第4篇1

艰苦创业绘新景与时俱进创佳绩

衡阳县教师进修学校师训工作汇报材料

一、学校基本情况

衡阳县教师进修学校创办于1980年8月，主要承担全县中小学教师的学历培训和继续教育培训任务，该校92年被湖南省教委授牌为合格学校，96年省教委复验评为优秀学校。•湖湘文化的深厚底蕴与二十余年的苦心经营，终于造就了如今的师资雄厚、管理科学、治学严谨、设施齐备的师资培训中心。

学校现有新老两个校区，共有面积350亩。新校区座落于县城西渡，占地30亩；老校区座落于台元镇群英村，占地320亩。学校现有建筑面积11500平方米，普通教室36间，电脑教室2间，电脑100台，配有•48座语音室一间，100座现代化多媒体教室2间，微格室、控制室、阅览室、舞蹈练功房、美术室各一间，可容纳2000人同时在校学习，并拥有２套现代化的卫星接收系统，适应现代远程教育。

学校现有教师38人，高级讲师6人，讲师15人，有3人已取得研究生学历，有本科学历的30人。办学以来从事小学教师中师学历培训和中小学教师继续教育，已培训中师毕业生3224人；全县近万名教师参加各科继续教育培训。一九九九年以来，学校相继与湖南师大、衡阳师院、衡阳电大、湖南一师以及福建师大联合办学，并面向社会招生，现有在籍专科学员1679人；专升本远程教育学员576人。已毕业专科学员1421人，本科398人。学校以“进德、修业、明教、育人”为校训，以“重质量、创一流”为办学目标，坚持“德育为首、教学为主、创新引路、素质第一”的办学理念，在教师教育中，全面提高教师综合素质。办学以来，不断探索符合实际的师资培训新路，形成了具有自己特色的办学模式，使学校逐步朝着集师资培训与职业技术教育于一体的教育集团迈进。

二、学校建设之路

1、披荆斩棘搬迁路。

学校老校区座落于台元镇群英村，那里位于蒸水河畔，环境优美，但交通不便，而且校舍陈旧，设备老化，这给各乡镇学校的老师来校参加各项培训带来了诸多不便，直接影响了学校各项教师教育培训工作的顺利开展；特别是近几年来全省各地的教师进修学校的教师培训工作均处于低谷时期，甚至面临是去撤是留的抉择，交通、校舍的落后无疑是我校日后健康发展的软肋。学校领导班子痛定思痛，决心想尽千方百计将学校搬迁至交通便利的县城，从2000年开始奔忙，带领全体教职员工，不辞劳苦踏上了长达十年之久的建校之路。

建设新校区，从征地到建房，从开始向上级投递申请到顺利搬迁，无一不让人知道，搬迁建校是个艰难而漫长的过程。但为学校能走出困境，2000年，学校毅然租赁了在县城的原卫校校园作为培训基地，同时开始四处奔走，找相关部门办理建校手续，从规划、选址到图纸设计，做了大量工作。皇天不负有心人，终于于2008年征地成功。全校师生欢欣之余便是面临经费严重不足的难题，学校近十年来勤俭节约所得的三百万资金就征地一项已所剩无几，接下来的教学楼、宿舍楼以及其他附属设施的建设尚需巨额资金，学校领导带领全校教职员工，解放思想、办学创收，不等不靠，自筹资金，2009年后分别完成了教学楼和学生宿舍楼的建设工作，并已投入使用。

2、日新月异新校景

为打造高规格的现代化教师教育培训基地，学校新增了2个多媒体教室、1个舞蹈排练室、2个电脑室、1个电子琴室和1个跆拳道馆，学校还为教师更换新式办公桌椅、每人添置一台电脑，学生宿舍全部更换了新的双人床，安装了电话、有限电视和热水系统，学生的学习条件和教师的办公环境都得到了极大改善。

为创造优美、洁净、靓丽的校园环境，营造富有文化内涵的校园氛围。学校请专业人士对各功能区进行合理布局，并修好了校园主干道，组织全体教职工种花、种树，并安排专人对花草树木进行施肥浇水，定期修剪花草。同时，还添置了一些配套的公共设施，如体育锻炼器材，张贴宣传图画等，如今整个校园景观和谐，环境整洁，给人的是一种赏心悦目，催人奋进的感觉，成为了联胜路上一道亮丽的风景。

三、致力办学，走学校内涵发展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理，为全县中小学教师服务，办人民满意的教育。

1、立足教师培训稳步前进。

作为一所县级教师进修学校，学校始终将教师培训工作作为工作的主旋律，为使培训工作做大、做实、有效，在内容和形式上更贴近教师的实际，在总结多年师训工作的经验基础上，学校进一步强调培训调研的必要性，方案制订的周密性，内容选择的科学性，时间安排的可行性和讲课人员确定的严肃性，解放思想，大胆创新，寻求适应新时期教师培训的模式，使学校这几年的师训工作在全省大部分地市教师培训工作处于低迷的情况下仍开展得有声有色，蒸蒸日上。不仅抓好了传统的教师普通话、信息技术培训，每年还举办多起班主任培训，同时与时俱进，大力发展了学校的网络系统，举办了心理健康教育、语文、数学、外语等其他多门学科的远程教育培训，收到了良好的培训效果，取得了喜人的培训成绩。

2、解放办学思想，开拓办学新思路。

学校在立足教师培训的前提下，还大力抓好职业教育培训，每年都招收一部分学前教育专业的学生，现在在校长训的学生多达三百人。同时学校积极开发培训市场，通过努力，学校依托高校雄厚的师资力量，和衡阳师院、福建师大合作办学开办了函授专、本科班、远程继续教育培训班，面向社会招生，开创了办学新局面。

3、高瞻远瞩，喜描学校新蓝图。

为继续发展学校工作，美化学校环境建设，打造精品教育形象，学校在抓好现有的各项教育工作的基础上，还大胆探索，引资办学。将与北京京师元培教育科技发展中心长期合作，在新校区办一所全日制半寄宿制双语高品位、高质量的股份制民办学校，为教师培训工作的开展打造实践调研基地，更好地教师培训工作服务。此项工程计划分两期投入建设。

第一期，2012年5月—2013年6月。计划投资3500万元，利用县教师进修学校的现有校园，办一所双语幼儿园和小学。其中幼儿园招生规模约500人，小学部招生招生规模约1500人。

第二期，2014年—2016年，计划在县教师进修学校附近征地150亩，投资约6500万元，兴建一所高标准的初级中学，招生规模约3000人左右。

四、硕果累累，畅书教师培训工作新亮点

近几年来，衡阳县教师进修学校在省教育厅、市教育局高教师范科的指导下，在县教育局精心组织和周密安排下，在稳步推进我县中小学教师继续教育工作的基础上，开拓视野，挖掘潜能，解放思想，勇于创新，成绩斐然。

1、科学管理，立体服务，探究“国培计划”培训新思路为了增进农村中小学教师的专业知识，提高教师实施课堂教学的能力和水平，促进农村骨干教师的专业发展，国家从2010开始实行网络培训与校本研修相结合的全员培训计划。根据省市有关精神，今年我校继续承担衡阳县“国培”培训任务，为了把这个工作做好，我们精心组织，首先成立了强有力的培训工作领导小组，在县教育局的统一指挥下，我校安排教师专人负责国培学员学习管理工作，确保达到“三个百分之百”，即参培率100%、学习率100%、结业率100%。要求责任教师任务包干、全程跟踪督促，并且定期更新学员学习情况统计表，学员学习情况及时公布在县师训QQ群上，并通报给各乡镇中心学校。不仅通过电话、短信、QQ等方式时刻与学员保持直接的联系，督促学员上网学习，还与县教育局师训股、学员单位保持经常的联系，加强沟通，多方督促，落实到位。这样把原来的学校单一管理变成与师训股、各中心学校三方齐抓共管的立体管理模式，取得了良好的效果，2010年我县国培学员435人，418人合格，2011我县国培学员347人全部合格，衡阳县的国培工作开始慢慢走上良性轨道。

2、精心组织，周密安排，探究中小学教师学科综合素质远程培训新方式

2011年上期，我校承担全县中小学教师心理健康远程综合素质网络培训及小学语文、小学数学课堂教学基本功研修培训任务。为了把工作落到实处，学校为每个指导老师配了一台工作电脑，要求指导老师与学员联系畅通，督促、指导学员上网学习，批阅作业，解答疑惑。集中培训期间，要求上课老师精心准备、认真备课，做到切合实际、有质有量，严格学员管理，做到对号入座、随堂点名，规范管理。通过培训，参培学员真真切切地感受到培训学习给自己带来的实实在在的好处。当年心理健康综合素质远程培训有214人参培，小学语文、小学数学课堂教学基本功研修培训有137人参加，培训工作受到上级的表彰。

3、学用结合，反复训练，探究信息技术和普通话培训新模式

对于信息技术、普通话培训，我们统一思想、提高认识，狠抓管理，不唯考证，讲究实效，通过培训，让教师扎扎实实的提高信息技术应用能力和普通话会话水平。考虑到“工学”矛盾，我们一是充分利用暑期（七、八月份）强化培训，二是利用双休日轮训。为确保参培学员到位，我们采取电话跟踪服务，实行培训签到制度，对培训时间不足120学时的学员不予安排考试，2010年，我校共举办信息技术高级培训9期，培训测试402人。2011年，举办信息技术高级培训8期，培训测试358人。

根据新的测试标准和修订后的新教材，结合我县普通话培训测试的现状，我校提出普通话多次培训，反复训练的培训新思路，我们不指望参培教师在短期内达标，给每个参培教师制订较长远的培训计划，每次集中培训5--10天后，要求学员教学中必须使用普通话教学，一边学习一边工作，再回到学校有针对性地进行培训一个星期，最后考前再集中训练2-5天。2010年参加培训测试共计292人，2011年参加培训测试共计189人。培训效果显著，培训成绩突出。

4、注重质量，讲究效果，探究学历提高培训新路子

今年我校进一步解放思想，拓宽学历教育的路子，继续在学历“提高”培训上寻求突破口，一是继续做好小学教师专科学历培训工作，并努力通过师范教育专业拓宽到非师范专业，二是做好中小学教师本科学历招生培训工作。在学历培训中，不仅让学员拿到证书，更重要的是讲究质量，让学员学到实实在在的知识，以更好地提高自己的教育教学水平。2010度我校专科学历共招生32人，本科招生98人。2011年度我校专科学历共招生28人，本科招生86人。

回顾近几年我校的办学历程，有苦有乐，有喜有忧，有过苦涩的茫然，更有收获的欣悦。如今春回大地，万物昌荣，有上级领导的大力支持和无私援助，更有“衡阳进修人”开拓进取、奋力拼搏的精神，相信衡阳县教师进修学校定会迎来师资培训的又一个春天！

2012年3月14日

师训工作总结

年度师训工作总结

师训员岗位职责

学区师训岗位职责

师训工作计划（共19篇）

第1篇2

创新师训思路打造学校品牌－－师训工作汇报材料

我校长期以来，一直非常重视师训工作。教师是学校的招牌，打造一支政治素质过硬、业务水平拔尖的教师队伍学校的招牌也将越发闪亮，“把每一位教师都打造成政治素质过硬、业务水平拔尖的骨干力量”也成为了我校师训工作的终极目标，为了打造出这样一支队伍，我校一直秉持“守正求新”的师训工作思路，“守正”即做好常规工作，力求把常规工作做到极致；“求新”即立足学校实际，不断开辟师训工作新的有效途径。在这样的师训工作目标和思路之下，近年来，我校教师的专业水平和学校办学水平有了很明显的提高，得到了学生、家长和社会各界的好评。

一、打造一支政治素质过硬的教师队伍

（一）守正

在师德师风建设方面，为了打造一支政治素质过硬的教师队伍，首先，我校坚持做好“一学习、两考核、三承诺”等常规工作。

1.“一学习”即理论学习

一是坚持时政学习。把学习《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展若干意见》、十八大报告、十八届三中全会精神和习总书记讲话精神作为教师队伍思想政治建设的抓手，制定详细学习计划，分学校领导班子、党员教师和一般教师三个层面，采取集中学习与个人自学、摘抄笔记与撰写心得等多种形式，认真学习有关文件、会议精神。同时，号召全体教师以十八大报告提出的“努力办好人民满意的教育”为指南，立足岗位，建功立业，争做学习十八大精神的先锋，争做落实十八大精神的楷模。

二是坚持师德学习。在今年年初的开学工作布置会上，学校通报了全市师德师风专项整治工作中存在的违纪现象，再次组织全体教师学习了《江西省中小学教师师德“八不准”》《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）》《章贡区教师职业道德规范“十要十不准”》等文件精神，规范了教师的师德行为，增强了教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识，为学校全年教育教学工作的顺利开展提供了思想保证。

2.“两考核”即每月的教师行为自测和每学年的师德师风量化考核

一是坚持每学年的师德师风量化考核。我们成立了师德考核小组，制定了《天竺山小学师德师风建设实施方案》，建立健全了师德师风考核制度，制定考核措施与办法，构建自评、互评、家长评、学生评、学校评为一体的师德考核新机制。按照《章贡区中小学教师职业道德考评细则》，每个学年组织开展师德测评工作，并将测评结果与教师的岗位绩效挂钩，作为教师年度考核的重要依据。对师德考核不合格者，不得参加各级各类评先评优，专业技术职务年度考核师德“一票否决”者定为不称职。近几年来，教师违规现象治理取得阶段性成果，受到学生家长与社会的肯定。

二是坚持每月的教师行为自测。学校根据新修定的《中小学教师职业道德规范》以及学校的教师师德规定，制定每月的教师行为自测表，让教师对自己的一言一行进行反思，自行对照，自我评测，自我提醒，自律自己的师德行为，有则改之，无则加勉，最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

3.“三承诺”即分三个层面开展师德承诺活动

首先是班子成员向全体教师做出师德承诺。班子成员承诺树立“六办”作风，带头做到：日常工作不折不扣踏实办，急事、特事雷厉风行立即办，群众困难迎难而上主动办，交叉事情互相协商合作办，临时任务不拒不拖积极办，群众利益阳光透明公开办。

其次党员教师向普通教师承诺。党员教师承诺充分发挥模范带头作用，引领全体教师全面推行“四个自觉”：规范教育行为，自觉遵守师德规范，为人师表；自觉遵守校规校纪，踏实工作；自觉搞好本职工作，争先创优；自觉维护学校声誉，团结奋进，展党员风采，做师德表率。

三是教师向学生及家长承诺。在升旗仪式上，教师通过在“做人民满意教师，当立德树人标兵”的横幅上签名的承诺活动，表达出教师以做人民满意教师为目标的决心。利用学校的宣传栏和《致家长的一封信》，宣布“八条禁令”：严禁乱收费，严禁有偿家教，严禁体罚学生，严禁酒后上课，严禁上课、开会等开通通讯工具，严禁参与赌博，严禁用学校电脑上游戏、聊天、炒股、看电影电视，严禁与家长发生冲突。公布“七个严禁”：严禁有令不行，行政不作为；严禁有禁不止，行政乱作为；严禁各自为政，班子不团结；严禁办事拖拉，服务不到位；严禁吃拿卡要，行为不廉洁；严禁态度刁蛮，言行不谦逊；严格作风涣散，纪律不严明。接收全体学生及家长的监督。

三个层面做出的师德承诺，学校都通过公示栏做出公示，接受全校师生和社会各界的监督。

除了做好以上三项常规工作外，学校还坚持定期做好自查自纠工作和教师节表彰先进工作。通过自查自纠学校根治了有偿家教、有偿补习，推销教辅资料及乱收费等违法违纪行为，教师体罚或变相体罚学生的现象也得到了杜绝；通过一年一度的教师节表彰活动，进一步增强了全体教师的光荣感、责任感和使命感，激发了他们爱教乐教、教书育人的热情。

（二）求新

在做好常规工作的同时，我校也在不断探寻抓实师德师风建设的新路子，自2011年起，做到了一年一个主题、一年一个台阶。

1.办好论坛，明确方向

2011年，为积极响应并切实落实教育局关于“教职工思想政治建设年”及“机关效能建设年”的活动要求，我校在师德工作中积极探索新路，依托学校络平台，在校园博客中开辟了“师道论坛”特色专栏，每月提交形式多样的案例供教师们阅读、品赏，然后由老师们将读后的所思所悟，以实名评论、反思的形式来发表，让教师在互动中学习，在交流中提高，从而激发个人的自我内省意识，加深对完善师德师能重要性的理解。通过教师在“师道论坛”上的交流，不仅给教师一个自由阐述自己思想的平台，也更加真实的了解了教师在师德方面的动态，为学校下一步师德工作的开展找到了方向。

2.发掘典型，以点带面

2012年，学校组织开展了“感动在天小”活动，以“撰写、讲述身边的师德小故事”为活动载体。在写的过程中，每一位年轻教师都学会了用自己的双眼去发现身边的师德模范，用心去感受身边的师德行为，用笔去记录身边的师德故事，年轻教师和党员教师得到了自我促进，在他们的引领下，学校教师队伍的学风更浓厚了，教风更严谨了。每一位年轻教师通过宣讲自己撰写的师德小故事，又以小见大地道出了自己对教师职业内涵的认识，道出了教师职业的平凡与伟大，同时，也充分展示了天小教师锐意进取、服务学生、奉献社会的高尚情操。

2012年12月开始，将优秀师德小故事上传到学校博客的“师道论坛”当中，供学校的每一位教师交流学习，而且还作为每周一国旗下讲话内容的素材之一，进一步树立起学校教师的使命感和自豪感，有效激发和调动了广大教师主动学习、自加压力、争创一流的积极性；在学生中也扬起一股尊师、敬师之风。身边的师德模范在天小绽放出更加灿烂的光芒、开出更加绚丽的花朵、结出更加丰硕的果实。鼓励全体教师进一步转变工作作风、改变工作方法。

3.畅言幸福，传递能量

今年，我校结合区教育党委、教育局和教师进修学校的相关工作安排，在四月中旬组织了“做一个幸福教师”青年教师演讲比赛。本次比赛从撰写演讲稿、上交演讲稿到登台演讲前后经历一个月时间，参赛的38位35岁以下青年教师按照年龄和教龄分为A、B、C组先进行初赛，之后根据初赛情况分别选出小组前

3、3、2名进行校内总决赛，最后决出一等奖4人次，二等奖4人次。从上交的演讲稿看，不少老师能从一件件感人的小事、一个个难忘的片段去发掘教师职业带来的幸福，听了这些老师的演讲内容，能让人感觉到职业幸福对我们每个人而言都很真实、亲切，幸福就藏在我们的日常工作中。从比赛的过程和结果看，相对而言A组的竞技水平要高于B组，B组要高于C组，这与不同组别教师他们工作阅历的多少也有关系，年龄越长的，感受到的职业幸福也越发充实。用如此公开、公平、公正的方式让每一位青年教师都参与到演讲比赛这项活动中来，确实让所有参赛教师在写稿的过程中不断发掘幸福，在比赛的过程中感受到收获、提高的幸福。演讲比赛结束后，学校还安排获得一等奖的参赛教师在全体教师会和升旗仪式上做出展示，真正做到了通过演讲这项活动把幸福的正能量传递给身边的每一个人。我校的这一做法，在四月份进行的师德师风建设专项整治工作调研中，得到了进修学校领导、老师的好评。

二、打造一支业务水平拔尖的教师队伍

在师资培训工作方面，为了打造一支业务水平拔尖的教师队伍，我校力求在做好常规工作的同时，尝试从常规工作中挖掘师资培训新途径，推进教师专业成长

1.提升师徒结对空间。我校对于“师徒结对”工作一直以来高度重视，为新进教师配备师傅，成立“1＋1协作小组”是一项常规工作。近两年来，每一位师傅都能悉心在思想上引领、业务上帮扶、为人处事上指导青年教师，对青年教师的快速成长，实现我校教师队伍素质的动态提升起到了重要作用。但是，以往师徒结对后，学校习惯通过听见面课、开新教师月小结交流会、查新教师培训记录等常规性工作来跟踪、见证新教师的专业成长，忽视了师傅在这个过程中的专业成长。今年，学校在“师徒结对”的原有常规操作模式上增加了“讲述我的成长故事”、“师徒共课”和“师徒共话成长”三个板块，有效树立起师徒结对“合作共赢”的理念。“讲述我的成长故事”为年轻老师提供了一个在全校展示自己的机会，为教师之间的沟通学习提供了一个平台；“师徒共课”时，师傅对徒弟不再是纸上谈兵似的指导、示范、引领，而是要在真实的课堂里把自己做到最好，为徒弟做出积极、正确的指导、示范、引领；“师徒共话成长”，弥补了新教师月小结交流会的缺憾，师父可以在这里畅谈指导徒弟过程中的收获，为众徒弟、众师傅搭建起了一个互相学习、互相借鉴、共同勉励的平台，有效地实现了师徒结对“合作共赢”。

2.丰富常规检查项目内容。我校根据市教学常规要求，遵循“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”的思路，结合学校实际，进一步细化了教学常规的各项要求，出台了《教学月常规考核办法》，坚持每月由教学部门对教师教学工作进行全面的等级评价，并记录存档，除规定的教案、作业外，还把钢笔字和毛笔字也列入了教学月常规检查的范围。

3、量身打造教师培训内容。近年来，分入我校的见习教师逐年增加，我校教师的年龄结构越来越年轻化，这也意味着有越来越多的年轻老师要走上班主任岗位，为了让每一位年轻教师随时都能接手班主任工作，从去年9月份开始，学校德育部门负责对年轻教师进行班主任培训，确定了以“黑板报”“教室布置”等“班务管理”为内容的系列培训。年轻教师刚参加工作，很多事情经验都不足，为了让年轻教师尽快适应现在的工作环境，学会并做到“蹲下身子跟孩子说话”这学期又增加了“眼保健操”、“集体舞”、“整队”三个项目的培训，让年轻教师在从头做起中学会换位思考。

4.赛训结合做最美的自己。关于师资培训，我校长期以来所持的观念就是“赛训结合，以赛促训”，“新竺杯”青年教师素养大赛和“新竺杯”青年教师教学竞赛是我校师资培训中的两大常规性盛大赛事，为新教师锤炼自我、展示风采提供了很好的平台。“新竺杯”青年教师素养大赛到今年已经进行了三届，“新竺杯”青年教师教学竞赛今年是第一届，它的前身是“新教师亮相课”。每年的素养大赛，比赛的项目都会随着当年培训的内容和一些实际需要进行适当调整，但是不管怎么调整都是为了进一步夯实青年教师的基本功，提升青年教师的专业素养，促进青年教师的全面发展。在今年的素养大赛上，学校向年轻教师提出了这样的倡议--“虽然是校级的比赛，但是要做出区级的质量”。有一句话说的好，心有多大，舞台就有多大，学校要打造自己的品牌，我们的老师只把眼光放在校内、放在身边的人是不行的，至少要放眼区内，甚至更远，这样，年轻教师才能拥有不断超越自己的灵感和动力。三年来，我校有不少青年老师在这两项校级比赛中得到历练，脱颖而出，站到了区级大赛的舞台，相信他们还能走得更远。

师资培训工作，学校除了在上述四个方面做了推陈出新外，我校还一直坚持每月的教师行为自测。学校根据《新教师工作考核评定细则》以及学校教师师德规定，制定每月的教师行为自测表，让新教师对自己的一言一行进行反思，自行对照，自我评测，自我提醒，自律自己的师德行为，有则改之，无则加勉，最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为；一直坚持中青年骨干教师的培养，为他们提供学习提高的机会，如校内为他们拜师牵线搭桥、请专家进校为他们的公开课辅导点评、外出学习观摩的机会向他们倾斜等等，使中青年教师迅速成长，成为学校的骨干力量。目前，我校有省、市学科带头人1人，区教学骨干4人；一直重视教师继续教育远程培训和教师学历深造工作，我校每年的继续教育远程培训教师的参与率和达标率都是百分之百，教师的学历达标率也是百分之百；作为片组的片头学校，我校也很支持片组工作，按照上级部门的要求不折不扣地组织了每一次片组活动，并且把每一次片组活动当做是我校教师学习的机会，要求不参赛的老师也积极参与听课。

师训工作是个系统工程，它内容多、范围广、涉及面大，时间长，上述仅仅是其中的一部分，但从效果看成绩还是明显的，我校的师训工作针对性强，可操作性强，青年教师成长的周期明显缩短了，整个教师队伍的思想政治素质和专业教育教学水平有了很大的提高，连续两年获得“区师德先进单位”荣誉称号；学校连续三届获得“青蓝杯”教学竞赛团体一等奖；在今年的“青蓝杯”教学竞赛中已经结束并公布成绩的四组比赛里，我校的四位参赛教师也都获得了一等奖的好成绩。在今后的工作中，我们还将继续从学校的实际出发，不断开拓师训工作新局面，也希望以更加优异的成绩打造学校金字招牌。

第2篇3

师训工作汇报材料

尊敬的xx局长、xx科长：

首先我代表学校对你们从百忙之中抽出时间莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢！

现在我向各位领导汇报一下我校校长跟刚工作、影子工程工作、校本培训工作和名师工作室工作情况。

自前年根据省教育厅、市教育局安排，接受校长跟岗培训和影子教师培训任务以来，我校严格按照《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》要求，坚决落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干校长、骨干教师的引领作用，快速提高跟岗校长管理能力和教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导校长教师、跟岗校长教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，尽最大努力科学、有效、创造性的完成培训的各项任务。具体做法是：

影子工程工作：

首先成立组织机构：组长由书记、校长xx同志担任，副组长由xxx同志担任，成员由教务处主任、政教主任、校办主任和各科教研组长担任。

其次是制定实施方案，明确五大任务：一是依据省教育厅“国培计划”结合xx中的特点，指导跟岗校长、教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。二是以xx中“唤醒教育”为载体，实现优质资源共享，构建和谐高效课堂的整体课堂教学改革，引导跟岗教师感受xx中的教育教学理念和特色。三是在指导校长、教师的指导下，通过开展高效课堂教案设计、说课、讨论、修改、实践、反思重建的循环行动研究，形成两节教学设计，两篇设计说明（说课稿），两节具有一定示范性的优质课例及课例研究报告，领悟xx中唤醒教育课堂教学改革的内涵，提高跟岗教师的课堂教学能力和水平。四是通过开展专题讲座，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，提升跟岗教师的教研水平。五是通过参与班级管理，开展家访活动，研究班主任工作的规律和方法，提升跟岗教师的班主任工作水平。同时要求指导教师了解跟岗教师学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导；充分利用本校和区域培训、学习资源，为跟岗教师全方位学习考察服务，无论是跟刚校长还是影子教师，我们都安排专人引导他们到市区重点初中和市外参观考察，如到xx四中、随州xx中学研究学习先进教学管理经验和教科研成果；同时我们还引导他们到古隆中、米公祠、鹿门寺参观考察，以了解xx文化，加强沟通了解，增进相互友谊。通过交流我们相互结下深厚友谊，今年五月，我们组织五十人党员团队到xx考察学习，受到热情接待。

三是搞好后勤保障工作

指定专人（办公室刘主任）负责，具体安排好跟岗教师的就餐、住宿工作，三年来，我们跟岗校长和影子教师均安排在长虹大酒店住宿，保证四有：有空调、有独立盥洗间、有电视、有网络；吃在沃尔玛小吃城，校长教师都非常满意，同时学校还经常了解跟岗教师的生活状况及要求，及时改善；并安排跟岗教师的业余生活，如打球、外出参观，了解xx文化。

关于校本培训工作：

由于近几年我校退休教师达到了高峰期，每年退休教师有10多人，三年累计达三十多人，导致教师严重缺编，为保证教学工作正常运转，我们不得不临时招聘了十几位年轻教师。这些教师相对于中老年教师来说经验相对缺乏，急需培训提高，因而校本培训工作已成了学校工作的重中之重。因此我们高度重视此项工作。主要从以下几个方面入手：

每年秋季开学均举行隆重的师徒结对子仪式：会上给每位青年教师分别配两方面指导教师：一是业务师傅，二是班主任师傅，业务上要求师徒每周互听一节课，互看一次教案，互评一节课，期末交一篇教育教学论文，年终根据工作开展情况和徒弟考试成绩实施奖惩。班主任指导老师和徒弟之间要每周交流一次班会教案，每月开一次碰头会，由有经验班主任介绍班主任管理经验，学生学法指导方法，与家长交流方法，年终根据政教处班主任考评得分情况给予奖惩。

成立青年教师成长学院。将青年教师培训工作与“课内比教学、课外访万家”工作紧密结合起来，将青年教师群体列为“比访”工作的重点参与对象；将青年教师成长与“双课”评比结合起来，想方给青年教师压担子，使青年教师每周有任务、每月有目标；每日有进步、每天有成长。逐步在人生事业上走向成熟，走向成功。为此，学校特地给所有青年教师定下了个人成长“十个一”工程：每学期讲一节优质课、每周听一节优秀教师示范课、每月在集体备课中做一次精彩的发言、每学期读一本教育理论书籍、每两月提交一篇优秀教学案例、每学期写一篇教育教学论文、每月写一篇新闻报道、每周走访一次学生家庭、练一笔好字、每学期发展一项业余特长。“走出去”、“请进来”，促进青年教师成长。

一年来，我校小学部、初中部各科教研组，分别利用集体备课时间、教研活动时间开展新课标学习，并展开讨论，提高认识，更新观念。为进一步拓宽视野，开阔眼界，我们采取“走出去”的方式，分批组织中青年教师外出学习考察。一年来，我们先后派出30余名教师16次参加省内优质课观摩，36人5次分别到宜昌、成都武侯祠实验中学、山东杜郎口中学、江苏泰安中学考察学习，报销考察学习费用30多万元。通过学习，广大教师提高了认识，全面更新了教育观念，也有效提高了教书育人水平和能力。同时，为增强教师的职业幸福感，我们专门从深圳道宏教育集团金牌讲师到我校作《教师职业幸福三部曲》讲演，通过听讲演，广大教师明确教师工作重要性，懂得教书育人意义，进一步增强了教师职业幸福感。

鼓励青年教师读书，承担教师学习费用。

为充分调动青年教师读书学习积极性，学校在全体教师会上宣布：凡教师购买有关教育教学书籍，费用学校可以凭发票和原书报销；教师平时参加市直学校教研活动或暑期参加市教育局继续教育科组织的培训学习，往返车费一律报销。为老师们解除了业务学习的后顾之忧。

通过以上培训，我校青年教师迅速成长起来：xx、xx、在省级优质课竞赛活动中获一等奖，xx、xx获市级优质课一等奖，xx、xx成为市教育战线较年轻的讲师团成员。在今年教育局组织的课内比教学大比武活动中，我校派十二名青年教师参赛，获市直学校团体第二名，为学校争得了荣誉，也充分展示了学校教师培训成果。

关于名师工作室工作：

我校仅有xx同志被评为“xx名师”，目前尚不清楚如何具体开展工作，还请领导给予指导和支持。我们建议成立xx中名师工作室：由xx中知名度较高的部分教师，如zz等老师组织开展工作，分别进行教育教学理论指导、教学实践经验传授、班主任管理工作经验介绍，以有效促进青年教师成长。

另外，想请上级领导帮助学校建一个多媒体教室。由于五楼会议室属棉纺厂老式建筑，面积狭小，且设备存旧，制冷制热效果很差，已不是适应学校学校发展需要，我们想单独在校园东部新建一个阶梯教室，此项目申请工作正在进行中，请领导给予关注和支持

第3篇4

各位领导你们好：

首先，我代表学校对于各位莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。2015年即将过去，在这一年中，我校的师训工作，在上级师训部门的正确的领导和指导下，在我校领导的重视和支持下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了我校教师培训工作，现做如下汇报：

一、制度完善。

学校成立了以一把手张校长为组长，业务校长为副组长，中层领导和各教研组长为组员的领导组织。并且在每个学期初共同结合县级师训部门的精神，并针对我校的校情和教师特点制定该学期的教师培训计划。做到工作、有计划、有落实、有检查、有效果。

二、培训形式灵活多样。

在多年开展的教师培训工作的摸索中，我校成功地创造了多种多样的培训方式。

1、集中培训。

按照期初工作计划中的时间、地点、内容、组织全体职工进行集中培训学习和交流。例如：在上学期和本学期我校开展了专题讲痤培训活动。在活动中由我校业务校内田校长亲自为大家讲座。讲座中能做到全员参与、认真听讲、形成学习笔记，并有心得，从而使培训落到实处。

2分散自学。我校采取这样的培训方式主要是、因为大部分教师平时的课时比较分散，很少有集中的课余时间，于是便采取了分散的学习的方式。这种分散学习也不是教师自由的想怎么样就怎么样，而是以教研组为单位，以《绩效手册》为学习载体组织学习，做到有读书笔记，有心得体会、有反思总结等，并在每学期都要上交一份成果。

3、师徒式培训。

这主要是针对我校近几年来分配的青年教师制度的培训方式由经验丰富的老师及教学水平较高的骨干教师和刚走上教师岗位的年轻教师签订帮带合同手把手传帮带使青年教师尽快成长起来

4、教研培训。

为了能够给全体教师搭建一个交流平台，创造互相学习互相切磋的机会，我校在每学期都开展不同形式的全体教师参与的大型的教研活动。例如：在上学期开展了期初“老教师上引领课”，期末“年轻教师上汇报课”的活动。这学期结合教学“百花奖”大赛开展研修培训活动。这样的培训能够让教师把学到的教学理论和教学方式真正的应用于教育教学中。

三、＂特岗教师＂重点培养

在2014年我校新增加了两名特岗教师，他们的到来对于我校起到了至关重要作用，为了使他们尽快成为一名合格甚至优秀的教师，最大限度地为我校服务，为此我校对于特岗教师进行重点培训：

（一）走出去。学校全力支持特岗教师参加各种形式的外出进修学习培训活动。在两位特岗教师刚到我校的第一学期，我校张校长便与木兰县初级学城联系，为两名特岗教师争取到了在每天课余时间便可以去学城听课、试讲课的机会。这对于他们的成长无疑是一种非常保贵的养料。

在近两年只有培训的机会，都会优先考虑到两位特岗教师，同时在经济上学校给予全力的支持，使两位教师能够走出学校、走出县城、到省市去参加培训。例如：在本学期初我校施晓楠老师便进入哈市60中进行为期一周的培训。经过这样走出去的培训后，使两位特岗教师的教育教学水平有很大提，升使他们很快的成长起来。

（二）“结对子”

为了使特岗教师能尽快地适应教学工作，我校在田校长的指导下，开展了“新老”教师“结对子”的培训方式。特意针对特岗教师的对口专业安排与其教研组长结成对子，在“备、教、批、辅、考”等最基本的地方着手进行培训。

首先:做到“先学后教”。要能胜任本学科的教学工作。其次，要帮助特岗教师熟悉作业布置的量，作业的层次性和作业批改的要求和方法。要熟悉对学生辅导的方法和方式。要熟悉考试的要求以及试卷的批改，讲评的方式和方法。

四、加强“师德师风”建设

1.每学期反复地学习《中小学教师道德规范》，并由师训领导进行专题讲座和解读，让每位教师都时时刻刻用其来要求自己，做一名合格的教师。2.继续开展“最美乡村教师”刘效忠、市级优秀教师于淑芬，市级最美教师王静风的先进事迹。观看他们先进事迹的视频，选择优秀教师到“特教”现场听其报告，在学校开展集中学习活动，并且全体教师都能做到认真学习，有详细的学习笔记和课前的心得体会，把三位优秀教师当做我们榜样，成为我们日常教育教学工作的标杆。

五、存在问题

1.信息技术知识太少，操作能力差，一些年龄稍长的教师面对电脑不知所措，导致网上学习和完成作业滞后。2.少数教师积极性不高。

以上是我对我校2015年的师训工作的不成熟的汇报，请各位领导给予指正。

下面我对我校2016年的师训工作做以下简要的设想。

对于2016年我校师训工作的开展，是在学校的中层领导研讨过后订下的如下设想:1.加大力度对“特岗”教师进行全面培训。

2.积极利用一切市级、县级、校级以及网上的培训机会提升教师的整体素质。

3.提高校本研修实效，以研修活动为抓手以高效课堂为目标，推动师资建设，推动质量提升。

总之，为了提高教师的整体素质能时时跟上新的教学理念，在师训工作方面，我们还将继续努力。我的汇报完毕。

师训工作汇报

木兰镇中学2015.12