电气自动化知识大全篇1

关键词:制造业人才发展规划指南;电气工程及其自动化;人才培养;教学改革

制造业是国民经济的重要支柱，是科技创新的主要战场，是国家综合竞争力的有力表现。随着现代化技术的飞速发展，制造业全球化趋势加强［1］。电气工程及其自动化专业主要培养的是能够在电气工程领域从事相关的系统设计、装备制造、运行控制、信息处理、研究开发、经济管理以及计算机应用等方面工作的应用型、复合型高级工程技术人才［2］。山西农业大学是全国首批深化创新创业教育改革示范高校，是国家中西部基础能力建设高校，也是山西省高等教育综合改革试点高校。电气工程及其自动化专业是山西农业大学工科专业中的优势专业之一，为了培育更多适应社会经济发展的复合应用型高级工程技术人才，本专业于2012年开始在人才培养模式等方面进行改革。

一、教学改革背景

2010年6月，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)，它是我国高等工程教育改革和创新的重大计划，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国采取的重要措施［3］，其主要目标是“面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的核心竞争力和综合国力。以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国”。“卓越计划”的实施，进一步促进高等教育面向社会需求培养人才，注重人才知识的全面性和实践的创新性，全面提升我国工程教育人才培养质量，更为地方高校的人才培养模式改革和专业发展指明了方向。

二、教学改革实践举措

电气工程及其自动化专业课程体系庞杂，它具有强电和弱电结合、电工技术和电子技术结合、软件和硬件结合、元件和系统结合［4］的特点，这使得该专业人才培养复杂而艰巨，为了培育更多具有创新精神的卓越人才，本专业于2012年开始在人才培养模式等方面进行教学改革。

(一)3+1人才培养框架强化了工程教育的实践性

加强学生工程实践能力是高等教育的必要延伸和社会发展的必然要求。在以往的人才培养过程中，存在“重理论、轻实践”的问题，理论教学环节占据了极大部分的教学时间和考核比例，实践教学环节重视程度远远不足，这不利于学生工程素质和能力的培养。3+1培养框架是指本科阶段3年进行系统课程学习+1年校内外实践环节学习，在改革实践中，对理论课程教学体系和实践教学环节进行了重新调整和整合，专业必修课程在前3个学年全部完成，第四学年秋季学期安排了部分专业方向选修课程和专业综合实践，包括单片机课程设计、电工电子综合设计、电力工程设计，强化工程实践能力和创新精神的培养，第四学年春季学期进行毕业综合实习以及结合实习企业进行的培训实习与毕业设计(论文)，且实践教学环节贯穿整个电气工程及其自动化专业复合应用型高级工程技术人才培养环节。

(二)构建科学的课程体系是培养合格复合应用型工程人才的基础

课程体系的设置是由人才培养目标决定的，而课程体系的合理化程度又会影响到人才的合格化程度［5］。电气工程类许多课程之间存在不可分割的联系，有些内容无法单纯地割裂分开到某一课程中，这就造成了课程内容交叉、重叠。例如在“数字电子技术”、“微机原理及应用”和“单片机原理及接口技术”都有数模和模数转换等内容;旧的课程体系课程彼此之间衔接不合理，连贯性、系统性缺失，重点内容不突出。在课程体系改革实践中，我校电气工程及其自动化专业将课程、专业、学科和实验室建设融为一体，优化课程体系和教学内容，打破传统的“基础课—专业基础课—专业技术课”的“老三段”体系，依据电气工程及自动化专业强弱电课程体系特点，按照强电拖动、弱电控制，对课程体系进行一体化重组，构建了“电子技术课程群”“电气控制和传动课程群”。“电子技术课程群”包括计算机应用基础、程序设计、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理及应用、单片机原理与接口技术、嵌入式处理器及操作系统、数字信号处理器(DSP)原理及应用等;“电气控制和传动课程群”包括自动检测技术、自动控制原理、电力电子技术、电气控制与PLC、计算机控制技术、电气传动控制系统、电机与拖动、过程控制、电力系统等，并通过电力电子技术和电气控制技术等课程，实现课程群之间的有效融通，强化了课程的广阔性、综合性和亲和性，实现最优学时分配，同时使整个教学过程具有连贯性和合理衔接，既避免教学内容的简单重复，又可以实现整个课程体系的系统化，有利于学习兴趣引导、专业思想形成与知识贯通。

(三)构建科学的多层次实践教学体系是提高复合应用型工程人才培养质量的重要抓手

科学的实践教学体系对于培养具有工程素质、创新能力、动手能力及独立分析解决问题能力的合格复合应用型高级人才起到关键和核心作用。由于电气工程及其自动化是一个实践性较强的专业，各实验课程和实践环节教学计划相对独立，缺乏培养学生实践能力的具体细化目标和体系，导致学生专业口径窄，动手能力和创新能力差。在实践教学改革中，按照认知事物的规律，由浅入深、由简到繁、由个别到综合应用，有层次地设置实践环节，建立如图1所示的认知层、基础层、拓展层、创新层4个层次的实践教学体系。第一层次为认知层，包括物理实验、专业认识实习、金工实训、电子实习，学生进入大学后接受系统实验方法、实验技能训练、专业认识和激发专业思考的开端，是培养和提高学生科学研究工作能力重要基础。第二层次为基础层，包括电路、模电数电、电气控制、电机等课程系列实验，与课堂理论教学同步进行，注重学生实验技能训练，严谨科学作风和良好实验习惯的培养，实验内容主要包括知识验证性和简单综合性实验。第三层次为拓展层，包括微控制器、电力电子、电机与传动、过程控制等专业综合性较强的课程实验和电机、电气控制实习、单片机课程设计、电工电子综合课程设计和电力工程设计，在课程实验内容方面，强化了综合性和设计性实验;在实习、设计环节，充分结合农业院校电气工程及其自动化专业实践特点，以农业和设施农业工程实际为背景环境，以工程项目产品或系统从构思、设计、实现到运行乃至废弃的生命周期全过程为载体，培养学生的科学和技术知识获取能力、学习能力、沟通能力、团队协作能力、开发创新能力和系统掌控能力等，促进学生知识、能力和素质的全面提高。第四层次为创新层，包括学生自己选定的创新项目、SRT计划、各类各级大学生学科竞赛、各级大学生创新创业项目和毕业设计等，在实践中，开放了电工电子、电路和微机测控实验室，为学生进行多种形式的科技创新创业活动提供实验创新平台，毕业综合实习分两个阶段，第一阶段3周的校企合作企业“轮岗制”，针对企业生产环节，对所有专业学生进行多岗轮训，完成生产加工、装备维护、生产组织等方面的训练;第二阶段“顶岗制”，采用企业学生双向选择方式或学生自主选择企业形式，该阶段采用双导师制，校企导师合作完成学生毕业综合实习和毕业设计环节。该阶段是培养学生的创新精神和创新能力，增强工程设计和综合应用素质以及提升职业素养，增强责任感和使命感的重要途径。

(四)激发学生专业兴趣是提高学生创新能力的重要途径

创新思维和创新能力是我国实现制造强国战略目标的驱动力，兴趣与专业的结合是开拓创新思维、培养创新能力的有效途径［6］。在传统的教学环节中，课堂讲授，卷面考核，验证性实验，课程设计固定，这样的培养方式忽略了学生的个性特点，难以挖掘学生在专业学科中的兴趣爱好，长此以往，会严重影响学生创新能力的提高。在教学综合改革中，为了激发学生在专业方面的兴趣，采取以下几方面的举措:(1)实施大学生研究训练计划(StudentsResearchTraining，简称SRT计划)，鼓励学生及早进入实验室，接受科研训练，提高专业技能［7］;(2)鼓励学生建立兴趣小组，如智能车设计小组、航模小组、电气安装兴趣小组等，使学生实践中发现问题，思考问题，解决问题，在兴趣中加强专业技能，培养创新能力［8］;(3)鼓励学生参加各种科学知识竞赛，如全国大学生电子设计竞赛、全国信息技术大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生课外学术科技作品竞赛等，通过这些比赛，使学生进一步提高了自主学习的意识和能力，所取得的优异成绩也帮助学生建立了专业方面的自信心;(4)鼓励学生开展发明创造活动，使学生会产生创新的意识以及将想法转化为实践的动力。经过多年的教学综合改革，我校电气工程及其自动化专业在人才培养方面初见成效，学生参加各级大学生学科竞赛获奖54项，其中部级奖13项，主持各级大学生创新创业计划项目50余项。专业学生就业率平均98.6%，其中30%任职于大中型企业，如国家电网、地方电网、山西各级发电企业、国机集团等，并获得用人单位一致好评。

三、教学改革思考

2015年5月，国务院提出实施制造强国战略第一个十年的行动纲领《中国制造2025》。2016年12月，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合印发《制造业人才发展规划指南》，作为《中国制造2025》的重要配套文件，从制造业的问题和需求为导向，提出健全人才培养体系、创新人才发展体制、提高人才队伍素质的规划指南，为实现制造强国战略目标提供人才保障，同时给本科院校复合应用型创新人才培养提供了切实有效的行动纲领和进一步深化创新人才培养指明了方向。

(一)优化教师队伍，提高教师实践能力

教师队伍的整体素质决定学校的办学水平和人才培养质量，建设创新型教师队伍对于人才培养至关重要。而在长期的教学过程中，教师因不断强化教学内容、教学技能以及研究领域的相关知识，深入研究的同时知识面反而变窄，因此在教学中难以做到各学科之间融会贯通。此外，对工科教师的业绩考核上唯学术化倾向明显，注重理论研究和追求，轻视工程实际问题的研究和解决。这样，学生难以接受到系统的工程教育。为了优化教师队伍，提高工程教育质量，应从以下4个方面进行:(1)邀请企业高技能人才到学校进行培训，组织专业教师定期到高新技术企业进行实践或去企业短期挂职锻炼，选派专业教师出国进修访学;(2)改革工科教师的业绩考核标准，将实践能力、社会服务能力等纳入教师考核评价体系;(3)鼓励教师进行相关研究领域的发明创造，加大科研成果转化收益分配和知识产权保护力度;(4)鼓励教师参与各类相关技能竞赛，提高相关专业技能。

(二)深化校企合作，实现互利共赢

目前，我校电气工程及其自动化专业正逐步加快校企合作步伐，但校企合作深度不够，企业在人才培养中的主体作用尚未充分发挥，无法按照社会或企业人才需求，制定培养方法;工程教育实践环节薄弱，学生到企业实习时间短，大多只是走马观花参观，企业技术人员简单介绍相关企业相关设备、生产流程、产品工艺等，学生无法真正融入企业产品的研发之中。为了实现更大程度的互利共赢，校企合作程度有待进一步加深。深化加强校企合作应从以下4点进行:(1)加强实体化产学研用联盟建设，深化产学研协同创新，增强校企汇聚创新资源的能力，促进科技创新的优质资源向国家经济社会发展聚焦;(2)在人才培养方案制定时充分考虑企业需求，课程设置和教学内容与专业技术的更新和发展紧密结合，努力做到人才培养和用人需求相结合，学校教学和企业生产相结合;(3)在将教师和学生“送出去”的同时，也将学校的科研成果和创新性产品设计“送出去”，便于科研成果和创新性产品设计转化到生产中，为企业创造更大的效益;(4)在将企业高技能人才、企业文化“请进来”的同时，也将企业从业人员“请进来”，解决部分企业从业人员理论知识欠缺的问题，提高他们的信息技术应用能力。深化校企合作，使得高校与企业在更大程度上互利共赢，快速培养出企业所需要的理论扎实、实践能力强的实用型人才。

四、结语

人才培养是一项长周期的教育活动，高等学校必须转变教育教学观念，以面向社会需求为导向，以提高人才培养质量为核心，研究、探索人才培养的新模式，深化工程教育教学改革，不断增强学生创新意识与创新能力，为制造业强国崛起培养更多高素质的创新型人才。

参考文献:

［1］周衍鲁．基于信息化的中国制造业发展对策研究［D］．济南:山东大学，2006．

［2］王娟，郑红梅．电气工程及其自动化的历史与发展现状［J］．技术与市场，2012，19(7):110－110．

［3］李永坚，黄绍平，李靖．“卓越工程师”培养要重视教学方法改革———以电气工程及其自动化专业为例［J］．中国大学教学，2012(11):63－65．

［4］张志刚，瞿曌，殷科生，等．大工程观下电气工程及其自动化专业课程体系的研究与实践［J］．湖南科技学院学报，2013(8):44－46．

［5］潘再平，黄进，赵荣祥，等．全面优化本科教学平台，培养电气工程创新人才———浙江大学电气工程及其自动化特色专业建设［J］．电气电子教学学报，2010，32(s1):20－23．

［6］张天会，果霖，顾丽春．浅谈“中国制造2025”对机械设计制造及自动化专业教学的启示［J］．机电产品开发与创新，2016，29(3):133－134．

［7］刘桂英，粟时平．电气工程及其自动化专业大学生创新能力培养模式探讨［J］．中国电力教育，2009(20):44－47．

电气自动化知识大全篇2

【关键词】卓越工程师教育培养计划电气工程及其自动化专业培养标准

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2022年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010―2022年）》，积极促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国;教育部于2010年出台了“卓越工程师教育培养计划”，用以培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的各类型工程技术人才。为保障电气工程及其自动化专业（本科）卓越工程师教育培养计划的有效实施，我校从以下五个方面规定了培养标准：

一、掌握一般性和专门的电气工程技术知识，了解电气工程及其自动化专业特别是电力系统及其自动化的发展现状和趋势

（1）具有从事电气工程工作所需的工程科学技术基础知识以及较丰富的人文和社会科学知识，涉及数学与自然科学基础、工程科学基础、工程制图、人文和社会科学等方面。

（2）掌握扎实的电气工程及其自动化专业的相关科学与工程基础知识，了解新理论、新产品、新技术、新设备和本专业的发展现状和趋势，涉及电气科学与电力系统工程基础，电力系统及其自动化工程原理及技术，电力系统设备结构与性能分析方法及运行技术，电力系统继电保护和自动控制技术，电力生产过程中有关经济评价、质量检验和产品销售的知识、方法和技术，计算机应用技术等方面。

二、具有选用适当的理论和实践方法解决电气工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练

（1）能参与电力工程项目方案的设计与开发，在考虑电力生产成本、质量、环保性、安全性、可靠性、外观、适应性等前提下，能提出完成电力工程任务所需的技术、工艺和方法，具有从事电力系统工程的规划与设计能力，能对多种方案做出评估，并制定出解决问题的方案。

（2）具有参与制定电力工程项目实施计划的能力;能实施与电力工程项目有关的方案，完成电力工程任务，并能参与相关评价，具有电力系统工程的实施、电气设备的安装与调试等方面工作的能力。

（3）具有针对正在实施的电力工程项目和运行中的电力系统所存在的问题提出改进意见的能力，具有进行电力系统的运行与分析、电力系统设备和装置的运行与维修、电力系统可靠性分析和安全性评估的能力，并能主动从结果反馈中学习。

三、具有参与电力工程项目及工程管理的能力

（1）了解电气工程专业领域技术标准和电力行业的政策、法律和法规，在法律、法规所规定的范畴内，能按相关标准和程序要求开展工作。

（2）具有使用合适的管理方法、管理计划和资源预算来组织人力和物力资源实施电力工程项目的初步能力。

（3）具有采取恰当的组织措施和技术措施应对电力工程项目实施和营运过程中的危机与突发事件的初步能力，并能够应对质量标准、项目计划和预算的变化。

（4）具有参与国际电力工程项目的能力和对开展的国际电力工程项目提出改进建议的能力。

四、具有有效的沟通与交流能力

（1）具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解和理解他人的需求和意愿，体现人文关怀意识。

（2）能够使用工程技术语言，在跨文化环境下进行沟通与交流。

（3）能够跟踪本专业领域工程技术发展动态，具备收集、分析、判断、归纳和选择运用国内外相关技术信息的能力。

五、具备良好的职业道德，能自觉承担对职业、社会和环境的责任

（1）掌握足够的关于职业健康安全和环境保护的法律、法规及标准知识，恪守职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则。

（2）具有良好的质量、安全、服务和环保意识，能自觉承担有关健康、安全和福利等事务的责任。

六、结束语

本文主要介绍了我校所制订的电气工程及其自动化专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准，涉及掌握一般性和专门的电气工程技术知识，了解电气工程及其自动化专业特别是电力系统及其自动化的发展现状和趋势;具有选用适当的理论和实践方法解决电气工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练;具有参与电力工程项目及工程管理的能力;具有有效的沟通与交流能力;具备良好的职业道德，能自觉承担对职业、社会和环境的责任等等内容。

【参考文献】

[1]顾明远，石中英.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2022年）》解读[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

电气自动化知识大全篇3

1.1企业对电气工程自动化的认识不足企业对电气工程自动化的认识不足分为以下2点：①企业对电气工程自动化的优越性认识不足，未能充分认识到电气工程自动化对企业生产的促进作用，认为电气工程自动化系统的投资会超过人工成本，而在同样的成本下，人工的生产效率会高于电气工程自动化系统；②企业对电气工程自动化存在疑问，主要是对成本高、实际运行、后期维修、技术支持等方面存在疑惑，认为其技术含量非常高，需要非常专业的技术人员，不适合劳动密集型企业。

1.2选择混乱，人员素质参差不齐在引进电气工程自动化的企业中，由于企业中各部门的生产方向不同，导致对电气工程自动化平台开发系统的选择也各不相同。此外，因人员素质参差不齐，进一步加深了开发系统的细节设计、开机测试、运行调整和运行维护等方面的复杂性，这增加了开发系统设计研发工作的难度，也增加了电气工程自动化的运行成本。

1.3网络架构标准不统一电气工程自动化在企业中应用时，由于不同企业在技术水平和生产方向等方面存在较大差异，导致电气工程自动化的网络结构建设过程中各行其是，只按照自身的需求建设，没有统一的网络结构建设标准。具体而言，不同企业的网络结构在各技术指标上存在很大差别，这不仅提高了电气工程自动化的运行成本，还阻碍了电气工程自动化在企业中的广泛应用。

1.4数据传输中存在安全隐患数据信息的快速交换是充分发挥电气工程自动化作用的重要保证。但因不同企业开发程序的接入方式存在差异，给企业之间的产品信息数据传输和接收带来很大的困难，影响了电气工程自动化系统信息交换的流畅性，增加了企业的时间成本。同时，随着数据信息数量的急剧增加和传递中不断遇到各种问题，数据传输安全已成为急需解决的问题，这无形中给企业的电气工程自动化应用增添了难度。

2解决策略

2.1加强对电气工程自动化的认识企业应加强对电气工程自动化的认识，具体可从以下2方面入手：①加强对电气工程自动化重要性的宣传。由相关部门组织各个企业学习电气工程自动化的相关知识，充分了解电气工程自动化为企业带来的利益，从而加大企业对电气工程自动化的引入力度。②改变企业对电气工程自动化的认识。电气工程自动化是提高企业产品生产效率和产品质量的有效手段，能够节省大量的人力成本，从长远看，是企业在日益激烈的市场竞争中生存的必要保障。

2.2统一技术标准和提高员工素质在统一技术标准和提高员工素质时，具体可从以下3方面入手：①根据需求不同的企业的实际情况，进行电气工程自动化的技术优化，引进先进的技术管理和开发理念，从系统的整体设计、开机测试和运行维护等方面总体考虑和规划，并建立技术标准统一的系统开发平台，从而满足不同企业的共同需求，有效降低系统平台的研发成本；②根据不同企业的个体需求，在系统开发平台的基础上，推出具有针对性操作功能的系统，从而使企业之间的电气工程自动化系统具有共通性和差异性，同时，也满足了不同企业各自的需求；③努力提高员工的综合素质，对员工进行专门的系统操作平台知识培训，使员工快速适应系统操作，改变以往的习惯，加强对系统操作的熟悉程度，从而充分发挥系统的真正作用。

2.3建立统一标准的网络结构通用的网络结构是电气工程自动化系统有效运行的重要保证。因此，在不同企业的网络结构建设中，应该根据同一标准建立，保证企业生产中的设备管理、日常管理和企业决策等系统间的数据可高效、快速共享；中心控制系统应与其他子系统良好配合，并充分利用网络资源，使企业工作从整体出发，优化配置企业管理和生产，保证数据传送的准确性和及时性，以提高企业的整体效率，并降低电气工程自动化系统的建设成本。

2.4建立标准、安全的数据对接数据传输速度决定了企业电气工程自动化系统的运行质量。因此，建立标准、安全的程序接口，是企业实现电气工程自动化快速、高效交换数据和自身流程高效运行的保障。目前，常见的操作系统有Windows2010、ActiveX系列等，虽然应用这些软件可保持企业办公系统与电气工程自动化系统同步、协调工作，实现数据的流畅交换，降低企业的生产时间和成本，但是，在与其他企业交换数据时，仍然存在一定的效率和安全问题。通过采用国际统一的TCP/IP协议标准，不仅能使企业内部自动控制和数据交换更加快捷、有序，还可为企业之间的数据交流提供技术支持。

3结束语

电气自动化知识大全篇4

关键词电气；消防安全检测；不足；措施

中图分类号X4文献标识码A文章编号1674-6708（2014）112-0073-02

电气火灾的发生大多因为消防安全意识不足导致的，只要有隐患就会有灾难发生的时候。强化电气消防安全检测工作非常重要，不仅能够减少火灾事故，减少人们的财产损失，还能够维持良好的社会秩序，这一工作的开展已经得到了广大群众的支持和认可。不过当前我国在电气消防安全检测还处于萌芽阶段，各方面都还尚不成熟，需要我们从本质问题上寻找解决问题的措施。

1现阶段电气消防安全检测的不足之处

1.1不健全的电气消防安全检测法律制度

虽然在我国制定的《中华人民共和国消防法》第二十条中已经初步的提到了“安全”二字，但是制度却显得较为抽象，不详细，没有落脚点，也没有促进电气消防安全检测工作开展的标准和依据，不完善的电气消防安全制度根本就不利于消防安全检测工作的开展。

1.2群众对风险意识的认识较差

群众的风险意识较差也是导致电气火灾发生的重要因素，很多群众总是认为自己家里所安装的线路都是新的，不存在老化现象，就不会引发电气火灾，平时在这方面也较为大意，导致电气火灾事故的出现，而出现事故后，群众又会和相关单位引起不必要的法律纠纷，这严重的破坏了社会的稳定性。

1.3部分从事电气消防安全检测工作的人员综合素质不高

对于从事电气消防安全检测这一工作的性质来讲，具有一定的风险性，就对工作人员提出了更高的要求。一方面，从事电气消防安全检测的工作人员必须具备较强的电力业务技能素质，另一方面，工作人员还应该具有爱岗敬业的精神，在检查线路时心要细，不能够有一丝一毫的错误，才能够保证电气安全监测工作真正落实到位。现今很多电气安全检测工作人员对电气相关理论知识不了解，也没有专门经过培训的工作证明，部分人员都是通过走关系来上岗，在这方面的检测水平有限，当线路有问题时，不能够及时、快速的发现问题，解决问题，最终导致电气火灾的发生。

1.4缺乏多样化的宣传教育活动

政府部门还应该定期组织人员在群众内部组织开展一些让群众提升自身的消防安全意识的宣传教育活动，活动的内容要具有灵活性、多样性，内容还可以包括让群众了解相关的电力火灾事故的案例，及时的了解一些消防安全常识，为群众讲述发生电力火灾发生后的逃生技能，让群众重点掌握一些自救与逃生的技能知识。

2对强化电气消防安全检测的几点思考

2.1广大群众应该增强用电安全意识，保护自身安全

群众应该定期找电气安检部门来检查家里的线路，及时发现问题，消除安全隐患，当有电气安检部门人员来检查线路时，积极的配合其工作人员做好检查工作，对于一些已经老化的线路，最好请电气安检人员来为其更换，不要图省钱而酿成大错，家里的电源开关有问题要及时找电气安检部门人员为其修理，不要自己私自操作，防止触电，在找电气安检机构时，一定要找正规的机构，不要贪图便宜，只有这样，才能避免电气事故的发生。

2.2建立健全电气消防安全检测法律制度

政府还应该建立健全电气消防安全检测制度，以此来约束检测人员的行为，保证群众的合法权益，对于部分不务正业，在岗位上不履行自己的责任与义务的工作人员，给予严厉的处分，必要时给予开除处分，以保证工作人员严于律己。

2.3加大培训力度，提升电气消防安检人员素质

电气消防安检部门还应该定期对工作人员进行电气知识的理论与技能培训，并进行考核，不通过的工作人员给出严厉的处罚，并未他们播放一些因为电气消防安检人员不负责而导致意外发生的录影带，保证他们都能够认真对待每一次安检，告诫他们此工作容不得有一丝差错，否则就会威胁他人的生命与财产安全，并鼓励工作人员之间相互监督，相互举报，对于举报他人，情况属实的人员，部门会给予相应的奖励，以此来达到提升安检质量的目的。

2.4重点抓好各种公共场所的电气消防安检工作

对于部分公共娱乐性场所（舞厅、KTV，网吧），人数较多的学校等地区而言，更应该加大对其的检查力度，重点关注这些地区，叮嘱其在用电炊具、功率较大的电器等时一定要小心，避免触电引起人员伤亡，电气消防安检人员来应该告诫公共场所的工作人员，一定要将一些燃气设施、易燃易爆的用品妥善保存，避免灾难的发生。

2.5定期对电气消防安检人员与群众进行用电防火安全知识宣传教育

电气消防安全监测部门还应该派遣人员到上级机构学习，然后对机构内部的工作人员和群众定期进行电气消防安全知识宣传教育，告诉群众对于家里已经老化的线路一定要定期检查，随时更换线路，整个电气系统中的工作、防静电、防雷接地工作要落实到位，无论遇到什么情况都禁止将其断开，否则可能会引起事故的发生，并为他们讲述在发生电气火灾时怎样逃生等相关知识。

2.6预先制定规划处各种灭火预案，定期演练

消防人员还应该依照日常发生电气火灾事故的特征，规划制定出各类灭火方案，并根据这些方案定期进行组织演练，防止在灾难发生以后才在惊慌中制定出救火预案。与此同时，电气消防安全检测人员还应该重点关注居民住所内外的所有消防设备等，消除电气火灾隐患，

总之，在经济飞速发展的21世纪，人们的生产、生活、学习都离不开电，但是由于人们对用电安全的重视程度不够，工作人员在检测线路时的不认真等综合因素，使得电气引起的火灾频频发生，而电气消防检测结果是对居民电气安全现状的综合体现，只有进一步加强电气消防安全检测工作，并要求群众积极的配合安检人员开展工作，才能将这一工作真正落到实处。

参考文献

[1]康大生，王金玲.建筑电气消防审核和验收中的常见问题[J].消防科学与技术，2007(6).

[2]王金选.应急照明设计应注意的几个问题[J].黎明职业大学学报2007(4).

电气自动化知识大全篇5

关键词：电气自动化技术专业；人才培养方案；调研报告

电气自动化技术主要是指用电工电子技术及装置使生产机械或生产过程实现自动控制的一门多学科综合的技术。电气自动化技术的出现和发展大大提高了生产率，在现代产业中有着广泛的应用，如各种类型工业生产机械的单机自动化、以自动完成某产品的全部加工工艺为目的的生产过程自动化、工业企业经济管理方面的自动化等，已渗透到工业生产的各个环节，已成为现代工业发展的基础和主导。随着装备制造业和现代服务业的蓬勃发展，社会对电气自动化技术专业人才需求量旺盛，且呈逐年增长的趋势，需要培养和造就一大批既有适应时代特点的具有专业理论知识，又具有专业操作技能的高素质技能型专门人才。

为了我院在电气自动化技术专业人才培养模式的探索与构建过程中，“有的放矢”，完成对电气自动化技术专业人才的培养，使毕业生能够满足用人单位对人才的基本要求，从而实现顺利就业，根据专业的职业面向，必须进行调研，深入走访各行各业，专家学者，获取多方意见和建议，做好学院“电气自动化技术”专业职业岗位素质和能力分析，构建具有鲜明专业特色的人才培养模式，才能顺应高等职业教育教学改革的发展趋势。

一、调研目的

为主动追踪电气自动化技术更新步伐，实现学校人才培养目标与企业用人需求无缝对接，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号文)和省级示范性高职院校建设方案及内涵建设的要求，基于工作过程的课程开发是我国职业教育进行课程改革的方向，对电气自动化技术专业基于工作过程的人才培养方案开发与实践具有重要的参考价值。

经深入地走访了解当前企业电气自动化技术的应用情况，企业现有技术人员的学历状况、人才来源情况，企业技术人员的工作岗位类型(工种)及人才需求情况，企业技术人员的职业成长规律等方面的信息，掌握社会、行业以及企业对电气自动化技术专业人才知识、能力、素质要求的变化趋势，为电气自动化技术专业人才培养方案制定的关键―工作任务与职业能力的确定提供基础素材，为培养目标定位、课程设置、核心课程和特色课程设置、课程标准建设、教学活动设计等教学改革提供依据和市场检验标准，把握本专业人才培养的方向、内容及质量。

二、调研方法及内容

专业调研采用问卷调查、走访和召开座谈会等多种方式相结合进行。对企业采用走访和问卷调查相结合的方式，访问企业的领导、人事管理部门和生产技术人员，有条件的企业召开专家访谈会；对学生（主要为机电专业学生）采用毕业生跟踪调查和座谈会相结合的方式，对优秀的毕业生进行就业跟踪和回访。

根据人才培养方案制定的方法与步骤，此次调研的内容分为两大方面：一是调查厂矿企业、电力行业等，电气自动化技术应用情况，企业现有技术人才的学历状况、人才来源情况，企业技术人员的工作岗位类型(工种)及人才需求情况，企业技术人员的职业成长规律，特别是对口高职学生的职业岗位及职责、具备的知识、能力及素质、应学习的课程等。二是调查高职学院，如昆明冶金专科学校、云南机电职业技术学院、云南国防工业职业技术学院等，电气自动化技术专业近年来毕业生实际从事的就业岗位及职业成长过程。

此次调研的内容主要是调查厂矿企业、电力行业等。学院坐落在昆明经济技术开发区，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，如“云南泰华食品有限公司”、“昆明大麦地食品有限公司”、“昆明顶津食品有限公司”（康师傅）、“云南康立信科技有限公司”、“昆明变压器厂”、“云南易初明通工程机械维修有限公司”、“上海紫光”、“云南陆航物流服务有限公司”、“云南泛亚物流集团有限公司”、“云南浩宏物流集团”、“昆明圣火药业（集团）有限公司”、“云南绿生中草药开发有限公司”、“云南希陶绿色药业股份有限公司”、“昆明五彩印务有限公司”、“云南万鸿彩印有限公司”、“云南绿大地生物科技有限公司”、“云南苏化生物科技有限公司”、“云南巨能科技发展有限公司”、“云南欧亚高科技发展有限公司”、“昆明嘉和科技股份有限公司”等，经进一步走访到大理“杭州哇哈哈集团大理哇哈哈食品有限公司”、“禄丰供电有限公司”、“禄丰德胜钢铁厂”、玉溪“华宁供电有限公司”、“云南磷化集团有限公司昆阳磷矿”等单位调查调研，另从一些资料上了解到，昆明地铁首期工程运营急需4000名人才，其中工程管理（现场）工程师和机电设备工程师的需求量最大，这两个岗位技术人才是属于尖端的，最紧缺的，同样属于这个尖端的还有土建、桥梁、通讯、电气自动化、应用电子技术、计算机软硬件等十余个专业的人才，由此可见，从这些公司单位和昆明的各项经济发展趋势看，电气自动化技术专业涵盖范围广，通用性强，厂矿企业都紧缺，厂矿企业、铁路运输、物流、药业等单位很需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才，对电气自动化技术专业岗位能力也提出更高要求据社会调查表明，我院电气自动化技术专业毕业生具有良好的发展机遇和广阔的就业市场。

三、调研结果与分析

(一)企业现有技术人才情况及岗位类型

随着科技经济的发展，社会人才需求结构也发生很大变化。企业在人才需求上已由理论型转向技术型、技能型。调查显示，在企业进行人才招聘时，考虑大学本科以上学历的企业占33％，考虑高职高专学历的占45％，考虑中专以下学历的企业占22％。这说明企业招聘优先考虑应聘者的条件不是学历，而是技术技能能力，特别是那些适应能力强，技能水平高，并具有创新精神的毕业生特别受企业的欢迎。尤其是一线或岗位管理需要更多的是实践能力强的高技能型人才。调查中还发现，目前技术性职业岗位仍处于不饱和状态。当被问及公司在什么岗位上急需人才时，技术职位占45％，其次是销售职位占22％，管理职位占22％，其它占11％。且目前企业提供给应届高职电气自动化技术专业学生的技术性岗位主要为：①生产型企业自动化生产线的安装、调试人员；②生产服务型企业电气设备安装、调试、维修电工；③高低供配电系统配电柜接线工；④电气设备操作员、管理员；⑤自动化工程施工人员；⑥生产型企业机电产品的售后服务人员。再加上云南许多企业近几年电气自动化产品生产运用的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位。

(二)近年来毕业生就业岗位类型

近年来电气自动化技术专业应届毕业生就业岗位可以分为两大类，一为继电逻辑电路安装、调试和维护岗位，以及配电柜的销售和服务岗位；二为电气控制系统的安装和调试、维护和改造岗位。前者约占60％，后者约占40％。毕业生工作2―3年后，就业岗位发生了变化，从事技术含量较低的安装和调试岗位比率下降，而从事技术含量较高的维护和改造岗位比率上升。少数特别优秀的学生甚至从事电气控制系统技术员、设计员及现场工程师等岗位。从学生岗位的变化可知，随着学生实践技能的增强，理论知识得以与实践经验相结合，使职业能力得到质的提升，而知识和能力均实现正迁移。这种变化与职业成长规律相一致，即由初学者高级初学者有能力者熟练者实践专家，每个阶段对职业能力的需求不同，这为电气自动化技术专业职业能力等级的划分提供了依据。

四、结论及建议

(一)学院电气自动化技术专业培养目标定位

通过调研可知，明确的专业定位是一个专业发展的重要基础和前提，服务区域经济是专业人才培养的重要宗旨，云南国土资源职业学院是一所省属院校，面向全国招生，具有独特的行业、区位优势，由于云南省经济发展迅速，市场前景广阔，未来几年对各级各类人才需求旺盛，面对区域经济良好的发展势头，为电气自动化技术专业提供了很大的发展空间，在大量的调研基础之上，经过综合分析及论证，确定我院电气自动化专业的培养目标是：主要面向云南省经济开发区铁路运输、药业、物流，生产制造加工企业、大中型厂矿企业等行业，培养德智体美全面发展，适应生产第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备电气设备的安装、调试、维修、维护人员（维修电工、安装电工、值班电工）。可从事企业自动化电气设备及控制系统的安装和调试、维护和管理工作的高素质技能型专门人才。

(二)学院电气自动化技术专业职业能力分析

通过调研可知，学院电气自动化技术专业学生的职业面向为云南省昆明经济开发区、铁路运输、大中型厂矿企业等行业，可从事电气自动控制设备的设计，自动流水线的安装，高低压供配电系统的安装、运行、维护、调试等工作。通过分析电气自动化技术专业的现状，结合我院电气自动化技术专业的特点，并借鉴各院校的专业建设之长，建立公共课程学习领域，包括综合素质拓展课程，通过对专业技能型人才岗位职业标准的分析及职业典型工作过程的分析，并依据岗位职业标准和人才培养质量标准界定每个学习领域课程的教学内容和教学目标。

考虑到我国国情和学生职业能力的可持续发展，同时为保证学生跨职业学习和市场经济条件下就业，依据工作岗位的典型工作任务，兼顾学生职业能力的发展，整个工作过程系统化课程体系的学习领域共设计了三个部分：公共基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域，框图如图1所示。

图1．电气自动化专业工作过程系统化课程体系框图

根据能力跃升理论，这三个等级的职业能力是逐级递升，而实现职业能力等级的跃升是以具备前一级能力等级所包含的职业技能为触发条件的，即前一级能力是本级能力的必备条件。

(三)高职电气自动化技术专业课程设置

课程设置要针对职业能力来设置，应突出高教性、职业性和技术应用性。对应高职电气自动化技术专业职业能力等级，对原有课程体系进行解构与重构，要求每一门课程都要对应相应的职业能力项目，对课程门数做减法，废除不针对职业能力要求设置的课程，整合精简对应同一项职业能力的多门课程。因电气自动化技术专业具有很强的技术应用性和工程实践性，按照工作过程来开发课程，是体现职业教育特色课程开发的关键所在，也是实现工学结合的很好契机。基于工作过程的课程开发方案，其难点在于课程内容的选择和课程内容的序化。课程内容可分为两大类：一类是涉及事实、概念以及理解、原理方面的“陈述性知识”，解答“是什么”、“为什么”的问题；一类是涉及经验以及策略方面的“过程性知识”，回答的是“怎么做”、“怎样做更好”的问题。以结构逻辑为中心的学科体系，传授的是陈述性知识，主要解决“是什么”和“为什么”的问题；而以实践教学情境构成的以工作过程逻辑为中心的行动体系，强调的是获取过程性知识，主要解决“怎么做”和“怎样做更好”的问题，在充分考虑到教学的实际，遵循教育规律，对行动领域进行教学归纳，确定专业的教学任务和内容，并按职业成长规律将教学内容进行序化，明确学生应该掌握的知识、技能和职业能力，从而转换培植出了电气自动化技术专业的学习领域。

结合学院人才培养方案制定有关指导性文件，将上述资料进行重新组织和编排，得到具体工作过程系统化课程体系见表1。

表1工作过程系统化课程体系

经全面、全方位对电气自动化技术专业人才培养模式研讨、调研，邀请企业从事多年工作的高级技术人员对人才培养方案进行论证，对方案提出不足及改进措施，并将课程标准进行了研讨，不断进行完善。

(四)电气自动化技术专业学习领域课程的开发与实施

学习领域课程方案的实施以行动导向为原则。行动导向的教学是将专业学科体系与职业行动体系实施集成化的教学方案。这一方案可以通过广泛采用不同的教学方法和教学组织形式来实现，但基本原则都是“行动导向”，即针对与专业紧密相关的职业“行动领域”的工作过程来实施教学。

学习领域课程方案在实施过程中，从“学习领域”向“学习情境”的转换，在实际教学环节中，需要结合学校自身的条件，比如学生状况、师资水平、教学环境、硬件条件等，遵循学生认知规律和职业成长规律，知识和技能的传授符合学生的兴趣和已有的经验水平，将学生的心理需要和能力结合起来。结合实验实训条件，具体分析各门课程的性质与特点，在经过充分的工作任务分析基础上，通过教学载体来实施教学，设置不同的教学情境，并将其按照从简单到复杂的程度来安排教学，以满足学生的认知规律，达到较好的教学效果。

学习领域课程方案的评价宜采用多种评价方式相结合，以能力本位的考核方式为主，如过程考核，避免一卷定结果的情况发生，这样才能全面考核学生的专业能力、方法能力和社会能力。

职业能力的培养关键在于课程教学效果，课程教学效果的保障在于课程教学设计与实施，课程教学设计与实施的具体表现为课程标准建设。目前电气自动化技术专业已进行对《可编程控制器》课程学习领域课程方案的开发工作，引领示范，随之而来，其他电气自动化技术专业核心学习领域课程也将进行开发和实施，

专业调研活动是人才培养方案制定的前提和基础，只有进行科学的专业调研活动，教学改革才有依据，学院电气自动化技术专业的人才培养目标的确定才能够更好的适应当前市场经济和现代工业技术的发展，其专业设置才能符合高等职业教育的原则，为社会培养合格的高等技术应用型人才服务。

参考文献：

[1]姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构――职业教育课程内容序化的教育学解读[J].中国职业技术教育，2006.

[2]姜大源．职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

[3]赵志群．职业教育与培训学习新概念[M]北京：科学出版杜，2003.

电气自动化知识大全篇6

摘要：随着信息时代的到来，我们的生活生产与电子产品的关系越发的紧密。在这样的时代的背景下电气工程发展也越来越迅速同时为我们的生活带来了很大的便利。但是，目前的电气自动化工程监督管理也存在一些问题，接下来本文将针对电气自动化工程质量监督管理进行相关方面进行阐述并提出一些个人建议。

关键词：电气自动化；工程质量；监督管理

引言

我国的科学技术飞速发展，人们对于电气自动化工程的依赖也越来越重，工程质量的高低会直接影响到人的生活生产速率和工作效率。比如，在人们的日常日常生活中即便只有短短几秒的停电也会带来十分严重的损失，不管是人力还是财力都会受到严重的损失。所以，做好电气自动化工程监督管理对人类的生活、生产、发展都有极其重大意义。接下来对于电气自动化工程监督问题进行相关方面的分析并提出可行性意见。

一、电气自动化工程质量监督管理意义和存在的问题

（一）仿真模拟工作的发展意义

对于电气自动化工程来说，如果将现代先进的科学技术和电子信息技术这三者有效的结合在一起就可以给电力的传送运输提供很大的安全保障。这对于电气自动化工程质量也有很大的意义，对于仿真模拟工作的进行也有很大的推动作用。这三者的有机结合不仅可以在很大的程度上提供工程实施效率还能保证工程的质量安全。我们都知道如果一个工程不合格就怀疑耗费很多多余的财力、物力去进行维修护理，但是一个质量合格的电气自动化工程监督不仅可以提高工程的完工效率，提高自动化的效率，将人们的工作时间和人员操作时间大大的缩短。这对于仿真模拟工作来说有很好的推动作用。

（二）自动化系统的集成性问题

我国的经济和科技在高速发展的过程中也带动了电气工程的发展同时也扩大了它的发展范围。在电子相关行业中都有电气自动化的参与在社会上也得到了广泛应用，在各个应用该系统的行业都提高了工作效率和工作质量。我们都知道，自动化对于电气工程来说有着极其重要的作用它不仅改变了电气在运过程中出现的各种不足还将出现的各种难以解决的问题都解决掉了。但是不可否认的是我国的自动化系统还存在着一些不足和缺陷，比如说：系统的集成性不强、连接性较弱形式结构单一等。由于这些缺陷的存在，在一定程度上影响了电气自动化工程运行速率和工程质量。

（三）自动化网络系统缺乏统一性、主观意识支配太强

我国电气自动化已经进入了高速、快捷的发展的阶段，并且在市场上有着很好的发展前景但是在我国许多企业厂商的发展过程中还是存在着电气自动化网络系统缺乏统一性这样的相关问题，相关程序的接口也是大小不一，这对于信息的运输传送有很大的弊端同时也阻碍了电气自动化的发展。因此，要提高工程质量就要从自动化网络系统中对自动化工程进行相关的质量监督管理，采取相应的应对措施解决问题并优化完善系统，使得电气自动化工程能够有效的发挥其自身的功效和优势。大多数企业在开发和使用自动化技术时都会召集相关技术人员进行研究生产，但由于各个人员的相关技术条件和技术程度不同导致自动化技术在开发过程中或多或少都受到相关技术人员的主观意识的影响。这样就会提高相应的技术开发成本，又由于不熟悉各项相关机器设备的指标导致操作不完善从而影响了整个电气工程的运行。

二、电气自动化工程的监督管理策略

（一）加大科技的投入力度，创新研发思维

在电气自动化相关设备的研制开发过程中我们应该积极应用我国的先进科学技术加大科研技术的投入力度和创新性的研发思维，在研发过程中要尽量节约技术研发的成本提高自动化工程的质量。除此之外，科技研发人员不能之单一的研发其中一种产品，应该要充分发挥其创新性对于多种产品同时开发研究，结合企业的发展目标和前景投入新的技术和新的想法。我们也都知道，由于各种机器设备的产品参数不同所以有不同使用条件和要求，在机器设备投入使用之前需要相关技术人员进行详细的检查，在投入生产的时候可以加入创新但是要保证人员的安全和工程的整体效果。这样才能研发出更加完美安全的电气自动化及其设备，从而促进电气工程更加安全良好的发展。

（二）提高电气自动化工程的开放性

电气自动化这样大型的工程是及其复杂的，操作也存在一些相关方面的困难，所以光是依靠人工操作是远远不够的需要依靠自动化技术。自动化操作可以大大的降低其复杂性将操作简单化同时也可以减少人员的操作降低对工作人员的伤害。这对于工程操作的安全性方面有着极其重要的作用。在这样的条件下不仅大大减少了劳动人员的时间同时缩短了反应的时间在很大的程度上节约了成本。提高电气自动化的开发性就能够更好的控制工程质量，同时可以针对在操作过程中出现的各种问题进行预防，利用计算机科学技术可以在很大程度上提高其操作的灵活性，准确性，时期事务率大大的降低，这对于工程的质量也大有益处。

（三）提高电气自动化工程材料

电气自动化在人们的生产生活中的应用越来越广泛，许多企业也注意到了电气工程的质量问题。在这一方面不仅要求相关的技术人员有很好的专业知识同时还要要求专业人员对即将投入使用的材料进行详细的检查，对其材料的相关参数也要进行检查务必确保材料的完好性之后才能使用，因为参数不合格的材料会大大降低电气自动化工程的使用寿命，生产出来的产品也是不合格的不能投入正常使用的。在相关人员使用过程中也可能会发生危险。同时，介意公司对于专业人员也要进行相关方面的培训，正确实质的掌握相关技术知识和操作技巧。所以，对于电气自动化工程材料和相关技术人员的技术掌握程度与工程整体的安全质量有着及其密切的关系。除此之外，对于企业也要有所要求要求企业要从正规合法的厂家进行材料购入，只有正规厂商购进的材料安全性才会更加有所保障。提高工程技术含量。

三、结论

在我国科技高速发展的今天，电气自动化工程在我们的生活生产和娱乐方面都有着及其重要的作用，可以说未来的人类生活都离不开它的运用，电气自动化工程质量监督的必要性和重要性突出明显。所以，需要相关科研人员加大监督力度、加大投入先进的科学技术、增加更多的创新性思维。将计算机信息技术与自动化工程有机结合在一起，同时对于工程投入使用的材料要进行严格把关，从根本上提高工程监督水平。

参考文献：

[1]李桓栋.浅析电气自动化工程质量监督管理[J].四川水泥，2015，05：20.