春天主题活动方案篇1

一、活动背景

“感受田园气息，体验天然氧吧；感受郊游乐趣，享受劳动果实！”这是让孩子接触自然，亲近自然的最好方式，是您和家人送给孩子的最好礼物，更是您和家人享受自然，回归生态的最好方式。

一年之计在于春，在折春芽初萌的日子里，陪伴着家人朋友，远离都市的喧嚣，相约来到郊外，共同为明天种下一抹新鲜的绿色！

二、活动时间：

3月5日—4月30日

三、活动地点：

厦门同安莲花镇小坪

四、游览地点：

野山谷生态乐园

五、认养树种：

凤凰木、蓝花楹、鸡冠刺桐、垂叶榕、细叶榕等

六、参与方式

（1）家庭式参与：2-3个人，200元/棵/年

（2）团队组织参与：团队人数达到20人及以上，可免费认养一棵树一年。只需要支付证书、标牌工本费20元即可。由于场地有限，企业团队最少10人才可认养一棵树一年，景区每棵树收取工本费20元。

（3）团队家庭式：以小团体（2-3人）家庭模式组成的大团体满10组180元/棵/年，20组以上150元/棵。

七、费用说明：

1．以上参与方式（1）（3）含野山谷景区门票，最多可免3个人，超过部分按规定购买。

2.费用含认养一棵树木栽植权（景区规定范围）、挂牌书写留言纪念权（内容需符合景区相关规定）；

3．景区赠送具有纪念意义的“亲手留言”挂牌一块、纪念证书一本；

4．景区为认养人栽植的树木进行免费维护保养；

5．认养人可凭证书享景区门票及住宿折扣优惠。

6.景区提供认养主人栽植树木所需的种树工具：锄头、铲子、水桶（需押金每套100元）；

7.以上解释权归野山谷景区所有！

八、活动流程及行程

1.活动流程：游客报名、预定、统计→办理手续领取纪念证书、纪念牌（前台）→栽植区植树及拍照留影（植栽部）

07：40指定地点集合，乘坐旅游大巴或自驾前往景区

08：50抵达野山谷，办理入园手续。

09：30沿森林步道行进，觅流而上一路青山绿水，谷深林幽，古藤老树，蝶飞鸟鸣。泪水潭玉女潭情人潭潭潭生情，亲水湖镜泊湖皓月湖湖湖感恩。

10：20攀登林荫山道，仰望高悬汀坝，闯入热带雨林，融入湿地生态，走进恐龙谷，鳄鱼滩，重返侏罗纪时代，仿佛向您诉说着亿万年前沧桑巨变的故事。

10：50信步山涧，淙淙溪流，花香鸟语，渐入佳境。千层叠瀑，雄起迭胜，澎湃胸怀。登临高空平台，俯瞰山野林趣，举目四顾满目苍山叠翠，让您倍感“水到天边天作岸，山临绝顶我为峰”的豪情壮志。

11：30落实认养树种后由认养人和厦门野山谷生态乐园确定认养信息。

12：00现场植树，培养孩子的劳动意识，让孩子体验劳动的全过程，懂得珍惜劳动果实。树立大家热爱大自然、关爱环境的意识。增进团队间共同协作，互相帮助的氛围。植树完毕，在被认养的树苗上挂上认养人的标志牌。

13：30返回水上餐厅，在青翠的'湖面上坐享山野农家风味，聆听泉水叮咚，溪流欢唱，如仙人般的惬意。野山谷有山里人家里散养的土鸡、土鸭、有山猪、山羊、野芥菜、山菌等农家菜和野味，味道鲜美，是来野山谷不可不吃的。

14：30返回，圆满结束愉快的野山谷之旅。

春天主题活动方案篇2

盼望着，盼望着，春的脚步近了，春天来了。为了让幼儿更多的感受到春天给我们带来的万物变化，我们预设了“春”的主题。在主题活动的进行中，由此引发了幼儿对春天的气候及动物变化的探索。通过生成，使幼儿不仅懂得了春天带给人们美好的一面，也明白了在这个季节里，我们应该注意哪些问题，才能确保身体健康。

目标：

通过仔细的观察，引导幼儿感知春天的特性，从而引起幼儿对大自然的热爱和向往。

过程：

首先，教师根据活动目标设定观察任务，让幼儿通过原有的生活经验感知到春天来了，天气变的暖和起来，从而我们的衣服也穿的少了。在户外，连吹来的春风都是暖暖的。其次，老师带领幼儿参观教师的生物角、操场等，让幼儿们运用自己独到的眼光去发觉哪里可以找到春天的脚步。再结合师生间的.讨论，使他们感觉到树叶发出了嫩嫩的绿芽，各种各样的小花们也竞相开放，就连他们从自己家带来的植物、可爱的小金鱼、小乌龟等也散发出无穷的生机。最后，提醒幼儿要时刻注意天气的变化而作好相应的保暖措施，不要让病菌有机可乘。

整个主题以寻找春天为主要线索，充分体现了幼儿的细心观察和勇于探索的精神，使他们不仅感受到了周围事物的美丽，也让他们尝到了努力的成果。

春天主题活动方案篇3

在“洋溢着春风”的3月里，我们开展了“春天悄悄话”这个主题活动，让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

一、教育、教学

本月主题教育、教学活动都是围绕春天的信息而展开。通过学习《花草精灵》、《春雨的颜色》、《美丽的'迎春花》等一系列的活动感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

二、环境创设

在环境创设中，我们把幼儿的美术作品，剪贴成一张张充满春天气息的画卷。另外，我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上，既丰富了我们班上的主题墙，又让幼儿进一步感受春天美好的景色及春天的特征。

区域活动里，我投放了些有关本月主题相关的材料。这样不仅让幼儿在活动中了解春天，在区域游戏中更能巩固、掌握。

总之，在本月主题中孩子们都初步欣赏到大自然的美，能大胆地对春天进行简单的描述，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通过一系列的活动让孩子们真正体验到春天大自然的美景、感受春天的美，对春天的热爱。

春天主题活动方案篇4

活动一：综合活动《绿绿的小草》

活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

准备材料：选择合适的场地和时间

重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

活动地点：户外

活动形式：集体活动

活动过程：

1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

活动二：科学活动《花儿真美丽》

活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

准备材料：“小花的话”

重点难点：做到爱护花草

活动地点：户外

活动形式：小组活动

活动过程：

1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”

2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的.话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

活动三：科学活动《认识柳树》

活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

准备材料：选择好有柳树的地方

重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：户外室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”

2、观察柳树。

①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。

⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

活动四：种植活动（一）自带种子

活动目标：1、知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识

活动地点：活动室

春天主题活动方案篇5

活动目标：

通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料：

皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点：

进行多种简单装饰。

活动地点：

活动室内

活动形式：

小组活动

活动过程：

1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

对幼儿的.作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

春天主题活动方案篇6

活动目标：

1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

2.感受歌曲欢快的旋律。

活动准备：歌曲录音

活动过程：

1.欣赏歌曲《春天来了》。

（1）教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

（2）通过看图片再次欣赏。

2.讨论。

（1）歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的.景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?

（2）教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3.初步学唱歌曲。

（1）幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

（2）跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

（3）幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

春天主题活动方案篇7

随着女性经济的日趋升温，各种各样的女性促销活动就越来越频繁，对于即将到来的三八妇女节，商家们更是做足了准备，准备着上演一场绮丽的女人节促销活动。

女人节促销，一场涉及到美丽经济的活动，一场围绕女性展开的促销运动，吸引了大部分的商家的眼球，那么如何来做这次女人节促销呢？

随着促销活动的频繁使用，人们的'感觉越来越麻木，一些简单的促销形式已经达不到促进销售的目的，要想促销活动成功，就要把促销活动做到消费者的心里去。

如何才能把活动做到消费者心里呢？说到这我们要先了解消费者为什么要消费，是为了商品的价格，还是商品的质量呢?其实消费者消费真正目的是商品背后给消费者带来的利益和感觉。比如说买衣服是为了漂亮，买保健品是为了健康，所以，在做促销的时候，找到消费者消费的真正消费点，利用消费者的消费习惯，促销也就顺利很多。

女人节促销，针对的对象是女性，那么就要找到女性消费者的消费心理及消费习惯，与自己的产品相关连，并将这种促销的信息传递给消费者，引起消费者的共鸣。当消费者觉得与你的关系亲近之后，促销自然也就顺利了。

女性顾客消费心理表现为：

（1）购买动机具有冲动性和灵活性

（2）选择商品十分细致

（3）购买心理不稳定，易受到外界因素影响

（4）购买行为受情绪影响较大

（5）选择商品注重外观、质量和价格

春天主题活动方案篇8

一、活动意义：

节日离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。

二、活动目的：

1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。

2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。

3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。

4、锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

三、活动重点、难点：

重点：

1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。

2、初步学会制定研究计划书。

难点：

1、制定节日的研究计划书。

2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。

四、活动用具与准备：

学生课前准备：

1、分组学习，小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、书记员、联络员和资料保管员。

2、准备活动用具(水彩笔、胶水、剪刀等)。

3、收集跟节日有关的资料。

教师课前准备：

1、春天的节日卡片。

2、实物投影。

3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。

4、课件：春节的小报。

5、收集有关春天节日的资料。

6、为学生提供有关的网址和书籍。

五、活动时间：2课时

六、活动过程：

第一课时

一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣

活动1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。

师：播放一段VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。

师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的?根据学生的回答出示春节的节日卡片。

生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。

师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹?拿压岁钱?等。

活动2、学生交流已知的节日名称并分类。

师：春天除了春节，还有那些节日?

生：小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。

师：根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。

师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。

生：小组讨论分类，交流。

师：指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。

二、填写计划书

活动1、学生自主确定研究的节日。

师：你们对哪个节日最感兴趣?请各小组简单讨论一下今天要研究的节日，请书记员把结果填在计划书的我们要研究的节日这一栏里。

师：实物投影，空白的研究计划书(附1)。指明所要填写的栏目。

生：讨论确定，填写。各小组发言人汇报小组的决定。

师：根据学生的'汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。

师：你们想了解这些节日的哪些方面呢?

生：讨论，交流。如：节日的传说、风俗、有关的诗歌和舞蹈

活动2、学生讨论，选择研究方法。

师：要想研究好这些节日，方法很重要，说说你们想到了可以用哪些方法进行研究。

生：小组讨论，交流。

师：根据学生的回答板书：①、查资料(查书、报纸、上网)。②、比较。③、请教。④、讨论。⑤、观察。⑥、制作。

活动3、在教师指导下学生学习填写计划书。

师:指导学生根据刚才的讨论填写计划书。

师：实物投影空白的研究计划书(附1)，指明所要填写的2个栏目。

生:有序地填写决定要研究的内容和我们用的研究方法这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，讨论决定。

师：请2-3个小组汇报展示自己填写的计划书(用实物投影)。

生：展示计划书，生自评互评师评。

活动4、补充完善计划书。

师：展示一个范例春节的研究计划书(附2)，指导学生完善计划书。

生：将范例和自己的计划书作比较，说说想法。

师：展示研究成果春节的小报(附3)。

生：看多媒体展示：春节的小报。结合自己的研究内容，设想成果展示的方法。

师：指导学生根据自己的能力主动选择研究任务，拓宽学生的思路，使展示方法多样化。

生：补充完整决定要研究的内容和我们用的研究方法这两块内容，填写成果展示的方法。

师：给学生提供一些好的研究内容、研究方法和展示方法。

如：清明节的诗词大搜索查资料的方法小小诗歌朗诵会。

爸爸妈妈是怎样学雷锋的比较法小品或用图片展示成果。

情人节的礼物查资料、比较法设计情人节的礼物并展示。

生：2-3个典型的小组继续展示计划书。

师：以肯定和鼓励为主，表扬计划书填写较完整和分工合作清楚的小组。

三、学生根据计划书进行实践活动

师：引导学生认识研究活动刚刚开始，课后要按自己制定的计划书分工合作，准备下一节课的成果展示。

师：提供实践活动的资料、网址和书籍。

生：课后分组进行实践活动。

附1、空白的春天的节日研究计划书。

附2：春节的研究计划书。

附3：春节的小报(见3.5英寸软盘)

第二课时

导语：根据上节课制定的计划书，各小组分工合作，收集到了许多的信息和资料，这节课我们继续进行研究性学习活动。

四、学生围绕主题，进一步开展研究性学习活动

活动1、小组交流实践活动所获取的信息和资料。

师：通过实践活动，我们每个人的收获可真不小，大家一定想互相交流一下了。

生：把自己获得的信息和资料与同组伙伴分享，同时也乐于倾听别人的所得。

生：各小组之间互相交流，分享资源。

活动2、学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。

师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。

生：把收集到的和了解到的资料集中起来，加强对研究主题的了解，汇集成小组的研究成果。

五、学生分小组准备展示成果

师：你们的研究成果有的很丰富，有的很有特色，怎样才能让别人也欣赏到你们的研究成果呢?

生：根据研究计划书再次讨论确定1-2项的成果展示方法。

生：各小组准备展示成果。如：介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等。

六：展示成果与评价

生：各小组代表用各种形式进行汇报展示自己的初步研究成果。

如：清明节小小诗歌朗诵会等。

元宵节猜灯谜、舞龙、做汤团等。

学雷锋日学雷锋故事会、唱学雷锋的歌、做一件好事等。

泼水节跳傣族舞蹈等。

世界地球日图片解说、设计宣传语等。

植树节画一画、课后种一颗树或认领一棵树。

师：把学生的研究成果张贴、拍成照片或有机会的用录象机录制下来。

生：进行自评和互相评定。

师：指导评定。

七、活动总结和延伸

活动1、活动总结

生：说说本次活动的收获。

生：讨论还想研究什么节日?

活动2、怎样过节才有意义。

看资源包P32页上的议一议：如何过一个有意义的节日。

生：说说这些同学过节的时候做了什么，评议这样过节好不好。

师：节日应该怎样过?

生：展开讨论。

如：春节：放烟火、压岁钱等问题。

助残日：观察身边的哪些人需要帮助，我们可以做些什么?

五一国际劳动节：父母努力工作，我们可以为他们做些什么?

活动3、创意无限，制定自己的节日。

师：我们班里有50位同学，我们来自不同的家庭，能够在一起上课一起学习，非常有缘。我们要珍惜这份感情，让我们一起为自己共同的家三(1)班制定一个节日并设计一下如何过这个节。

生：设计、组织度过有意义的节日。

附1、春天的节日研究计划书(学生用)

小组名称：

小组成员：☆√√≌$㊣

我们要研究的节日

决定要研究的内容

我们用的研究方法

成果展示的方法

注：☆为正副组长√为发言人≌为联络员㊣为书记员$资料保管员

附2、春天的节日研究计划书(指导用)

小组名称：必胜之星队

小组成员：陆卿玉☆姚菲√李唯嘉√徐文凯≌张凡$陈聪㊣冀梦琦

我们要研究的节日春节

决定要研究的内容春节的由来(李唯嘉、陆卿玉)

春节的传说(姚菲、陈聪)

春节的风俗(张凡)

春节的食俗(冀梦琦、徐文凯)

春节的图片和装饰品(全体参加)

春节的歌曲和舞蹈(全体参加)

我们用的研究方法查资料(上网，查书、报纸、杂志)

调查、访问(例如：春节的时候大家吃什么?)

比较法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。)

收集图片和制作节日的装饰品

成果展示的方法1、出小报

2、办一个图片和装饰品的展览会

3、小型的歌舞晚会。

春天主题活动方案篇9

一、设计背景

新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。

二、活动目标

1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

三、重点难点

重点：朗读背诵诗歌。

难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。

四、活动准备

1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。

2、录音机一台，空白磁带一盘。

3、春天挂图一副。

五、活动过程

1、开始环节。

（1）带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

教师用亲切的.语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。

（2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化？

2、基本环节。

1）以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：

（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（暖和、开了）

（2）杨柳树枝高兴的怎么样？（笑弯了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）

（4）可爱的小白兔呢？（高兴的去吃草）

（5）小朋友们说说春天怎么样？（真好）

（6）教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。

3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。

4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。

5）播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。

6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

3、结束环节。

小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟！

4、延伸环节。

在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。