三年级学期年度总结范文篇1

在这一年里，我跟三年级的孩子们一起享受欢快，一起承受苦痛，一起共享平淡。作为三年级班主任，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。

干部队伍的组建不能仅仅作

为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、加强常规训练。

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的'争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。

2、设立定期评价制度：以《评价手册》和“月评表”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励全部学生争取更大的成绩。嘉奖比批判的教育效果更明显。

五、协调与科任教师和家长的关系

建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。

此外，班主任还要通过观看、与学生谈心、干部和同学之间相互监视汇报以及听取来自校领导、其他教师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络。

三年级学期年度总结范文篇2

20xx年8月我接任了现在的三年五班的班主任工作，到今年已经两年半的时间，记得当时对所接班级我心中布满了遐想与展望。当我翘首以盼这40名学生的时侯，我发觉他们是一群活泼、天真、得意、朴实的孩子。他们对学校生活布满了奇怪，对待同学相互友好，对待教师布满宠爱。从今，我就同这样一群活泼得意的孩子们日复一日的打交道，开头了我们共同学习、生活的每一天。

在日常治理上，我细心打理班里的一切事务，逐步摸索适合本班孩子的治理班级的方法和途径，从各种事情中总结阅历教训。因有了前两年的治理根底，今年在班内我实行魏书生教师所提倡的“治理班级靠班级的仆人们”的原则，将班内各项事务明确分工，使得人人有任务，人人负责任。并向魏教师学习，在班内设立“班规班法”，从上课听讲、课堂纪律、课间休息、午间休息、班内卫生等各个方面提出明确要求和规定，并且奖惩清楚，人人遵守。在班内设立值勤班长制度，定期评价总结，奖优惩劣。对于班内的特别学生以及比拟调皮的孩子，我实行说服教育以及鼓舞和批判相结合的方法，并常常与家长沟通，得到家长的大力支持和协作，在班内我还充分利用各种资源对学生进展教育。从课堂听讲、回答下列问题、作业、纪律、团结友爱、喜爱集体等方面进展鼓励评比，促使他们努力学习，并养成良好的道德品质和行为习惯。任何一个人生活在和谐、向上、布满关爱的环境中，都会发生变化。三年五班通过教师和同学们的.共同努力，由生疏到相知相爱，在不断努力和完善中，逐步形成了团队意识，积极向上而今成为了好学，奋进，富有朝气的集体。下面我主要谈谈班级中的德育建立。

教育方面——立德为先，学会做人

作为班主任，对待孩子我信任，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会溶化，作为班主任我把爱和关怀撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱教师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信念作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确熟悉自己，发觉自己缺乏，做到诚恳、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。

教育犹如涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出绚烂的花。慢慢的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。

课堂上能够看到孩子们仔细读书，积极思索的身影;常常看到孩子们看到教师恭尊敬敬敬队礼的情形;班里常常消失同学间相互认错和好的场面;放学后，值日生尽职尽责的完成教室卫生的清扫的情景;犯了错误，反思稿里能看到学生发自内心的自我剖析后深刻熟悉的感悟。例如，上周我班田家玮同学因数学没考好不敢让家长签字而是自己冒签，被周教师发觉后对其进展了教育，上课前她主动走到我面前和我赔礼，并保证今后再也不会这样做了。看到她眼含泪水向我赔礼。