云计算技术应用的认识篇1

李延昭认为，建立一个虚拟世界里的信任体系，实际上是非常关键的一件事情。而且要从三个层面来解决：首先是技术层面，要有一个可靠的技术；第二，要有一套基于可靠的技术和真实身份的规则和行为的管理评价体系；第三，要有惩罚的措施。

现在针对可信云计算安全所使用的PKI技术，说起来可能很复杂，实际上可以理解为，将现实世界里面的加密、签名、认证的一些方式转移到虚拟世界来实现。比如，现实世界里寄信肯定是要加信封的，现实世界里坐飞机肯定要出示身份证和护照。虚拟世界也是一样，传递邮件的时候，要用加密的方式将所传出去的信息加密。另外登录到软件系统，让你的软件变成一个服务放到网上的时候，也要有一个应用授权，而且是非常安全的授权。

在使用PKI数字证书技术对信息进行加密时，则必须事先获得对方的证书。云计算环境对于应用使用者是一个巨大的黑匣子，从哪里获得对方的数字证书？使用PKI技术加密需要由第三方机构对私钥进行妥善的备份和保管，一旦用户私钥丢失或归还，密钥恢复过程复杂、周期较长。虚拟化的环境下，通信的双方可能素不相识，如何依靠仅知的部分信息进行可靠性认证并安全通信？这一系列的问题不禁使用户开始质疑PKI技术是否能提供有效的可信云计算安全环境。

以IBE（IdentityBasedEncryption，基于身份或标识的加密技术）技术作为补充，可以解决这个困境。IBE也是一种公开密钥加密技术。用其实现数字签名是存在局限性的，因为它不满足电子签名法规定的有效电子签名的要点，即电子签名制作数据由签名人掌握和控制。但是它的最大特点或者优点是，当一个人需要向对方发送加密信息时，不需要获得对方的公钥（或数字证书），只需要知道对方的标识（如邮箱地址），即可实现对数据的加密，这就有效克服了数字证书在信息传送加密方面存在的缺点。

李延昭认为，PKI和IBE两种技术有效互补，能够为云计算这种新技术环境提供一种更便捷、更有效的技术保障基础设施，成为一个完整的技术体系。天威诚信将在未来的产品和服务上应用这种模式，帮助用户消除对云计算应用安全问题的担心。

产品信息

卫士通“安全云存储”方案

云计算技术应用的认识篇2

高屋建瓴

Y.3501标准首次准确地描述了云计算框架及高层需求。在此标准之前，世界上还没有一个关于云计算整体框架性的标准。张云勇介绍说，Y.3501标准通过明确云计算的高层需求界定了云计算的框架，并严格按照应用案例牵引出需求的标准化顺序明确了网络即服务（NaaS）、基础设施即服务（IaaS）、桌面即服务（DaaS）、互联云（Inter-Cloud）、端到端的云资源管理、云基础设施等几大云计算服务和资源方面的应用案例和高层需求。

张云勇归纳出了此标准的三大特色：首先，这是一个框架性的标准，它对现有主流的云业务模式、云的部署以及开发形式等做出了明确定义，为今后云计算各细分领域技术标准的制定奠定了坚实的基础；其次，它对云资源管理、云基础设施、互联云等云计算的重要组成部分进行了全面、系统性的梳理和定义；最后，此标准的落地性强，虽然此标准没有穷尽云计算的方方面面，但它对云计算系统的部署和实施具有很大的启发性，在实际中也对中国联通自己的云计算、智慧城市项目起到了非常好的指导作用。张云勇表示，中国联通会尽最大努力，以推动此标准的落实为目标，尽快建立一个产业生态系统。

掌握话语权

无论是在IT还是CT领域，谁掌握了标准，谁就能拥有更多的话语权。中国联通主导制定的Y.3501能成为国际标准，不仅是对中国联通在云计算方面的积累和实力的充分肯定，而且也是中国云计算产业发展的一个重大突破。

张云勇回顾说，中国企业参与国际标准的制定是有一个发展过程的：第一个阶段主要是学习国外的先进经验，贡献一些技术文稿；第二个阶段，华为、中兴等一批具有实力的中国企业开始加入国际标准化组织并担任重要职务，更多地参与到国际标准的制定中；第三阶段，以中国联通为代表的运营商认识到了依靠技术实现差异化竞争的重要性，将标准的研究与制定作为重点，在技术人才培养和储备方面下了很大功夫，并更多地在国标标准的制定过程中发出自己的声音。

从2009年开始，中国联通公司领导、技术部、研究院等相关部门就高度重视新技术的国际标准话语权，在云计算相关标准的制定方面开始发力，组成了程莹等10余人的云计算标准研究团队，不仅加入了主要的云计算标准化组织，全面参与标准制定，而且实现了企业标准、行业标准与国际标准的联动。据统计，在中国通信标准化协会（CCSA）制定的各项标准中，仅中国联通牵头或联合立项的标准就有50多项，占CCSA云计算项目数的50%。在国际上，中国联通数年来在ITU-T云计算文稿的贡献数量上排名中国所有运营商和厂家的第一位。

抛弃“云烟囱”

云计算刚兴起时，业内就有人争论过云计算是否需要标准这个问题。随着云计算应用的逐渐深入，盲目建设云数据中心、重硬件轻应用、云的互联互通性差等问题越来越突出。没有标准，云计算产业将难以实现规范化、健康化和规模化发展。

国内越来越多的云计算项目逐渐落地。以中国联通为例，它自己的公有云、私有云、智慧城市等项目都已经落地。“标准对于我们落地云计算项目十分重要。”张云勇表示，“云计算必须建立在开放、开源的架构之上。现在，许多企业仍旧采用传统的招投标和交付模式，这只会让大量的‘IT烟囱’变成‘云烟囱’，而不是像云计算要求的那样实现系统和应用的水平扩展。”中国联通已经充分认识到这一点，并在制定企业标准方面先走了一步，近3年中就制定了79本有关云计算的企业规范。这些规范是在对产业以及企业用户的需求进行了广泛而深入的研究基础上制定出来的，并融入了中国联通沃云的一些思想精华，其核心思想就是开源开放。

云计算标准是必需的，但制定标准时也要权衡，既要符合企业顶层设计的需要，保证互通性和开放性，同时还要实现产学研用联动，吸纳各方面的合理需求。张云勇表示：“封闭与开放是一对矛盾。封闭型的企业，可能生产的效率高，但不易打造产业链，不利于整个产业的发展。因此，在云计算标准的制定上，产业界需要更好地把控高层需求，将企业规范再抽象，将其精髓融入到国际标准中。”

中国联通沃云就是基于OpenStack、MySQL数据库、开源云存储等构建的。“我们只是有选择地将这些开源技术进行裁减和定制化，并将成果又反馈给开源社区。”张云勇表示。

化云为雨

Y.3501标准并没有停留在学术层面，它可以作为云计算落地的实践指南。“Y.3501的一大特色就是对业务需求的界定十分明确。”张云勇介绍说，“此标准吸收了沃云的设计精华，但它又是一个通用的标准，对于企业、政府、电信运营商的私有云、公有云建设都有指导性作用。”

云计算标准的推广并不能依靠某一个企业，而必须依靠整个产业链的协作。由中国联通与其他13家企业共同发起成立的中国云产业联盟于2012年12月了《云计算技术与产业白皮书》。参与撰写此白皮书的企业除了中国联通以外，还有百度、阿里巴巴、北航等，都是最先落地云计算应用的企业和高校。他们的实践经验的纳入使得白皮书更具应用价值。

云计算技术应用的认识篇3

关键词：艺术类高职学生；云计算网络教学；调查与分析

一、引言

随着高职教学改革的深入，云计算技术被广泛应用于日常学习生活中。学生对于云计算技术已经有了一定的认识，本调查的主要目的是希望能通过调查问卷，进一步了解艺术类学生应用云计算新技术学习的情况以及教师应用云计算技术进行网络教学产生的教学效果。本调查结束后，将调查报告的分析结果提交给广西演艺职业学院广大教师和学生参考，希望能对于今后在教学工作中深入使用云计算网络教学，提高课堂效率提供帮助。

二、调查对象与方法

1.调查对象

参加本次调查的对象是广西演艺职业学院艺术工程系2014级环境艺术设计、服装设计、广告设计与制作和建筑工程管理四个专业的学生，总共140人。所有被调查的对象已经在上学期同时学习了“计算机应用基础”课程。其中环境艺术设计和服装设计专业70名学生采用的是基于云计算网络教学方式进行“计算机应用基础”课程学习，而广告设计与制作和建筑工程管理两个专业70名的学生是采用原有教学模式进行“计算机应用基础”课程学习。

2.调查方法

向以上四个专业140名学生发放了140份问卷，进行问卷调查。问卷全部收回，有效率100%。调查结束后，使用EXCEL函数及其图形工具，对调查的数据进行了统计分析。

三、研究工具

采用笔者自行设计的“云计算网络教学调查问卷”的方法进行调查。调查问卷包含16个问题（其中开放性问题一个），主要围绕学生对云计算学习的认识、对云计算网络学习的接受程度以及云计算网络教学实施效果等方面进行设计，同时根据统计学要求，对调查问卷进行信度和效度的检验。

四、云计算网络教学调查结果与分析

1.学生对云计算学习的认识

艺术类学生思想活跃，个性较强，比较乐于接受新生事物，是新技术使用的生力军，通过调查“你认为什么是云计算学习”“云计算学习的优点”等问题，发现学生对云计算技术知识的了解主要来自互联网，能够完全正确或比较正确地回答的占68%、回答“不清楚”的占32%。这一数据说明学生对云计算学习关注度比较高，而且随着新技术的不断推广应用，学生对云计算的了解会越来越深入。

2.学生对云计算网络教学的接受程度

学生对问卷中的“同学们希望老师在教学过程中，运用云计算网络教学方式进行教学吗？”问题做出选择时，非常希望的占65%、比较希望的占30%、不希望的占5%。在“课堂上，同学们利用手机上云计算应用程序进行学习是否利大于弊？”问题上，选择“是”的占70%，选择“否”的占9%，选择“不清楚”的占21%。说明学生们接受云计算网络教学的意愿还是比较高的。

3.云计算网络教学实施效果

（1）问卷调查分析。在云计算网络教学实施效果的调查中，我们对在教W过程中采用云计算网络教学的班级和采用传统教学的班级进行对比分析。我们把采用云计算网络教学方式的环境艺术设计和服装设计专业班级，简称实验班。采用传统教学模式的广告设计与制作和建筑工程管理专业班级，简称对照班。我们分别对实验班和对照班进行问卷调查，调查内容为实验班在云计算的网络教学方式下，学生学习成绩是否有所提高。实验班和对照班对“计算机应用基础”课程学习的兴趣如何？课后是否会进行拓展学习？对教学内容的掌握情况如何？协作交流能力和团队合作能力如何？自主学习能力是否提高？通过这些问题来对实验班和对照班的整体学习情况进行对比。

问卷调查表明，实验班96%的学生对云计算网络学习持肯定态度，4%持否定态度，说明绝大多数学生对云计算网络学习持肯定态度，如表1所示：

实验班和对照班对课程学习兴趣的对比，问卷调查中显示，实验班学生对前两项感兴趣的占94%，对照班只有65%，数据说明实验班对课程的学习兴趣比对照班有明显提升，如表2所示：

实验班对照班课下拓展学习对比，问卷调酥惺笛榘嗑常进行拓展学习的学生比例为52%，对照班只有6%，可见基于云计算网络教学方式对学生进行拓展学习很有帮助，如表3所示：

实验班对照班对教学内容掌握程度对比，问卷调讼允臼笛榘嘌生对教学内容的掌握情况要明显优于对照班，如表4所示：

实验班对照班沟通交流协作能力对比，调查问卷显示实验班的沟通交流协作能力要明显优于对照班，如表5所示：

实验班对照班自主学习能力对比，调查问卷显示实验班与对照班相比自主学习能力也有一定程度的提高，如表6所示：

（2）考试结果分析。2014级艺术工程系四个专业的实验班和对照班的人数都为70人，实验班的教学过程是基于云计算网络开展教学，对照班采用的则是原有教学模式，即老师围绕课本内容进行知识讲解，然后在实验实训室练习操作，学习资源相对比较单一。

通过“计算机应用基础”课程期末考试成绩数据统计表，如表7所示，实验班的成绩比对照班的成绩有明显的提高。

五、云计算网络教学调查的总结

学生对教学中采用云计算技术持肯定态度，并渴求在教学中使用云计算技术进行学习。教师通过运用云计算技术实施网络教学取得显著效果。

1.基于云计算的网络教学提高学生的学习兴趣和自主学习能力。通过丰富的教学资源可以让学生找到自己感兴趣的资源来进行学习，与传统的教学方式比起来更容易让学生接受并产生学习兴趣。

2.基于云计算的网络教学提高了学生的沟通交流与协作能力。通过云计算的网络教学中的协作学习，每个学生都能参与到沟通交流当中，相互协作、相互帮助，增进团队协作能力和沟通交流能力。

3.基于云计算的网络教学提高了学生的自主学习能力和学习成绩。基于云计算的网络教学提供了丰富的学习资源，提出了云在线学习任务和要求，学生们积极主动完成学习任务，提高了自主学习能力和学习的积极性，学习成绩也有了明显的提高。

六、结语

经过调查结果分析，与传统的课程教学方式相比较，艺术类高职学生更青睐于云计算网络教学方式，运用云计算技术的教学方式让学生掌握技能更加扎实，获得的新知识更为牢固。基于云计算的网络教学更能够激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。希望广大高职教师能切实掌握云计算网络教学方式，充分发挥云计算技术的优势，更好地为高职教育教学服务。

参考文献：

[1]黎加厚.走向教育技术“云”服务[J].远程教育，2008（3）：79-80.

云计算技术应用的认识篇4

在信息技术实现迅速发展的现阶段，云计算的出现和应用对于各个行业领域的发展的都起到了积极的推动作用。云计算作为一种全新的服务模式，其自身所具有的特点决定了其服务过程当中存在着许多安全风险因素，对与云计算自身的发展造成了严重的制约。为此，本文围绕云计算，对其中存在的安全风险因素进行了挖掘，并在此基础上提出了应对安全风险因素的有效策略，为云计算实现进一步的发展提供一定的指导意义。

【关键词】云计算安全风险因素应对策略

云计算的出现和应用极大程度的满足了用户对计算机软件和硬件的实际使用需求，对于推动计算机网络技术的健康发展具有十分重要的现实意义。但是，在云计算技术的发展和应用越来越广泛的当下，其网络安全问题也逐渐凸现出来，如用户身份信息易被窃取、数据存储变为云服务提供商等，对于云计算技术的健康发展产生了严重的威胁。如何充分挖掘云计算中存在的安全风险因素，并提出合理有效的应对策略已经成为社会各界广泛关注和亟待解决的实际问题。

1云计算环境中存在的安全风险因素

在对云计算的体系结构和特征进行深入分析研究的基础上，发现云计算环境中存在着较多的安全风险因素，主要体现在技术风险和管理风险两方面当中。从云计算中所存在的技术安全风险因素方面来看，主要包括了虚拟技术的安全风险、数据加密技术的安全风险、数据销毁技术的安全风险、身份验证及访问控制技术的安全风险、数据切分技术的安全风险、数据移植及接口的安全风险、数据隔离技术的安全风险以及反病毒和入侵检测技术的安全风险等因素。另外，在云服务商的内部管理中也存在着一些安全风险因素，主要体现在法律法规问题的安全风险、物理设备管理的安全风险、用户管理的安全风险、运营商内部员工管理的安全风险和软件使用管理的安全风险等方面，特别是在云计算平台越来越庞大的现阶段，要保证其安全性。

2云计算环境中安全风险因素的应对策略

2.1技术防护策略

技术防护策略是保证云计算网络环境安全的重要环节，云计算网络环境的技术防护策略的选择主要体现在以下两个方面：

（1）尽可能的选择规模化的云计算软件，同时还要对这些软件进行必要且及时的维护和更新，对软件中存在的安全漏洞要实现及时的修补，从而提高计算机网络环境的安全性。

（2）要对网络中现有的用户的信息资源进行充分的了解和分析，在此基础上建立起相对完善的用户数据隔离机制，对于网络中多个虚拟机之间的相互攻击实现有效的防护，以此来保证用户数据存储的安全。

2.2云端数据防护

由于受到云计算服务提供商的信用水平和技术能力等方面的影响，使得用户个人数据的安全性方面得不到根本的保证。因此，云计算服务提供商应该加大对云端数据库的维护力度，通过制定完善的规章制度来保障自身的信用水平；同时还应该加大对技术得到创新力度，有效的消除用户对其个人数据信息泄露等方面的忧虑。对于用户自身而言，也应该加强自身的安全防护意识，对于存储在云端的数据要实现定期的备份，从而防止出现数据流失的问题。

2.3身份认证防护

对于云计算环境中存在的身份认证等安全风险因素，可以采取引入多重身份认证机制的策略对其实现有效的解决。除了较为常见的视网膜和指纹等生物识别技术之外，对于用户身份信息的安全保护的实现还可以采取动态电子口令的认证模式，将其引入到云计算复杂网络环境下的身份认证机制当中，防止用户的身份认证信息会被非法窃取和监听。除此之外，云计算服务提供商和用户还需要与政府之间实现相互的配合，加大对非法入侵行为的打击力度，通过健全报警机制来保证云计算网络环境的安全性。

2.4通问控制策略

除了以上所介绍到的几点应对策略之外，访问控制也是有效保证数据通信安全的重要环节，其主要的作用是避免网络资源被非法占用。访问控制策略主要包括了服务器安全、网络权限和网络访问的控制等。需要注意的是，对于云计算而言，可以采取多种通问策略相结合方式来满足不同用户对各级访问权限的实际需求，以此来消除云计算环境中存在的安全风险因素。

3结束语

综上所述，云计算的出现和应用对于科学技术的发展和社会的进步起到了积极的推动作用，其中所存在的安全风险问题已经成为社会各界广泛关注的内容，需要对其进行有效且及时的解决。云计算要想实现可持续发展，其中最为基础的就是要对云计算技术应用过程中所存在的安全风险因素实现全面的把握，同时兼顾技术发展和管理监督两个环节，通过采取技术防护、云端数据防护、通问与环境安全控制以及多重身份认证等应对策略来彻底解决云计算环境下网络安全问题，最终实现网络健康且稳定的发展。

参考文献

[1]林炜，洪斌，汤锦华.小微金融机构云计算的安全风险分析及应对策略[J].中国金融电脑，2013（11）：44-47.

[2]程风刚.基于云计算的数据安全风险及防范策略[J].图书馆学研究，2014（02）：15-17+36.

[3]张彦超，赵爽.基于云计算的电子政务公共平台：安全风险与应对策略[J].电信网技术，2014（02）：44-47.

[4]荆宜青.云计算环境下的网络安全问题及应对措施探讨[J].网络安全技术与应用，2015（09）：75-76.

云计算技术应用的认识篇5

【关键词】云计算信息化建设策略探讨

随着云计算相关理论的不断完善，云计算应用到实际生产中逐渐成为可能，一定程度上促进了各个行业信息化建设工作的改变。在这一背景下，企业要想提升自身竞争力，不能忽略云计算环境下信息化建设方面的考虑，以实现自身信息化水平的不断提高。

1云计算环境下企业信息化需求定位

云计算环境下，企业可根据原有信息化基础设施情况，通过改进与升级相关软硬件设施，更好的满足云计算环境下各个方面的要求。同时，考虑到云计算环境下信息化构建不可避免的增加企业的投入成本，因此，企业应综合权衡各方面内容，对信息化需求加以准确定位。一方面，从企业战略层面上来看，企业进行信息化建设的初衷在于提高企业的运营、管理水平，提升市场竞争力，促进经济效益的增长。另一方面，信息化是企业提升科技水平的重要途径，因此，更应不断优化与改进原有信息化建设状况，构建能够稳定运行的信息化环境。总之，云计算环境下，企业应明确信息化需求定位，尤其在战略层面以及技术层面应加强认识，充分认识到信息化建设的重要性，做到有的放矢，有目标、有步骤的实施信息化建设，才能提高信息化利用率，使其更好的为企业生产、运营服务。

2云计算环境下信息化模式的确定

在明确云计算环境下企业信息化需求的基础上，确定科学、合理的信息化模式尤为重要。云计算环境下信息化模式设计包括服务提供方式设计、转移服务方案以及运维设计等方面。

2.1服务提供方式的确定

依据不同层次可将云计算服务方式分为SaaS、PaaS、IaaS，其中SaaS借助购买、租赁以及相关的应用程序为企业提供相关服务。PaaS是连接服务商与企业之间的媒介与纽带。IaaS主要向企业提供一些基础设施，为服务的实现提供基础。同时，为保证服务商与企业各自的权益，一般会签署服务级别协议。因此，企业在确定服务方式时应注重以下内容的考虑：首先，企业应与服务商进行充分沟通，了解服务商的综合实力。同时，认真分析服务商提供的服务方案，结合企业发展状况加以论证，选择适合自身的服务方案。其次，一般情况下服务商会给企业提供限制期内的试用，为此，企业应充分试用各个服务环节，及时找出存在的问题，最大限度的降低信息化建设风险。最后，加强后期维护方面的考虑。如服务商以什么方式进行维护，如何进行优化等，以确保接受的服务满足企业生产、运营等方面的需求。当综合分析各方面问题后再与服务商签署服务级别协议。

2.2服务方案的转移

企业在云计算环境下进行信息化构建时，应注重现有系统与原有系统的融合，尤其应根据企业不同业务特点加以针对性改进。目前来看，大多数企业业务有辅助支持系统与核心业务系统之分，其中对非核心的辅助系统而言，云服务商可通过标准的服务模式实现，因此，企业可考虑将这部分内容外包给云服务商，如日常软件、内容管理以及办公自动化系统等。而企业的核心业务包括一些商业机密以及核心数据，将其外包给云服务商风险性较大，为此，企业应利用自身内部的信息化系统完成相关操作。另外，在确定服务方案时，企业还应根据自身的资金状况、技术水平，选择相关的服务方案。

2.3运维设计

运维设计时企业应根据自身发展所处的阶段，接受云服务商提供的不同的服务。一般情况下，云服务商提供的服务包括共用云、个性云以及自主云，不同的云所需的费用及提供的服务支持有所不同，因此，企业应进行准确的定位。当企业处于发展阶段，实力较弱，而且相关的专业人才相对不足时，所需的服务以普遍为主，企业可考虑使用SaaS模式，以有效降低建设及后期维护成本。当企业管理、业务等比较稳定时，使用云服务可提高自身竞争力，此时可使用个性云，拥有更多管理云的权限。当企业处于稳定发展时期，生产、经营出现一定的周期性，对信息化的需求也呈现周期性，此时企业可使用自主云，从而能够根据生产、经营情况，合理的调配云服务，提高云服务利用率。

3云计算环境下信息化建设保障策略

对企业而言，云计算环境下信息化建设与传统的信息化建设存在一定区别，因此，为保证云计算环境下信息化建设工作的稳步推进，企业应自身实际积极寻找针对性保障策略。

3.1提高信息技术人员专业水平

企业应充分认识云计算环境下与传统网络环境的区别，做好充分的准备工作，尤其应注重提高信息技术人员专业水平。一方面，加强信息技术人员云计算专业知识的培训，提高对云计算相关概念的深刻认识，缩短云计算在企业应用的磨合时间。另一方面，要求信息技术人员充分了解现有信息化建设状况，明确基础设施性能及软件情况，列出详细的清单，尤其对于一些与云服务衔接的网络资源应逐一加以检查，及时更换软硬件设备，为更好的应用云服务提供有力的技术支撑。

3.2做好各阶段信息化建设预算

在云计算环境下进行信息化建设，对企业而言是不小的开支，尤其将云计算提升为发展战略高度的企业而言更是如此。为此，为避免在云计算信息化建设方面投入大量资金，提高云服务的利用率，以最小的投入获得最大的经济效益。企业应制定不同阶段的信息化建设目标，认真核算不同阶段信息化建设所用的资金状况，按部就班的进行信息化建设，逐渐实现信息化水平的提升。

4总结

企业长远、稳步发展受很多因素影响，尤其在信息发达的今天，企业应把握社会发展趋势，将提高信息化水平当做工作重点，注重云计算相关知识研究，尤其应结合自身信息化建设实际，做好云计算环境下的信息化建设工作，不断提高自身信息化水平，实现自身竞争力的提高，为企业可持续发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]乔瑞华.云计算环境下的中小企业会计信息化建设模式研究[D].山西财经大学，2014.

[2]郑丹青.云计算环境下中小企业信息化建设策略[J].长春工业大学学报（自然科学版），2011，05：438-442.

[3]齐小琳.云计算环境下中小企业会计信息化建设策略研究[J].现代营销（下旬刊），2014，12：19.

作者简介

张莹（1985-），女，毕业于东北石油大学石油工程专业，获得大学本科学历。现为大庆油田井下作业分公司信息中心信息室信息员、助理工程师。

云计算技术应用的认识篇6

关键词：中职学校计算机教学效果因素

一、重视对学生学习兴趣的培养

掌握扎实的计算机基础知识与应用能力是一个合格的专业型人才不可缺少的。对于中职学生来说，计算机这门课程并不一定要具备扎实的基础，学生的学习内容基本上是重新开始。兴趣比基础更重要。在兴趣的引导下，学生如在课堂上能紧跟老师的教学思路，完成一定量的理论和上机作业，可以轻松地掌握计算机基本操作技能。在多年的教学实践中，笔者观察到，对计算机怀有一定兴趣的同学，在上机操作与考试中成绩明显领先。那怎样培养学生对计算机课程的兴趣呢？

1.根据学生心理特点选取教学素材

中职学生活泼好动，充满朝气，喜欢接触新的事物。老师在选取教学素材时，要考虑到中职学生的心理特点，选取他们喜欢与熟悉的内容，巧妙地引入到课堂教学与实践中去，能有效地促进学生的学习兴趣。

2.通过有竞争性的活动与比赛提升学生学习兴趣

在课堂教学中，笔者尝试在课堂上开展小型的计算机知识竞赛，采用小组比赛，分必答题与抢答题两种类型，邀请学生一起参与主持与记分，学生兴趣深厚，气氛活跃，效果良好。

3.结合计算机应用实际选择教学内容，设计操作实例和任务

计算机的发展迅速，应用日新月异，计算机课程本身为一门工具性的课程，应根据当前计算机应用的主流（而不是根据教材）来选择计算机课堂教学内容，让学生学有所用，能应用于实际工作与生活中。学生在操作任务的设计上，也应该考虑实用性原则，让学生通过完成相应的操作任务，掌握解决实际问题的能力，同时也让学生在操作中收获自信，提高协作能力。

4.组织相关的计算机兴趣小组

在中职学校中，可以根据开设的计算课程，开设相关的计算机兴趣小组，通过小组活动来进一步培养兴趣与提升能力。

二、重视“云计算”等新技术的学习

现代科学技术不断发展，“云计算”作为信息技术领域的一项前沿技术，走进社会多个行业，引起了一系列的行业变革。中职院校是我国培养专业型人才的重要摇篮，其教学工作的质量与实效性直接决定人才的基本素质，对于我国经济发展有着至关重要的意义。“云计算”作为一项新技术，在中职计算机基础教学中进行应用，是新时期计算机基础教学工作的发展新需求，也是必要举措。通过“云计算”的应用，从计算机软硬件环境入手，通过互联网技术，可以对现有计算机基础教学工作进行创新，对传统教学工作中存在的弊端进行革除，是新时期提高教学工作实效的重要举措。

1.软件教学

在软件教学工作中，必须将“云计算”技术进行有效的应用，将教学内容与新技术进行融合。在进行操作系统教学中，教师要对传统教学内容进行合理的压缩，适当对于“云计算”设备的操作进行讲解，例如WINDOWS操作系统中“云计算”应用技术的讲解。在应用软件的教学上，教师可以以office系列软件为例，通过在线办公的实现，让学生了解“云计算”技术对于办公带来的便利，通过对相关技术应用过程中的优势与劣势分析，让学生认识到“云计算”技术的概念。另外，软件教学的过程中，教师也要积极地对手持终端设备中“云计算”技术的应用进行教学，并且联系实际生活中的需求，提高学生的学习兴趣。

2.硬件教学

硬件教学是计算机基础教学中一个重要的内容，也是学生接触计算机时的第一部分内容。计算机硬件随着计算机技术的不断发展获得了突飞猛进的发展，计算机处理器从以往的低频、单核，发展到了现在的高频、多核，处理能力得到了大幅度的提高，应用领域也得到了极大的拓展。与此同时，随着技术的发展，各种新型硬件设备的出现，结合互联网技术，形成了一个新的互联网生态体系，智能电器的出现，有力地说明了这一现象。教师在教学过程中，要与时俱进讲解新鲜事物，让学生了解计算机硬件的发展历程，并且展望计算机领域的发展趋势。在硬件教学中，融入“云计算”概念，让学生真正认识到“云计算”技术对于社会生活的改变和积极的意义。

3.网络教学

网络技术的不断发展，对于计算机的应用有着至关重要的影响，改变了现代社会的信息交互方式。在“云计算”技术应用不断发展的今天，各种智能设备、平板电脑、手机等移动终端的应用，让人们可以随时随地接入互联网，满足数据处理与信息交互的需求。教师可以针对网络技术的发展进行教学，并且引入当前火热的移动网络的“4G技术”，通过结合身边生活的实例，让学生了解网络技术的发展情况，在学习传统网络知识的基础上，提高对网络技术发展的认识，让学生的综合素质得到有效的提高，并且确保学生的理解能力可以与时俱进，让学生在日后工作的过程中，具有良好的学习能力与适应能力。

三、中职计算机基础教学的发展方向

中职学校培养的是直接就业的专业型人才，毕业生应该具备某个职业所要求的专业素质与技能，而且还应能较好地适应社会，具备必需的职业发展能力。在信息技术应用十分普遍、应用层次日渐提高的今天，扎扎实实地学好计算机的基础知识与技能，对于中职生的就业与职业发展都具有积极作用。

在课堂教学内容的设计上，要将理论与实践有机结合，积极寻找社会中“云计算”技术的应用需求，与实际需求相结合，以培养学生实践能力为主要目的，有效提高学生日后的就业能力，让学生可以第一时间走上工作岗位。专业内容的设置还要积极为本专业教学工作服务，并且保证教学过程的与时俱进，新技术与传统基础技术进行结合，让学生在了解基础知识的前提下，获得良好的拓展能力。