高三下学期班级的工作总结篇1

本学期我担任高三年级三个理科B班的生物学教学工作，从期末考试来看，可以说取得了微不足道的成绩，还需要师生继续共同努力。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的`教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案、做好课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主，对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。

三、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

当然，在工作中还存在一些问题如：

1、受到课时的限制，没有时间进行复习，学生基础薄弱。

2、受到课时、实验试剂器材等因素的影响，学生实验不能完全开展。争取在以后的教学中能在这两个问题上有所改进，使教学效果能得到提高。

高三下学期班级的工作总结篇2

5月30日，班会课的结束也意味着高三同学们的在校学习即将划上一个句号了。站在四楼的走廊上看着学生陆陆续续地离开教室。虽然大家还是有说有笑，但毕竟高考近在咫尺，想必同学的内心也并不轻松。一抬眼，恰有一群飞鸟掠过，它们在天空中辗转了几圈，不久便消失在我的视野中，它们将飞向何方，能飞多久。

作为老师，这一年我们真心付出很多，所以也希望在这毕业的季节，我们的理念、我们的辛劳能有力地支撑起学生的翅膀，助他们飞得更高、更远。

回望整个高三历程，总结如下。

合作中挺进倾力共谋发展

高三与学生是场智力、心力、体力的综合考验。尤其是本学期，考试林立，因此把控好各阶段节奏，加强学生直面困难的抗挫力是整个年级工作的重点，但要使学生心中的火苗一直燃烧，需要的是多方位的合作。应该说班主任、备课组、年级组、全体的高三教师都共同努力，协同作战，为同学的发展倾注了全力。

年级组结合高三的整体节奏，以几个关键节点开展“备战高考”系列专题教育。从开学伊始《我叫成龙》纪录片的播放，3月会考、校摸考的阶段动员，4月《在距离高考64天的日子中》的年级会，至5月《成功跨越，灿烂在六月》的考前心理按摩。每月一次的主题教育，都旨在以真人真事真情传递出的正能量为出发点，来点拨、感化、激励学生的斗志，将“坚持，再跑一圈”的理念慢慢地渗透进学生的内心世界。同时又以4月的“模拟志愿的填报”、5月的“十八岁成人仪式”等活动，借助年级宣传栏，打造“高三文化墙”，形成核心价值观传递的窗口和主渠道，使每个同学在各种力量的感染下，在学识上、精神品质上“遇见最棒的自己”。

班主任根据各自班级的特点，将关注学生心理，把握教育契机作为高三工作的主要内容。在积极地演好了“心理医生”角色的同时，更有意识地创建各自班级的学习特色，及时结合各阶段考试节点开展全班性的学习知识交流活动，为学生营造了“考前多一些准备、考中多一份自信、考后多一份收获”的效能，以实现同学的共同进步。

各备课组的老师更是不断地参照在教学过程中学生的实际情况，及时地调整教学措施和策略。大到听课方法、解题思路、复习总结针对性的指导和要求，小到作业格式、解题步骤，教学中任何一个细节都做到步步精心。

年级组、班主任、任课老师之间也密切配合，遇事有商有量，以确保每个班级的弱势学科得到充分重视，优势学科得到持续发展。在老师的用心、尽心、经验和引导下，学生在学习中更有的.放矢、事半功倍，在会考和二模两次全区性的统测中，全年级同学的成绩在同类学校中都处于了领先的位置。

期待中坚守决不轻言放弃

高三是个战场，但高三的战场从来不是学生一个人在战斗。“唯有坚持才可能成功，唯有坚持才能最终成功”这是高三教师日常教学中一直倡导的理念，同时我们教师也在用自身的言行践行着这一理念。

年级里天天都有老师在学校义务加班加点，耐心细致地为同学答疑解惑，补缺补差。高三的办公室和年级休息室总是早晨第一个亮灯、晚上最晚一个熄灯。老师的手机再晚也为同学畅通，“学习热线”、“高考热线”有问必答。“只要学生能进步，哪怕自己付出再多也愿意。”很多时候学生都胆怯了、放弃了，惟有老师依然鼓足了劲在摇旗呐喊，希望用自己的热情和坚持换来学生的信心和力量；对于学习落后学生，心理存在偏差学生，老师们始终不离不弃，积极给予鼓励、支持和指导。

在老师的关爱和引导下，可以看到年级中的一批学习困难学生在高三阶段没有丧失信心，而是努力找寻自己的奋斗方向。他们中的有些人在学业努力的同时，开始关注自身的特长发展，走出一条适合自己的发展道路；更多的同学则是主动为自己的学习加码，一步步跟上集体前进的步伐。

一年来所有的教师之间也能互相理解和支持，牺牲个人利益，顾全大局，发扬团队精神，使得“1+1>2”的团队效应得以显现。老师的付出也赢得了学生和家长的信任。通过学生和家长的访谈，一致认为让他们感受最深的不是高考的压力，而是来自所有任课教师执着的坚持和辛苦的教学活动所带来的动力及感动。

追寻中相拥我们共同面对

高考是一场拉锯战。相信6月7日只要没来到，全体师生就一天也不会停止追寻的脚步。然而迈向高考的脚步又何始于去年的7月？为了能更好的适应现今的高考形势，高二下的提前分班，两个提高班的组建，整个年级组都迈出了这实验性的一步。在这一步中我们从没有想过功利性的获得，只是希望能更多地探索出一条适合当前教育环境、教育模式的道路。当然事物的发展是充满曲折性和未知性的，但至少今天的努力，我想我们能拥有“得意时淡然，失意时坦然”的担当。

其实作为老师能成为学生微信朋友圈的中一员：有快乐时，大家共同分享、有困难时，大家守望相助，这在前进途中彼此的相拥追寻；能让学生学会用坚持的眼光和心境来看待追求成功过程中的“磕磕碰碰”，保持住勇者的心态走向高考，这又何尝不是一种成功呢？

徐志摩曾有诗云：挥挥衣袖，不带走一丝云彩。但于当下的我，却更欣赏泰格尔的名言：天空虽不曾留下痕迹，但鸟儿已飞过。从开学第一天的漫天飞雪，到今天初夏时分的艳阳高照，我们用心地在走每一步。

高三下学期班级的工作总结篇3

一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。我们深切地体会到有计划、抓落实、重管理是高三质量的根本。全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，发扬团队精神，不懈追求，不断进步，顺利的展开各项工作。在校领导的关心、支持和帮助下,在高三同事们的共同努力下,高三年级管理工作稳步推进，高考备考工作扎实进行。作为高三年级组长的我，深知20xx年高考压力之大，任务之重，我时刻高度警惕，以高三无小事的心

一、本学期高三年级组主要做了以下工作：

1、召开高三年级教师复课动员会；学生学习、纪律动员大会。

2、制定“高三复课计划”，“优秀生培养方案”。

3、组织4次月考、区联考、若干次周考及期中、期末考试工作。

4、关注高三学生心理问题，要求班主任利用班会，根据本班实际，召开“学生心理辅导”主题班会“。

5、召开家长会、优秀生动员会和座谈会。

6、抓好优秀生的辅导工作。

7、组织学生参与学校政教部门开展的各项校园文化活动。

8、带领各年级老师去进行课外交流活动。

二、下面浅谈工作中的几点认识：

一、目标明确

高三年级组自组建之日就确定了奋斗目标，不仅年级组有整体目标，而且将目标分配到各个班级。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。一些学生学习状态不积极，对自己缺乏信心。针对这种情况，在高三暑假补课的第一天，年级全体同学举行了庄严的“年级誓师大会”振奋了精神，严肃了纪律，整顿了作风。并进行了第一次摸底考试，使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。

根据高三特定时期学生的.特点，分析学生的思想和学习状况、通过对情况的分析，班主任、各科老师都制定出有针对性的工作计划。有的进行鼓励，增强他们的自信心；有的引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣；有的通过家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。

高三第一次月考结束后，学生两级分化逐渐明显。为改变教学秩序，创设高考氛围，我们进行了全级的动员，并在各班展示鼓励性标语，任课教师也积极与学生进行沟通及时收集高考备考中存在的各种问题，及时调整高考方向，把脉高考。

二、措施落实。

学生的基础相对薄弱，在有限的时间内如何取得优异的成绩对高三师生来说，是一个严峻的挑战。对此，高三年级组经过反复讨论，得出这一年的教学一定要科学谋划的结论----高三年级的教育教学既要讲究勤奋，又要讲究科学，应该苦力加巧力。具体来说，在学科教学中，始终注意坚持以备课小组为单位，坚持集体办公、集体研讨、集体备课制度，确保年级各学科教学质量的整体提高；另一方面，在平时考试中，年级组通过综合科目分科统计考试成绩，综合科目各学科的各班横向对比，找到同学科不同班级之间的差距，明确了各学科教师的教学任务，从而促进了综合科目的共同发展，杜绝了综合科目之间互相推诿的弊端。

考试结束后，在各备课小组的组织下，各学科根据期初制定的计划，有条不紊地开展了各种教育教学活动。级组确立了考试质量为主，次数为辅的观念。不仅进行一定次数的练习，更重要的是保证每次考试的试卷质量。每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作。同时针对考试情况，适时召开家长会议，及时鼓励士气。级组在高三阶段每次考试后，各班成绩优异的考生，张榜公布予以大力宣扬，并在学校的升旗会上进行表彰。这些作法虽然给老师们带来了巨大的工作负担，但落实了学生基础知识的培养，提高了基本技能。

为了进一步加强学生的紧迫感，发挥家庭的教育教学功能，考试后马上举行了年级学生家长会，统一了家长的认识，实现了学校家庭在教育教学目标上的高度一致。

我们还把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径和手段，培养他们要花时间吸收各方的教学与考试信息，钻研试题，研究学生。同时，学校还派遣老师到一些兄弟学校听课，到佛山、广州等地学习或者参加高考备考调研，以此来提高高三教师的教学水平。

由于这些活动的开展，年级师生始终保持了良好的工作学习劲头，始终注意保持清醒的思想认识，形成了年级思想上的高度统一，切实保证了正常教育教学活动的顺利开展，为实现学校提出的奋斗目标奠定了坚实的思想基础。

三、管理到位

班纪严则学风正，学风正则歪风不兴。高三年级不是特殊年级，年级组老师们尤其是各班班主任在此问题上形成了认识上的高度一致，强化班集体常规管理。班主任坚持抓实常规，包括考勤、两操、自习课等纪律与卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育，如信心教育、成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。在各班开展主题班会、讨论会、动员会等活动，使学生树立“天生我材必有用”思想，努力为学生营造良好的思想、舆论与德育环境。

本学期的高三年级组在学校统一领导下，作了一些具体工作，但同时也显现出一些不足的方面。如：还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。在艺体特色建设中也存在一些问题，急需改进与改善。学生方面，部分学生的复习备考心理状态难显积极成分，行为习惯方面也待加强整治。

高三下学期班级的工作总结篇4

高三第一学期在师生的紧张忙碌中即将过去，从夏季的六月底组成班级，到这个冬季，班主任和同学做到了坚持不懈，克服了不少的困难，有了许多收获，期望在总结上半学期工作的得失时能对后半年的工作有所帮忙。总体来讲本学期工作主要有以下方面：

一、如何看待高考：

整个高三的重心能够说是围绕高考准备工作展开的，培养学生正确对待高考的态度至关重要，这决定着学生在高三一年的学习态度。班级刚组建时，我们以电影《高考1997》为例，回顾了中国以往的高校升学制度的重大改革，说明了考试制度的利与弊，鼓励学生珍惜自我选择未来的学习受教育的机会，以进取的心态迎接高校选拔。为自我的前途负责。把考试当成一种对毅力的磨练和对学习本事的进一步培养。

二、培养良好的学习风气：

短时间内组成了班委，为各学科配备了认真负责的课代表，在不影响班委同学的学习基础上同时保证班级各项工作的正常进行。强调课堂纪律，尤其是自习课的纪律。努力引导学生独立扎实高效的学习，目前一些班级同学已经适应了紧张的学习节奏，学习成绩有所提高，自信心也有了提高。

三、培养乐观持之以恒的学习态度：

和历届高三同学一样，从九月开始班级同学满怀信心热情十足的投入高考复习，经历了一段时间的拼搏，逐渐出现了各种问题，一些同学成绩短期内很快有了提高，就开始松懈，误以为高三的学习能够是很简便的。另一些同学苦学一段时间后仍然是屡屡受挫，情绪就变得急躁，低落。有些同学跟不上整个班级的学习步骤，作业缺交，质量下降。对所出现的问题我以个别交流解决为主，这样既能够有针对性，又不会占用其他同学的学习时间，交流中除了分析问题还要不断鼓励同学坚持努力不放弃，要相信付出就会有收获。此方面的工作还远远没有结束，根据班级目前的状况，培养每个同学吃苦耐劳，敢于拼搏的精神仍然是需要付出很多努力的。之所以要大家坚持是因为目前班级的学习成绩还远远没有到达令人满意令人。

四、珍惜在校时光，留下难忘记忆：

尽管高三学习任务繁重，班级同学依然满怀热情的参加了学校组织的'一些重大活动，表现出色。如十一通宵，除了常规项目外还增加的一些活动。广播操运动会大家也是积极参与并且成绩也是令我们满意。可是平时的眼保健操和早操还有待加强做到真正意义上的强身健体。常规工作完成顺利，也为学习创造了良好的环境。

五、和家长沟通，发挥合力：

本学期组织过部分学生的家长交流，平时注重和家长联系，能够更多谅解学生，也能够让家长在工作之余更加有的放矢的在家中给予同学各种帮忙指导。多数家长沟通后收到一些效果。

从班级目前的学习情景来看，还有许多工作要做，相信师生共同努力会有很好的收获。

高三下学期班级的工作总结篇5

一学年的时光就这样匆忙过去了，回顾这一学年的工作，想说的真是太多太多。这篇总结我准备以思想和行动来分析本学期的实绩和不足，由于教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢，一向能认真学习，深入研究教法，虚心向同事请教。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我关于本学年教学情景的一些总结。

一、思想方面:

1、以严肃认真顶真较真的态度完成学校布置的一切任务。本人能积极参加高三会议和各项业务学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

2、制定计划。为了很好地完成高三教学任务，平时认真钻研教学大纲和各科教材，设计了详细的教学计划，并根据今年的3+X高考题在教学过程中进行了必要的知识补充。

二、行动方面:

花了很多时间研究历年试题、做很多的题目，并已将试题归纳成册。课前一向能认真备课，上课前半小时温习课，下课后半小时作教学后记。我不明白工作的常规算不算实绩，但我明白正如一个富贵人家，29寸的彩电是只能放在卧室，而对于穷苦人家，即便是一台最古老的半导体收音机，也要将它放在家中最显赫的位置上，而我就是这样的一个穷苦人家。一句话，所谓的实绩是相对的，存在问题则是绝对的。下头，我摆放上的就是相对的实绩，当然这仅仅是半导体收音机。

(一)课堂教学:

1、备课

每学期我常要同时上3门以上的专业课。高三计算机专业中五门专业课，我一个人就担任了四门课的教学任务，备课量之大可想而知，我通常是提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好高三计算机专业教学大纲，虚心向同专业教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我频繁查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，常常在家里备课，常常工作到深夜。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时……

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。高三有的学生理解本事差，基础也差，所以，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。培养学生的.学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找困难学生回答。中午课间巡视时，注意对学困生进行应对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对高三学生进行辅导，不明白的耐心讲解，有的学生不会画程序流程图就手把手地教，及时查缺补漏。并与班主任联系，及时沟通情景，以便在校期间能及时对学生进行辅导。临近高考前进行了详尽的考前辅导和训练。

4、作业

每门课的作业经过我的精心挑选，适当地留一些有利于学生本事发展的、发挥主动性和创造性的实践性作业。平时则注重对学生本事的培养，总是鼓励学生阅读课外参考资料，主动探索问题。在最终的复习阶段，我有计划安排课程，课上做到边讲边练，圆满地完成了各项教学任务。

(二)、结合生活建立合理的评价学生制度

心理学家威廉·詹姆士说过:“人类本质中最殷切的需求是:渴望被肯定。”所以我注意激励学生，调动每一个学生的积极性，用学生喜闻乐见的小型方法，肯定学生的成绩或表现，对学生加以评价，收到了意想不到的效果。

例如，在每次模拟考试后，对学生取得的提高或好的表现，给予肯定的激励性评价与奖励。使高三学生时常能获得动力，增强自信心。及时帮忙学生学会总结知识、分析问题，解决学习过程中碰到的问题，使学生在总结的过程中体验到自己的提高与成功。

(三)业余学习

进取学习专业知识，以充实自我，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。努力学习专业知识，以适应当前日趋激烈的教育形式。进取进行学历进修学习，争取早日拿下本科。在高三繁忙地教学工作之余，我还利用星期日的剩余时间到电大学习本科计算机专业知识。

三、对不足的认识是:

1、对学生的个别辅导，还不是很频繁。

2、对待备课、授课态度能够更端正一些，成效能够更显著一些。

3、有时工作活力退却，并出现循规蹈矩、按部就班的迹象。

4、自身潜力没有充分挖掘，为学校的奉献精神还有欠缺。

5、对高三教学还没有完全适应，对专业的钻研力度还不够。

高三下学期班级的工作总结篇6

高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，会考全部顺利通过，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。

一、心理疏导是第一要着

进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。一次期中考试，由于文理科试卷难度的差异，很多同学的年级排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。我又以的形式，开展，使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。

二、方法指导是根本保证

现在高考虽有五门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧；第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。

与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的'故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想。

三、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的，这有助于学生整体向上发展。

高三下学期班级的工作总结篇7

精细管理是县攸一中的优良传统和成功法宝。20xx届高三从进高一起，我们就在“精细”上做文章，进入高三后，我们更是强调“高三工作无小事，高三管理有细节”。我们的精细管理主要是体现在服务到位上，在此，我特向各位领导和同仁从六个方面汇报高三工作。

一、思想工作领先，营造良好的学习氛围

思想是灵魂，它决定高考的成败。随着商品经济大潮的冲击和大学生失业人数的增加，本届高三学生中，在高一时就有学习目标不明确的一群人，他们没有高远的志向，学习没有动力，不服管理，影响了一部分积极上进的同学，虽经过两年艰苦而细致的思想教育，进入高三后，还是有些后遗症，比方说，有些同学的成绩不稳定，时好时差，导致思想波动；有些成绩不理想的同学，几经努力，成绩却没有进步，导致对学习、对自己失去了信心，内心焦虑不安。为此，我们提出全员参与、全程参与，把学生的思想工作放到首位的服务理念，坚持“三多”原则，即“多交流、多激励、多关注。”要求所有任课教师细致了解学生，关心爱护学生，严格要求学生。

1、班主任每期与每生至少有两次个别交流，帮助学生调适心理，树立信心，规范行为。定期召开班主任例会和班会，解决普遍性的问题，保证学生良好的学习状态。

2、任课教师和年级政教员，不定期找有关学生谈心，了解关心他们的学习、生活状况，融洽师生之间的感情。

3、加强班级文化建设和年级学习氛围的营造。

⑴让学生填写心目中的理想大学，写一句砺志名言，向全班同学公开其理想中的高考分数，确立适当的目标。让每个学生都觉得“前有标兵，后有追兵”，从而自我加压，负重前进，充分挖掘自己的学习潜力。

⑵让学生自拟标语、对联张贴在教室前后，展现决心和志向，起到鼓舞士气有作用。如281班的对联是：胸藏日月，厉兵秣马迎考；气吞云天，摘星折桂报恩，横披是：志在必得，这就有着很好的鼓动激励作用。

⑶在高三年级大楼上挂出鼓励性的标语，每月创办一期《燃情高三》的年级专刊，对学生进行心理指导，士气激励和学法点拨。

二、课堂教学提质，搭建高效的互动平台

课堂教学是整个教学环节的关键，如何最大限度地发挥课堂45分钟的效益，是我们经常讨论的话题，因为课堂教学是一个双边活动，任何一边不到位，都是不完美的。为此，我们向全体师生提出了“眼到”、“手到”、“心到”的要求，要求学生“专心听，择要记，点点清”。目前的做法有

1、对教师的要求

⑴课前有“伏案”，课中有“教案”，课后有“答案”。要求每位教师，课前都要充分准备，明确本堂课的目的、任务、重点、难点，既备教材，又备教法，更备学生，围绕“讲什么，怎样讲，讲多少，讲多难，讲落实”“五讲”备课，上课不搞花架子，对于教案了然于胸，能灵活运用，课后对学生的问题及时给出准确的答案。

⑵对优生要精讲精练，对后进生要多讲多练，充分体现分层次教学思想和教为主导，学为主体的`原则。

2、对学生的要求

⑴用心听，积极思，大胆问，做到当日事当日毕。

⑵提倡“小题大做，错题重做，一题多变”，尽量去主动探究各种正确的解题方法。

由于高三的课堂教学主要是组织学生复习，我们今后的思路是：

第一轮复习，全面贯彻素质教育的思想，根据考纲和考试范围进行知识点的逐个梳理，做好最基础的工程，提升学生的科学文化素质。

第二轮复习，体现创新教育思想，以专题训练为主，进一步提升学生的解题能力。

第三轮复习，实际上是自主复习，主要是消化知识，查漏补缺。调整心态，“不求考试超常发挥，但求考场正常发挥”。

三、集体教研攻关，共享优质的教学资源

教研工作是学校办学质量的保证，近两年事实证明，集体教研抓得好，抓得实，就高考升学率就高，学校办学水平也高，我校今年高三有十多位教师是第一次上高三，教研工作尤其显得重要。如何让众多新手变成战斗力强的团队精英，我们的经验是：集体教研攻关，共享优质教学资源。

1、要求第一次上高三的老师加强学习，提高能力。

⑴做好近五年高考题，并交年级组检查。

⑵先听课，后上课，每周至少两节以上。

⑶年级组按排帮教老师，负责其业务指导。

2、教研工作务实，教学工作落实。

每个备课组每周召开一次教研会，教研工作坚持“为教学服务，为学生服务”的原则，做到以下几点：

⑴前瞻性。估计教学中，学生中可能会出现什么问题，如何解决这个问题。

⑵针对性。针对教学中出现的问题，针对学生学习中遇到的困难，进行集体攻关。比方说：如何紧扣教材？如何紧扣考点？如何确定教学的起点？是面对大多数，还是面对极少数？尖子生吃不饱，中等生吃不了的矛盾是否解决了？如何命题？让考试充分体现它的激励功能，诊断功能和导向功能？如何保证学生的兴奋点和提高点？等等。

⑶实效性。这是基于前面两点的基础上才能实现的，教研不是走过场，是为了研实破解教学中的难题，提高学生的学习效益和教师的教学水平。由此，年级组在过去提出的“五定”基础上（即：定时间，定地点，定内容，定主讲人，定记录）。重点落实到“讲、练、补”的内容、方法、容量及起点上。

高三下学期班级的工作总结篇8

紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，在各级领导的正确领导下，在同学们的勤奋与努力，全组老师们的团结拼搏、默默奉献，在优生缺乏的情况下，今年的的高考录取情况（含体艺、三校生）达到预期，我们高三年级基本圆满完成了教育教学任务。在一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析高三学生的心理特点，因材施教，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成良好的学习氛围。在部校长、年级蹲点干部及年级主任的领导下，09届高三的教学工作一直在有条不紊地进行。

下面从以下几个方面回顾、总结高三年级一年来的工作。

一、高三年级整体情况

20xx届我校高三年级共有386人参加高考，共分9个班，其中理科班3个，文科班5个，三校生班1个。

二、校领导的关心、支持

学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。高三年级的教育教学工作一直备受学校各级领导高度重视。学校全体行政在百忙之中仍经常深入到高三年级的课堂，为我们高三年级的教育教学工作把脉，并提出了许多宝贵意见。高中部领导不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向，而且还对高三年级具体的目标、计划进行把关、部署。例如，他们每次认真部署高三的每次月考及模拟考试，认真组织每次综合考试，对年级工作组在实际工作中出现的各种不足给予了及时的提醒，为年级解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞，干劲十足。

三、完成的主要工作

1、积极做好德育工作，促教学质量提高

一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。例如：在高考前100天举行了“高三百日誓师大会”，鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望，激发同学的责任与紧迫感。在毕业前夕，为了学生减轻思想包袱，轻装上阵，高中部为我们高三年级学生聘请了20xx教育学院的心理学专家胡教授，做了很好的考前动员及心理辅导工作。在毕业之际，各班举行了各种各样的毕业仪式，增强了师生情谊，告诉同学是要记住今天，要知道感恩。所有的这些，都为每一名高三学生的成长、成材做好正确的思想引领。

2、因材施教，关爱每一名学生在校的学习

进入高三后，学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个学生。特别是对那些临界生，音体美特长生，尖子生，三校生，全体老师多能给予他们特别关注，还为体艺班的学生进行学科专门的辅导。在体育生临考前我们还专门召开了考前动员会，给学生鼓劲。让那些由于高考升学而形成的消沉、焦虑等压力的`同学的情绪得到了及时的缓解。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况比较稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

3、关注各班级的常规管理的落实到位

回顾我们高三一年来的教育、教学，各班教育教学秩序的稳定是源于我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍及班主任队伍。在学校和年级组的统一部署下，在高三年级的各阶段，班主任们多能根据高三特定时期学生的特点，制定出有针对性的工作计划。通过班会、个人交流等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；在这里我特别想说明的是我们高三的蹲点干部，有些班主任每天早晨6点20分到校，督促学生早读，他们为班级管理付出了许多的艰辛努力。

4、实施每周一次的重温高考冲刺誓言，时时提醒学生加强时间意识，强化时间观念，营造既紧张又有序的学习环境。

5、成功组织召开了家长会，将学校的管理方法、教育理念等方面及时与家长沟通，真正意义上做到学校、家庭、社会相结合，协同教育，共同塑造良性的人生。

6、成功的组织了五次月考，三次随堂考试，三次大型模拟考试，及时检测学生学习和老师教学情况，为实施新一轮教学复习提供导向。每次考试有组织，有计划，从命题，监考，阅卷，讲评到试卷分析，全体老师都很认真，负责，团结协作，特别是阅卷速度快，效率高，没有一个拖后腿的现象发生。

7、抓好学生的教育引导工作，取得较好成绩。体育生18人有12人专业过了本科线，艺术生14人录取本科院校，三校生班夺取了20xx市的第一第二名。

8、开好每次考后的成绩分析会，对各类班级、各类学生进行积极地诊断，提出合理的改进建议和措施，班主任和科任教师对问题学生展开积极地谈心交流，鼓足学生干劲，调节学生心理，解决学生存在的问题。

9、年级强化了常规管理，用常规管理促进高考成绩的提高。历史经验表明，凡是出成绩的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级，所以我们严格要求各位班主任老师在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫，确保班级的良好秩序和精神风貌，确保早午晚自习的安定有序，要向常规管理要教学质量。在高三这一年直至学生毕业，我们年级学生秩序井然。

10、在校长的领导下，通过派老师外出学习、组织调研、群策讨论，并将外出学习的经验作及时的交流，为高三复习迎考夯实基础。

11、积极参加各级组织的教师教学比武活动，加强青年教师的培养，取得了较好的成绩。青年教师王永刚参加华东六省一市生物优质课比赛获全国一等奖，青年教师朱振华、裴卫敏、向莉莉、胡群英、项丽、崔圆娥等积极撰写论文，并分别获国家级、省级、市级论文评比一、二、三等奖。

本学期的高三年级组在学校统一领导下，作了一些具体工作，也取得了一定的成绩，但同时也显现出一些不足的方面。总之，我们全体高三教师一起经历了风风雨雨，工作中我们团结合作，相互支撑，为了完成共同的工作目标，我们一同努力、一起拼搏。也许我们的工作水平还有待于提高，但工作中教师之间的友谊和我们团结协作，永不言弃的精神是值得我们自豪的。