的持续有效性和实用性，并将评估结果与企业现有的晋升体系、薪酬体系挂钩，从主观意愿上激发员工的学习积极性和能动性，增强他们对企业、对自我的认同感。

3．4创建授课讲师资格认证体系

授课讲师是培训的具体演绎者。他们工作是否到位直接影响着培训的效果和培训转化率。目前，外聘授课讲师的水平参差不齐，企业内部由于各方面原因无法培养出合适的讲师。因此，要真正建立起外贸培训体系，必须要培育出适合这个体系的好的授课讲师。由于一直以来对“好”的概念没有统一的界定，所以必须对授课讲师进行资格认证，让“好”变得更客观，更具有操作性。授课讲师必须通过一段时间的学习和培训，参加当地政府组织的资格认证考试，获得认证之后才能持证上岗授课，期间还要定期接受培训，更新现有知识和技巧，保证稳定的授课质量，从根本上降低讲师水平或素质对培训效果的负面影响。授课讲师的来源可以有三种。第一，从企业资深外贸从业人员中选拔；第二，从当地高职院校外贸任课教师中挑选；第三，从社会中聘请专门的讲师。第一和第二种方式可以节约工资和管理成本，并且节约对授课教师培训的成本。对于企业来源授课教师教学技巧不足或是学校来源授课教师实际外贸工作经验不足的问题，可以通过教师企业实践、授课技巧培训、相互学习等方式解决。第三种方式大幅增加薪酬成本，对于这部分老师，需要另外成立一个专门的机构来对他们管理，因而也无形中增加了管理成本。

4结语

对外经贸学科评估范文篇2

[关键词]税收支持向量机预警增值税

一、序言

税收是国家的经济命脉和财力基础。税收是政府财政取得收入的最主要来源,是政府为满足公共需要而向社会提供公共产品的成本和费用,也为政府实施宏观经济调控聚敛了必要的财力。

纳税评估工作是现管模式下的一种新的税收征管方式,它是利用信息化平台,对基础税收信息进行加工处理,从而对纳税人纳税情况进行评价的一种新的管理模式。具体来说就是要根据税收征管中获得的纳税人的生产经营、财务核算情况等主要指标信息,对纳税情况的真实性、准确性、合法性进行审核、分析和综合评定,通过检查或稽查,及时发现、纠正和处理纳税行为中的错误,并对异常申报等专项问题进行调查研究和分析评价,为征收、管理、稽查提供工作重点和措施建议,从而对征纳情况进行全面、实时监控。纳税评估的核心工作就是根据相关的涉税信息,运用一定技术手段来识别、评判纳税人的诚信水平。

因而纳税评估工作是既能经济可行地达到税收管理目标,又能竭诚服务于纳税人和社会的一项举措,有利于转变政府工作方式,服务于社会经济的和谐进步。

二、纳税评估的现状

1998年开始实行的《外商投资企业、外国企业和外籍个人纳税申报审核评税办法》,标志着我国纳税评估实践的正式开始。2001年底,国家税务总局根据我国商贸企业增值税征管中存在的问题和对商贸企业增值税征管制度改革的需要,制定印发了《商贸企业增值税纳税评估办法》,要求对商贸企业的增值税开展纳税评估,通过销售变动率和税负差异这两个核心指标对商贸企业进行纳税评估,以进一步堵塞商贸企业增值税的税收漏洞。

2007年,江门市国税局结合全市重点行业的特点,组织辖下各市(区)局对摩托车及零配件生产经营行业、五金卫浴产业、造纸业、不锈钢五金制品业、化工行业、麦克风及配件、制鞋业和制伞业制造业等8个行业开展了增值税重点行业的纳税评估。

纳税评估中最为关键的环节就是建立科学合理的纳税评估指标和预警值测算体系。虽然国家税务总局已经于2005年颁布了《纳税评估管理办法(试行)》,提出了《纳税评估通用分析指标及其使用方法》和《纳税评估分税种特定分析指标及其使用方法》,但是当前纳税评估还存在以下不足:(1)纳税评估主体指标设计不科学,难以评价纳税人行为;(2)纳税评估信息过分依赖于纳税人会计报表,不能有效评估纳税经营;(3)没有形成科学的纳税评估体系;(4)纳税评估系统建设滞后,纳税评估效率较低;(5)纳税评估指标预警值测算体系不够完善。

综合以上分析,可知目前还没有一套完善的纳税评估指标预警值测算体系,这对纳税评估的后续工作影响加大。因此,对纳税评估体系和预警模型的研究具有十分重要的意义,它可以为当前的税务评估工作提供有效的参考依据。

三、基于SVM的纳税评估模型

支持向量机(SupportVectorMachine,SVM)是Vapnik等人在1963年提出的用于解决模式识别问题的支持向量方法。该方法最初来自对于二值分类问题的处理,其起机理可以简单的描述为:在样本空间中寻找一个将训练集中的正例和反例样本分割开来的超平面,并使其两侧的空白域最大,如图1所示:

实心点和空心点分别表示两类的训练样本,H为分类面,H1、H2分别为过各类样本中离分类线最近的点且平行于分类的直线,H1和H2之间的距离叫做两类的分类空隙或分类间(Margin)。所谓最优分类面就是要求分类线不但能将两类无误地分开,而且要使两类的分类间隔最大。前者是保证经验风最小,使分类间隔最大实际上就是使推广性的界中的置信范最小,从而使真实风险最小。推广到高维空间,最优分类线就为最优分类面。

设线性可分样本集为:。所有在这个超平面上的点满足,是超平面的法向量。那么寻找最优平面的问题为最小化:使其满足

这里是w的凸函数,于是上面的问题转化为约束条件下最优化求解问题。可以用拉格朗日方法求解。则有拉格朗日方程:

对于线性不可分问题,则将其映射到一个高维空间中,在该间中线性可分,并且线性判决只需要在高维空间中进行内积算,甚至不需要知道采用的非线性变换的形式,所以避开了高变化计算的问题,使问题大大简化。

纳税评估从实际操作中来看,也是属于2类分类的问题,一类是纳税情况正常的,一类是有问题的(偷税漏税)。因此,可以考虑使用支持向量机来对纳税企业进行分类,并且由于纳税企业数量较大,指标数量较多,也适用于提高支持向量机分类模型的训练和测试效果。

四、模型的应用

1.SVM分类

本文根据江门市产业结构的特点,选取金属制品行业的纳税评估的对象,结合本人实际的工作经验,参考已有的评估指标体系,并经过数据的相关性分析,最终选择以下指标作为评估的对象,各指标的数据编码如表1所示。

表1指标数据编码

增值税税负率(累计)ZB005增值税税负差异率(累计)ZB007

增值税税负变动率(累计同比)ZB010主营业务成本变动率(累计同比)ZB036

销售毛利率(累计)ZB015增值税税收贡献增长率(累计同比)ZB082

主营业务收入变动率(累计同比)ZB039存货月周转率(累计平均)ZB083

由于实际的样本数据不全,且在数据的录入过程中可能存在误差,因此,在用模型对数据进行计算之前,首先要对数据进行预处理:

(1)对于各样本的某个指标,如果对应的数据均不存在,则舍去该指标。

(2)对于少数样本的某个指标,如果对应的数据不存在,则结合实际情况,对比类似的样本数据,按照数据平滑处理的方法,给该样本的指标赋值。

(3)由于各指标数据的单位不统一,导致模型求解的结果会偏离实际情况,因此要求先把样本数据做归一化处理。经预处理完的样本数据(部分)如表2所示。

由于支持向量机分类模型在训练前需要确定样本的类别,在本文所使用的样本指标体系中,根据实际操作经验总结可知,税负率是反映一个企业纳税正常与否最重要的衡量指标,因此本文以金属制品行业的平均税负率作为衡量的标准,如果某个样本的税负率低于该行业平均税负率的20%,则认为该企业的纳税情况有问题,该样本属于不正常的样本,其他情况下的样本则属于正常样本。以此为标准把样本数据分为2类,一类是正常样本,类别号为1,另一类属于不正常的样本,类别号为-1。

本模型使用的样本数一共是47个,为了实现本文所构建模型的分类效果,首先把样本数据分为2部分,前40个样本作为训练样本,目的确定模型的最优参数值,最后7个样本作为测试样本,以检验模型的分类效果。

SVM分类模型为:[alpha,b]=trainlssvm({X,Y,type,gam,sig2,'RBF_kernel'});(4)

其中type的值是“classification”,表示使用分类的方法。X为训练样本,Y是各样本对应的分类号组成的数组。经过训练样后确定的参数值分别是:

Gam=60;sig2=1.5;ker=RBF_kernel;b=-0.041146;(5)

根据上述确定的模型,将测试样本代入模型进行计算,可以把样本划分为2种类型,以下分别是测试分类结果和实际的分类结果,如表3所示。

根据上述表格的数据对比可知,除了测试样本42类别判别有误,其余6个样本的类别分类正确,准确度为85.7%,测试样本的分类结果比较好,是可以接受的。对于新的样本数据,经标准化处理后,使用该模型可以计算出其类别号,如果是-1,则说明该样本有问题,如果是+1,则属于正常样本。

2.结合领域知识分析

由支持向量机分类筛选出来样本号为-1的样本数据,可能存在一定的问题,为了确认其问题所在,依据该行业各指标的平均值,做进一步的分析。首先使用相关性分析,求出指标体系中8个输入指标和样本类别的相关系数,如表4所示。

从以上的计算结果可知,与纳税结果关系最大的影响因子,分别是X1、X2、X4,也就是说这3个指标的变化将会在很大程度上决定纳税的结果好坏,因此我们通过分析这3个指标的实际值与该行业的平均值的差异性,就可以基本确定该样本是否存在问题。

根据SVC分类模型的测试,发现42号样本的分类结果与实际的情况不相符,因此以该样本为例,分析它各指标数据的情况,该样本的数据以及行业平均数据对比如表5所示。

为了便于判断该样本是否有问题,结合统计分析方法和实际的操作经验设置一个判别的原则:如果3个指标与行业指标的平均值的差的平方和大于0.1,则认为该样本是有问题的,应该要对该企业的纳税情况做深入的调查,否则不予调查。根据该样本和平均值的数据,计算所得的值是0.123,大于0.1。因此可以认为该企业的纳税情况是不正常的,需要对企业的税收情况进行实际的调查,以确定问题所在。

五、结论

本文结合江门中小企业企业纳税的实际情况,构建了税务评估的指标体系,并提出了基于SVC和领域知识的预警模型,为税务评估工作提供了一个新的、有效的途径。

参考文献:

[1]吕新利:对纳税评估理实践的思考[EB/OL].中国税网,2009,2

[2]崔源潮:纳税评估若干问题思考[J].税务研究.2009,5

[3]史文军:纳税评估理论与实践[J].税务研究.2000,7

[4]谭光荣:选择纳税评估指标的局限性及应对措施[J].税务研究.2007,02

[5]陈继阳:建立科学纳税评估指标体系提高纳税评估水平[J].黑龙江对外经贸.2007,05

对外经贸学科评估范文篇3

关键词：转基因产品贸易措施WTO

随着转基因技术的不断发展和商业化，转基因产品贸易在国际贸易中已占有越来越多的比例。由于科学界对转基因产品的安全性尚无定论，很多国家和地区又存在贸易保护主义倾向，再加上经济利益、文化差异等因素，有关转基因产品的国际贸易争端必将频繁发生。WTO没有对转基因产品贸易做出特别约定，但作为全球货物贸易的一部分，转基因产品必然也在WTO协议约束之列。在转基因产品贸易的各环节上，从以下几个方面涉及到WTO协定。

一、GATT（1994）对转基因产品贸易的约束

1.非歧视原则。GATT（1994）法律框架是由若干规则和一些规则的例外所构成。其中非歧视原则是GATT（1994）的基本原则之一，在转基因产品贸易中具有重要意义。GATT（1994）的非歧视原则通过最惠国待遇和国民待遇条款体现。根据GATT（1994）第1条和第3条，最惠国原则要求，任何缔约方给予来自或运往其它国家的任何产品的利益和好处必须无条件地给予来自或运往所有其他缔约方领土的同类产品。国民待遇原则要求，某一缔约国应该给予进口产品“不低于本国同类产品的待遇”。

根据上述原则，各WTO缔约国对外国的产品不能存在不统一的贸易措施，也不能对相同的产品进行歧视。一般情况下，一个国家不会对来自不同国家的转基因产品进行差别待遇。但对于“同类产品”的界定，情况却相当复杂，这涉及到对“基本等同”原则的解释问题。

在这个问题上，美国主张转基因产品与一般传统产品是一致的——只要不产生明显的危害物质，就是基本等同，而不论该产品中是否存在转基因成分；欧盟则以是否含有转基因成分为标志，只有不存在转基因成分，才是“基本等同”产品。

WTO最终会接受那种解释，将直接影响到各国在转基因产品上的义务。如果WTO认为转基因和非转基因产品没有本质区别，因而是同一种产品，那么各国就不能强制要求对转基因产品加注任何标签。因为，贴上标签的转基因产品可能受到消费者的区别对待，从而构成对“同类”产品的歧视。

如果WTO接受了欧盟的观点，那么强制性标签要求就不会构成任何歧视，消费者享有了充分的知情权，而贸易量完全有市场偏好决定。由于对食品非常敏感的欧盟是美国农产品的主要出口地，而加贴标签将会影响到产品的出口，不可避免，美国和欧盟将会在“基本等同”和最惠国待遇原则上继续争论下去。

2.GATT(1994)第20条a款：出于非健康原因的进口限制。在现有的WTO框架下，一些国家可能援引GATT(1994)第20条a款对转基因产品进行贸易限制。根据该条的规定，缔约国可以采用贸易壁垒，以便防止由于进口而引起的公共道德问题。转基因问题已经引起了一些伦理、道德和宗教方面的争议，有些国家可能利用这一条款限制转基因产品的贸易。但是，WTO争端解决机构如何判决可能出现的争端，还是个未知数。

3.PPM标准与转基因产品的贸易前景。PPM标准指的是加工和生产标准。在转基因产品的贸易上，有的国家可能会以转基因产品的生产过程对生物界产生了不良影响而对转基因产品贸易进行限制。这个理由有其合理性，因为随着人类活动的加强，地球已经变得很小，各国的活动必然对其他国家产生影响。

但是，WTO协议本身似乎不支持这种观点。首先，从其基本原则出发，WTO是一个贸易性组织，它的宗旨是促进自由贸易。它管理的对象是产品本身，不是生产过程。只要生产过程没有影响到产品本身，如产品的营养成分、产品本身的安全等，进口国就不能行使“治外法权”限制该产品的进口。这样，又回到“科学依据”原则上，即进口国必须能够证明产品会对本国的环境造成损害，而不是证明在生产过程中曾产生过损害。

二、SPS对转基因产品贸易的约束

《实施卫生与动植物检疫措施协定》（SPS）的主要目标是防止各国采取的SPS措施对国际贸易造成不必要的消极影响，防止以保护主义名义滥用SPS措施。按照SPS的宗旨，缔约各方“为保护人类、动物及植物的生命或健康”目的，有权在必要时采取贸易限制措施，但要符合三条原则：

1.科学证据原则。SPS规定，各成员有权采取为保护人类、动植物的生命或健康所必需的卫生与动植物检疫措施（第2条）；各成员所采取的SPS措施应以科学原理为依据，而且这样的科学依据标准应该不断的进步；各成员国采取的SPS措施可以高于国际标准、指南和建议，但这些SPS措施必须以科学为依据（第3条）。

一国可以实施比国际标准高的标准，条件是能有适当的科学证据证明这些标准是合理的。换句话说，虽然SPS协定明确允许WTO成员建立自己的食品安全、动植物健康标准，但它要求该措施是建立在科学风险评估基础上。但是，基因技术的现状是短期内还无法就该技术的长期影响达成一致意见，因此无法做出符合要求的风险评估报告。以美国与欧盟之间激素牛肉案为例，美国引用SPS协定，提出欧盟对激素饲料饲养的牲畜的肉及肉类制品实施的进口禁令与欧盟的WTO义务相冲突，根据就是欧盟不能出具该肉类制品对健康具有威胁的科学风险评估证据。

2.风险评估和适度保护原则。SPS允许各国在风险评估的基础上，根据自己的可承受危险程度，制定本国的标准和规则，同时还需考虑国际组织制定的国际标准（第5.1条）。在风险评估时，各成员应考虑可获得的科学证据、加工和生产方法、相关生态和环境条件因素等（第5.2条）。

3.国际协调原则。从本质上，SPS的目标是通过要求各成员国采取国际标准，从而达到协调各成员国之间SPS措施的目的。SPS要求各国采取的SPS措施应该依据国际标准、准则和建议（第3.1条），并应尽可能参与相关的国际组织及附属机构，以促进在卫生和动植物检疫方面的协调。

如果成员国采取的措施高于现行国际标准，那么该国必须承担证明该措施合理性的责任。即它必须能够证明该措施有“科学证据”。同时，即使成员国能够证明他们所实施的措施是以科学证据为基础的，还必须考虑“将对贸易的消极影响减少到最低程度”。这也就是说，现有的SPS协议框架下，欧盟的谨慎原则是不成立的，而与美国的要求基本一致。

三、TBT对转基因产品贸易的约束

对外经贸学科评估范文篇4

所谓“遗产税”，就是对死者留下的遗产进行征税。遗产的涵盖范围不仅是现金与存款，还包括房产、厂房设施等固定资产。全世界大约有2/3的国家和地区征收这种税。

遗产税的主要作用是调节贫富差距而非增加财政收入。但由于国际竞争日益激烈、遗产税会造成资产外流等原因，亚大地区的印度、马来西亚、新西兰及澳大利亚等国已先后取消了遗产税。相关人士认为，如果香港不取消遗产税，香港面临的竞争压力将会加大，金融市场的占有率可能出现萎缩。所以，取消遗产税为进一步开拓资产管理业务消除了一个主要障碍。

欧盟将强制推行打火机安全锁

日前，有关打火机使用安全的“CR法规”正式获得欧盟各成员国的审议通过，今后所有在欧盟市场上销售的打火机都必须配备防止儿童开启的安全锁。

目前，欧盟市场上每年销售的打火机超过10亿个，而中国是欧盟打火机进口的主要来源地。业内人士认为，欧盟出台“CR法规”的主要目的，是为了抑制中国打火机在欧洲各国的热销，因为美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等国早已实施了类似的打火机安全锁标准，并取得了良好的效果。如果该法规被付诸实施，中国浙江的绝大多数打火机生产企业都将从欧盟市场“退出”，巨大损失无法估算。

美公布美中贸易政策评估报告

美国贸易代表波特曼2月14日在华盛顿举行新闻会，公布了美国对美中贸易政策的评估报告。这是2001年中国入世以来，美国就其对华贸易政策发表的第一份全面评估报告。

报告分析了美中贸易的现状，称中国在全球贸易体系中的“学徒期”已经结束，美国将让中国为不平等的贸易做法负责。美国贸易代表办公室宣布，一个特别工作组即将成立，该工作组的任务是监督保证中国在贸易活动中遵循世界贸易规则。美方还宣称，美国和中国之间的贸易缺乏公平性、可持续性和平衡性。

此外，报告还就调整和加强美国对华贸易提出了一些建议，其中包括要在美中经贸联委会的框架下与中国开展在钢铁方面的高层对话；深化和扩大美中双方有关经贸结构改革的高层对话；增强和扩大双方在有关全球贸易体系中大量重要的具体问题上的对话；对那些会给美中两国关系带来潜在麻烦的双边贸易问题也要加强对话。

杜邦“特富龙”致癌可能性得到官方确认

美国环保局下属的科学顾问委员会2月15日得出一致结论：生产特富龙等品牌不粘和防锈产品的关键化工原料――全氟辛酸铵(PFOA)“对人类很可能致癌”。

美环保局评估致癌风险分为五个等级：最高级是“对人类致癌”，其后依次是“对人类很可能致癌”、“有致癌潜在作用的证据”、“信息不足以评估致癌作用”和“不大可能致癌”。环保局早先的报告把全氟辛酸铵归为“有致癌潜在作用的证据”一级，但科学顾问委员会的主流看法是，全氟辛酸铵对人类有潜在致癌作用，符合美环保局“很可能致癌”的定义，故将其危险性上调一个等级。

日前，美国环保局和杜邦等八家主要化工企业达成协议，到2015年完全停止生产全氟辛酸铵。环保局称，在目前工艺条件下，特富龙等不粘和防锈产品的生产离不开全氟辛酸铵，因此鼓励化工生产企业开发新的工艺。

国际烟草公约首次缔约方大会闭幕

为期近两周的《烟草控制框架公约》缔约方首次会议2月17日在日内瓦落下帷幕。包括中国在内的113个该公约缔约方的代表出席了会议。

世界卫生组织总干事李钟郁将此次会议称为“改变历史的重要步骤”。他指出，全球三个最大的烟草出口国和四个最大的香烟出口国代表出席了本次会议，“公约”缔约方人口占全球人口的3/4,占烟草消耗量的69％。因此，“公约”缔约方将为最终实现在全球范围内大幅度减小烟草的消费量、最大限度地减小与吸烟有关疾病的死亡率做出表率。

2003年5月，世界卫生组织大会通过了《烟草控制框架公约》。该公约于2005年2月生效，并已获得中国政府的批准。

WT0成立贸易援助特遣队

世界贸易组织日前宣布，一个套用军事名词的国际组织“贸易援助特遣队”正式成立，中国也成为“特遣队”13个创始成员之一。

对外经贸学科评估范文

关键词：国贸专业；教育国际化；内涵；现状调查；实施方法；效果评价

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）34-0178-03

纵观当达国家，有一个突出特点是高等教育日益国际化，主要表现为知识的国际流动、科技人员的国际交流以及合作办学、合作研究、合作开发、合作培养等国际合作形式越来越多。教育国际化是项长期重大的系统工程，必须有完善的理论体系支撑其合理运行。

在国际经济与贸易（简称“国贸”）专业学生的培养过程中实施教育国际化是对我国教育国际化理论的实证研究；国贸专业在理论和实践方面都具有显著国际化特征。因此，对国贸专业学生实施教育国际化具有重要现实意义。

一、国贸专业高等教育国际化的内涵

20世纪90年代以来兴起的新一轮教育国际化，是在经济全球化背景下，以培养国际化人才为目标的不同国家教育思想、内容、方法、模式的相互交流与合作的过程。其运作方式主要包括教育观念、战略、内容与对象以及手段的国际化，并充分利用国外优质教育资源，构建体现国际视野的校园文化等。因此，国贸专业高等教育国际化的内涵应包括明确教育理念、培养目标、教学设施、教学环境以及师资队伍的国际化，以保证国际化教学的成功实施。一是明确国际化的教育理念，培养学生具备更广阔的视野。通过培养学生具有国际化的胸怀、熟悉国际化惯例，为学生构建国际视野下的复合型知识体系，引导学生站在国际视角，成为符合不同国家需求的国贸专业人才。二是实施国际化的培养目标。应按国际标准衡量和发展国贸专业，优化人才培养方案，建立符合高等教育国际化要求的培养目标。通过培养学生具备国际交往能力和团结协作能力，熟悉现代经济与科技知识，使其成为具有一定国际知识、国际视野，能进行国际沟通和国际竞争的高级专业人才。三是构建国际化的教学设施与教学环境。现代教育技术及实验室、实习基地等各种教学资源是学生开拓国际化视野的物质条件。应改变传统教学模式，引导学生运用科学理论方法探索与实践，为学生参加国际文化交流活动创造便利条件，增长学生的国际交往经验和技能。四是建设国际化的师资队伍。教师是学校的灵魂，学校要通过具备国际化教育背景的师资队伍，在校内形成国际化氛围，为学生提供学习的国际化背景和环境。

二、来自实践的现状调查

通过对国贸专业在校学生、已毕业学生及学生家长进行问卷调查，获得有效调查问卷100份，主要调查结论如下：

1.调查对象国际化经历信息。98%的调查对象没有海外交流经历，未参加海外交流项目的原因主要是不知道参加途径、费用昂贵和语言水平；比较希望参加的交流项目形式有短期留学、海外志愿活动、海外实习，而选择长期留学和参加国际会议的较少。

2.调查对象专业学习信息。近90%的调查对象很少阅读本专业的外文书籍，在专业和课程论文中有35%左右学生引用外国文献，超过90%的学生认为自己阅读、分析外国文献的能力较差；半数以上学生表示关注国外时事，并有意识培养国际思维能力；95%的学生认为学校很少邀请国外学者到校演讲或讲学、很少为学生提供条件去国外参加国际流会议；超过70%的学生认为学校图书馆有足够的国贸专业外文资料，但不能链接国外著名学术网站，让学生自行下载或不确定是否有这项服务；多数学生没有或不确定在撰写专业（课程）论文时有分析“国外研究现状”的内容；87%的学生未通过大学六级考试；所上专业课程中，双语或全英语教学课程（含英语类课程）所占比例约为0%～25%；87%的调查对象认为国贸专业双语或全英语教学方式是利大于弊；认为教育国际化弊大于利的原因是学生语言障碍限制教师教学深度。

3.对国贸专业高等教育国际化的理解。调查对象主要通过网络、他人介绍和报刊了解国贸专业高等教育国际化的基本信息，而通过中介和学术文章了解的极少；多数调查对象认为国内开设的国际学校（或国际班）是出国留学的过渡、是在国内体验国际教育的场所，能克服中学、大学教育的一些不足之处，如果经济允许，愿意去国际学校（班）就读。在对国贸专业高等教育国内与国外的对比问题中，被调查对象多数认为，国外的学生学习目标比国内学生清楚明确，课堂气氛比国内活跃自由，课堂学生参与度比国内高，学校管理比国内人性化，师生关系比国内更为平等，教育考试比国内更关注过程性，更为公平科学，教育方法比国内灵活，学生课余活动比国内学生丰富，学生学习主动性比国内学生强。多数调查对象认为，国贸专业高等教育国际化的措施应包括支持扩大公派出国留学规模；引进大批海外高层次人才、开展骨干教师海外研修培训；统筹推进教育综合改革，促进教育区域协作；开设双语教程，培养外语人才，引进境外优秀教材，加强国际理解教育；促进中外合作办学、建立国际学校；全面实施素质教育，推动教育事业科学发展。调查对象认为，本校国贸专业高等教育国际化发展不足的原因主要是经费可获得性低、相关项目较少和信息宣传不足。

此外，多数调查对象提出如果有机会且家庭条件允许，大学或研究生阶段愿意出国留学或上国际学校，不仅可以获得更多语言优势，而且能拥有更加开阔的视野与见识，对以后工作有益。

三、国贸专业高等教育国际化的实施方法

（一）教育制度国际化

我国目前的教育体制在学制设置、学历、学分等方面的国际确认与国际水平存在一定差异，给国际合作办学、留学生交换派遣等带来困难，阻碍高等教育国际化进程。发展教育制度国际化，政府应转变职能，放开并鼓励高校自由、自主地参与国际竞争，支持各种社会力量参与多种形式办学，创新办学制度，加强国与国之间学分、学制、学历等的交流互认，提高彼此知名度，采取开放办学模式。

（二）课程设置国际化

1.课程结构国际化。我国经济发展迅速，国贸专业的一些课程已不适应社会发展需要；一些主干课程缺乏科学论证，教学内容间缺乏逻辑联系，课程间沟通不足，使得教学活动存在内容重复、效率低下的问题；一些课程内容理论性太强，缺乏实践操作指导意义，导致学生实践能力培养不足。应进行课程结构的国际化建设：通过进行专业建设研讨和社会调研，对原有课程体系进行评估，去掉或改进那些不适应国际化教学要求、存在问题的课程；借鉴和推广国外高水平大学的课程设置，结合本国学生的实际情况进行教学改革，加强重点课程建设，围绕重点课程进行教改研究，提高课程结构的科学合理性。

2.课程内容国际化。目前，国贸专业采用的教材大部分为国内学者编写，国际化视野不足，一些教材照搬或借鉴国外教材，脱离中国实际，在授课中又无法结合国外实际情况授课，实用性不强，导致学生失去学习兴趣。因此，应对教学内容进行国际化创新：精选教学内容，适当提高外语教学、双语教学比重；尽量扭转教学中的应试教育倾向，强化和提高学生使用外语的基本技能；教师要对所授课程中国际化的内容与中国实际实现更好的结合，不能生搬国外相关课程内容。

（三）国际化教学实践

1.案例教学实践。教学实践国际化指在实践教学中充分借鉴国外实践教学方法，通过模拟实践交易、案例教学等方法来帮助学生更好地应用理论。案例教学法关注社会现实，注重培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。在案例教学环节中，教师应重视教学流程设计，学院应建立专业案例库，让学生真正理解并能运用于实践。

2.课程讲座应用。国贸专业课程一般具有较强实践性，应通过专家和工作人员的不定期讲座弥补课堂教学的不足。通过讲座，深入浅出地给学生带来实践经验和方法，改变以往单一的课堂教学模式。

3.培养认知实践。认知实践是一种专业教学模式，越来越受到各大高校重视。学校应通过多种形式开展学生认知实践：暑期社会实践是通过对一些企业和机构进行实地调研，以提高学生直观认知能力，为以后进入社会打下实践基础；创造条件鼓励学生参与各种产学研项目，给学生提供研究实践机会，通过参与项目研究提高学生的理论分析与社会实践能力。

4.建设实习基地。国贸专业教学离不开学生的社会实践。相对于其他教学模式，岗位实习是最直接的实践方式，可以使学生在较短时间内较全面地了解单位运行机制，提高学生的岗位适应力，进而使学生提高工作和分析解决社会问题的能力。国贸专业应着力发展教学实践，合理建设实习基地，增加校外合作。

（四）师资队伍国际化

实施高等教育国际化，教师的主导作用是关键。教育国际化背景下，教师的任务不再只是传授专业知识，更在于引导学生掌握学习方法，培养学生跨文化交流沟通和处理事务的能力；教师除具有本专业知识外，还要具有国际化的教学意识与教学理念，掌握最新教育技术、教学手段和研究方法，培养出符合国际化发展的复合型专业人才。

四、国贸专业高等教育国际化的效果评价

1.课程教学效果评价。国际化教学的评价体系是学习国外先进的课程考核体系，培养学生的学习积极性，提高学习效率，更好地实现课程的全面学习和评价。学生的能力培养是一个系统过程，要通过一系列的教学环节实现，主要包括课程大纲讲解、课前预习、课上提问与讨论、习题作业、各阶段考试、社会实践等，所以需要针对各环节构建全面的教学考核体系，对学生的各项能力综合考核，保证考核的全面性和科学性，真实反映学生能力水平，避免粗放式的教学考核。具体考核方式是将课程成绩分解到平时教学的各个环节，如出勤、习题作业、课堂讨论、文献查阅、课程论文、期中考查、期末考试等，这样可以合理分配教学资源，在各教学环节培养学生综合能力，减少学生期末考试压力，避免考试不能真实反映学生能力，失去考试意义。

2.实践教学效果评估。教育国际化必须重视学生实践，并对其进行科学评价。国外实践教学评价模式中，教师除了引导学生完成实践教学以外，还应积极与实践单位或机构进行有效沟通以及与学生的有效沟通，以科学全面地评估学生实践效果。应不断创新实践教学模式，安排专门人员客观、全面、科学地对实践教学进行评估。应明确评估的实质，评估是手段，不是目的，要在评估中总结每种实践教学模式的经验与不足，并制定和完善实践方案以不断改进实践教学模式。

3.教学质量控制和评价体系。国贸专业需要一个不断修正、不断完善的教师教学活动和整体教学效果的评价体系，应借鉴国外教学的评价方式，对教师教学活动和学校教学体系进行不定期评估，并根据教学效果进行调整，推动教学质量不断提高。具体做法是根据实际教学情况，并针对社会人才需求变动，每年对不同课程的教学计划和教学大纲进行修订，学校教学管理部门与教学单位共同论证课程考核方面的教学规章制度、量化考核标准，并于课程教学及考核结束后进行课程教学总结，以保证国际化教学模式的质量。

五、总结

国贸专业高等教育国际化的内涵体现在很多方面，应包括教育理念、培养目标、教学设施和环境以及师资的国际化。我校国贸专业教育国际化的实践关注点应包括：调查对象基本没有海外交流经历；学生语言障碍限制教育国际化活动实施水平；多数调查对象有意愿在大学或研究生阶段出国留学或上国际学校。对国贸专业教育国际化的具体实施应从教育制度、课程设置、教学实践和师资队伍的国际化建设进行。对国贸专业教育国际化的效果评价应从课程教学、实践教学、教学质量控制和评价体系几方面展开。

对外经贸学科评估范文篇6

【关键词】国内经济金融行业外汇管理

一、准确把握新形势下外汇管理服务实体经济内涵

随着我国涉外经济迅速发展，外汇管理政策调整步伐明显加快，不仅促进了贸易投资便利化，同时也赋予了外汇管理服务实体经济工作新的内容，提出了外汇管理服务实体经济工作的新要求。

（一）外汇管理服务实体经济必须体现“管理与服务”良性互动。外汇管理与外汇服务的关系是工具与目的、手段与宗旨的关系。在处理外汇管理与外汇服务关系时，不能为管理而管理，而应为服务而管理。各类外汇管理活动或依法行政活动本身就是一种服务，其目的在于服务外汇市场安全。当然，强调服务并不是无原则地迎合服务对象的要求，甚至放弃管理。相反地，为搞好服务，必须强化管理。从这个意义上讲，管理是纲，服务是目，寓管理于服务之中，才能纲举目张。

（二）外汇管理服务实体经济必须坚持以“贸易投资便利化”为目的。外汇管理工作，从本质上来说都是服务性工作，都是服务于国际收支平衡和国民经济持续健康发展的要求。

（三）外汇管理服务实体经济必须突出以“外汇资金及涉外信息”为媒介。外汇资金的有序高效流动和涉外信息的顺畅传导是外汇服务的基本内容，也是贸易投资便利化的根本要求，外汇管理部门应紧紧围绕资金和信息这两个中心环节，把服务工作融入银行、企业的生产经营活动和政府的涉外经济管理活动中去，不断推进贸易投资便利化的进程。

二、新形势下外汇管理服务实体经济应关注的问题

（一）外汇管理服务面临更加严峻的形势。一是跨境资金异动和不确定性对我国造成潜在风险，外汇管理难度加大。从国际经验来看，新兴市场经济体发生危机时，除实体经济受损、经济增长放慢外，通常还出现资本大量外逃、货币急剧贬值、外债问题集中爆发、外汇储备大幅下降等现象。国际金融危机不可避免地对我国产生负面影响，部分资本可能通过贸易预付货款、高低报进出口价格等方式向境外转移，外商投资企业也可能将长期留存境内的利润集中汇出境外。此外，我国经济发展中不平衡、不协调、不可持续的矛盾和问题仍很突出，经济增长下行的压力和物价上涨的压力并存，部分企业生产经营困难，一些领域风险隐患不容忽视。二是企业与贸易投资相关的外汇业务的外部环境恶化，外汇服务要求更高。随着世界经济增长普遍下滑，外部需求萎缩，全球贸易和投资保护主义可能加剧。许多国家金融市场流动性紧缺，一些国家的进口商资金链断裂，导致外方恶意拖欠、拒付货款、违约毁单、申请破产等情况增多，我国企业出口收汇风险凸显。这些情况也对外汇管理部门和外汇指定银行如何落实中央提出的“稳中求进”方针，切实提高外汇服务水平提出了更高的要求。

（二）外汇管理服务特色化尚存在不足。在当前国际金融经济动荡和异常跨境资金流动加剧等背景下，要实现工作理念和方式的改变，更需要外汇管理干部的创造性思维和创新工作。但目前还未建立起特色化的服务体系，基本局限于为企业发展提供便利措施，服务“同质化”突出，未对辖内各地的服务特色做法进行归纳汇总，有特色的服务体系有待完善。

（三）外汇管理服务效果评估工作欠缺。服务效果评估是依据一定标准，考察服务过程的各个阶段和环节，对服务的效率、效能、效益及价值进行检测和评价，判断服务目标的实施效果。外汇管理服务作为公共服务的重要组成部分，其适当与否直接关系到货币政策目标及宏观经济目标的实现，影响到公众对政府的信任度。从现实情况看，目前尚未建立较完善的服务效果评估体系，对服务效果也无法进行科学分析和判断，一定程度上影响了贸易投资便利化的进程。

三、推进外汇管理服务实体经济工作的措施及建议

（一）构建长效机制，努力提升外汇管理服务水平。一是努力为企业排忧解难，对于企业时间要求急的业务，要真正做到“特事特办”，开通绿色通道，尽可能地帮助企业摆脱困境、解决困难，而不能一味地强调行政许可所给出的法定办理时限的规定而耗费企业的生机和有限的时间。对于特殊业务，在本着具有真实易背景的条件下，即使和现有操作规程有所出入，也要积极地帮助企业及时地向上级反映或视管理权限予以办理。二是畅通信息，大力提高政策透明度。积极开展针对企业行业、个体特色的个性化政策辅导，帮助企业不断改进贸易运作、资本运作和资金运作来适应政策环境的变化。三是拓宽思路，加强沟通协调工作。通过向政府职能部门了解经济结构调整规划及规划完成情况，明确服务的重点；通过向外经部门了解外资引进审批情况，做好外汇管理工作的有效衔接，保证招商引资工作渠道的畅通。四是推进数据整合，建立企业外汇信息档案数据库，实现基础档案和业务数据的集中管理共享使用，探索建立外汇收支分析监测体系，实行电子政务，大力发展网上服务，加强与涉外经济管理部门合作，推动与其他部门的信息交换和共享，共促实体经济健康发展。

对外经贸学科评估范文

论文摘要：高职院校主要培养实用性和具备操作技能的专业人才，实践性教学显得尤为重要。在此方面，目前高职院校普遥存在实践性教学方法单一、设施欠缺的现象。文章以高职人才培养目标为标准，以探索性教学经历为依据。提出了国际贾易实务实践教学改革及其效果评佑方法。

依据教育部关于加强高职高专教学工作会议精神，以培养技术应用型专业人才为根本任务;以适应社会需要为目标;以“应用”为主旨和特点来构造课程体系和教学内容，加强实践教学是宏观教育政策导向的需要，也是高职院校人才培养目标的需要。

国际贸易实务是从事国际贸易工作人员的一门必修的专业课程，内容构建突出实用性、实践性和操作性。运用到国际商务谈判或函电谈判、外贸合同履行的全过程，重点突出职业能力培养，不深究学科知识体系的逻辑严密性和方法论，强调教学内容的“实际、实用、实践”，理论教学要以实际应用为目的，以“必需、够用”为度，同时，把职业资格标准引入课程体系，促进学校课程与职业资格证书在教学内涵上的相融，使学生具备能采用正确的程序和专业的表达方式进行贸易磋商;能与外商签订完整、正确的合同;能熟练地计算价格、运费和保险费;能根据不同的贸易术语制作各种所需单证;能根据不同的贸易术语、按照正确的时间序列履行合同;能顺利办理海关、商检、核销和退税手续;能灵活地采取各种不同的贸易方式从事国际贸易。因此，加强实践性教学是胜任工作岗位的需要。

3、目前大多数学校国际贸易实务的实践教学还处于相对落后的状态，一方面受传统教学方法惯性的影响，另一方面受硬件条件不足的制约，表现在教学过程中重理论轻实践，老师满堂灌，学生被动听的课堂教学占据了80%以上的比重;在课程体系设置方面，，设置了较多的理论性课程，比如西方经济学、国际贸易理论、世界贸易组织概论、国际经济与技术合作、国际投资等，但像国际贸易单证制作、国际贸易函电、国际结算、货代实务、报关实务、国际贸易模拟谈判等实践性课程却较少;在教师的队伍结构方面，很大一部分国际贸易专业的教师都是从学校到学校，没有企业工作经历，他们的优势在于对理论性知识掌握得比较充分，这在客观上造成教师在授课时会侧重于理论教学;校内实训室相对匾乏且操作方法与教学内容简单，最落后的是在给予的案例项目下手工填制打印出的空白单据，较好的条件是几个学生共用一台电脑制单操作，但在仅仅一周的校内实训过程中，远远不能满足学生反复练习的要求，自然也达不到全面掌握专业技能的目的。因此，加强实践性教学是改变目前国际贸易实务动手能力培养落后局面的需要。

一、国际贸易实务实践教学改革尝试

实践教学可以采取两种方式，一是课程性实践教学，即与课程理论学习同步进行的实践活动，包括平时作业、综合练习、模拟考试、大型作业和课程实验、课程设计等。二是集中性实践教学，即综合运用各课程知识、集中进行的实践活动，包括校内实训和校外实习，近几年来，为了提高实践教学质量，更加有效的培养学生的专业操作技能，笔者依据课程理论指导，结合在企业兼职工作的经历，遵循国际贸易实际工作流程和岗位能力要求，设计并实施了如下校内实践教学方法，取得了明显的成效。

1.课堂理论教学“互动法”。讲求“学中练、练中学”“边学边练、变练边学”，充分调动学生的主观能动性，培养学习兴趣，以案例为学习项目，规定一定任务，在教室和计算机房利用教学软件，采用“教师引领练习—学生同步模仿—学生自己练习—老师讲评辅导—学生独立练习”的方法完成学习任务，包括价格、运费和保险费的计算;合同、商业发票、装箱单、提单、保险单、汇票等单证的填制，实现学生对国际贸易工作流程中片段性技能和知识的掌握和理解。

2.校内集中实训“仿真法”。按实际工作流程设计实训模型，实施履行模拟订单的操作练习，为此设计并建设了一个国际商务综合实训室，很大程度上把实际的国际贸易业务操作流程浓缩在实训室，通过实训使学生全程体验工作过程。实训模型如下图1所示:通过五年的运用，并不断加以调整和修正，实训效果越来越好，很大程度上可以实现对学生实际操作能力的培养。采用以上模型进行国际贸易业务操作训练呈现出以下特点:

(1)工作过程的完整性:按3一5人组成学习小组，两组在同一给示的案例条件下抽签决定买卖双方，实施从市场调查、商务谈判、签订合同、履行合同，一直到核销退税的全流程仿真操作练习，通过练习，学生可以在行动感触中形成完整的概念。

(2)工作任务的具体性:学生在履行合同的练习中，会因贸易术语和付款方式的不同，明确不同的工作任务，该任务是很具体的。如果说宏观上工作过程具有完整性，那么贸易术语和付款方式的改变又会使得各环节的工作具有灵活多变性和具体性，通过在不同贸易术语和付款方式条件下的反复练习，可以培养学生灵活运用知识的能力。

(3)工作情景的仿真性:技能按其本身的特点可分为动作技能和心智技能两种。原苏联心理学家加里培林等人在对心智技能的研究中，建立了心智活动分阶段形成的学说，他们认为:“心智活动是一个从外部的物质活动向内部的心理活动的转化过程。”我国的教育心理学工作者对于动作技能与心智技能之间的关系则作了更进一步较为详细的论述:“从认识与行动统一的观点来看，动作技能与心智技能是既有联系又有区别的。感知、表象、思维和肌肉运动是组成技能的必要环节。外部动作是心智技能形成的最初依据，也是它的经常体现者。心智活动又是外部动作的调节者。在完成比较复杂活动的过程中，不只需要心智技能，而且也需要动作技能。基于以上教育理论，国际贸易实务操作室不仅设立了电脑操作平台，而且还设立了各工作环节仿实景操作平台，经过电子信息传递后，学生还应到模拟海关、商检局、银行、货运公司、外汇局、保险公司和国税局退税处等办理签章手续，建立有利于技能形成的多方位、系统化外部物质活动，通过反复学习，实现向内部心理活动的转化，获得仿真体验。强化学生操作技能的形成。

(4)互相促进的合作性:在练习过程中，各学习小组同学之间可以通过讨论互相学习，取长补短，互为促进。通过分工合作，培养学生之间的团队意识和协作精神。

(5)反馈机制的完整性:反馈系统是物理可实现稳定和调节的系统，是控制的基本方法和过程，其目的是使控制者知道以往的活动或过程的结果，并以此调节下一步活动的过程，实现所要达到的目的。反馈应同时具有两个条件，一是准确性，二是及时性，二者缺一不可。反馈分正反馈和负反馈，宏观来说，负反馈就是将系统输出端引一个通路回输人端，但是其造成的最终效果是输人与反馈取差值作为新的输人，产生新的输出，新的输出再反馈回来……直到输出的波形在X趋近与正无穷时趋近于零，反之就是正反馈，一个有负反馈的系统是可以自我完善的系统的基本条件.。国际贸易实务操作室内各操作平台置于局域网中，各学习小组在实操时可以通过二条反馈线路实施信息的传递、调整和监控。一条是采用负反馈原理，即教师指导台对各操作平台的宏观指导和监控;通过反馈，使学生每一次发出的新的操作信息与教师的操作结果之间的误差趋于零。第二条采用正反馈，是指充当进出口方的学生与充当各职能部门的学生之间信息传递的监控，通过互相监控可以及时的调整和纠正各方在操作过程和单据中出现的错误，对于充当各职能部门的学生来说，培养了审单能力;对于充当进出口方的学生来说，提高了制单能力;互相纠正的过程也是再次学习的过程。如图2所示。

二、国际贸易实务实践教学效果的评估方法

通过定性分析与定量评价相结合的方法对学生操作过程进行评估，建立在微格教学理论基础上，对学生的操作过程采用形成性评价，即不把评价结果作为最终成绩，或对某人操作技能高低进行定性，而只是作为学习者改进、提高教学技能的依据，明确自己在哪些方面还存在着不足或问题。微格教学的评价，有自我分析、小组分析、指导教师分析三结合的定性分析评价，同时，也按照一定评价标准制定的评价量表的定量分析，以量化的结果说明在哪些指标上还存在问题，以及技能整体所达到的程度。定量分析给出具体的量化结果，定性分析找出产生不足的原因，指出努力的方向，被评价者容易接受。因此，两种评价相结合的方法有利于被培训者改进和提高，完善自己的操作技能。具体采用以下方法:

1.借助反馈机制进行评估

在设计的国际贸易实务操作实训体系中，通过正负反馈对实施操作的学生进行指导和调整，反馈频率的高低能够衡量学生操作质量的高低，一般来说，反馈次数越多，质量越低，反之就越高，在教学中设定的标准是，二次以内为优秀，不超过四次为良好，不超过六次为及格。

2，针对实训作业进行评估

实训时根据抽签分配学生充当进出口商，并在确定的贸易方式、贸易术语和支付方式下完成实际的操作任务，形成最终的全套单据，教师可以按照USP600和URC522的相关规定，以出单时间的逻辑性、单据的正确性、完整性以及单证的一致性为标准对学生的作业进行评估和指导讲评，设置标准是，没有不符点为优秀，10%以内的不符点为良好，20%以内的不符点为及格。也可以小组的形式进行讨论，取长补短，学生之间互相学习。

3.借助企业实习进行评估

校内的实训结束后，学生还要进人企业进行顶岗实习，学生通过实际的跟单业务工作的检验，可以评估出实训质量的高低和实训效果。企业客观的评价是学生实训成效的重要依据，更是学生毕业后能否顺利就业和稳定就业的预测和试金石。

4.借助学生自评进行评估

整个实训的过程也学生亲身体验的过程，对理论知识的理解及其在动手操作中的融人程度，学生自有明显的感知，通过他们的总结和表述能够在很大程度上对实践教学的效果进行评估。也可以采用问卷调查的方式向学生了解和评估。

对外经贸学科评估范文1篇8

关键词：高职院校国际贸易人才培养模式创新

中图分类号：G715

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2014）02-138-02

高职院校国际贸易专业主要培养适应我国市场经济发展需要，从事国际贸易职业的应用型人才。我国市场经济和对外贸易的发展对国际贸易专业人才提出了新的要求，高职院校必须创新人才培养模式，才能满足我国不断增长的人才需求。

一、高职院校国际贸易专业人才培养目标

目前高职院校国际贸易专业人才培养的目标一般为：为外贸企业培养基本知识够、实践能力强、综合素质好，适应一线工作岗位的单证员、报检员、外贸业务员、跟单员等{1}。笔者认为，高职院校国际贸易专业应该以培养应用型、复合型、可持续发展的人才为导向。

1.培养应用型国际贸易人才。高职院校与本科院校在国际贸易人才培养上具有显著的区别。本科院校一般更加注重理论基础和研究能力，人才培养侧重对理论知识的掌握；高职院校更加注重培养学生的应用能力和职业技能，人才培养侧重对实践操作技能的掌握。对于从事国际贸易的企业来说，往往希望招到的毕业生具备实际工作的能力，能够很快承担外贸业务，希望院校培养的人才熟悉外贸流程、具有外贸经验。因此，高职院校培养的应用型人才往往在就业中具有一定优势，更容易找到工作。

2.培养复合型国际贸易人才。我国的外贸企业处在快速成长和加速转型的过程中{2}，对人才的能力素质提出了新的要求。外贸企业不光要求员工具有过硬的实践能力，还要求员工能够熟练使用外语沟通联络和熟练操作计算机等工具。由于外贸企业需要与国外客户进行沟通，从业人员必须能够熟练使用外语进行听说读写，使用外语开展业务工作{3}。此外，企业的业务需求往往在快速变化、不断发展，国际贸易的从业人员不能只精通一个狭窄的业务方向，必须具有承担多项外贸业务的能力。因此，培养复合型的国际贸易人才是高职院校的人才培养目标之一。

3.培养可持续发展的国际贸易人才。国际贸易是一个不断发展变化的行业，各种新的贸易现象和贸易方式层出不穷，相应的贸易规则和贸易流程等也经常发生变化。这对从事国际贸易的人员提出了更高的要求，要求从业人员具备很强的自学能力，能够根据新情况新问题不断学习{4}。高职院校的人才培养不能只注重学生初次就业需要的知识技能，还要为学生将来的可持续发展打好基础，增强学生的自我学习能力，培养可持续发展的国际贸易人才。

二、高职院校国际贸易专业人才培养存在的主要问题

1.实践教学条件受限。高职院校对实践环节一般比较重视，课程设置上也为实践课程预留了很多课时。但是，由于客观条件的限制，国际贸易专业的实践教学条件还是不能满足人才培养的需要。目前高职院校的实践教学一般采取两种形式，一是安排学生到外贸企业实习，二是校内建设模拟实验室。但是，由于外贸企业希望直接招收熟练开展业务的人员，不愿意承担人员培养的责任，同时外贸业务保密程度高，企业不愿意临时人员参与业务过程，学生到企业实习具有一定困难。一些院校模拟实验室的设施条件不很完备，实践教学队伍数量少、层次不高，学生实践能力培养受限。

2.课程体系设置不够合理。国际贸易专业的课程体系必须根据院校的人才培养目标精心设置，合理安排理论课程和实践课程，既传授学生完整的理论知识体系，也培养学生丰富的实践操作经验。目前，很多高职院校直接套用重点高校国际贸易专业的课程，或只做很小程度的修改，没有紧密结合高职院校人才培养目标。一些高职院校国际贸易专业，理论课程与实践课程比例不当，课程内容脱离实际，课程衔接不紧密，课程先后顺序安排不合理等情况还比较突出，不符合高职学生的特点和将来的就业需要。

3.师资素质不能胜任人才培养需求。国际上国际贸易专业的教师，学术型和实务型的比例大约为1：1{5}。我国高职院校的教师大多是从院校毕业之后直接进入教学岗位，没有经过外贸工作实践，基本上还是以学术型为主，在指导学生的外贸实践上经验不足。尽管近年来高职院校强调增加“双师型”教师的比例，鼓励教师进入企业实习锻炼，但是由于教师的教学任务重和教师的考核评价体系不完善，实务型教师的培养往往流于形式。一些教师队伍对外贸企业的业务不熟悉，只停留在书本理论上，没有真正经过实战检验，影响了培养出满足外贸企业实际需要的毕业生。

4.可持续发展能力不足。一部分高职院校过分强调实践能力的重要性，理论课程强调不够，造成学生片面注重职业技能学习，只考虑初次就业需要，忽视自身全面素质提高，发展后劲儿不足，可持续发展能力受限。学生在学习过程中，对将来工作中会直接用到的课程，如外贸函电、国际贸易实务、国际贸易单证实务、跟单员操作实务等学习积极性比较高。而对理论性较强，比较基础的课程，如经济学、管理学、国际市场营销、国际商务谈判等只满足通过考试，重视程度不够。

三、高职院校国际贸易专业人才培养模式创新

结合高职院校国际贸易专业培养应用型、复合型、可持续发展型人才的目标，针对目前人才培养模式存在的不足，笔者建议在实践能力培养、课程体系设置、师资队伍培养、可持续发展能力培养方面进行模式创新，增强学生的竞争力。

1.学生实践能力培养模式创新。国际贸易是一种实践性、操作性很强的经济活动，学生仅掌握国际贸易理论知识是不可能做好外贸业务的，必须不断锻炼实际操作能力。在国际贸易专业实践能力培养是人才培养的重要内容。高职院校对学生实践能力的培养可以着重以下方面：

（1）建立完善的校内实训基地。高职院校国际贸易专业根据人才培养目标，建设校内实训基地，为学生提供一个模拟的外贸环境。实训基地可以采用“进出口贸易模拟实训系统”、“外贸实习平台”、“国际贸易单证管理”等软件模拟仿真外贸业务流程，使学生通过在校内实训基地的实践锻炼熟悉各个业务环节，掌握外贸业务的主要操作技能。校内实训基地与课堂授课相比，更加注重动手能力培养，学生学习的积极性高，能够取得较好的教学效果。高职院校应该积极筹措资金，完善校内实训基地的软硬件设施，并且抽调实践经验丰富的教师指导学生的实习过程。

（2）积极鼓励学生到校外企业实习。学生进入外贸企业实习，能够接触真实的外贸业务，通过实际操作将理论知识转化为实际能力。学生在外贸企业经过实习锻炼，可以掌握工作岗位需要的基本技能，为将来就业创造条件。高职院校在学生校外实习中要积极发挥作用，一方面与外贸企业加强合作，为学生进入企业实习铺路子；另一方面加强学生实习过程中的指导、帮带，指定教师帮助学生解决实习中碰到的问题。

（3）完善实践教学的考核评估方法。科学的考核评估方法可以引导促进学生更好地学习。理论课程可以采取考试来评估学生的学习效果，但是，实践教学由于教学更加注重过程，形式更加多样，考核评估也就更加复杂。高职院校应当不断完善适合学生实践模式的考核评估方法，既要涵盖学生课堂上进行的实践练习，也要将学生在校内实训基地和校外企业进行的实习过程纳入考核范围，激励学生高质量完成实践教学环节。

2.课程体系设置创新。课程体系是高职院校实施人才培养的关键，在很大程度上决定了人才培养的质量。高职院校国际贸易专业需要精心设计课程体系，使课程体系与人才培养目标相适应，提高学生能力素质。课程体系设置需要考虑以下几个方面：

（1）合理设置各类课程比例。课程体系中既有英语、计算机等基础技能课程，也有国际商务谈判、外贸函电与写作、国际商务单证制作、海关报关实务、国际结算实务等职业技能课程，还要有相当比例的实践课程。每类课程都很重要，都对学生的发展具有重要意义，然而总课时是一定的，这要求课程体系设置一定要合理，科学安排各类课程的课时比例，不能顾此失彼。

（2）课程学习与获取职业资格证书相结合。职业资格证书是国际贸易专业毕业生从事外贸工作的前提条件和敲门砖。国际贸易中常用的资格证书有：国际贸易单证员证书、外销员从业资格证书、报关员资格证书、报检员资格证书等。将课程的设置与职业资格考试对应起来，教学内容与考证内容相一致，使学生通过课程的学习，顺利通过职业资格考试。这样可以极大地提高学生学习的积极性，保证学生学习效果，也可以为学生就业增加竞争力。

（3）增加外语、计算机等课程的应用性。外语能力是学生综合素质的重要组成部分。强化学生的外语能力，尤其是口语和写作能力。采取开展双语教学等方式，提高学生在国际贸易中应用商务英语的能力。教师在教学中采取外文和中文混合型的教材，讲课过程中使用外语和汉语交错讲授。外贸企业的业务工作基本都是在计算机上通过网络完成的，计算机应用能力也是国际贸易从业人员不可或缺的重要技能。加强计算机应用能力的培养对国际贸易专业的学生非常重要。

（4）开设特色课程增加学生竞争力。每一所高职院校都应该具有自己的办学特色，提高学生的独特竞争力。高职院校可以根据自身所处地域的外贸特点增加相应的国际贸易课程。例如，自中国—东盟自由贸易区建成以来，本地区对东盟的外贸增长迅速，可以相应地增加与东盟相关的贸易课程，提高课程学习的针对性。

3.师资队伍建设模式创新。高职院校的人才培养主要依靠一支素质过硬的师资队伍，师资队伍业务水平的高低直接影响学生素质的培养。因此，高职院校国际贸易专业进行人才培养模式创新必须对师资队伍的建设进行模式创新。可以通过以下几种模式提高师资队伍水平。

（1）高职院校应该努力提高现有教师能力素质。高职院校应该为教师提供便利条件，鼓励教师通过业务培训、进修、学术会议、访问学者等方式不断提高自身学识和教学水平。同时，鼓励教师进入企业带薪实习一定时间，培养教师实际操作能力，努力提高“双师型”教师比例。

（2）扩充教师引进渠道。高职院校的教师一般都是从相关专业毕业后直接进入院校任教，理论研究能力强，实践经验较弱。高职院校应该解放思想，扩充教师引进渠道，邀请在外贸企业工作、经验丰富的外贸从业者进入师资队伍，提高师资队伍实践水平。

（3）完善教师考核评价机制。很多高职院校在教师评定职称和考核中没有结合院校职业教育的特点，片面注重教师的科研创新能力，关注教师的数量和完成科研项目的多少，忽视教师实践能力的评定。高职院校应该完善教师考核机制，既注重教师科研能力，又注重教师实践能力，激励教师走“双师型”发展道路。

4.可持续发展能力的培养。高职院校不仅要培养学生初次就业的能力，还要培养学生的综合素质，培养学生的可持续发展能力。国际贸易行业千变万化、日新月异，如果学生只盯着当前需要的职业技能，很可能在不久的将来无法适应业务的发展变化。高职院校应该将学生的学习能力和创新能力培养放在重要位置，增强学生自我提高、自我进步的能力，适应激烈的市场竞争。

[本文系湖南外贸职业学院院级课题“国际贸易专业对接产业创新人才培养模式研究”（编号：12YB06）阶段性成果之一。]

注释：

{1}徐琴.基于创新视角的安徽高职国际贸易专业人才培养模式研究.湖北经济学院学报（人文社会科学版），2011（7）：185-187

{2}王淑云，刘学文.以社会需求为导向的国贸专业人才培养模式创新.中国成人教育，149-152

{3}徐磊，邱晗光.外语院校国际贸易专业人才培养模式探讨.吉林省教育学院学报，2011，（27）：60-62

{4}陈艳玲.独立学院国贸专业人才培养模式探析.现代商贸工业，2012（19）：58-59

对外经贸学科评估范文篇9

（一）企业内部普遍缺乏信用管理专职机构从大量的案例中不难发现，一些外贸企业因为内部没有专职的信用风险管理机构，就不可能有完善的信用管理体系。因此，引发我国外贸企业出口信用风险的重要原因是企业缺乏信用管理体系。即使部分企业建立了信用管理专职机构，但因公司管理层的不重视或专职人员的管理水平不高而未发挥实际作用。

（二）员工信用风险防范意识不强资信调查对于任何外贸企业而言是必不可少的一个环节。大量实践证明，做好资信调查工作可以规避很多交易风险。进口商的资信状况决定外贸企业能否顺利履行合同、安全收汇。由于同业之间的竞争异常激烈，目前我国外贸企业的生存环境并不乐观，许多外贸企业给予外商较为宽松的付款条件来独揽客户，从而忽略了资信调查工作,信用风险防范意识薄弱。

二、对我国外贸企业信用风险管理的建议

（一）构建外贸企业信用风险管理体系信用风险的产生不仅仅局限于某一个交易环节，而是贯穿了整个贸易流程，因此，构建企业内部信用风险管理体系也必须贯穿于所有可能产生风险的交易环节，实现对各个风险环节的全程控制。所谓企业信用全程管理就是要求做到事前、事中、事后三阶段都对企业出口信用活动进行监督管理。其中，事前管理是要求企业在业务开始前加强对客户的财务状况、资信情况等进行调查，事中管理要求企业在实际业务活动中对授信对象和授信金额进行实时管理，事后管理要求企业加强三项资产（应收、预付、存货）的监控管理，发现异常及时处理，尤其是逾期应收账款的管理。对企业的信用风险管理做到如上三步骤，基本就构成了企业风险管理全过程。

（二）加强客户的资信调查，合理制定信用标准在企业的内部控制制度中应明确信用风险管理制度，主要是加强客户的资信调查，给客户制定出一个合理的信用额度，通常需要从两个方面加强对客户的资信调查：首先是调查客户所在国家的宏观环境，评估东道国的风险因素，有效控制因国际因素原因带来的信用风险，这项工作对于一般企业而言是不太现实和经济的，企业规避此类风险还是以预防为主。在实际的业务操作中，规模不大的外贸企业还是咨询专业机构的一些评价指标：比较权威的有欧洲货币指数、机构投资家风险等级指标等。对于一些规模较大的外贸企业，除咨询上述专业机构外，还应该委托他们对一些专项因素进行调查、评估，做到真正了解东道国的风险所在，建立预警机制，有效预防信用风险的发生。其次是针对国外客户本身所采取的一些资信调查评估，从不同渠道了解国外客户的资信状况，加强信用风险档案管理。企业可选择通过传媒、网络等自己掌握和了解客户信息，也可通过国内的一些银行或专业资信调查机构等渠道收集有关信息，及时了解和掌握国外客户的经营情况、资信偿付能力并做出准确判断，以此来作出正确的经营策略。企业应结合自己的实际情况，依据国外客户资信状况，对不同客户的赊销额度和期限等问题进行差异化管理，最终制定一个科学合理的信用额度。对信用管理要做到时时跟踪，对于超过额度的客户，未进行新的评估审定前，对超出部分坚决不予赊销。

（三）完善企业外部的信用管理体系1.加强征信管理建立信用制度的核心是征信数据的采集及评估(资产信用调查和评估，企业资信调查及评估，消费者信用调查和评估)。政府和中央银行应主导建立征信系统，此系统不应该以盈利为目的，主要职责是为社会服务。2.我国政府应大力扶持信用中介服务行业的快速健康发展信用服务行业发展和建设信用体系必须要求信用信息市场化。目前国外信用服务中介机构的发展经验值得我国借鉴和学习，首先是政府应加强对各类信用服务中介结构的监督管理，建立各类信用服务中介机构的市场准入、退出机制，其次是大力推进和发展包括信用调查、信用征集、信用评估、信用担保、信用咨询等信用中介机构在内的各类社会信用服务业。3.快速发展出口信用保险等金融服务出口信用保险等金融服务，在我国外贸企业开拓国际市场时起着非常重要的作用。为了更好地发展和利用出口信用保险等金融服务，应该做好出口信用保险的宣传力度，政府应大力支持出口信保业务并建立科学完善的运营管理体系。

（四）购买出口信用保险，减少经济损失，促进健康发展金融危机爆发以来，国际市场需求持续低迷，海外企业的信用状况不断恶化。对于出口业务，通过购买出口信用保险，可有效降低因信用风险而带来的损失。以某外贸企业为例，2008~2013年，通过中国出口信用保险公司累计投保短期出口信用保险60余万美元，但因国外客户的商业风险或质量索赔风险而取得信保公司的赔付额达300万美元，有效地降低了因金融危机而发生的经济损失，为该外贸企业的可持续健康发展提供了有利条件。

对外经贸学科评估范文篇10

[关键词]中小企业：贸易融资：融资创新方式

中小企业是指注册资金500万元以内，总资产2000万元以下、年销售收入4000万元以下的企业。自国家取消对非公有制经济主体从事外贸经营的限制以来，越来越多的中小企业获得外贸经营权，在国民经济发展中的作用逐渐凸显。目前，我国中小企业数约占企业总数的99％，产值占CDP的60％，出口创汇占70％。但由于中小企业起步晚，自有资金积累少，资金短缺已成为制约中小企业进一步发展的最大障碍。

一、外贸型中小企业贸易融资难的原因

外贸型中小企业融资是以国际贸易为基础，依托国际结算，通过银行对参与进出口贸易的进出口商提供的信用或资金支持活动。据相关数据统计，国际贸易融资仅占我国外贸企业所使用的各种融资方式的20％，其中又以大企业居多，中小企业所占比例甚微。外贸型中小企业贸易融资难的原因主要有：

(一)中小企业自身原因

1实力弱、资信差

中小企业在企业规模、企业治理、财务信息透明度、管理水平方面跟大企业比都有很大差距。我国一些外贸型中小企业资信欠佳，财务状况不好、经营能力差、常常利用进出口押汇、打包贷款等国际结算融资手段套取银行资金，导致银行短期融资实际上往往被长期占用，严重影响银行资金的流动性和安全性。长此以往，这些不良记录导致大部分银行对中小企业失去信心，影响其融资。

2缺少选择进出口融资方式和条件的自

我国外贸型中小企业由于起步晚，自有资金积累少，企业要扩大规模必须开拓新的融资渠道。我国的债券融资也主要针对大中型企业，所以中小外贸企业也无法利用债券进行融资，结果导致中小企业融资渠道狭窄，主要依赖于间接融资，而银行贷款是中小企业融资的主要方式。但由于成本高、风险高、回报率低、程序复杂等很多理由，使外贸型中小企业要获得贷款的难度不断加大，有数据显示，我国银行信贷总量中80％左有是投给大企业，另外在中小企业群体当中80％左有是从来没有向银行贷过款的。

(二)银行等金融机构原因

1银行对中小企业融资申请审批程序复杂，融资方式单一

由于银行往往忽视了进出口融资的自偿性特征，导致银行在办理中小企业的进出口贸易融资时程序复杂、手续繁琐，加大了企业的融资成本，降低了中小企业进出口贸易融资的动力。其次，银行在进出口融资工具方面缺乏创新，对中小企业开展的业务则更少，所能提供的进出口融资工具限于减免保证金开证、出口打包货款、进出口押汇等基本形式。最后，国内外的银行机构偏重于大中型企业的国际大宗批发业务的贸易融资业务，对金额较小的贸易融资不愿涉及。

2中小企业信用担保体系不完善

我国外贸型中小企业大多资产实力小，决策欠严谨，管理欠规范，而且贷款额小、时间急、频度高，这对商业银行来讲意味着高风险、高成本、低效益。信用担保是解决中小企业融资难的重要举措，许多国家和地区把建立和完善中小企业信用担保体系，作为解决中小企业融资问题的重要政策工具。我国企业信用担保体系不完善，未能真正发挥功能，担保行业的管理水平不高，风险分担机制不完善，还没有实现全面的专业化、正规化经营，致使银行存在大量坏账风险。目前我国中小企业信用担保体系资金来源单一，缺乏资金补偿机制，缺乏专业队伍，同时有关法律、法规不健全，

二、解决中小企业国际贸易融资问题的对策

(一)降低融资门槛、拓宽融资渠道，发展结构性贸易融资

根据当前国际贸易中的现状，我国中小企业可以利用以下常规的途径进行拓宽融资渠道：股票市场筹资、组建风险投资基金、企业集团和科研机构与中小企业链接、利用个人资本创办中小企业、发行企业债券。而结构性贸易融资是一种综合性的、运用风险分散和资本市场的技术，其包含两个结构：资金结构和风险缓释结构。资金结构包含了融资方式、利率、还款方式等条件；风险缓释结构包括担保、抵押、保险、风险分摊等。结构性贸易融资注重企业未来的现金流，可以提高中小企业风险承受能力，又顺应商业银行发展的趋势，发展结构性融资势在必行。

(二)建立新的信用评估体系

建立信用评级体系，科学合理地反映中小企业的经营状况和偿债能力。针对大多数中小企业规模小、成立时间短、融资需求旺、频率高、额度小的特点，制订适合中小企业特点的信用评估办法。在进行传统财务报表分析的同时，重点加强对外销渠道、经营者的素质、结算方式、贷款归还、产品的科技含量及市场潜力等方面的审查，从财务和非财务因素对中小企业进行综合信用等级评估。建立中小企业信息库，收集中小企业产品、市场、进出口及资信情况等。应制订适合中小企业特点的信用评估办法，使信用评级科学合理地反映中小企业的状况和偿债能力。

(三)建立中小企业贷款监管体系

为了了解掌握中小企业贷款的特点，有利于中小企业融资发展，应建立中小企业贷款监管体系，增设中小企业监管部门，实行不同于大企业金融业务的监管。根据中小企业特点，建立专门的中小企业信用评分系统，广泛搜集企业各类信息，定量分析和定性分析相结合，综合全面评估中小企业的信用状况。同时应建立银企之间稳定的合作关系，实现金融机构信息共享，较好地解决金融机构与中小企业之问的信息不对称问题，对企业实行较好的监控。

(四)借鉴发达国家国际贸易融资的经验

发达国家在国际贸易融资方面的成功经验值得我们借鉴：(1)培育中小企业国际贸易融资金融机构。在我国，作为政策性金融机构的中同进出口银行市场定位不清，在国际贸易融资业务中竞争大型、优质客户，使资金资源偏离中小企业。(2)创建良好的国际贸易融资环境。规范的贸易融资环境，清晰的银企关系正是中小企业国际贸易融资过程中所缺乏的。(3)审贷分离。对出口信贷及担保项目严格审查，力求保证贷款的偿还。美国要求逐笔对贷款进行审查和决定，审查国外进口商的财产状况及资信情况。(4)熟悉国际贸易惯例、培养々业人才中小企业缺乏专门的外贸人才，可以通过引进人才和自主培养的方式来解决国际贸易人才缺乏的问题。

[参考文献]

[1]李丽霞，徐海俊，孟菲，我国中小企业融资体系的研究[M].科学出版社，2005.

[2]徐芳，民营中小企业融资障碍浅探[J].今日科苑，2008，(2).

[3]王晓春，国有商业银行国际贸易融资风险的分析与对策[J].科技创新，2006，(3).

对外经贸学科评估范文1篇11

［关键词］新贸易壁垒；皮具；出口。

国际金融危机爆发以来，世界主要发达经济体中的贸易保护主义有所抬头，据英国智库经济政策研究中心（CEPR）的世界贸易预警（WorldTradeAlert）”项目监测，全球40%的贸易保护主义措施针对中国。商务部统计显示，1995—2009年，世界贸易组织各成员通报的贸易措施达23879件，其中技术性措施16974件，占总数的71%，成为影响中国企业出口的第一大障碍。2009年中国出口贸易因技术性措施造成直接损失达359.20亿美元。

一、新贸易壁垒的概念界定。

依据联合国贸易与发展会议（UNCTAD）对贸易控制性措施的区别，国际贸易壁垒分为两类：一类为关税壁垒（TariffBarriers，TBs）;另一类为非关税壁垒（Non－TariffBarriers，NTBs）。传统贸易壁垒指的是关税壁垒和传统非关税壁垒（如配额、许可证等）。

新贸易壁垒是相对于传统贸易壁垒而言，是指以技术壁垒为核心的包括绿色壁垒和社会壁垒在内的所有阻碍国际商品自由流动的新型非关税壁垒，如市场准入技术标准、环境标准、安全标准、企业社会责任评估、动物福利保障等。

二、新贸易壁垒对我国皮具出口贸易的影响。

改革开放以来，我国皮具行业出口每年都以20%的速度在增长，广东省皮革皮具产量占了全国的半壁江山。国际金融危机之后，尤其在欧债危机阴霾笼罩下，全球皮具市场萎靡，据联合国UNCOMTRADE统计数据显示，2009年中国出口到欧盟的皮具产品（HS2007税则：420291）降至76903647美元，接近2006年的出口水平。据广东省海关统计，2012年2月广东省皮具箱包出口下滑趋势愈发明显，当月出口规模缩至2011年以来最低。

广州桂花岗皮具市场是全国规模最大、档次最高的皮具批发市场，也是全球最大的皮具批发市场，经笔者走访调研了解，桂花岗皮具市场入驻的中小皮具企业出口量普遍下降20%～30%，欧美采购订单大量下滑。广东省皮具行业出口所面临的困境，除了国际市场经济大环境的不景气因素之外，最大的影响因素就是技术贸易壁垒（TBT），技术性贸易壁垒，因其促进科学技术进步、保护国家经济安全的正面作用逐渐得到了国际社会的认同，因此WTO把实施TBT措施作为其成员的一项基本权利，赋予各成员不应阻止任何国家在其认为适当的程度内采取必要措施，保证其出口产品的质量，或保护人类、动物或植物的生命健康及保护环境或防止欺诈行为”等（《TBT协定》序言部分）。但一国所实施的TBT措施必须是合理的、必需的。但在具体实施过程，由于其技术性高、隐蔽性强、涉及面广且具有某种意义上的合理性为特征，往往成为了各国保护本国产业，阻碍自由贸易最有力的武器。根据广东省海关总署数据评估分析，2011年，广东省企业因国外技术性贸易壁垒措施造成的直接经济损失约105.66亿美元，出口新增成本约35.96亿美元，出口企业中约有54.9%的企业受到国外技术性贸易措施的影响。

广州花都狮岭作为皮具产品的世界供应商，为全球130多个国家和地区的大众和企业提供皮具产品和服务。在笔者调查的广州花都狮岭皮革皮具制造企业中，有超过50%的企业遇到过技术性贸易措施。狮岭皮具出口地主要是欧盟、美国，而这两个国家与地区恰好是技术贸易壁垒的发源地，技术标准严格而复杂。近几年，狮岭皮具出口所面临的技术贸易壁垒中，影响最大的就是欧盟REACH法规。

欧盟REACH法规的中文名为关于化学品注册、评估、授权与限制的制度”，从字面上理解，就是说凡是进入欧洲市场的化学品，都必须执行注册、评估、授权、限制中的一种或多种步骤规定。我国生产皮具箱包所涉及的化学品有ABS塑料、聚丙烯、聚乙烯、EVA及涤泡（POY）布料。

2010年底，欧盟REACH法规规定的授权物质从原来的38种增至49种，所含的授权物质的总量不可超过0.1%，这意味着出口到欧洲的皮具箱包产品必须提供更为严格的检测证明。且据欧盟估算，每一种化学物质的基本检测费用约需8.5万欧元，新物质的检测费用达57万欧元。皮具行业外贸企业为了获取认可，要支付大量的检验、测评、评估和购买先进设备等间接费用，增加了产品成本，进而丧失出口绝对优势。

此外，其他新贸易壁垒，如SA8000企业社会责任认证、知识产权壁垒、社会舆论壁垒等对我国皮具出口也产生一定影响，皮具行业企业要注意趋利避害，积极应对。

三、应对皮具出口新贸易壁垒的对策。

1.加大政府对皮具行业的支持、服务和管理力度。

政府应加大对皮具行业外贸企业的支持力度，出台相关优惠政策鼓励企业技术创新、服务创新，大力支持皮具品牌企业的发展。同时，与相关研究机构共建信息预警机制和快速反应机制，及时向皮具出口企业通报国际最新贸易措施情况，使行业企业及时获取技术规范，积极采取应对措施。

2009年底广州花都狮岭成立全国皮革皮具行业首个TBT研究基地，此举将有力推动我国皮革皮具产业发展，提高我国皮革皮具产业应对国外技术性贸易壁垒的能力。

2.充分发挥皮革皮具行业协会的联动协调作用。

皮革皮具行业协会作为政府和皮革皮具企业的桥梁，起着重要的行业管理作用。各行业协会应该协调和促进政府与企业的沟通，搭建信息平台，对于新贸易壁垒进行综合分析，积极出台相关标准，指导企业与国际标准接轨；同时，组织和代表企业进行涉外谈判，反对各发达经济体对我国皮革皮具行业的不符合WTO规则的贸易壁垒提案。

3.皮具企业应积极创新，树立品牌意识。

各皮具企业应该积极学习国际、国内行业标准，针对各种新贸易壁垒，如技术标准、SA8000企业社会责任标准，积极改进生产工艺与产品，改善员工工作环境，同时树立品牌意识，提高产品附加值，保护企业知识产权。

如笔者所调研的花都狮岭40多家皮具企业，其中包括保兰德、斐高、完美骏等知名外销皮具企业，有30%的企业2012年订单数量超过上年同期，其中做得最好的一家2011年产值6000万元，2012年达到了1.2亿，主要源于企业的自主品牌建设。

在可以遇见的未来几年，中国皮具行业所面临的外贸环境依然严峻，国际经济回升阻力不容小觑，对外出口所面临的新贸易壁垒将会层出不穷，但只要我国政府、行业协会、皮具企业三方联动，建立预警与反应机制，积极应对，企业提升产品质量、创建自主品牌，提升国际竞争力，就一定能破解困局，在逆境中求生存与发展。

［参考文献］

对外经贸学科评估范文篇12

贺会长指出，市场经济最重要的规律是价值规律，资产评估是一种价值发现和价值实现的手段。这种价值发现和价值实现必须经过严谨、科学地评定、估算，由具有一定的专业素质和工作技能的专家通过一系列复杂的工作程序作出专业判断。因此，资产评估是一项服务于市场经济的专业性很强的高智力中介服务工作。

贺会长说，市场经济催生了资产评估行业，资产评估业伴随市场经济的发展而不断成长。随着经济全球化和全球资本市场的迅猛发展，国际资本流动、海外投资、企业跨国并购、跨国经营等活动日趋活跃，资产评估业进入到一个前所未有的高速发展时期，呈现以下发展趋势：一是评估业务由单纯的不动产评估向综合化方向发展；二是评估由单纯咨询性质向咨询和鉴证并存方向发展；三是政府越来越重视发挥资产评估的作用。

在报告中，贺会长回顾了中国资产评估行业发展历程，阐述了资产评估在中国经济发展中的地位和作用。我国资产评估行业用二十多年时间走过了西方国家上百年的历史，创造了评估史上的“中国速度”，具有鲜明的“中国特色”。资产评估行业管理体制日益完善、评估队伍不断扩大、评估准则体系日渐完备、社会影响不断扩大、行业国际影响力日益增强、为国有企业改革和市场经济的发展作出了巨大贡献。既有力地推动了国有经济战略调整和国有企业改革的顺利进行，又积极为非公经济为主体的中小企业提供专业服务；对资本市场、对外开放事业的发展提供了专业支持；有力地支持了财税体制和金融体制改革，知识产权、文化、林权等体制改革；同时既在防治腐败、建设诚信社会等方面发挥了积极作用，也积极为国家政治、社会、外交等工作大局提供相关服务。

贺会长还介绍了中评协四代会上提出的行业今后一个时期的发展目标，即“努力把中国评估行业办成适应社会主义市场经济要求、具有职业尊严、深受社会尊重、享有国际声望、无愧于时代的中介服务行业。”并再次强调，我国评估行业发展要坚持高举中国特色社会主义的伟大旗帜，充分发挥资产评估在政府宏观调控和市场配置资源中的作用，促进评估行业科学发展；紧紧抓住传统市场、新兴市场、潜在市场，开拓行业的发展空间；努力推进行业优质发展、协会优质管理、机构优质服务、评估师优质执业，提升行业社会公信力；切实加强法制准则、管理体系、人才队伍、诚信道德、行业文化五项建设，全面增强行业核心竞争力。

贺会长指出，资产评估作为高智力型专业服务行业，人才队伍建设是决定行业兴衰的关键因素。中国资产评估协会把人才队伍建设作为行业发展的根本保障，提出了人才是行业第一资源的理念，制定了行业人才培养总体规划，明确了行业人才建设的指导思想和总体思路。特别是在高端人才、国际化人才、后备人才培养，以及远程网络培训等方面做了大量工作，为行业培养、储备了一批优秀人才。

贺会长还介绍了评估行业人才培养和资产评估专业硕士培养情况，并对首经贸的学子寄予厚望。希望学习资产评估专业的同学珍惜机遇，学习好评估理论和评估专业知识、经济管理知识和其他相关知识，成为理论基础扎实、业务知识全面、视野开阔的人才。没有选择评估专业的同学，学习掌握一些评估知识，对于以后从事经济管理、财务管理、财经金融等方面的工作也会有所帮助。