班主任第学期工作总结篇1

又一个学期结束了，这是我带班的第三个学期。这个学期是忙碌而有收获的一个学期，班里取得了一些成绩，当然也存在一些问题。鉴于这种情况，为了能够在下一学期更加顺利地开展各项工作，现将本学期工作班级总结如下：

一、班级整体情况总结

本学期本班总体维持在一个良好的环境中。班风积极健康向上，班干部的工作能力相对于上一个学期有较大提高，同学们继续保持了良好的学习生活习惯，当然也有少数一些自控能力较差的学生表现不怎么好，但总体说来，较上个学期有不小的进步。本学期，在对同学们做好组织引导工作的基础上，绝大多数同学独立完成了自己力所能及的事情，很大程序上锻炼了同学们的自身能力，并营造出一个团结、积极、先进的'班集体。

二、学期工作总结

1、进一步培养巩固了同学们良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固了良好班风，完善了班级管理制度，做到了“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘出班级各方力量，从整体上提高了班级水平。

3、加强了学风建设，进一步地培养了同学们的学习兴趣，明确了学习目标，提高了学习效率。

4、与同学们相处融洽，建立了“亦师亦友”的和谐师生关系。

三、具体工作总结：

20xx.9.3-9.4：开学返校。

9月份：认真检查暑假作业，举行了暑假作业评比，对在假期中认真、自觉学习的同学进行了表扬，并按照作业完成多少以及完成的质量在综合考评方面进行加分鼓励；请语文教师XXX与班主任一起担任晚自习辅导教师，辅导并管理好一周五天的晚自习；请了高年级的同学教授普通话、三笔字并规定了教授时间，一、三、五为普通话，二、四、日为三笔字，并规定每天识记一句精美名句；督促每位同学，使其尽快地投入到了紧张的学习当中；在期中考试后国庆放假前，与同学生们一起联系了家长，逐个通知到学校国庆放假时间及返校时间。

10月份：加强了对学生学习、纪律、卫生等方面的管理与督促，使同学们形成良好的学习生活习惯；并用一周时间设计制作了后墙学习园地，布置了教室学习文化氛围，受到了老师和同学们的一致好评。并于10月下旬开始组织学生准备期中考试各个学科的复习，迎接期中考试。

11月份：重点准备期中考试并于考试后做了详细认真的总结，让每位同学谈了期中考试的体会与心得；开展讲故事、背课文、演讲、简笔画、写三笔字等比赛活动，让同学们在竞争的学习环境中清楚地认识自我能力，调整学习心态，充实每一天的学习生活。

12月份：动员组织同学们积极参加了学校和系部开展的“迎新系列活动”，并取得了一定的好成绩；动员组织同学们参加班级“新年晚会”，并于12月31日在详和热闹的气氛中成功地举办了“新年晚会”。在组织这些活动的同时，时刻提醒同学们紧抓学习工作；并于月底组织起各门学科的复习，备战期末考试；并于考试前一星期总结了本学期各项活动成果，进行日常行为考评总结。

1月份：期末考试；并于考前利用晚自习时间与学生一起联系家长，逐个通知了寒假放假时间及开学时间。

一学期过去了，我们班在学校、系部领导的指引下，在全班同学和我的共同努力下，同学们的学习成绩大有提高，并在卫生、纪律、出操等方面也取得了较好的成绩。但我们依然有不少地方需要改进。在今后的日子里，我们将尽最大的努力，扬长避短，做好各项工作，争取把本班建设得更好！

xx班

20xx.1.5

班主任第学期工作总结篇2

又一个学期结束了，这是我带班的第三学期,在这一学期严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理，推行素质教育，努力使城高会计16的学生在班内营造一种团结向上、积极进取的风气。这学期我们班有人参加了扬州市的技能比赛，也取得了一定的成绩，但是扬州市其他学校毕竟是“老资格”，经过这次试水我们看到了自己的不足，同学们也作出了很多的总结，争取下次比赛赢得更好的成绩。现对本学期工作总结如下：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任工作的好坏直接影响着学校教育教学管理工作的进行，因此，必须要提高认识，加强责任感，掌握班主任工作的规律。由于初次担任班主任这个要职，缺乏班主任的工作经验，因此，我会常常请教资深的老班主任并向他们学习好的管理方法，不断积累工作经验以使自己成为一名合格的班主任。

二、加强学生的思想品德和职业道德教育

充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的`学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系，取得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的开展。由于顶岗实习期临近，对学生灌输艰苦奋斗、爱岗敬业、诚实守信的职业道德和精神。

三、严格执行校规校纪

良好的班风是管理好班级的前提，很多同学早已养成了种种坏习惯，例如，早读迟到、旷课，上课睡觉、玩手机，逃避清洁卫生工作，课间操经常缺勤，晚自习早退??针对他们这些坏习惯，我严格加强各项管理，常检查、常督促、常落实，并以身作则给同学们树立一个良好的榜样从而带领全班同学做好各项班级常规工作。我还经常找那些纪律比较差的同学进行谈话教育，并跟踪他们的表现让他们不断完善自己。

四、加强班干部队伍的建设

一支优秀、尽职尽责的班干部队伍是班级的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注重班干部的选拔和培养，并赋予他们权力，让他们大胆地去管理班级，并多于班干部进行沟通交流，和他们一起为班集体出谋划策。

五、加强技能培训争取创造佳绩

现在组建的16是主要以技能为主的班级，是为以后在大赛中取得不俗的成绩而努力的。现在的课程也主要是分布在会计实务模拟实训，点钞，珠算等方面。比赛过后同学们的信心被打击，感觉到了对手的强大，也在比赛后对自己进行了总结，为以后的比赛奠定基础。我将在不断的探索与解决，力争在以后的比赛中能够取得不错的成绩。

这学期班主任工作虽然结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。

班主任第学期工作总结篇3

20xx—20xx学年度，我担任高20xx级四班班主任工作，针对文科平行班的班情，采取行之有效的措施，圆满完成了学校安排的各项工作，现做工作总结。

（一）确立班集体奋斗目标，注入前进的动力

共同的奋斗目标，是一个班集体的理想，也是前进的方向和动力。班集体目标应该是近期、中期、远期目标的结合，在逐步实现目标的过程产生持续的激励效应，并形成强大的班级凝聚力。在开学前，我就结合四班学生思想、学习、生活实际，制定出了本学期的德、智、体、美、劳的奋斗目标。开学的第一次班会课就让学生明确本期的奋斗目标，以明确方向，注入前进的动力。在实现班集体奋斗目标的过程中，以班团委为核心，并充分调动班集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为学生相互激励与自我激励的过程。每一阶段目标实现后，都及时总结，激励后进，让他们明白老师没有放弃他们，信心油然而生；表彰先进，让他们感受到自我价值的实现是多么快乐和幸福。每位同学就会带着这份愉快的感受，自觉地做好人，自觉的做好学问，自觉养成集体荣誉感和责任感。

（二）以“三勤”治班，完美过程

完美的过程，是实现目标关键。在落实目标的过程中，我坚持做到“四勤”：

第一、眼勤：俗话说，百闻不如一见，一有空我就到学生中看一看。上课时，在窗外看看教室里每个学生上课时的'表情和专注程度；下课时，看看每个学生在做些什么事情，观察学生一言一行；下自习后，到寝室看看学生就寝情况，了解学生一天的学习和生活情况；每周到教务处看看教学日志，了解学生对老师的意见和要求；

1有空就到语文老师处看学生周记，听听学生的心声，看看学生当面不敢给班主任说的事。常去看看，学生言行我就能了然于胸，做起学生工作来就有的放矢，班级管理就更科学和细腻，教育效果自然就好；常去看看，学生就能时刻感受到老师和他们战斗在一起，知道老师在关心和关注着他，分享着他们的快乐，分担着他们的辛苦；常去看看，对违纪学生是一种震慑，对一心学习的同学也是一种无言的激励。每天花上十几分钟，育才“细无声”，效果是非常明显的。

第二、嘴勤：一有空，我就找学生聊天：聊班上的趣事、聊家常、聊兴趣爱好、聊他们对生活的认识、聊对未来人生的规划??聊多了，心的距离就近了。每次考试后，找不同层次的学生谈心，对优生，建议他们进一步充实学习的过程，戒浮躁，激励他们精益求精；对中等生，帮助他们分析，在预习、听课、作业、复习巩固、考试等环节，究竟哪个环节出了问题，找到问题，针对性解决，在解决问题的过程中提高学习和应试的能力；对后进生，首先要求他们遵守班规校纪，力争做好人，并适当的给他们定学习的任务和目标，任务让他们明白每天该做什么，目标要让他们够得着，培养他们学习的兴趣，重树他们的信心；与每一个层次的学生谈话，我都尽力找到他们的优点和亮点，教育效果非常明显；谈多了，老师的关心自然就到位了。每一节历史课，我都会在历史课件前面加一张，内容不是历史，而是思想激励方面的；比如，有一张的内容是：“用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！”我会与学生一起高声念两遍，念完后，学生精神振奋，课堂效果非常好；念多了，学生的心灵得到了净化，信心也足了。

第三、手勤：学期初，我为每个学生建立了一个成长档案，记载他们的在校表现：违纪情况，记录处理办法和处理心得，反思有无更科学的教育方法，为下次教育做准备；学习情况，记录学生学习的波动情况，分析原因，及时找对策，为科学谈话做准备；记录2每次谈话的内容，了解学生思想和心路历程，为下一届学生的教育留一点素材和积淀。我还激励学生要手勤：每天晚自习时，反思自己当天做学问和做人的情况，反思后，规划一下明天该如何有所进步，记录下来，不在多，而在于勤；学生勤记，写作能力得到了提高，学习和生活也变得井然有序。

第四、勤与家长沟通：每学期，我至少与每位学生的家长有一次联系，或电话短信，或请他们到学校面谈。让家长了解学校的管理，了解任课老师的情况，了解我的管理理念和方法，并交流教育学生的看法，赢得他们的理解和支持。沟通，赢得了家长的支持，我就不至于孤军奋战；沟通，就在老师、家长、学生三方架起一座心灵的桥梁。

（三）把班集体建设成一个温馨的家

学生不仅要学会学习，更要学会生活。班级管理，需要纪律和规则，我们的学习和生活才有秩序；但也需要关爱，我们的集体才倍感温馨，师生关系才和谐融洽。为建设这样一个理想之家：我抓清洁，让家窗明几净；我抓班级文化建设，让家有书香门第的气色；我抓同学之间的和谐建设，让他们学习上互帮，生活上互助；我关心留守学生和单亲家庭学生，生日一首歌，孤单时一句嘘寒问暖。长期坚持，学生自然就产生了与班主任的亲近感，我这个“家长”也就好当了，其他工作也就顺利多了。

20xx年元月27日