语文备课组工作总结篇1

本学期，我们语文备课组在教育局和学校的指导下，积极制定教研计划，明确教研目标和任务，并严格按照计划进行教研活动。在教研过程中，我们注重实际操作，针对教学中遇到的问题，制定了一系列切实可行的解决方案，有效提高了教学质量。

二、开展课堂教学观摩活动，促进教学互动交流。

为了提高教师的教学水平，我们语文备课组组织开展了课堂教学观摩活动，让教师们互相观摩和交流教学经验。在观摩活动中，我们不仅看到了优秀的教学案例，也发现了自己的不足之处，进一步完善了教学方法和教学理念。

三、积极参加教研活动，不断提高教学水平。

本学期，我们语文备课组积极参加学校和教育局组织的教研活动，不断研究和探索教学新方法。通过参加教研活动，我们不仅拓宽了教学思路，还提高了教学水平，为学生提供了更好的教育服务。

四、组织学生开展各项竞赛，提高语文综合素养。

为了落实素质教育，我们语文备课组组织学生参加各种语文竞赛，如中国梦征文比赛、毛笔字比赛、古诗文诵读测试等，有效提高了学生的语文综合素养。同时，也为学生提供了展示自我的机会，激发了学生的研究热情。

在未来的教学工作中，我们语文备课组将继续积极探索教学新方法，不断提高教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

在开学初，我们组织了本组老师一起通读了语文教材和参考书，深入了解本册教材的教学目标和要求，制定了切实可行的教学计划和备课组活动计划。通过研究，我们确定了本学期的教研重点为写字的指导和识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还制定了具体的实施措施。

备课是上好课的基础。因此，本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展了备课组活动，定时、定资料、定形式。在群众备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等，互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的'优化。每个老师都能在群众备课时候用心讨论，发挥群众的力量，既备教材，又备学生，做到群众备课日常化。对不同的课型，我们都要进行研讨，力争让每位老师都能以最好的准备进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让学生有最好的发展。

在五月份学校迎接市检查时，全体组员团结协作，聚在一起钻研教材，确定教学资料为《蚂蚁和蝈蝈》，再认真分析重点难点，设计教学、制作课件。为了保证课的质量到达最优，我们先试讲，然后大家再一齐讨论研究，对教案、课件进行了几次完善，尽量做到最好。

语文备课组工作总结篇2

一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，我们既感到累，也感到快乐。我们的备课组共有七位老师，大家一起进行研究讨论，不断改善工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。

我们注重扎扎实实地开展日常教学工作，因为日常的教学工作是备课组活动的基础。我们注重从每一节课中反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材和课堂，总会有一些自己不解的地方。因此，我们平时经常小范围内交流，遇到问题就互相讨论，总能找到一些良方，让自己的业务能力得到提高。此外，XXX和XXX两位老师经常到别的班级听课，并邀请其他老师去听课。

我们还注重培养学生良好的阅读惯。

XX先生曾指出，教育的简单定义就是养成良好的惯。良好的阅读惯对一个人的终身受益尤为重要。因此，本学期我们二年级的重点之一是培养学生良好的阅读惯。我们不仅在课堂内注重，还在课外推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等，并利用进校阅读时间组织学生认真阅读。同时，我们与家长配合，每天布置20分钟的阅读作业，并定期开展评比，推荐学校阅读小明星。

本学期二年级有百词听写比赛，我们几个老师都非常重视。在日常教学中，我们争取每节课将所有生字整理成词语，让学生逐步积累和训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份，我们全年级的400多名学生全部参加了百词听写比赛。比赛结束后，我们全体老师对比赛进行了细致的分析，并及时商讨解决对策。事实证明，学生在字词的读写方面取得了较大的进步。

我们认为，语文教学应该立足于课堂，延伸于课外。因此，我们抓住各种活动的`机会，进行语文活动。例如，教师节时，我们不仅教学生制作贺卡，还让他们摘抄赞美老师的诗歌，并在班级中开展诗歌诵读比赛。在秋天时，我们制作了手抄报，让学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文篇(*)篇

我们的备课组由五位教师组成。在教育教学工作中，我们团结协作，致力于课改活动，并取得了一定的成效。以下是我们的总结：

一、共同理想，共同奋斗。

我们五人都有一个共同的目标，即成为一名优秀的教师。因此，我们都尽心尽力备好每一节课，讲好每一堂课，以确保我们的学生得到最好的教育。

二、加强备课组的合作。

除了参加学校的语文教研组活动外，我们还经常开展备课组活动，讨论教学工作资料，分析教材的重点和难点，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效显著。在初一时，我们参加了市统考，并在同类学校中名列前茅。

三、导优辅差，关注学生发展。

初二是学生在初中阶段最关键的时期，学生的研究状况和思想容易出现分化。为了及早发现学生的问题，并帮助他们树立研究信心，我们针对学生发展程度极不平衡的特点，在每次测验后都会商量，研究方案，突出导优辅差的对象并制定计划。我们也利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有所提高。

四、积极参加各种活动，树立大语文观。

针对初二学生的特点和实际，我们除了上好语文课，还积极参加并组织各种活动。例如，经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，扩大学生的阅读量，开拓他们的知识面。我们还结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练。例如，我年级学生在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得了市二等奖的`好成绩。我们也精选资料，切实提高学生的语文潜力。

我们从教学实践中认识到，群众的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。