教育教学实践总结篇1

一、明确贯彻落实科学发展观具体要求，形成四点共识

1.贯彻落实科学发展观要求我们必须加强理论学习，更新思想观念。贯彻落实科学发展观必须进一步加强对科学发展观理论的研究学习。为此，我社制定了详细的学习计划，认真学习了《邓小平论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》等我们党关于科学发展的重要文献；深入学习了*同志关于“全面落实科学发展观深入推进文化体制改革”的讲话精神；深入学习了苏荣书记题为“中国特色社会主义理论体系的重大理论价值与实践意义”的动员报告。在此基础上，我社还聘请*委党校专家、上海教育报刊社领导来我社专门就贯彻实践科学发展观做了主题讲座。通过学习，我们认为我社作为我*教育期刊宣传的主阵地，加强科学发展观的理论学习尤为重要。我们不仅要用科学发展观武装头脑，用科学发展观指导自身的编辑出版工作，还要调整我们的办刊思路，把眼界再放开一些，思路再打开些，努力挖掘和推广我*教育系统在学习实践科学发展观活动中的良好经验、鲜活典型，围绕*委*政府、*委教育工委、*教育厅学习贯彻科学发展观的中心要求，营造学习运用科学发展观的良好氛围，面向全*教育系统，全力做好科学发展观的宣传工作。今后，我们还将在委厅学习试点工作领导小组的领导下，在前一阶段学习的基础上，进一步深入扎实地学好两个读本,进一步加深对科学发展观的理解，更好地用科学发展观统一思想、明辨是非、更新观念，提高运用科学理论解决实际问题的能力，为更好地贯彻落实科学发展观打下坚实的思想基础。

2.贯彻落实科学发展观要求我们必须坚持以人为本，创新体制机制。科学发展观的核心是以人为本。以人为本是马克思主义的一项基本原则，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。通过学习调研，全社形成了一个共识：坚持以人为本，就要充分发挥全社党员干部的聪明才智，不断增强全社的创造力、执行力，形成全社干部职工团结奋斗的强大力量。近年来，我社采取了多项措施切实把以人为本的精神落到实处。工作上，我社给大家提供了更大的施展空间，鼓励全社同志在做好编辑工作的同时，积极开拓多种经营产业。人员任用上，打破了因编制不同带来的身份差异，选拔了聘用同志担任部室负责人。学习上，组织编辑参加各种必要的培训活动和出版专业技术人员职业资格考试，让45岁以下的编辑人员（含聘用编辑）取得出版专业技术人员职业资格证书，持证上岗；建立健全科学有效、充满活力的编辑业绩考核机制，营造优秀人才脱颖而出的良好环境；生活上，我社不仅为全社在编干部职工办理了养老保险和医疗保险，从20*年开始，我社还与全体聘用职工签订了劳动合同，为他们办理了养老保险和医疗保险，保障了全社干部职工的切身利益，满足了全社干部职工的发展愿望和多样性的需求，促进了人的全面发展，从而形成一个人才培养、成长的好环境，让优秀的人才留下来，为刊社的长远发展服务。同时，我社将着眼于构建科学发展、加快事业崛起的体制机制要求，不断创新教育宣传工作的制度建设，进一步建立健全符合科学发展观要求的管理机制、评价机制、分配机制，为全面贯彻落实科学发展观提供更加完善的机制保证。目前，我社仍在进一步制定和完善多项管理、考核、分配制度。我们认识到，只有在科学发展观的指导下，创新体制和机制，才能真正体现以人为本的精神。

3.贯彻落实科学发展观要求我们必须勇于探索实践，讲求工作实效。贯彻落实科学发展观既是一个探索的过程，更是一个实践的过程。自今年3月份开展学习科学发展观活动以来，为破解改革与发展的难题，我社组织全体中层干部赴湖北教育报刊社学习改革与发展经验，听取了湖北教育报刊社关于探索改革发展的成功做法，并结合我社实际初步形成了下一步的改革方案；5月份，我社组织相关人员赴上海教育报刊社学习开拓多种经营项目的工作情况，了解他们在刊物发行之外，大力拓展广告业务，开展教育服务产业的成功经验；同时，我社还积极组织全社党员赴奉新县教育局调研学习，走进校园和师生座谈，了解读刊用刊情况。此外，我社还多次组织编辑记者深入基层学校调研学习，面向*场、面向读者，深入教育教学第一线调研采访，结合编辑工作、教育工作的实际撰写专业论文、调研报告，并对优秀文章进行奖励，努力在办刊过程中做到“三贴近”，为我社切实运用科学发展观做好各项信息搜集工作。在调研的基础上，我社以科学发展观为指导，讲求工作实效，积极启动多种经营项目。广告、培训、小记者团、艺术学校等许多新的经营项目都有了新的突破，已经初现一定的社会效益与经济效益，为我社经营工作的可持续发展摸索了一些新的路子。今后，我们还将继续努力把科学发展观渗透到每一个工作环节中去，通过不断地实践，让全社干部职工把宣传工作实际与科学发展紧密联系起来，不断总结新经验，吸纳新成果，把科学发展观真正落到实处。

4.贯彻落实科学发展观要求我们必须推进改革创新，实现科学发展。发展是贯彻落实科学发展观的最终落脚点。深化文化体制改革是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的需要。我们认识到，经过近30年的改革开放，我国教育期刊宣传工作的体制环境、社会条件发生了深刻变化，全面建设小康社会的新形势对教育期刊宣传工作提出了新要求。在国家文化体制改革的要求之下，进一步加快我社管理体制改革的任务，已经历史性地摆在我们面前。今年，委厅又在教育系统全面开展“规范管理年”活动。在这次活动中，我社以解放生产力，讲求工作实效为宗旨，在部室管理、人事任用、分配制度等方面进行了一系列的改革，出台了以注重实绩为目标的考核奖惩制度。2007年，我社的年度考核就是在科学发展观的指导下，一改以往与当前发展不相符的评价体系，创新了一系列的评估办法，极大的推动了我社工作的开展。当前，我社正加快改革与不断发展变化的经济基础和体制环境不相适应的管理机制，努力把由传统体制所带来的不符合科学发展观的问题解决掉。经过一段时间的努力，全社同志已经在改革创新上形成了思想共识，对改革创新的认识有了很大提高，初步建立了符合文化体制改革要求的管理体系。正是以科学发展观作为各项工作的统领，我社的各项事业有了较好的发展。20*春季以来，我社刊物总订数上升了20%，广告额有了新的提高，《江西教育》增加一个版本，成为旬刊，创办了一所艺术学校，开办了两个校长高峰论坛，举办了四次教育服务培训。为更好地服务读者，我社还投入大量资金，对《小学生之友》《初中生之友》杂志进行了扩版，杂志由以前的小32开，变成了现在的大32开，内文由以前的48页增加到现在的56页。改版后的刊物装帧更加精美，外观更加大气，内文质量大为提高，受到广大师生的好评。2007年，《小学生之友》《初中生之友》杂志荣获全国少儿报刊金奖。最近，《小学生之友》杂志被新闻出版总署作为百种优秀少儿期刊在全国推荐。目前，在委厅的正确领导下，我社在继续做好各项工作的同时，正积极筹办“改革开放三十周年江西教育成果展暨首届教育博览会”，并努力把教育博览会开成一个具有较好社会效益和经济效益，可持续举办的知名博览会。

二、运用科学发展观，客观看待取到的成绩，全面梳理存在的问题

党的十六大以来，我社以“规范管理，改革创新”为统领，以“四个中心”为目标（即把我社建设成为“教育信息的传播中心，教育教学的研究中心，教育服务活动的策划中心，课外阅读的指导中心”），为打造强势教育期刊群，强化内部管理，广开经营渠道，在转变思想观念，完善制度建设，培养人才队伍，推行部室改革等方面做了大量工作，取得一些成效。刊物订数稳中有升，经济活动规范合理，初步建立了“目标管理，分级考核”的部室管理与考核制度，制定了科学的期刊编校质量管理制度。多种经营工作开局良好，刊物质量和各项经济指标都较以住有了一定的增长，全社干部职工的工作积极性、主动性、创造性有了明显提高。

但通过学习评议，我们也清醒地认识到，我社当前工作中还有一些与科学发展观要求不适应的薄弱环节。总体说来，主要存在以下五个方面的问题：一是思想观念不够解放。“平均主义大锅饭”的思想仍然一定程度地存在，少数同志的思想还停留在计划经济的层面上，和党中央、*委*政府解放思想的要求还有很大的差距，以致于消极应对改革，面对*场的挑战，思想准备不足，观念不够解放。二是理论学习不够深入。突出表现在重视业务学习，忽视理论学习。或是重视理论学习，但学习缺乏系统性，对理论的精神实质钻研不深，理解不够，运用不够。三是人才结构不尽合理。编辑人才与经营人才出现一头重，一头轻的局面。经营人才短缺，尤其是优秀经营人才的匮乏，已经成为制约我社发展的瓶颈。四是体制机制仍需创新。我社当前的体制机制与文化体制改革的要求还有相当的差距，还存在许多与*场经济不相适应的地方。总的说来，事业单位的属性较强，现代企业管理的含量不足。在*场开拓、部门管理、人员使用、奖励分配上，还不足以应对*场的挑战。五是经营模式单一，抗风险能力不足。目前我社多种经营处于起步阶段，刊物发行仍然是主要的赢利模式，这种单一的经营模式受*场变化影响大，抗风险能力很差。

此外，我们还要进一步提高为作者服务、为读者服务的意识。在转变办刊思路，提高办刊质量上下功夫。同时，做好刊物寄送，意见反馈方面的工作，使刊物能及时送到读者手中。

三、积极贯彻落实科学发展观，明确我社发展思路

为更好地贯彻落实科学发展观，要把“四个坚持”作为我社今后发展的主要思路：一是必须坚持把发展作为刊社的第一要务。在今后的工作中，我社要以社会效益和经济效益为中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展生产力，更好实现兴社战略、人才强社战略和可持续发展战略，把握好发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量和效益，实现又好又快地发展，为服务江西教育，做好期刊宣传做出更大贡献。二是必须坚持以人为本。要充分发挥全社干部职工的聪明才智，不断增强全社的创造力和执行力，形成全社干部职工团结奋斗的发展良好氛围。我社还将采取多项措施切实把以人为本的精神落到实处，要进一步尊重全社干部职工主体地位，发挥全社干部职工首创精神，保障全社干部职工各项权益，促进人的全面发展，做到发展为了全社干部职工、发展依靠全社干部职工、发展成果由全社干部职工共享。加强以人为本，还要求我们把读者、作者放在一切工作的首位，做到办刊始终为人的发展服务。三是必须坚持全面协调可持续发展。要按照委厅工作的总体布局，努力为江西的教育发展创造良好舆论氛围。促进全社工作各个方面相协调，促进生产关系与生产力、制度建设与办刊实际相协调。四是必须坚持统筹兼顾。我们要进一步正确认识和妥善处理我社在改革发展中遇到的突出问题，统筹部门之间的关系，处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全社的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。

对于我社来说，当前要着力解决的问题一是进一步解放全社干部职工的思想观念。二是努力建立符合文化体制改革要求的体制机制。三是建立理论学习的长效机制，提高各项工作的科学含量。四是深化内部改革，推行“目标管理，分级考核”的管理制度。

在今后一段时间内要解决的问题一是积极拓展多种经营，增加创收途径。二是打造一支结构合理，能干高效的人才队伍。三是进一步做好做细经营工作，把“全心全意为读者服务”放到一切工作的首要位置。

教育教学实践总结篇2

一、幼儿教育学基础教学的特点

1、缺乏实践性

《幼儿教育学基础》一书是幼教专业的基础课程,内容涉及较为广泛,主要包括三个方面:幼儿教育概论和基础知识、幼儿园教育中的各种要素和幼儿园教育的相关实施路径,通过递进的方式把这三个方面巧妙的结合在一起,构成了幼儿教育学的主要内容。从这三个方面的内容来看,主要以理论知识介绍、教育教学方法为主,而较少的涉及到实践性的内容,因此,在幼儿教育学教学中,该门课程教学呈现出缺乏实践性的特点。

2、教师容易把握教育对象的规律

《幼儿教育学基础》一书的教育对象是中职生,该书根据中职生的特点,对幼儿、幼儿教育、幼儿园教学等都进行了一定规律的概括。因此,在幼儿教学基础这门课程的教学过程中,教师可以利用教材总结出来的规律合理的开展教学活动,降低了教学中的难度。因此,呈现出了容易把握教育对象规律这一特点。

二、提升学生实践能力的方法

1、把教材与学生培养目标相统一

《幼儿教育学》是一门缺乏实践性的课程,教师把教材与学生的培养目标巧妙地统一起来,可以使学生意识到实践在提高教学能力中的作用,同时也有利于提高学生学习该门课程的积极性和实践性。中职生的培养目标涉及到人际关系的培养、岗位胜任的能力等。因此,在幼儿教育学的教学中,可以把教材中的知识充分结合学生的培养目标来开展教学活动,以提高学生的实践能力。比如在讲授“幼儿德育”这一内容时,教师不但要讲授到幼儿德育的培养方法,如多参加劳动,增进与劳动人们的感情,积极参加各种社会实践活动等。教师还可以把这些方法正确地应用到对中职生的德育培养中去,让学生在接受幼儿德育教育方法的同时也提高自己的道德认识。这种教学方法就达到了教材授课与学生培养目标相一致的目标,最终对学生实践能力的培养起到重大的推动作用。

2、开展案例教学法

案例教学法就是把学生身边的人和事系统整编出来,用生动的案例模拟教学过程,把学生的学习积极性和兴趣性调动起来的教学模式。在案例教学中,可以让学生自主去尝试扮演各个角色,因此,案例教学法对提升学生的实践能力有着重要的作用。在开展《幼儿教育学》这门课的教学过程中,案例教学法可以按照以下步骤有条理地进行:

一是系统整编教学案例。在幼儿教育学教学中所涉及到的案例都需要教师进行系统的整编,比如可以把《幼儿教育学》中出现的案例进行收集,还可以把日常生活中的案例进行整理等。

二是对案例进行分析。教师根据收集到的案例,给予学生讲解,在讲解《幼儿教育学》中出现的案例时,可以先让学生通过教材了解案例,引导学生正确思维,分析解决,学生在解决案例的过程中,要正确的运用教材中所学到的基础知识。教师要起到主导作用,让学生充分阐述自己的观点。

三是对案例进行总结和回顾。总结和回顾是提高教学效果的重要方式,也是教学中必不可少的主要内容。教师不但要总结案例,而且还要及时进行分析,找出问题的差异性。在总结和回顾的过程中,教师要以鼓励的态度对学生的答案进行总结,不要伤害到学生的自尊心。通过对案例的总结和回顾,不但能有效地促进学生加深基础理论知识,而且能够有效地指导知识的深化,对于提高学生的实践性有重要的作用。

3、建设校内外实训基地

校内外实训是开展学生实践能力教学的重要组成部分,理论教学让学生感到枯燥无味,而实训教学却充满生机活力。对此,学校和教师要充分了解学生的这一需求,建设好校内外实训基地。

一是建立校内实训基地。可以把校园内的空教室改幼儿园仿真实训室,以学生自身为对象,一般情况下,可以采取轮流模拟教师,其他学生模拟幼儿的方式进行。比如,在开展“幼儿游戏”这一环节的教学时,可以在教师的指导下,让学生模拟成幼儿去开展各种活动的游戏,也可以让模仿能力较强的学生去充分想象幼儿的特点去模仿他们在游戏过程中的各种表现、表情等。通过这种模仿幼儿的游戏教学,学生可以深刻地感受到幼儿的情感,体会到理论知识转化成实践内容的重要性,而更能提高学生的实践能力。

二是建立校外实训基地。校外实训基地的建立,一般是以本校附近的幼儿园或者是与本校关系较为密切的幼儿园为主,这类幼儿园可以为学生提高实践能力提供实战性场所。对此,学校和教师要广泛联系建立学生的实训基地,另一方面教师也要指导学生在幼儿园实际教学过程中切实做到理论与实践相结合。比如,在开展“幼儿园课程”内容的教学时,先让学生了解幼儿的实际情况,然后再根据幼儿的整体情况、个体差异等内容进行有针对性的教学,最终确定选定幼儿教育的相关内容。

4、课后布置具有实践性的作业

课后作业也是教学的重要环节,在每一小节的课程教学完成之后,教师要有针对性地布置一些具有实践性的作业,以便进一步提高学生的实践能力。

一是要布置探究性的作业。探究性的作业有助于学生自主去探究问题,在探究问题的过程中,学生收集各方面的资料,对问题进行积极思考。比如,在讲授幼儿园与家庭、社区合作一部分内容时,可以布置一些学生家访的课后作业,让学生在获取调查信息后进行探索总结。通过这种形式的锻炼,学生就会在潜移默化中利用所学知识去提高探究意识、开动脑筋去思考问题,用所学理论知识去分析现实问题,因此,这样有利于学生实践能力的培养。

二是要布置实践性的作业。比如,在对幼儿园教学环境这一部分讲授完毕后,先让学生去调查当前幼儿园环境中的问题及不足等现状,再让学生提出解决问题的对策,教师再给予必要的指导,这样,学生的思维能力就会得到有效的提升。再如,可以布置学生一些合作型的作业,把全班分成若干个小组,让每个学生都参与到其中去,针对教学中教师留下的问题采取集体讨论的方式予以总结、探索,这种方式也可以有效地提升学生的实践性。

教育教学实践总结篇3

学校一学一做教育实践活动总结范本：

为积极响应共青团xx省委十二次六界全委(扩大)会议关于“一学一做”的安排部署，深入贯彻系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，以增强团员先进性和光荣感为着力点，紧密结合“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”的四维工作格局，马克思主义学院团委组织各级团支部认真开展“一学一做”教育实践活动。

旗帜鲜明坚持党的领导，以学为先引领实践。我院充分发挥专业优势，将时政热点与理论学习相结合，将信念教育与专业认知相统一。通过“时政讲评”、“支部团日”、“分组汇报”等形式，在加深同学们理论认知的同时，也不断坚定同学们做合格共青团员的理想信念。学院以学生社团“青年马克思主义研究会”为平台，充分发挥社团在高校团学组织育人环节中的功能，引领青年积极开展开展主题讨论。以学生社团灵活的活动、组织方式，充分调动青年团员们自主学习、自我提升的积极性。

践行党的路线方针政策，发挥青年模范作用。青年是一个国家的未来与希望，学院充分发挥实践育人的作用，利用学雷锋活动月的契机，组织开展“文明校园清扫”、“敬老院献爱心”、“图书馆整理日”等活动，青年团员在实践中自觉践行社会主核心价值观，做一名合格的共青团员。同时，学院依托“马克思主义学院大学生骨干训练营暨大学生骨干培训计划”，充分发挥优秀共青团员的带头作用，以点带面，不断持续推进青年团员理论学习与理想信念的坚定。

不忘初心跟党走，一学一做抓落实。在今后的工作中，我院将更加推进持续性、连贯性的学习，抓好“一学一做”教育实践活动各项任务的落实。

公司一学一做教育实践活动总结范本：

为贯彻落实团中央、团省委关于“学讲话，做合格共青团员”教育实践安排部署，窑街煤电集团公司团委按照文件会议专门部署、线上线下强化学习、选树先进彰显引领、主题活动突出效果的思路和步骤，有序推进“学讲话，做合格共青团员”教育实践。

一、提高认识细化安排部署

集团公司团委在制订印发《关于开展“学讲话，做合格共青团员”教育实践的通知》(x司团字〔2017〕x号)基础上，组织召开“学讲话，做合格共青团员”教育实践专题部署会议，结合《关于新形势下推进从严治团的规定》、《中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则(试行)》、《关于进一步做好“1+100”团干部直接联系青年工作的通知》等文件精神，对集团公司“学讲话，做合格共青团员”教育实践进行细化安排部署，要求各单位团组织深刻认识教育实践的重要意义，把“学讲话，做合格共青团员”作为2017年共青团工作的根基和主线，通过新媒体领学、个人自学、三会一课、素质拓展等形式“学”透，通过先进领航、服务中心、系列活动、组织整顿等方式“做”好，全面推进改革攻坚、从严治团的各项工作。

二、线上线下实化学习效果

按照集团公司团委对“学讲话，做合格共青团员”的全面部署，结合企业面临的客观形势和严峻挑战，各单位团组织通过“三会一课”和新媒体平台，积极营造浓厚的学习宣传氛围，组织全体团员、团干部认真学习党的十八届五中、六中全会精神、系列重要讲话精神和团章团规，按“基础在学、关键在做，学做结合、凸显效果”的推进思路，积极开展“不忘初心跟党走，‘学讲话，做合格共青团员’争先锋”主题教育活动，引导、激励团员青年学做结合发挥作用、立足岗位建功立业，争做社会主义核心价值观的真诚信仰者、坚定践行者和广泛传播者。至今，集团公司团委、各单位团组织微信公众平台、微信群已全部建立并投入使用，要求四月底前基层团支部微信群全部建立;各单位团组织已召开专题学习会24场次，领学新媒体信息26条。

三、先进领航强化思想引领

集团公司团委以“我为团旗添光彩、青春奋斗最美丽”为主题，以第二届“青年五四奖章”、“最美青工”和“两红两优”评选推介为抓手，充分利用传统媒介和新媒体双管齐下，对优秀青年先进事迹大肆宣传，鼓励引导广大团员青年爱岗敬业、励志提升、创新奉献，争做企业发展进步的推动者、深化改革的先行者、文明新风的引领者，在企业改革发展的生动实践中展示青春才华。集团公司团委于3月28—31日组织第二届“青年五四奖章”、“最美青工”网络投票，至31日9：00关注人数已达x人，“青年五四奖章”参与投票人数达x人，“最美青工”参与投票人数达x人，社会影响力持续扩大，凝聚了窑煤青春正能量，彰显了窑煤青年新作为。

四、学做结合深化实践效果

教育教学实践总结篇4

在上级党委的正确领导下，经全体党员同志的共同努力，认真落实了工作计划，在学习中丰富了头脑，在实践中锻炼了队伍，在改革中上了新层次、上新水平，取得了优异的成绩。党员同志的模范带头作用影响着教师，党支部的战斗堡垒作用，保障了学校工作的顺利开展。全校形成了以人为本，发展学校;以德治校，师生敬业爱岗。在“走先锋路，做楷模人”的活动中形成了风气，树立了典型，推动了工作。

一、落实学习工程，全员为改革充电，为发展形势助力。

从学校内部体制改革、到学校管理制度改革，以及全国性初一新教材改革，都反映了跨入新世纪的新形势。为迎接新的挑战，需要学习扩大知识领域，开拓知识视野，适应新时期的需要。因此校党支部认真落实区教育党委学习工程，带领全校教师学习新理念、树立新观念、实践新思想，扩大新视野。通过各种形式游活了学习兴趣，掀起了学习的热潮。学习形式有集中和分散两种：

1、集中学习

(1)充分利用隔周三下午政治学习日，学习十七届三中全会文件的第九、第十和第十一部分。

(2)学习了我国加入世贸组织后的有关wto相关知识，从而适应挑战。

(3)学习邓小平南巡讲话发表十年的相关文章，又重温了改革开放以来的大好形势。

(4)认真学习了《公民道德建设实施纲要》一书，并制定了职业道德公民守则规则，人人制定师德公约。

(5)学习了教育理论，学习心理学，开展心育教育研讨活动。

(6)利用班子例会时间学习教育新理念，不断丰富头脑，做学校教育改革的带头人。

(7)组织党员观看优秀党员潮同志先进事迹录像，并人人写心得体会。

2、分散学习

(1)党日学习，充分利用党员学习日学习理论，联系实际座谈讨论，强化对政策的认识，提高参与改革的自觉性。

(2)利用班主任学习日，学习魏书生教育思想和先进事迹，提高对班主任工作认识和管理水平，树立起班主任工作光荣感。

(3)组织青年教师学习教育理论，开展新教育研讨活动，增强改革的意识。本学期有33名教师参加了课堂教学研讨活动，教学能力得到提高，教师们在边实践、边研究中得到了锻炼。

二、“以人为本”加强队伍建设，形成教育改革的强大动力。

校党支部始终把调动教师工作积极性，充分发挥教师工作热情和聪明才智放在工作的首位。把尊重教师人格、信任教师的工作、支持教师的改革、关心教师的生活、理解教师的工作放在工作的重要位置。党支部重视对教工学习上的引导，重视多讨论、多座谈、多指点、多鼓舞，不指责、不挑剔、少批评最大限度的保护教工的积极性，全校形成一个团结、务实、开拓、勤奋的体群。

1、加强班子建设，坚持领导班子例会制，坚持民主集中制的工作原则，坚持集体领导制度，坚持深入群众中的工作作风。实行领导分工合作，岗位责任制，坚持群众评议、党内评议和干部之间的民主生活会，坚持谈心活动，使思想工作在班子内部畅通无阻，形成强大合力。本学期召开班子会10次，坚持人人谈话20余次，达到心情愉快、精神饱满，党支部重视对班子成员学习，要求树立起新的教育观念，适应新的教育形势，在新初一课改工作中要转变观念，带头实践。中层领导任春霞、曲秀芳、刘嘉武、王宇带头讲解教育理论，指导教师课堂教学，推动课改工作的深入开展。副校长黄玉梅改革意识强，主动学习理论，不但自己参加区新课改教学研讨活动，还组织全员培训，推动了学校课改工作的进程。副校长李晶主抓学校德育工作，在学校人手不足的情况下，主动申请担任二年五班的班主任工作，在她的教育下，这个学校乱班成为上游班级。政教处主任王秀菊工作作风扎实，干劲大，创新意识强，有能力和魄力。本学期学生文明程度明显提高。她本人担任毕业班的俄语教学任务，在她和同组张亚丽老师的共同努力下，创出了全区外语平均分110分的好成绩。团委书记王宇勤奋好学、虚心能干，全局观念强，主动和各部门配合工作，为学校的工作甘于奉献。工会主席刘嘉武，组织教工开展有益活动，在师德师风建设上献计献力。

2、中层领导“评聘上岗”，工作顺利开展。

按着区教育党委工作部署，本学期顺利完成了中层领导评聘上岗的工作任务，虽然被聘的人员仍然是过去的同志，但是经过这一轮的竞聘工作锻炼了队伍，考验了中层，体验了竞争的激烈性和工作的原则性。(此项工作已经向党委作了专题的汇报)现在，所有的中层领导焕发出青春活力，正积极投身到教育改革的热潮中。

教育教学实践总结篇5

《中国近现代史纲要》课实践教学应着重解决好确立明确的教学目标、科学选择灵活多样的实践教学形式、注重及时交流总结和评价、注重理论教学与实践教学有机结合四个方面的问题，并在此基础上深入探索和总结了三个方面的工作:运用体验式实践教学，增加纲要课的实效性；建立健全实践教学实施体系，为提高实践教学的有效性提供制度保障；准确把握实践教学的立足点，增强学生自我教育能力，推进教学改革进程。

关键词：中国近现代史纲要；实践教学；探究；有效性

实践教学是高校思想政治理论课教学中不可或缺的重要教学环节,对增强思想政治理论课的实效性发挥着重要的作用。作为思想政治理论课之一的中国近现代史纲要(以下简称纲要)，如何以史为鉴开创未来，如何理论联系实际，如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，适应社会的发展，加强实践教学环节，就显得尤为重要。

一、实践教学中应当着重解决的问题

实践教学是培养多种能力的综合训练过程，它能够帮助学生懂得如何应用理论来为现实服务。几年来，在纲要课实践教学中，我们不断探究和总结，认为应当着重解决好下列问题：

（一）确立明确的教学目标，提高实践教学的针对性

教学目标就是教学活动的主体在教学活动中所要达到的预期结果,是进行教学活动的首要环节。它不仅制约着教学活动的设计方向，也决定着实施教学活动的基本步骤。实践教学也不例外，只有首先明确了目标,才能围绕这个目标展开其活动。

纲要课实践教学的目标是:(1)指导学生运用所学的理论观察和认识社会生活中的各种现象,帮助他们完成从理论到实践的飞跃，提高他们独立观察问题、分析问题、发现问题、解决问题的能力,使他们了解国情、乡情、民情，坚定对社会主义的信念。(2)通过学生广泛参与实践教学活动的策划、准备、组织、实施，突出他们在教学中的主体地位,激发学生自主学习的热情,从而加强实践教学的针对性。(3)引导学生了解社会、关注现实,培养学生的社会责任感，把自己的前途和国家的发展联系起来,肩负起时代赋予自己的历史使命,为实现自己的人生价值创造条件。

（二）精心设计教学内容，选择灵活多样的实践教学形式，激发学生的创新意识

要从学生成长成才的需求出发，优化配置实践教学内容与形式，以激发学生的参与热情和创新意识。教师应根据本校、本地区实际，精心选取一些与纲要课相关联、并具有特色的问题作为实践教学的内容，选择灵活多样的实践教学形式，让学生认真去观察、分析和研究，提出解决对策。通常纲要课实践教学的形式大致包括课堂实践、校内实践、社会实践三种基本类型。其中,课堂实践包括专题演讲、讨论研讨、场景模拟及表演、师生角色互换、影视教学等具体形式，具有方便学生参与的特点；校内实践包括知识竞赛、征文比赛、主题班会、文艺汇演、校园文化活动、理论讲坛、报告会、学生社团活动等具体形式，具有贴近学生生活、生动活泼的特点；社会实践包括参观历史博物馆、文化遗址、名人故居、革命纪念地、爱国主义教育基地、大中型企业等，访问重大历史事件当事人，进行社会调查、问卷调查、社区服务、自我实践等具体形式，具有贴近社会生活的特点。

（三）注重及时交流、总结和评价，确保实践教学目标的实现

组织实施实践教学,及时进行交流、总结和评价是实现教学目标、保证教学效果的内在要求,也是调动学生积极主动参与的重要方法，能促进各个教学环节的协调发展和有效运行。纲要课实践教学是教师和学生两个主体的交流互动过程，也是学生间的交流互动过程，既包括情感交流，也包括知识理论交流、心得体会交流和能力获得交流。它可以让大家共享所获得的经验，相互启迪，在交流沟通中不断增长智慧与能力，形成真正的“学习共同体”。总结和评价是对教学结果的成败、教学目标与计划的实现及组织管理实施的好坏等的总体评价,是巩固教学成果的重要手段。总结评价应重点着眼于研究新情况、解决新问题，并能提出切实可行的改进意见,有的放矢。对于那些优秀的实践活动典型,要适当加以表扬和宣传,以激发学生实践探索的积极性,提高他们的参与度与认可度。

（四）注重理论教学与实践教学的有机结合，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位

理论教学与实践教学是相辅相成,相互促进的辩证统一关系，二者是纲要课的必备环节。一方面,通过理论教学可以系统地向学生传授基本理论知识,为实践教学提供必要的准备；另一方面，实践教学侧重对学生能力的培养，是理论学习向实践能力转变的重要一环。无论是演讲、辩论、主题征文，还是参观、社会调查研究，都必须与所学的理论相结合，运用马克思主义的思维方法去分析、去思考、去探究。具体来说,教师的主导性主要体现在题目和场景的选择、案例的挑选及制作、理论分析框架的设定、实践过程的组织与控制、总结与指导等方面；而学生的主体性主要体现在对相关材料事件和过程的分析交流、活动的实施执行、得出结论和提出解决方案等方面。在这一过程中，学生应该勇于实践，大胆创新，在切身体验中获得知识理论的拓展和能力的提高。总之，成功的实践教学来自师生共同的努力，是教师主导作用与学生主体地位相互配合、相得益彰的结果。

二、有效性实践教学的探究

实践教学不应流于形式，而应注重其实效性，即实践教学的有效性。近年来,在立足于我校自身实际情况基础上,课题组成员进行了如下几个方面的深入探索和实践：

（一）运用体验式实践教学，增加纲要课的实效性

体验式实践教学是指教师依据教学目标,结合教学内容，科学、有效地创设实践活动,让学生亲身体验、感受、领悟，实现认知、情感和行为的和谐发展过程。体验式实践教学的一个显著特点是具有实效性，能够让学生学会与群体合作和正确认知事物，提高基本能力与素质，以适应社会发展的需要。所以,纲要课充分利用社会教育资源,让学生有空间去接触、去体验,在参与中感受历史的发展、启迪和改革开放的成就。如合理组织红色之旅的参观考察，让历史与现实、情感与内心交相碰撞，形成强烈的触动和冲击，促使学生不由自主地去思考和升华，这是一个学生终身受益的参与、体验和磨砺过程，能够促进他们的身心全面发展。

（二）建立健全实践教学实施体系，为提高实践教学的有效性提供制度保障

一是建立健全的保障机制。政策、经费、师资、基地等构成了保障机制的主要内容。其中政策保障是要把党和国家关于加强实践教学环节的文件精神落实到学校的政策制定中去,纳入课程安排,使实践教学得以有效实施；经费保障是要学校建立实践教学专项经费和合理的管理体系，为实践教学提供充足资金基础；师资保障是要培养一批既懂理论教学，又懂实践教学的骨干教师，有效地指导学生进行社会实践；基地保障是要学校面向社会，充分利用丰富的教育资源,开辟社会实践基地，为实践教学提供广阔的平台，以确保实践教学活动的稳定性和有效性。

二是建立科学的组织管理体制。首先建立实践教学的领导组织管理机制，使实践教学规范化、制度化。具体来讲，学校主管领导主要负责组织协调各职能部门共同配合及参与；教务处主要负责拟制实践教学规划和管理制度，检查实践教学实施情况等；思政部承担实践教学任务的组织实施，纲要课教师负责制定实践教学要求和具体实施方案,指导学生参与，总结评比实践教学的效果；校宣传部、团委、学生处在校园实践和社会实践活动中与思政部相互配合，增强实践教学的实效性。其次整合现有实践教学资源，形成合力。纲要课实践教学的资源总的来说是有限的和分散的，这就需要整合现有资源，开发利用潜在的资源，以丰富实践教学的内容。我校在这方面已经做出了一些有益的尝试。如将实践教学与各学院各部门的党建团建相结合，使广大党团员不仅在组织上入党入团，而且在思想行动上真正达到党团员的标准，取得实践教学与学校日常思想政治工作双赢的良好效果；将实践教学与主题班会、大学生社团活动、各专业院部学生的实习、实训结合起来，与班主任、辅导员和其他院部教师协同实施，打造形式多样、生动活泼、内容丰富多彩的实践教学模式。

三是建立有效的监控机制和考核体系。建立有效的监控机制是推进实践教学改革的动力，而建立合理、客观、系统的实践教学考核体系是提高实践教学质量的关键。学校教务处、思政部将纲要课实践教学纳入学校教学计划，组织相关教师认真实施，并进行监督管理，确保学生实践活动落到实处；实践教师必须严格监督管理考核学生的出勤、态度、表现、效果和能力的运用，防止出现偏差。其中对学生进行考核要注意可操作性，尽量细化量化各项指标，将学生参与实践次数、交流发言次数等的量化考核与论文、心得体会、实践日记、实践报告等的等级考核结合起来，综合考评学生在实践活动中是否发挥了积极性、创造性，以确保实践教学深入持久有效地开展下去。

（三）准确把握实践教学的立足点，增强学生自我教育能力，推进教学改革进程

教育教学实践总结篇6

在开展“深入解放思想，推进科学发展”教育实践活动中，江苏盐电阀门有限公司按照区委和镇委的统一安排和布暑，坚持领导带头、职工参与，措施到位、有效结合，以实施企业创效工程为依托，以扎实开展“八个一”活动为载体，着力解决“十三个问题”，牢固树立“十三种观念”，努力实现“五个提高”，以思想的大解放促进工业经济的大发展。

一、广泛动员，精心组织，扎实开展“八个一”活动，确保学习提高取得实效

（一）加强领导，健全机构。以盐电阀党字〔20__〕3号文件成立了由公司总经理为组长、党支部副书记任副组长，班子成员、相关科室负责人为成员的盐电阀门“深入解放思想，推进科学发展”教育实践活动领导小组，具体负责本次活动的组织、实施和检查落实，领导小组下设办公室于行政人事部，丁振涛、商玉祥、刘慎良为工作人员负责上情下达、材料报送、建档立案和其他日常工作。

（二）结合实际，制定方案。根据上级党委开展“深入解放思想，推进科学发展”教育实践活动精神和本单位实际，经党支部和党政班子联席会议两次讨论研究，制定并印发了《中共江苏盐电阀门支部“深入解放思想，推进科学发展”教育实践活动实施方案》（盐电阀党字〔20__〕5号），指导全司开展“深入解放思想，推进科学发展”教育实践活动。

（三）广泛动员，精心组织。于5月23日召开了公司班子成员、各部门负责人参加的解放思想动员大会。李昌跃同志作了题为《转变观念真抓实干以思想的大解放促进工业经济的大发展》的动员讲话，要求广大干部职工要在着力解决镇党委提出的“怕、慢、满、浅、空、浮、乱、窄、庸、散”等十个方面问题的前提下，结合本单位实际还要着力解决“旧”的问题，牢固树立开拓创新，勇于探索的观念；着力解决“近”的问题，牢固树立统筹兼顾，注重长远的观念；着力解决“混”的问题，牢固树立终身学习，积极进取的观念，大力实施企业创效工程，在“实、严、勤、新”上狠下功夫，真正实现“五个提高”，即：提高思想境界、提高工作标准、提高办事效率、提高创业能力、提高履职水平。

（四）领导带头，率先垂范。开展了一次由公司领导班子成员、科室负责人参加的党支部理论学习中心组学习，对十七大报告、《》、省、市、区委、镇委“深入解放思想，推进科学发展”教育实践文件精神和主要领导讲话进行了全面学习；班子成员按日程表带头准时参加理论业务知识学习，带头撰写心得体会、读书笔记；班子成员带头深入车间和职工开展调查研究，帮助解决实际问题，探寻发展之路。

（五）办好简报，宣传引路。根据活动开展情况和部门特色，在公司内印发“深入解放思想，推进科学发展”教育实践活动简报二期，分别为《盐电阀门“深入解放思想，推进科学发展”教育实践活动要求非公有制企业党员充分体现先进性》、《增强“五种意识”，树立盐电阀门良好形象》。

（六）引入外藉，读书受益。织全体干部职工认真开展《把信送给加西亚》读书活动，并从思想观念、认真履职、坚决执行任务方面深刻反省自己与罗文中尉的差距，与一名“送信人”的要求还存在的不足，从内心去衡量和把握如何从小事做起，从点滴积累，拒绝平庸，选择卓越。

（七）入心入脑，促进工作。每位干部结合工作实际和“深入解放思想，推进科学发展”教育实践的要求做好读书笔记和认真撰写心得体会，在工作中以任务的圆满完成来见证自己的心声。

二、存在问题和不足

（一）学习不平衡，参差不齐，事务性、业务性工作比较多的同志集中学习的时间不足。

（二）部分同志由于工作性质的特殊性，“走出去”、“沉下去”到外界交流、到车间指导的机会少、时间少。

（三）少部分同志在学习中存在重国家政策方针、重专业知识，轻法律法规的现象。

（四）信息报送还有待改进和进一步加强。

三、下一步打算

（一）围绕发展，检查自身不足。主要检查在加快发展、实施新型工业进程中在哪些方面的工作不满意、不理想。