机械专业学科评估篇1

关键词：教学改革；教学模式；教学方法；产学研用

作者简介：毛鹏军（1972-），男，河南方城人，河南科技大学车辆与动力工程学院，副教授；张伏（1978-），男，河北宁晋人，河南科技大学车辆与动力工程学院，副教授。（河南 洛阳 471003）

基金项目：本文系“农业机械化及其自动化”部级特色专业建设项目和河南科技大学2009年第二批教育教学改革项目（编号：2009Y-011）资助的研究成果。

中图分类号：G642.0     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）04-0086-02

“农业机械学”是农业机械化及其自动化专业的必修课，主要讲述农业生产过程中常用的农业机械（即耕地农业机械、整地农业机械、播种农业机械、栽植农业机械、中耕农业机械、施肥农业机械、喷药和排灌机械等）的类型、理论分析、结构、工作机理、参数校核、基本设计、性能试验等。工科高校人才培养目标是能否经住社会的实践，这不仅对学生素质与能力是一种考验，更是对高校教学质量改革的期盼。因此，“农业机械学”面对快速的社会发展与激烈的人才竞争，必须改变过去传统的教学方法和教育模式。为此我们在近几年的理论教学和实践教学过程中，以改善和提高教学效果为起点，从课程内容、教学模式、教学方法、教学目标及科技创新环节等方面对“农业机械学”课程教学进行了一些改革尝试，积极探索新的教育模式，研究新的教学方式，重视以学生为主体地位，坚持以学生为本的指导思想，以提高学生科技创新能力和以学生就业为导向为主要目标，充分调动学生的积极性、创造性和主动性，使学生向有利于个性发展和提高综合素质的方向发展，以此推动“农业机械学”课程教学改革。

一、“农业机械学”教学中存在的问题

“农业机械学”是理论性和实践性较强的专业必修课之一，理论教学主要讲授农业机械的理论、原理和设计，实践环节主要体现在各类农业机械的结构、使用方法、验证实验和性能实验。受传统教育模式、实验教学设备等因素的影响，虽经改进了教学方式、教学内容和教学手段，仍没有达到预期的效果，其教学中存在如下问题。

1.教学方式过于简单是学生学习不感兴趣的主要原因

传统的“农业机械学”教学方式主要是教师课堂讲授，授课形式单一，没有太多的教学互动环节，教学过分依赖课堂教学，学生对教学内容不感兴趣，最终导致学生产生厌学情绪。

2.课时压缩与教学内容难度和广度之间的矛盾，影响了教学质量

传统的“农业机械学”教学方式主要体现在：讲全面、讲细、讲透彻，主要以教师授课为主。这种“填鸭式”的教育模式束缚了学生的个性培养和创新能力的发挥。“农业机械学”课程的学时为80学时，与以前相比课时量被大量压缩，教学中虽采用多媒体授课形式，而这一课程的性质决定了其本身具有一定的难度和广度，包含着巨大的信息，如何在有限学时内加大知识信息传授的密度就给我们提出了一个问题。

3.落后的教学手段造成了教学效果不佳

对于“农业机械学”课程来讲，其理论性和实践性较强，在课堂教学中，涉及到大量的机构图，如何对机构理论分析和设计计算进行讲解显得尤为重要。传统的课堂教学模式，这些机构图均是静态图，其同步性、生动性、直观性较差。如由教师描绘，虽能达到师生的同步，但浪费时间，教学信息量明显减少。

综上所述，落后的教学手段不仅减少了教学信息量，且严重影响了教学效果。

二、在“农业机械学”教学中采用差异教育模式，实现科技创新能力培养

差异性教育[5]须以大学生的个性差异为依据，使每个有差别的学生在其原有基础上纠正偏差的个性，培养良好的个性，找出能让自己的才能得到发展的独特领域，最终达到个性的和谐发展。可从以下几个方面进行转变。

1.转变四个观念

（1）教育观。教育应面向全体学生，从大学生的实际出发，尊重个性差异。在认真分析和观察的基础上精心安排，使每个学生的特长得以培养。

（2）学生观。教师须承认每个学生均为一个独立的个体，须尊重和发展学生的独立自主性，并承认其发展的可能性，使学生成为能动的主体，形成自己的独立人格。

（3）教学观。教与学是一对相互影响、相互转化、对立统一的矛盾。每名学生有着不同的心理状态和经验背景，教师要及时掌握学生的心理特点，调动其积极性，达到以学习促进身心发展的目的。

（4）人才观。确立多层次的人才标准，培养多规格的人才，使每个学生都找到自己的成才之路。

2.优化“农业机械学”课程结构

建立以“农业机械学”课程为主、课程教学与实践教学相结合的课程结构。实践教学是以学生个性特征为基础，培养学生兴趣、爱好，发展学生个性的途径，必须做好实践教学的开发和设置，让不同的学生都能根据自己的需要参与其中，在活动中不断发展完善自我，培养学生的科技创新能力。

3.实施分层教学

在进行“农业机械学”教学时，对不同层次的学生应因材施教，教学内容上要有层次性；知识的巩固上要变一致性练习为分层练习；对不同的学生提出不同的要求，进行不同程度的强化训练；在学习的指导上，根据不同学生的性格、学习习惯和基础施行统一指导与个别指导相结合的方式；在课程测试上，采取不同的评价标准，摒弃只以学习成绩定格的评价方式，力求评判角度的多元化、评价机会的多样化、评价形式的灵活化。注重客观的测试，同时也注重问题情境等形式的测试，形成有梯度的多维测评方式，给每个学生成功的机会、成功的体验，促使他们积极发展。

三、采用网络教学和多媒体教学相结合的教学新方法，提高“农业机械学”课程教学质量

教育部相关文件指出提高本科教学质量的重要手段和措施是在教学活动中应用现代信息技术。目前“农业机械学”课程以多媒体教学模式为主体，运用现代化教学手段对“农业机械学”教学内容进行改革，采用了多媒体教学和网络教学相结合的教学新方法，改变了原有的“一支粉笔、一块黑板、一本教材”模式。[8]

目前利用计算机技术制作了“农业机械学”相关课件及动画，购买有关农业机械应用方面的视频资料，从而提高农业机械化及其自动化专业学生学习兴趣和理解程度。目前“农业机械学”课程已是校级精品课程，该精品课程网站的顺利开通和内容的及时更新，提高了教学效果和教学质量。因河南科技大学迎接教育部教学工作水平评估的特殊要求，提前完成了精品课程网络教学课件及网页的设计制作，在预评估前就完成了上传并顺利投入使用，为学校获得教育部教学工作水平评估优秀成绩作出了自己的贡献，提高了教学效果和教学质量。另外，随着“农业机械学”课程的循环讲授，有关课程的新内容和新观点及时上传到网站，网站内容及时得到了更新，教师和学生能方便地从网上答疑和下载文件，方便了教学活动，提高了教学效率。“农业机械学”网络课程建设项目已获批为河南科技大学2009年第二批教育教学改革项目，待项目完成后，“农业机械学”教学质量和教学水平更有较大幅度提高。

四、在“农业机械学”教学中以学生就业为教学目标，完善课程体系和教学内容

在研究现有就业岗位和技术领域的基础上，完善“农业机械学”课程体系。在课程教学内容上，突出科技创新能力培养，提高教学质量。在教学方法和手段上，强化大学生科技创新能力的培养[9]。在课程教材上，“农业机械学”新教材编写已完成，使教学内容紧随时代步伐。经过认真考察，决定放弃已使用较长时间、教材内容熟悉的由桑正中、吴守一编写，北京机械工业出版社出版的《农业机械学》，该教材是1987年出版发行的，内容有些老化，很难满足目前学生培养质量要求。经认真研究并与兄弟院校广泛联系，学校参加新教材的编写活动，本学期农业机械化及其自动化专业学生上课均采用新教材的书稿，该教材在内容布局上舍弃了以往教材内容为顺序编写的传统方式，更突出了工科院校以农业机械设计为主要内容的特点，更体现出农业机械中新产品、新工艺和新技术。《农业机械学》新教材书稿投入使用后受到学生普遍好评。

五、结束语

在“农业机械学”教学中培养学生的科技创新能力是一个系统且长期的工程，需要从学生能力层次以及农业机械化及其自动化专业办学理念、目标、人才培养模式等方面全方位考虑，只有这样，才能真正培养出适应信息时代的，高素质、具有科技创新能力的科技创新人才。

参考文献：

[1]冯晓静,刘俊峰,杨欣.《农业机械学》课程教学改革思路[J].中国农机化,2004,(1):67-68.

[2]张晓辉,李法德.高等农业机械学教学内容改革与实践[J].高等农业教育,2009,(3):61-63.

[3]任文涛,宋玉秋,林静,等.以创新能力培养为目标的农业机械学课程改革实践[J].高等农业教育,2006,(6):55-57.

[4]张晓辉,李法德,李晋阳.《农业机械学》多元化教学模式的探索与实践[J].高教论坛,2009,(1):57-58.

[5]王云明,刘立芳,宋建民,等.差异教学在高等农林院校物理教学中的实施[J].河北农业大学学报(农林教育版),2007,(4):98-100.

[6]杨欣,冯晓静,刘俊峰,等.农业机械化及其自动化专业机械CAD教学研究[J].农机化研究,2005,(5):275-277.

[7]张伏,杨欣,付三玲.论农自专业计算机辅助设计教学改革[J].中国现代教育装备,2010,(1):122-124.

[8]吴海平,王玉顺.《农业机械学》教学革新的实践与探索[J].山西农业大学学报,2007,27(6):188-189.

机械专业学科评估篇2

工业工程专业是技术与管理的结合，在专业培养设置大体可分为以下五类：系统优化管理、生产运作工程、人因工程、物流与供应链管理、先进制造技术。工业工程强调以系统为研究对象，系统优化管理采用计算机和数学方法对系统进行建模，为系统决策提供定性、定量的优化方案；生产运作管理是制造业的核心，也是保证制造流程顺利进行的基础，其管理内容涉及生产的整个流程，包括产品设计优化、物料采购与配送、加工制造工艺、生产线和工作流程设计、项目管理与企业发展创新等；人因工程是一门研究人-机-环境交互的科学，包括人与机器的相互联系和配合，通过人-机操作流程的改善和工作环境的调节优化使人的能力生产需求之间有更好的配合，进一步提高工作效率，另外还涉及到生产安全工程和人机界面研究等；物流是指从原材料到生产加工、销售直至回收整个价值链上实物的流通流的活动，物流与供应链管理是以优化实物流和信息流为目标的最优规划和控制，包括物料采购、物料管理、库存管理、配送管理、物流信息化管理等；先进的制造技术主要以精益生产、绿色制造为主要研究内容，同时研究这些技术在企业应用的集成体系、集成生产过程和企业集成控制等[2]。培养工业工程复合型创新人才是优化产业结构的重要保障，人才的培养不仅影响到学校的声誉和长期发展；同时对学生自身素质和职业发展息息相关。因此期望通过高校毕业生质量评价体系的研究有助于为培养工业工程创新人才提供理论支持。

二、毕业生质量评价指标体系

（一）评价体系构建理论

1.评价体系建立方法

毕业生质量评价体系的构建，在认真贯彻落实党的教育方针的同时要体现高等教育的特殊性。依据《中国教育改革和发展纲要》，高等学校担负着培养高级专业人才，同时发展科技文化和促进现代化建设的艰巨使命。为了构建毕业生评价指标体系并进一步建立模型，采用层次分析法（AHP），这是20世纪70年代美国匹兹堡大学教授A.L.Saaty提出的一种定性与定量相结合的系统分析方法，AHP将人的主观意识以确定量的形式表达出来，本质是一种思维方法[3]。AHP首先把复杂的问题分解成每个因素或指标，然后将这些因素或指标按相互配合关系分组形成递阶层次结构。

2.评价体系建立原则

（1）科学性原则。科学性是任何一套评估体系存在和发展的基础，首先，评价指标须正确、合理而且具有代表性、信息量大；其次，要依据科学的方法进行指标的计算与合成。（2）公平性原则。公平性是评估顺利进行的保障，而且科学性和公正性也是公平性评估的首要条件。（3）全面性原则。关于毕业生质量标准首先要重视在校时的表现，最重要的是全面了解用人单位的评价和高校毕业生作为社会人的表现。（4）可操作性原则。在指标的选取、计算与合成以及构建指标体系的过程中要实用简洁，同时保证数据资料获取的准确性和可靠性，利用现存数据和规范标准方便计算和分析。（5）主客观结合原则。对毕业生质量的评估可用主观、客观指标相结合的原则。如毕业生学科水平包括各课程成绩可以作为客观评价指标；而学校本身对毕业生综合学习能力、专业素养等所做的评价可作为主观评价指标。（6）评价意见结合原则。在进行事物跟踪和研究过程中，由于专家对其有长期的关注和探究，所以意见比较深刻全面，对于毕业生质量的评价需要通过用人单位、社会、甚至毕业生的意见作为自己评判的依据，因此坚持专家意见和公众意见相辅相成，互相配合可使评价更加全面准确，更有说服力[2]。

（二）评价指标选取因素

由于高校毕业生质量评价长期性和难以量化计算等特点，在评价过程中，建立相应的评价指标体系成为评价体系中的重要一环，同时也是较全面、科学反映毕业生质量的途径。构建合理的评价系统，发现和挖掘影响学生质量评价系统的评价指标选取的因素至关重要。工业工程专业本身就是一门综合性的学科，在我国的高校中有将工业工程划分在机械学院，也有将工业工程划分在管理学院。机械学院毕业的学生在学习机械基础知识和工程技术的基础上增加了管理方面的知识，将管理和机械工程技术实现了完美的结合。管理学院毕业的学生在学习管理科学和经济学知识的基础上增加了机械工程方面的基础知识，将机械融于管理，增加了管理的范畴。在我国工业工程的工程硕士所占比例为48%，管理硕士所占比例为52%[4]。因此，所属学院的不同会影响评价指标的选取。

（三）构建评价指标体系

毕业生质量评价既要着力于评价质量工作情况和在校质量的现状，又要对未来的就业起参考引导作用，质量评价的开展是就业结果的前提也是体现，对于质量的评价，毕业生专业文化素质和学科综合水平两者不可分割，同体现着质量工作和人才招聘标准。结合高校的专业课教育和就业工作，可将高校毕业生质量评价指标分为“机械学科基础”、“管理学科基础”、“专业实践能力”和“综合学习能力”四个层次。因此，将工业工程本科毕业生质量评价指标建立，并确定目标层和评价准则层及评价指标层，进而可得到递阶层次结构模型。

三、结束语

机械专业学科评估篇3

[关键词]检验；机械；风险评价

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.18.047

[中图分类号]F272[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2013）18-0080-02

在检验监管中，对进出口机械设备的检验，会发现各种各样的机械安全相关的风险，正确识别和评估这些风险，更好的指导企业进行技术整改以及在使用过程中加以防范，避免对人员健康造成伤害和财产遭受损失是至关重要的。因此，机械安全风险分析和评价应当贯穿于机械安全检测的全过程。

1风险评价的基本概念

任何利用机械进行的生产或服务活动都伴随着危险，都存在着可能酿成事故的风险。进行风险评价的目的是为了根据现实的各种约束，用系统方式分析机器使用阶段可能产生的各种危a险，以及在危险状态下可能发生损伤或危害健康的危险事件，提出合理可行的消除危险或减小风险的安全措施，在机器的使用阶段最大限度地保护操作者，使机械系统达到可接受的最高安全水平。

2风险评价的程序

风险评价的程序是根据机械设备使用的过程、使用和产出的物质、操作条件等信息，与有关的设计、使用、伤害事故的经验汇集到一起，对机器寿命周期内的各种风险进行评价的过程（风险评价流程图参见图1）。

风险评价过程可分为风险分析和风险评定两个阶段。

2.1风险分析

风险分析包括确定机械限制范围，危险识别和风险评估三个步骤。风险分析提供风险评定所需要的信息。

2.1.1机械的限制范围

机械设备是在一个有限的范围内，为完成一定的应用目的而设计的，因而机械都有限制。机械的限制不同，存在的危险和涉及的人员不尽相同，风险也不同。

机械的限制范围涉及以下几个因素：（1）机械设备使用范围；（2）机械设备寿命限制；（3）机械对人员的体能限制要求；（4）人员的专业技能限制。

2.1.2危险识别

危险识别是风险评价的关键信息环节。危险识别是否全面、准确，将影响风险评价和安全决策的质量。运用科学方法进行系统分析，识别出所有危险的种类、产生原因、危险所在的部位和可能发生的危险事件。

在机械行业识别危险源，应根据企业的生产特征，生产过程及设备状况，将可能产生危险的危险源全部列出。一般，机械设备主要危险源可以分类如下：

（1）机械危险源：指动力、制造、传输装置、起重机械、通道等危险源。

（2）电气危险源：指电气机器配线等危险源。

（3）物理危险源：指高温、射线、振动等危险源。

（4）化学危险源：指可燃性气体、液体、易燃性物质混合后产生的有害物质等危险源。

2.1.3风险评估

危险识别后，对每一种危险都应通过分析，确定其风险要素，然后进行风险评估。风险是产生伤害的概率和伤害的严重程度这两个要素的组合。风险分析也就是对这两个要素的分析确定。风险与风险要素之间的关系可以用公式表示为：

风险=伤害的严重程度x伤害出现的概率。

（1）伤害的严重程度。评定伤害的严重程度，首先确定对象，即确定是对人身安全的损伤，还是财产的损失或对劳动安全与卫生的综合影响。评估伤害程度时，还应考虑损失所涉及的范围，范围越大，涉及的人员越多，严重程度就越大。

（2）伤害出现的概率。分析伤害出现的概率时，可以从以下几个方面考虑：一是根据历史数据及相似机械的风险比较，确定危险出现的概率；二是考虑一些对避免或限制伤害的可能性有影响的因素；三是人员技能和安全意识方面的影响因素。

风险评估应通过定性的方法来支持，并尽可能通过定量方法补充。在许多情况下，伤害出现的概率和伤害的严重程度不易确定，特别是定量法，受到可用有效数据量的限制。因此，除了少数定量化的因素外，在许多场合，在得不到精确资料的情况下只能是定性的估计。

2.2风险评定

风险评定是根据风险分析提供的信息，通过风险比较，对机械安全作出判断，确定机器是否需要减小风险或是否达到了安全目标。如果需要减小机械存在的风险，则应选择相应的安全措施对策，并应重复风险分析的选代过程。直到通过风险比较后的结果使人确信机械是安全的，实现了机械安全的预定目标。

风险比较是风险评定过程的一部分。根据类推原理，可将评价对象的机械相关风险与类似机械的风险相比较，使评价结论有可信的参照依据。风险比较时应注意以下问题：（1）两种机械具有可比性；（2）被比较机械的资料可靠性；（3）两种机械的差异性。

3风险评价的方法

风险评价是指确定危害事件发生的概率和模拟事件的危害程度，计算其风险值的大小，对其可接受性作出评价，提出风险预防和减控措施及应急预案等，是以系统方式对与机械有关的危险进行考察的一系列逻辑步骤。

为了支持风险评价的过程，需要选择和使用风险评价的工具。风险评价方法有很多种，使用一种方法，就要了解它的特点和适用范围、优点和缺点等，并通过实践验证其效果，然后推广使用，才能得到事半功倍的效果。但无论哪种评价方法都必须满足下列要求。

（1）科学性。风险评价的方法必须科学，确实能辨识出机械的所有危险。虽然危险是能够凭经验或知识辨识出来，但也有潜在很深的危险并不容易被发现。因此，就必须找出充分的理论和实践依据，以保障方法的科学性。

（2）适用性。评价方法都应当方便易用、结论明确，这样才易于被广泛接受。预设的参数值过多，难于理解的评价方法是不适用的。

（3）针对性。需要风险评价的机械危险千差万别，涉及到误用、使用者、空间、时间等各个方面，没有哪一种方法能适合所有的机械设备。不同类型的机械设备，潜在的危险不同，就需要不同的方法进行评价。所采用的评价方法有针对性，才能取得预期的结果。

机械专业学科评估篇4

关键词：建筑施工，安全风险，管理，措施

中图分类号：TU7文献标识码：A

前言：建筑施工安全风险是造成安全事故的源头。根据相关法律条文规定了安全事故的等级:安全事故造成的人员伤亡或者经济损失一般分为四个等级分别是特别重大事故、重大事故、较大事故、一般事故。如果安全事故发生必须查询原因、处理责任人、总结经验教训避免再次发生安全事故，绝不能大事化小，小事化了。一定发生安全事故决定不能够逃避责任或者是试图掩盖事实，应该马上启动应急预案，及时将发生的实际情况上报相关部门，把安全事故损失降到最低，加强对建筑施工安全防患，保证建筑施工企业的可持续发展。

一、建筑施工安全风险的预测和识别

在建筑施工安全风险的预测中我首先要理解风险量。风险量是指不确定的损失程度和损失因素发生的概率，既然存在着事情发生的概率那就是可以控制和预测的。怎么样预测建筑施工安全风险要根据建设施工项目的实际运行情况依靠科学方法进行判断，注重运用科学理论依据转变凭靠施工经验来判断施工安全风险发生的概率。专家学者通过了长时间的分析研究提出了怎么样预测施工安全风险的方法。这些论文方法实际运用效果都是相对成熟的我国很早就开始了运行用，建筑施工企业结合项目运行的实际情况选择适合的方法来预测风险。建筑施工安全风险的识别就是对风险情况进行认知，研究那些因素可能形成风险因素或者已经存在风险的因素，在综合考虑消除或者降低风险，最终达到建筑施工项目安全运行的目的。

二、对建筑施工安全风险进行评估与分析

建筑施工安全风险进行评估与分析与建筑施工安全风险预测和识别是紧密结合环环相扣的。通过对施工安全评估与分析达到可以估算出各风险发生的概率及其可能导致的损失大小，进而发现施工项目的关键风险，为重点处置这些风险提供科学依据，以保障施工项目各项工作的顺利运行。建筑施工安全风险评估要以科学知识为理论基础，运用安全风险预测和识别出来的数据和事实来评估。运用数学逻辑思维方法建立模型，对建筑施工安全进行全方面、立体式、多角度的评估、现在比较成熟的评估方法是AHP法，该方法将建筑施工安全风险等级划分三个级别是Ⅰ级严重风险0.1≤权重≤1、Ⅱ级一般风险0.01≤权重≤0.1、Ⅲ级轻微风险0≤权重≤0.01。通过对建筑项目的建模评估，判断出项目所处的风险级别，充分重视科学方法判断结果，提高项目安全防患意识，降低或者有效控制施工安全风险，保证项目平稳健康运行。现在能够对建筑施工安全风险进行评估的方法很多，有的方法理论高深操作困难，有的方法要求逻辑思维强，有的方法要求具备很高的数学知识，总而言之现在的安全风险评估方法各有优缺点，还没有一种方法能够完善适应建设施工安全风险的评估，需要进一步的探究。施工项目的环境因素及人为因素等各方条件都容易造成风险评估和分析结果的偏差，因此评估和分析的结果是一个有波动范围缺乏确定性，但是它确实具有指导降低安全风险的作用。

三、建筑施工中存在的风险源

众多专家学者给出风险的含义是人们因对未来行为的决策及客观条件的不确定性而可能引起的后果与预定目标发生多种负偏离的综合。仔细分析风险的含义可以归纳总结出来人是风险形成的主要因素，客观条件是构成风险形成的不确定因素，风险的不确定性不是人们片面理解的不好因素，风险含义中强调负偏离，但是现实情况正偏离也是存在的，理解风险的含义后，最大限度的降低风险的负偏离获取最高的经济利益。在建筑施工中的风险源是在多个方面存在的，它是建筑施工中的顽疾。下面从几个方面简述下建筑施工中的风险源。

1.施工作业环境是风险源

人类土地资源越来越紧缺冲击高空的想法也越来越强烈，在我国建筑行业中高空作业技术已经相对成熟。在施工项目中对高空作业的要求也是细致入微从实际操作人员到具体施工作业都有详细的规定。高空作业通常都会是贯穿建筑施工项目始末的。高空作业仅仅是造成建筑施工安全风险因素的一种，施工作业环境的外部风险源主要是建筑施工项目所处的地理环境，我国的疆土辽阔，地理环境是复杂多变，严峻的地理环境无形提高了建设施工安全风险发生的概率。

2.施工作业机械设备是风险源

现在建筑施工项目的机械化程度越来越高。在建筑施工作业会运用到各种各样的机械设备如起重机、物料提升机、塔吊、钢筋弯曲机等等许多大型机械设备，它们就构成了风险源。使用机械设备的时候必是专业人员进行操作，不能因为非专业人员工资低就随意录用因小失大造成安全安全事故的发生。

3.特种操作人员是风险源

在建设施工项目中涉及到特种作业种类很多，特种作业是有技术含量的施工作业，不是每个人都能够进行的，这些人员必须经过理论知识的系统学习和系统的技能培训才能够进入到建设施工项目的生产一线上来。因为特种操作人员的专业性都是非常强的不能够让非专业的人员硬性加入到特种操作人员队伍中。给特种操作人员配备专业的防护措施，也是降低建设施工安全风险的有效途径。

四、建筑施工安全风险的管理措施

1.对建筑施工安全风险进行控制

管理完成项目风险评价，确定了风险等级，确定控制风险的措施。执行措施的原则是:消除风险、降低风险、个人防护;预防为主、防治结合、安全第一;禁止在不可抗拒风险下作业，对于存在的重大及中度风险要立刻停工整改，对轻度风险要加强监测和保护，对尚可忽略的风险，稍加注意，不必采取措施。

2.实现对建设施工安全风险管理的创新

加强对安全生产监督管理方式的创新。坚决从事后事故调查变为主动出击做到未雨绸缪。充分利用现有的科学理论方法判断建筑施工项目的安全风险，加强对施工项目安全方面的资金投入。落实岗位责任制增强从领导到施工人员对施工安全的防患意识。

3.对施工企业员工进行施工安全文明培训

现在施工作业人员一般都是文化素质偏低，教会施工作业人员正确的使用安全防护用品，懂得怎么样保护好自己，降低施工企业安全事故因为人为因素发生的概率，施工人员应该学习劳动法内容，学会用法律维护自身体利益。

五、结束语

综上所述，随着建筑施工项目的不断运行，通过有效的施工管理手段有些风险会被消灭除，同时在项目的每一阶段都可能产生不可预知的新风险。坚决杜绝野蛮施工严格遵守施工规范达到降低建设施工安全风险的目的。

参考文献

机械专业学科评估篇5

关键词:综采设备寿命评价理论方法指标体系

中图分类号:TD40文献标识码:A文章编号:1672-3791(2012)04(b)-0076-01

随着机械制造技术的发展,我国煤矿生产技术也在不断发展,煤炭综采设备越来越多的应用到煤矿产业中,对煤炭生产有着重要意义。为了更大程度的提高生产效率,减小浪费,对综采设备的健康状态进行评估是很有必要的,但是国内外对大型设备健康状态评估方法的研究集中在军工、电力及起重机等领域,而煤矿综采设备的寿命管理还缺乏科学合理的寿命评级体系。

1寿命评价理论方法

1.1寿命评价方法及新理论简介

寿命评价主要是指剩余寿命的预测,研究的内容是设备或不见在规定运行情况下能安全运行的时间,也有称剩余寿命评估评定、机构完整性评估。

1.1.1寿命评价方法简介[1]

一般的寿命评估方法分为三类。

(1)解析法:根据运行情况下的材质老化数据和设备使用温度、应力大小及其分布状况等工况,综合判断并预测部件的剩余寿命。

(2)破坏性检测法:通过从有代表性的部位取得的试样进行相应的性能试验并进行分析,综合判断预测部件材料的剩余寿命。

从有代表性的部位取得试样后,进行相应的性能实验并进行组织断口状况分析、化学成分分析及碳化物分析,而后进行综合判断,进而预测部件材料的剩余寿命。

(3)非破坏性检测法:不破坏机组部件,通过被检测部件外部测量、试验就可以掌握材质状况,因此也称无损检测法。

以上三种方法都存在一定的局限性和不准确性,实际操作中,为使结果更加可靠,往往将以上的三种方法综合运用。

1.1.2寿命评价新理论

随着机械制造技术、检测技术、信息技术的发展,已出现了设备寿命评价的新理论,主要有:神经元网络、概率趋势分析模型、基于使用环境信息的故障预测、基于损伤标尺的故障预测、数据融合及综合诊断与预测。

1.2煤矿综采设备寿命评价指标体系

设备寿命评价理论体系结合了设备全寿命周期管理、机械结构强度理论及可靠性寿命分析方法,重点是寿命评价的方法体系。

评价设备状态首先要确定被评价对象的评价目标,其次是分析评估指标、评估评估方法和评估过程,再次运用数值分析、统计来求得评估指标,从而对设备进行综合评估。

1.2.1评估指标的选取标准

在综采设备的寿命评价中,指标体系是对评价对象本质特征的客观描述,要能全面反映评价对象的属性,在综采设备寿命评价中指标选取应遵循科学性、独立性、可行性、一致性、全面性、可比性的原则。

在综采设备的寿命评价中,指标的数量也要慎重选择,并不是越多越好,关键是考虑评价指标所起作用的大小。在选取评价指标时不可能把全部指标都考虑进去,只能选取一些最能反映综采设备寿命特征优劣的指标,而删除一些次要指标因素。选取的指标太多,虽然对保证指标体系的全面性有一定的帮助,但会分散对主要指标因素的评估。

现代的煤矿综采设备是典型的机电液一体化系统,有众多因素影响其寿命,这些因素之间有着错综复杂的关系,且不能定量的用一个函数关系表达,过去是靠专家经验来分析判断的。由于将综采设备寿命评价影响因素众多有,有必要将其分解为相对简单的子问题或指标,才进行分析和评价。

1.2.2煤矿综采设备寿命评价模型

为了得到理性的评估结果,需要建立相应的模型体系,在指标评估体系结构的基础上,确定定量模型的结构及其支撑关系。

要对设备的寿命状态进行评价首先必须对寿命指标进行计算,将数据项的值代入到指标计算公式可以得到指标值f(x)。指标评价模型的定义为[2]:

Rijk=Gijk(fi(Xi))（1）

其中,Rijk为第i个特性的第j个子特性的第k个指标的评估结果,Gijk为指标值与指标评估结果之间的对应关系函数,称为评估准则,i｛1,…,L｝；j｛1,…,Kj｝；k｛1,…,N｝。

得到指标评价结果以后,根据子特性和指标之间的关系可以计算子特性的评价结果。得到子特性评价结果以后,根据特性与子特性之间的对应关系,可以计算出特性的评价结果。基于指标模型建立评价模型,它通过对指标、子特性、特性的评价对设备寿命状态做出评价。不同的指标对子特性的贡献(影响)不同,在寿命评价指标体系确定后,须对各指标、子特性赋予不同的权重系数。

2煤矿综采设备寿命评价体系应用

液压支架作为煤矿综采设备的关键设备之一,是保证正常作业和安全生产的重要设备,重量占整个综合综采设备总重量的80%～90%,其价值占到整个综采设备总费用的60%～70%。液压支架的安全性和可靠性是综采技术的关键。在其寿命评价中,收集、处理影响其因素,首先得出底层评价结果,底层评价结果向上层输入直至顶层结束。由于其分层结构及因素数目大的缘故,通常对其因素作模糊评判,一级模糊综合评判,反映了一类因素对评判对象的影响。应用多级模糊综合评判方法,对液压支架的寿命进行了综合评价,基于B/S模式综采设备寿命评价系统的评价结果与实际有较好的一致性。依据液压支架寿命评价指标体系以及寿命评价模型的分析计算,结合生产企业综采设备的管理规范,得出液压支架的安全性、可靠性、技术性等寿命评价结果。

3结语

煤炭综采设备寿命评价体系,客观、科学、全面地反映了综采设备的寿命状态,评价体系模型和寿命评价模型从理论上描述了寿命评价的基本方法,为综采设备寿命评价的实现奠定了理论基础。在整个理论框架的基础上,采用先进的评估方法进行实际操作,如煤矿液压支架安全综合评价就可采用模糊评价、专家系统进行研究,从部件到整体,分层递进,综合考虑各个指标,从而达到煤矿综采设备寿命评价。

参考文献

[1]刘海鹏.大中型水电站设备健康状态评估体系研究[D].重庆大学,2010:17～18.

[2]刘混举,杨兆建.煤矿综采设备寿命评价的理论体系[J].机械工程与自动化,2009(4):5～7.

[3]周津慧.重大设备状态监测与寿命预测方法研究[D].西安:西安电子科技大学,2006:51～53.

[4]刘混举,杨兆建.煤矿综采设备寿命评价体系的应用研究[J].煤矿机械,2009(10):54～56.

[5]毛祎琳.煤矿液压支架安全综合评价及专家系统研究[D].安徽理工大学,2010.

机械专业学科评估篇6

关键词:机械公司;并购重组;财务;税收

机械公司想要不断发展壮大，要么提高自身综合实力，要么整合外部经营资源。因此，企业并购重组成为近年机械公司扩充自己力量的主要途径，然而，在并购重组环节中，需要面临诸多问题，税收与财务各自为政、重组政策空白等，都为机械公司并购重组提出了更高的要求，机械公司应当合理调整财务方案，有效规避风险，确保财务管理更加系统，从而提高机械公司并购重组的合理性。

一、存在的财务和税收问题

(一)财务管理方面的问题。机械公司财务管理中主要存在的问题如下:①评估价格模型的选择缺乏适应性，未能结合公司的实际发展情况以及产品的情况进行全面的评估，进而影响到其评估效果。②流动性资产的管理不到位，难以严格把控流动性资产的收入和使用情况，进而引发资金风险，为财务管理埋下一定的安全隐患。③财务账务管理欠缺科学性，经常会出现一些账务误差的现象，甚至一些财务资金不知去向，从而引发公司的财务风险。(二)没有统一的税收体系。机械公司进行并购重组的环节中，包含众多税务缴纳环节，我国不同税种有各自的税收方案，并且各税务机构统一制度，导致机械公司在并购重组的环节中出现各种各样的纳税问题。例如，税务优惠政策的运用不够充分、发票管理不足等。机械公司面临多种税务项目，显得束手无策。并且，不同地区的税务机关对税款的界定和收取方式存在一定差异，企业进行并购重组时，需要充分考虑税种和地区差异，提高纳税合理性。(三)重组税收存在空白多样化以及复杂化是机械公司并购重组工作的特点，这两种特性也加大了税收管理的难度，我国政府缺乏对重组税收的制度规定，并且税法管理存在一定的空白区域。例如，企业所得税中就缺少重组企业的处理规定，并且，土地增值税也称为机械并购重组企业的关注重点。(四)税收政策存在短期性。定向性是我国税收政策的一个特点，我国税收受到经济体制的影响，会随着经济体制的改革，发生税收变化，国家进行国有企业改革，对税收政策也进行改革和创新，特别是营改增税收政策的改革后，也使得国有企业的税务工作发生一定的改变。通过税收促进企业调整，因此我国税收政策存在短期性特点，如征税期限的短期性、税务筹划的短期性等，都对于机械公司并购重组来说有着较大的影响，同时还应在规定的纳税时间内做好纳税筹划工作。

二、财务管理措施

(一)选择合适的评估价格模型。机械公司在进行并购重组时，企业具体管理的内容与风险评估信息并不完全匹配，因此企业进行财务管理时，要提高收购质量。首先，要提高对财务的审查标准，可以借助专业机构，监测并购企业的环境以及实际财务情况，充分把握企业的运营能力，做到全方位考察，充分了解并购企业的具体情况，保证企业能够得到十足发展。其次，企业也应对并购后运营情况进行评估，合理预测现金流，保证并购环节可行性，企业也应选择多种评估方式，提高评估真实性，采取科学合理的方法，保证评估活动顺利进行。(二)对出资和并购方式进行合理规划。机械公司除了要提高对并购资金的筹划方式外，还要注重并购规模的选择。目前，并购资金方式有现金支付、支票支付以及混合支付这三种支付方式，企业可以结合自身负债率以及均摊收益等多种因素，合理进行税收调整，保证预期目标得到实现，企业要提高对资金评估的筹划重视程度，力求做到满足双方需求。(三)借助并购资产进行流动性资产组合。企业中流动资金支出过大，有可能导致企业的资金流动性能明显下降，针对这一问题的产生，企业要对并购资产进行合理调整，加强对流动资产的引导，保证流动资产组合合理，权衡企业短期以及长期负债组合，并且要综合考量企业收益以及企业本身的流动性，确保并购活动得到落实。通过合理调整，避免企业流动性能大幅下降，控制企业流动下浮程度。(四)科学使用权益处理法，开展进出账财务管理。机械公司要注重账面的处理环节，大部分企业将换购作为企业并购的主要原则，并且很多并购后的公司保留并购之前财务的管理方式，以及并购前财务整理的数据，大部分并购前公司的账面信息被留存，导致并购方出现账面管理问题，也有很多企业进行简单的并购重组。然而，这种并购方式也会产生相应的财务处理问题，企业资产负债的评估难度增加，对财务的技术要求提高。企业应当通过合理的方式进行账面财务管理，并且并购后企业要保证原企业的账面信息完整，不能出现遗漏现象，对于并购企业进行评估，形成新的财务数据，提高并购的合理性，降低企业财务管理难度。(五)控制并购成本。机械公司在进行并购重组时，要合理考虑并购成本，保证资源得到最大限度地节约，在并购时，企业可以注意以下几点:第一，机械公司在并购重组前，应做到充分了解被并购的企业情况，其中包含企业的管理情况、人员情况以及企业的运营成本等，有助于机械公司对并购后企业的把控;第二，机械公司也应合理考察并购前公司的运营情况，对其运营数据进行详细的分析，从而在评估过程中，有针对性地进行管理，简化并购环节，提高企业的管理合理性;第三，机械公司可以选择聘请资质完善的第三方机构，资历较高专业评估人员进行可行性评估，保证并购环节得到准确预测，有效降低并购风险，降低并购损失;第四，机械公司应当对并购税务进行合理规划，其纳税筹划方案应得到相关部门的认可，保证企业运营成本得到有效降低。

三、涉税风险防范措施

(一)根据企业类型调整税务策略。机械公司应针对企业具体情况进行税收策略调整，我国《公司法》指出，如若企业发生变更，企业的所得税会发生变化，如果企业只对法人或公司章程的内容进行变化，公司的税务管理人员可以根据相应材料进行申请变更，通过申请改变纳税事项。这种只进行法人和注册名变更的企业，权益可以得到继承，如若企业属于集团型公司，对于公司的所属存在变化，则需要复杂的财务清算和分配。(二)进行有效的税务筹划。企业并购重组存在多种情况，并且重组形式也相对复杂，重组过程中包含大量的税收内容，对于这部分税收的筹划，直接影响企业的运行。因此，机械公司对并购重组要进行长远规划，充分考虑到并购对企业自身的影响，机械公司要不断探索，充分分析市场和自身运营情况，采取合理的筹划方式，降低税务风险，如若企业的法律形式发生变化，企业财务部门可以根据税收的差异性，合理缩减纳税成本，发挥企业优势，企业财务部门也要结合税务方针进行纳税筹划，提高企业纳税的合理性。(三)防范企业重组中的涉税风险源。机械公司在进行并购重组计划时，要充分调查被并购企业，了解被并购企业的税收情况，合理分析企业在经营期间的税务风险，并且还要充分掌握企业的税务履行情况，有效避免税务风险，降低并购后企业的纳税风险。机械公司还要定期组织专业培训，提高管理人员的管理水平，保证企业税务人员能够充分掌握国家政策，把握地区差异，将企业纳税进行合理筹划。