对线上教学的建议篇1

为降低新型冠状病毒疫情扩散风险，确保师生身体健康和生命安全，全省中小学校3月2日起开展线上教育，大专院校、中职学校3月份开展线上教育。这一时期保持良好的生活习惯特别是科学用眼卫生尤为重要。因此根据《综合防控儿童青少年近视实施方案》、《广东省中小学校线上教育工作指引》、《广州市中小学（含中职）学校线上教育工作指引》的要求，为进一步做好学生近视防控工作，广州市中小学卫生健康促进中心提出以下建议。

一、对学校的建议

1.各学校要合理设计课程，注重劳逸结合，要把每天上、下午各一次眼保健操安排进课表，引导学生完成眼保健操。

2.学校要在线上教学中增加对正确读书写字姿势的宣传，达到提醒和督促学生保持正确读书写字姿势的效果。

3.各学校要提供适合室内进行的线上体育锻炼教育资源，安排每天上、下午各一次不少于半小时的体育锻炼，引导学生坚持加强锻炼增强体质。

二、对教师的建议

1.要创新教学方式，强化学习设计，加强学生学习指导，提高线上教育时效。

2.线上课程教师讲授（直播、录播）时间一般不超过20分钟，小学每天线上教育时间原则上不超过2小时，初中高中原则上不超过3小时。要把学生线下自主学习和教师线上指导结合起来，合理安排作息时间，不得强行要求学生每天上网“打卡”和上传学习视频。

3.线上教学过程中提醒和督促学生保持正确读书写字姿势。

三、对家长的建议

1.积极配合学校一起做好线上教学的工作，履行监管责任。

2.家长做好心态调整，要控制自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出好榜样。

3.控制电子产品使用时间，除教育部门安排的线上教育时间外，其他用途使用电子产品时，小学阶段单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过半小时，中学阶段每次不宜超过30分钟，每天累计不宜超过1小时。连续视屏时间达到30分钟，督促学生休息远眺放松10分钟。

4.提醒和督促学生看书写字姿势要端正，脊柱保持正直，身体不前倾，保持“一尺，一拳，一寸”的读写姿势，即眼睛与书本距离应保持一尺（33厘米）以上，胸前与课桌距离约为一拳（6-7厘米），握笔的手指与笔尖距离一寸（约3厘米），笔杆与纸面的角度为40-50度。另外，每次看书写字持续30分钟后要休息远眺10分钟，让眼睛充分放松。不要在走路时、吃饭时、躺着时、光线昏暗或阳光直射等情况下看书。

5.每天提醒学生到阳台或自家院中多晒太阳，让阳光和自然光能无阻隔地直接照射身体，科学研究发现，平均每天沐浴阳光超过3小时的学生绝大多数没有近视。

6.家长与孩子开展互动性趣味游戏；鼓励学生协助家长做适量的家务劳动，例如打扫卫生、整理房间、洗碗、做饭等。家庭有条件时，开展跳绳、拍球、健身操、仰卧起坐、太极拳、瑜伽等活动，但应尽量避免打扰邻居。

7.家长要提供适宜的读写环境，白天学习时，应将书桌摆放在室内采光最好的位置，充分利用自然光，使光线从写字的手的斜前方射入（右手写字则使光线从左前方射入）注意防止阳光直射桌面造成眩光；电脑、电视远离窗户摆放，屏幕侧对窗户，防止屏幕反光；如果白天看书写字时光线不足，可在书桌上摆放台灯辅助照明（右手写字则台灯置于左前方）；晚上学习时除台灯照明外，还应打开房间顶灯，以减少室内明暗差。晚上看电视、使用电脑时也要开室内顶灯。

四、对学生的建议

1.每个学生都要强化“每个人是自身健康第一责任人”意识，主动掌握科学用眼的知识。

2.树立正确读书写字姿势理念，坚持“三个一”即“一尺、一拳、一寸”的读写姿势，每次看书写字30分钟后要休息远眺10分钟，不要在走路时，吃饭时，躺着时，光线昏暗或阳光直射等情况下看书。

3.严格控制电子产品使用时间，学习用途使用电子产品30分钟后，休息远眺放松10分钟；非学习用途使用电子产品时，小学生每次不宜超过15分钟，每天累计不超过半小时；中学生每次不宜超过30分钟，每天累计不超过1小时。

4.每节线上课程结束后及看书写字之余，要站立活动，可闭目养神或站在窗口远眺，在室内走动、做简单体操、下蹲运动。

5.按照学校要求每天上、下午各做一次眼保健操。

对线上教学的建议篇2

区人大机关党的群众路线教育实践活动自2月下旬启动以来，按照区委的统一部署和区委第三督导组的安排，在学习教育、听取意见环节做到规定动作不走样，自选动作有创新。

1、领导重视，精心筹划。区人大党组高度重视，多次召开专题会议研究部署，制定实施方案，成立领导小组，并将教育实践活动纳入今年人大常委会工作要点。2月27日，召开动员大会，正式启动教育实践活动，并按时间节点有效推进。

2、全体动员，人人参与。为了不让一个党员落下，办公室通知远在广州的一位退居二线的干部赶回来，全程参加学习活动。根据人大机关退休老干部多的特点，采取老干部喜闻乐见的形式，精心组织退休老干部党员的学习，受到区委组织部和督导组的好评。

3、突出重点，扎实学习。读原著、学原文、悟原理，规定动作不走样。采取个人自学、专家导学、互动领学、集中夜学、星期日补学等形式，每个党员领导干部重点学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等6本必读书和系列重要讲话精神，完成2万字读书笔记和5篇心得体会，集中学习时间达到7天，开办1期学习专栏，集中观看电影《焦裕禄》，畅谈观后感。还多次参加区委中心组学习，集中收听收看了十二届全国人大二次会议开幕式和相关报告及专题讲座，专题学习在兰考县委常委扩大会议上的讲话，交流了心得体会。

4、深入群众，倾听意见。结合人大工作实际，扎实开展自选动作，组织开展“接地气、听呼声、转作风、改方法、促工作”活动，积极参加“三进五访”活动，深入基层、贴近群众，走访基层人大代表70多名，普通群众265人，征求各方面对区人大常委会践行党的群众路线、加强作风建设的意见、建议56条，其它意见、建议80多条。

5、以考促学，推进有序。组织科级以下党员干部参加了全区教育实践活动知识模拟考试，合格率100%。

6、交心谈心，取得共识。由党组书记与各党组成员逐一谈心，分管领导与普通党员谈心，互相征求意见，为对照检查做好准备，目前此项工作正在进行中。

7、边学边改，立行立改。按照中央“八项规定”和省市文件要求，进一步完善公务用车、公务接待、因公外出、财务报销等制度和程序，纠正错误，堵塞漏洞，清理退出多占用的办公用房。

二、具体工作情况

自教育实践活动开展以来，区人大机关累计开展学习7天、“书记上党课”和部门送党课2次、学习焦裕禄精神研讨会1场次、先进典型报告会1场次、专家讲座1场次。

民主评议会26人参加、被评议8人，发放征求意见表155份，召开座谈会12次，个别约谈10人，支部会开在群众家2次，上门征求意见50人。

原汁原味收集到意见建议136条，经过梳理归纳后，共计56条，其中，对单位领导班子的意见建议17条（其中形式主义3条，4条，享乐主义6条，奢靡之风3条），对单位领导个人的意见建议16条，对教育实践活动的意见建议6条，对其他方面的意见建议17条。

三、查找出的突出问题及意见建议

1、“”方面的问题

（1）领导班子存在的问题及意见建议

形式主义方面：做表面文章，以会议落实会议，以文件贯彻文件；面子观念强，讲成绩夸夸其谈，讲问题轻描淡写，对待基层反映的热点难点问题避重就轻，督办不力；执行制度不坚决，不彻底，怕得罪人，怕丢选票。

方面：深入基层少，对全局把握不够，维护群众切身利益态度不够坚决；推动解决重大问题办法不多，力度不大；重程序，轻落实；人大工作创新不够、形式不优、措施不硬；沉下去研究工作、组织代表活动不够。

享乐主义方面：有“二线”观念，精神懈怠，不思进取，船到码头车到站；习惯于老套套，不求有功但求无过，得过且过，遇事无所谓；不愿担责，对一些原则问题不敢较真碰硬。

奢靡之风方面：讲面子，搞攀比，公款接待超标，公款吃喝时见，公款送礼、公车私用存在；接受单位吃请，接受有关人员土特产；上班不守时，脱离岗位；公众场合打牌带彩；超标占用办公用房。

（2）领导班子个人存在的问题及意见建议

对个人的意见建议:1、加大对困难群众等弱势群体的关注力度，帮助他们解决实际困难。2、关心人大系统干部的工作、成长。

对个人的意见建议:1、对人对事要一碗水端平，对干部职工要更加关心。2、严格财经纪律，费用开支公开透明。

对个人的意见建议:1、加强对分管工作的协调督办力度。2、到基层实地调研不够。

对个人的意见建议:1、克服船到码头车到站的思想，增强进取意识，站好最后一班岗。2、率先垂范，按时上下班。

对个人的意见建议:1、到一线调研不够，解决实际问题力度还需加大。2、多支持办公室及各工委的工作。

对个人的意见建议:1、加强对办公室的日常管理，办文、办事、办会要更加细致，减少失误。2、在公共场所有带彩娱乐的现象。

对个人的意见建议:1、工作应付多，创新不够。2、多比贡献，少比待遇。

对个人的意见建议:1、加强工作上的支持配合。2、在公共场所有带彩娱乐的现象。

2、群众反映强烈的突出问题及其主要表现

（1）工作不平衡，为群众说话不够；

（2）人大工作流于形式，督办落实不够；

（3）代表活动少了，不丰富，代表学习培训不够；

（4）对基层人大指导不够，与基层代表沟通较少。

（5）对困难群众及弱势群体关注不够。

3、经济社会发展的问题和工作问题及其重要表现

（1）防违控违难度大；

（2）待遇差，留不住专业人才；

（3）加大政策扶持力度，支持我村加快道路硬化，改善村里的生产生活环境；

（4）落实预留地政策，发展村级经济，确保农民变居民后，生活水平不降低；

（5）集体经济少，无来源，项目征地方面要为村预留15%土地壮大集体经济；

（6）征地拆迁工作难度大，制定现行的市场经济征地补偿标准；

（7）农村电网质量较差，迫切需要整改；

（8）安置房建设及失地农民的就业安置，建议：安置房先行，多培训农民工技能。

（9）对农业关注不够，主要精力放在城区建设上，茶叶加工厂不能上档次。要出台鼓励政策促进提档升级，要重视茶叶柑桔，加大扶持力度，创品牌增加农民收入；

（10）希望得到金融方面的政策扶助，比如贴息贷款，小额贷款等；

（11）解决生活用水问题，普遍水压过低，生活用水不能保障；

（12）村干部工资待遇低，统筹、医疗等保障问题待解决；

四、立行立改工作情况

1、加强公车管理，建立完善制度，杜绝了公车私驾、公车私用。

2、严格遵守关于公务接待的文件规定，不超范围、不超标准，不拿烟和高档酒，不赠送土特产等。

3、严肃财经纪律，报销无白条，无滥发津贴补助。

对线上教学的建议篇3

关键词：计算机网络；软件工程；课程教学；实验

中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：1006-8228（2014）08-58-02

Discussiononcourseinstructionofcomputernetworkforsoftwareengineeringmajor

HuangYongping

（DepartmentofMathematicsandComputerScience，GuangxiNormalUniversityforNationalities，Chongzuo，Guangxi532200，China）

Abstract：Aimingatthecharacteristics，trainingobjectivesandthenetworktechnologydemandofsoftwareengineering，combinedwiththeconstructionofcollegenetworklaboratory，thearrangementofteachingcontentandexperimentalteachingarediscussed.Asuitableexperimentalteachingsystemforsoftwareengineeringisconstructed.Inteaching，thebasicprinciplesofthenetwork，protocolanalysisandnetworkprogrammingapplicationarefocusedon.Thetrainingofpracticalapplicationabilityisemphasizedtogivethestudentsnetworkknowledgeenoughforsoftwaresystemdesignandimprovetheabilitiesofsystemsoftwaredesignandprogramming.

Keywords：computernetwork；softwareengineering；curriculuminstruction；experiment

0引言

随着计算机技术、信息技术和网络通信技术的快速发展，软件产品和网络环境逐渐融合，使软件运行平台逐渐从封闭、集中的单机环境向动态、开放和多变的网络环境转变，软件系统开发也逐渐趋向于网络服务化。因此，网络资源和环境成为软件系统开发主要考虑的因素之一[1]。

“计算机网络”是计算机专业和通信专业的一门必修课，涉及的知识包括计算机技术、通信技术，它是一门交叉型的综合学科，是学生掌握网络相关知识的基础课程。我院在计算机专业侧重软件工程方向，软件工程专业的培养目标是面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养以计算机应用软件开发为基本技能，掌握扎实的计算机基础理论知识和较宽的工程专业知识，具有创新能力、工程实践能力和团队协作能力，素质全面的复合实用型软件人才[2]。因此，软件工程专业的“计算机网络”课程不能是单纯的理论教学。

本文围绕软件工程专业的培养目标，探讨软件工程专业的“计算机网络”课程教学方法，根据软件工程专业特点，针对培养应用型人才的需求，合理安排教学内容，构建适合软件工程专业的实验教学体系，加强学生实践动手能力和应用能力，让学生在实验过程中加深对网络知识的理解，提高网络软件编程能力，使之符合软件工程专业强调学生动手实践能力的特点。

1根据专业特点，合理安排教学内容

目前没有专门针对软件工程专业的计算机网络教材，通用的计算机网络教材一般着重介绍网络技术理论知识。大多是以OSI（OpenSystemsInterconnection）七层模型或TCP/IP五层模型为线索，采取自顶向下或自底向上的介绍方式[3-4]。内容安排上还包括无线网络、网络安全、宽带接入技术以及新型网络技术等等，概念太多，知识体系太理论、太抽象，不适合用于以培养应用型人才为目标的软件工程专业学生学习。而且，“计算机网络”课程覆盖知识面广泛，学生不可能在有限的时间内掌握所有的网络技术知识，因此，需要对教学内容进行筛选、调整和组织。

根据软件工程专业的特点，针对培养应用型人才的需要，确定本课程教学内容主要包括网络基本原理、网络常用协议分析、网络编程应用和网络操作技术，侧重讲解网络基本原理、网络常用协议分析和网络编程应用等内容。在内容的讲解上力求循序渐进，先让学生了解计算机网络基础知识，主要包括：计算机网络发展状况（计算机网络、电信网络和有线电视网络三网融合）、计算机网络主要性能指标（带宽、数据率等）以及计算机网络体系结构，然后围绕TCP/IP五层模型，在物理层上重点给学生讲解数据通信基础知识、常用传输媒体和信道复用技术。数据链路层讲解上，先简单介绍现在数据链路层要解决的基本问题，然后重点讲解PPP协议和以太网技术，让学生通过学习常用数据链路层协议以加深对数据链路层功能理解和初步学会网络协议分析。网络层以IP协议讲解作为重点，结合学院IP分配情况，让学生学会IP基本配置和子网划分，通过讲解常用的路由协议让学生掌握路由表和分组转发过程。基于现在学院内部以及其他单位内部大量使用私有IP情况，网络地址转换NAT也作为网络层的重点内容讲解。运输层，首先让学生掌握端口号相关知识，然后进入UDP协议和TCP协议学习，让学生充分理解端到端通信和进一步掌握协议分析方法。应用层，重点讲解常用协议，包括：HTTP、FTP、DNS等，并安排服务器配置、协议分析和编程实验。如果课时允许，在网络安全方面，挑选一些学生感兴趣内容进行讲解，如通过访问控制列表ACL配置限制上外网的时间、钓鱼网站欺骗、ARP攻击等等；在无线网络方面，让学生动手进行无线路由配置，实现无线上网。

在教学过程中重点让学生掌握计算机网络基本原理、学会网络协议分析方法、锻炼网络编程能力、学会基本的网络操作和简单的网络配置。在课程内容选择上，要从传统的偏重计算机网络理论的介绍转变为比较实用的学习，突出实践应用能力的培养，让学生具备软件系统设计所需的网络知识，并进一步提高软件系统设计和编程能力。

2注重理论与实验相结合

“计算机网络”课程覆盖知识面广，概念多、内容抽象，如果采用纯理论教学方式，学生对真实的网络环境缺乏了解，教师很难在有限时间内把计算机网络抽象的原理和协议讲述清楚，学生也很难真正掌握计算机网络相关技术。因此，“计算机网络”课程教学需要理论与实验相结合，教师讲解理论知识同时结合实际操作培养学生动手能力，并且实验教学中要结合生活实例，提高学生兴趣，激发学生的学习主动性，让学生在动手实验过程中加深对网络理论知识的理解。

目前，计算机网络课程的实验内容基本上可以分为三大类。①网络基本操作和配置实验。其内容包括：网络操作系统（Windows系列或Linux）安装；各种应用服务器搭建和管理，如学习搭建Web服务器、FTP服务器、DNS服务器、DHCP服务器、邮件服务器等；进行简单的网络配置与管理，如网线的制作、组建局域网、文件共享和安全性设置、用户账户管理等等。②网络协议分析和编程实验。在掌握网络基本原理的基础上，理解网络协议的概念和功能，学会网络协议分析，应用高级编程语言（如C、JAVA或C++）编制一些网络协议和服务，实现简单网络应用，加深对网络原理和协议的理解。③网络工程实验。学会交换机、路由器等网络设备的配置与管理；通过网络硬件设备或使用模拟实验软件组建中小型网络等等。

从软件工程专业对应用型人才需求和培养的角度考虑，学生学习计算机网络课程，除了对计算机网络基础知识、网络体系结构理解外，应重点掌握TCP/IP协议分析和应用实现，充分理解网络工作原理，包括数据封装、发送、接收、解封装等。所以，构建适合于软件工程专业的实验教学体系，应重点安排网络协议分析和网络编程类实验，而对网络基本操作和工程类实验应该进行分析和筛选，有针对性的安排实验，以使学生能在有限时间内掌握网络基本环境搭建和基本网络配置，加深对网络工作原理和协议的理解。

首先，网络协议分析和网络编程类实验是软件工程专业的重点，结合实际网络模型和网络软件，从应用的角度分析和引导学生掌握网络原理知识。指导学生学会网络分析和监测软件（如Sniffer、Wireshark等）的使用，学会捕获网络数据包，掌握网络协议的分析方法，在这基础上，鼓励学生进行网络程序设计和协议实现。内容安排上要循序渐进、由浅入深，让学生容易接受和充满信心，从而激发其学习兴趣。可以从学生熟悉的宽带拨号上网所用的数据链路层协议PPP协议开始，该协议格式简单，学生容易接受，有利于对协议分析方法的掌握，然后按照TCP/IP网络体系结构分析和学习各层次重要的协议，如Ethernet帧、ARP协议（掌握ARP广播和ARP应答过程）、IP协议、UDP协议、TCP协议、HTTP协议、TFTP协议、FTP协议、DNS协议等[5]。在协议分析的基础上，让学生动手编写网络程序，如编程实现Ethernet帧的封装与解析、IP数据包的捕获与解析，实现功能简单的Socket通信软件（如TFTP简单文件传输）。通过实际网络编程训练，让学生掌握数据从应用层传输层网络层数据链路层物理层的封装和解封装过程，加深对网络协议与实现方法的理解，掌握网络环境中软件编程的基本方法，逐步提高网络软件编程能力。

其次，在网络基本操作训练方面，让学生掌握常用网络工具的使用以及能够进行简单网络配置，能为软件设计实现必要的网络环境配置，内容主要包括：局域网组网、IP配置、Web服务器、DNS服务器的配置。此外，让学生掌握一些最基本的网络知识以及做联网软件开发必须用到的基本技能，包括直连线、交叉线的使用；ping、ipconfig、tracert等基本网络命令的使用；简单的网络故障排除和基本的网络服务等。

最后，网络工程管理类实验让学生对网络设备有感性认识，辅助学生对相应协议和网络技能的理解。我院内部拥有网络基础和安全、网络综合布线实验室，学生可以在实验室认识课本上所讲述到的交换机和路由器以及综合布线系统，包括机房的机柜、配线架、实际的物理连线以及网络拓扑，增加感性认识。在此基础上，可以通过实际设备或通过使用Cisco官方模拟软件PacketTracer组建中小型网络，帮助学生理解网络的基本架构。通过简单交换机配置，让学生掌握虚拟局域网VLAN，学习划分VLAN方法。路由器配置方面，重点让学生掌握静态路由和动态路由RIP协议的配置，以理解路由表、路由协议以及分组转发过程；实现网络地址转换NAT实验[6]，充分理解私有IP和公有IP地址相关知识。对于能力比较强的学生，鼓励他们完成一些比较难但广泛实用的实验（如VPN）等。

3结束语

本文根据软件工程专业的特点，针对培养应用型人才的需求，确定“计算机网络”教学内容主要包括网络基本原理、网络常用协议分析、网络编程应用，结合理论实验教学，构建了适合于软件工程专业的实验教学体系，让学生在实验过程中加深对网络基础知识、网络协议与实现方法的理解，逐步提高网络软件编程能力。网络课程概念多且比较抽象，今后的工作将进一步研究如何使教学内容更形象、更生动，以激发学生对网络课程的学习兴趣。

参考文献：

[1]左开中.复杂网络与网络化软件系统[J].计算机应用与软件，2009.26

（5）：94-95

[2]韩姗姗.软件工程专业中《计算机组成原理》课程教学的探讨[J].浙江

工业大学学报（社会科学版），2012.11（2）：1-2

[3]JamesF.Kurose，KeithW.Ross，MingChen.ComputerNetwork―

Top-downApproach.Beijing：MachineryIndustryPress，2007：180

[4]AndrewS，Tanenbaum.ComputerNetwork.Beijing：Tsinghua

UniversityPress，2001.

对线上教学的建议篇4

在县委部署开展党的群众路线教育实践活动以来，结合工作实际，认真制定了《县人口和计划生育局深入开展党的群众路线教育实践活动工作方案》，成立了教育实践活动领导小组及其办公室，多次以党组会议的形式，研究部署教育实践活动的具体细节，细化实施方案，并集体学习有关文件和重要讲话，准确领会和掌握活动精神和要求，及时做好群众路线教育活动工作的安排部署。

（一）积极动员部署，统一思想认识。按照中央《意见》和《中共县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》以及党的群众路线教育实践活动动员会议精神，局党组两次召开党组专题会，认真学习中央和省委、市委关于开展党的群众路线教育实践活动的一系列会议精神，传达贯彻同志在全县深入开展党的群众路线教育实践活动动员会议上的讲话精神，研究部署我局开展群众路线教育实践活动的工作。我局于2月27日召开了动员大会，对深入开展教育实践活动进行了动员部署，在动员会上，党组书记、局长同志详细解读了开展此项活动的重大意义、目标任务、活动节点、活动要求、活动安排、方法步骤，使大家统一了思想认识，准确把握了目标任务，为活动的开展奠定了良好的基础。县委第12督导组组长常委到会作了督导讲话，标志着我局党的群众路线教育实践活动正式启动和全面展开。

（二）精心筹划，制定活动方案。按照县委开展活动的文件精神和通知要求，我局在第一时间研究制定印发了《县人口和计划生育局深入开展党的群众路线教育实践活动工作方案》。方案中对活动内容、以什么样形式开展、每个时间段要做什么、怎么做、需要完成的工作、达到的目标以及方法步骤都做了具体的说明和规定，具体明了，可操作性强，便于学习、操作、执行。

（三）成立组织机构，加强组织领导。我局于2014年2月24日成立了以局党组书记、局长同志为组长的领导小组，负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实；领导小组下设办公室，抽调精兵强将，确定专人承办活动相关工作。机构和组织分工明确，任务清楚，责任到人，一级抓一级，层层抓落实，确保了活动有条不紊的开展。

二、采取规定动作和自选动作相结合，联系实际，组织学习

（一）学习理论，提高认识。一是组织局全体党员干部职工认真学习中央领导关于群众立场、群众观念、改进作风的重要论述和群众路线教育实践活动的讲话精神。认真组织干部职工开展在线学习，紧紧围绕树立宗旨意识、增强群众观点来进行，深入学习党的光辉历史和优良传统，学习党的十八届三中全会精神和县委领导在有关会议上的讲话精神，通过学习，进一步坚定了理想信念，提高了思想意识。二是及时定购学习材料《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》三本书籍和学习笔记本，发给每一个干部职工开展集中学习和自学。三是在组织党员自学的基础上分别学习，重点学习了和其他中央领导关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话及文件选编。党员干部认真撰写了学习心得体会。

（二）党组中心组组织理论学习。局党组利用半天的时间组织中心组理论学习，集中学习了关于教育实践活动以及兰考调研和河北指导时的重要讲话精神、学习了规定的三本书有关内容等。学习会上，参会人员积极发言，结合自己工作实际和分管的工作，交流了学习心得和对如何加快推进我县人口计生事业的发展提出了自己的见解和思考。

（三）组织开展大讨论活动。结合各个阶段的学习步骤和要求，开展了“群众路线如何走”、“改进作风怎么改”、“好干部怎么做”、“三线作战怎么干”和“打硬仗、补欠帐”、“重建为了谁、移民为了谁、发展为了谁”、大讨论活动，全局职工经过充分准备，积极发言，结合各自的工作和学习深入思想根源找问题，定措施，务求教育实践活动达到实效。通过讨论，确定了以下欠帐：一是仍然存在“庸、懒、散、昏、慢”等问题；二是个别干部在作风上还存在不适应高强度、快节奏、严要求的灾后恢复重建和后发追赶的需要；三是学习的整体意识还不够强；四是思想观念还不能很好地适应新要求；五是工作作风需进一步转变，干部队伍建设需进一步加强；六是树立以艰苦奋斗，勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想还不牢固；七是廉洁自律的要求需进一步提高。针对欠帐，深挖了根源，制定了整改措施。

三、多渠道广泛征求意见建议，查找问题

紧紧围绕以为民务实清廉为主要内容，以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，以坚决反对和制止人口数据上弄虚作假为聚焦点，以加快建设服务型小康社会为重要目标，坚持和弘扬实事求是思想路线，以领导班子和领导干部为重点，着力解决影响和制约服务人民群众的突出问题，提高做好新形势下做好群众工作的能力，提高执行力，为建设“美丽富饶文明和谐新”提供更加优良的人口环境。

（一）开门搞教育，广泛征求意见建议。我们采取四种方式广泛征求意见建议。一是召开座谈会，认真听取机关党员干部、离退休老干部和群众的意见建议，共发放收回60份调查问卷。二是设置专用意见箱。为畅通反映渠道，机关在办公明显区域设置了征求意见箱，随时接收群众提出的意见和建议。三是广泛收集社会意见建议，通过发放征求意见函，面向其他县级机关企事业单位征求对我局“”和群众路线教育实践活动的意见和建议。四是深入基层调研。结合实际工作，突出重点问题，深入开展调研，广泛听取基层干部群众意见建议。深入到基层单位去，通过召开座谈会、开展谈心活动、发放征求意见表等多种方式，多种渠道、多层次地征求了群众对局领导班子、班子成员关于落实“八项规定”和“”方面存在的问题和建议。我们将征求到的意见建议进行认真梳理，共梳理出7条意见建议，为我局找准群众反映最强烈的问题和自身工作存在的不足，切实增强开展活动的针对性和实效性提供了宝贵的资源。

（二）注重边学边查边改。在查找问题时注重边学边查边改，做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就抓紧解决什么问题，力求尽快见效。通过边学习、边查找、边改进，我局在公务接待、减少会议和单独二孩审批办理、失独家庭抚慰以及利益导向政策落实等方面取得了一定的实效。

1、规范公务接待。严格按照《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《省党政机关厉行节约反对浪费条例实施细则》、《党政机关国内公务接待管理规定》执行，坚持有利公务、务实节俭、严格标准、高效透明的原则。一是控制接待范围。根据规定的接待范围，严格执行接待审批程序，对能够合并的接待统筹安排；无公函的公务活动和来访人员一律不予接待；活动结束后，由接待人员如实填写接待清单，并交由负责人审签，接待清单包括接待对象的单位、姓名、职务和公务活动项目、时间、场所、费用等内容。二是简化接待礼仪。不得在机场、车站、码头和辖区边界组织迎送活动，不得跨地区迎送，不得张贴悬挂标语横幅，不得安排群众迎送，不得铺设迎宾地毯；单位主要负责人不得参加迎送。严格控制陪同人数，不得层层多人陪同。三是严控用餐标准。原则上按照规定标准自行用餐，确因工作需要，可以安排工作餐，工作餐应当供应家常菜，不得提供鱼翅、燕窝等高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴，不得提供香烟和高档酒水，不得使用私人会所、高消费餐饮场所。四是严控陪餐人数。接待对象在10人以内的，陪餐人数不得超过3人；超过10人的，不得超过接待对象人数的三分之一。五是严控住宿标准。严格执行差旅、会议管理的有关规定，在定点酒店执行协议价格。住宿用房以标准间为主，接待省部级干部可以安排普通套间。不得超标准安排接待住房，不得额外配发洗漱用品。

2、规范会议接待。从严控制参会人员规模，不得到风景区开会；严禁安排宴请和组织旅游以及与会议无关的参观活动；不得以任何名义发放纪念品；严禁列支公务接待费等与会议无关的任何费用。

3、规范经费标准。严禁违规职务消费和公款大吃大喝；严格遵循先有预算、后有支出的原则，严格执行预算，严禁虚列支出；接待费报销凭证应当包括财务票据、审批公函和接待清单；接待费资金支付应当严格按照财务管理制度和公务卡管理有关规定执行。

4、加强作风建设。一是在提高素质上下功夫。切实抓好队伍建设，加大宣传教育力度，不断提高机关工作人员的综合素质，树立干部职工的大局意识、服务意识，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，坚决杜绝“慵懒散”，形成积极的工作氛围。二是在政务公开上下功夫。认真贯彻省、市、县加强政务公开的相关规定，继续对政务公开的内容、时间、程序、方法进行规范，建立灵活的公开方式，接受作风效能建设监督员和人民群众的监督。三是在制度建设上下功夫。抓好制度建设，健全完善各项制度，用制度约束人，按制度行事。抓好作风建设，制度靠作风来保障，作风建设必须求真务实、持之以恒地抓紧抓好，确保各项工作的高效有序运转。

四、下一步主要工作打算

目前，我局开展的群众路线教育活动各项工作已全面展开，正在有序推进。下一步我们将按照县委统一要求和我局的活动方案安排，严格执行流程，强化工作力度，重点做好以下工作：

（一）在努力完成规定动作基础上，设法增加自选动作，探索创新活动载体。活动的重点是加强作风建设、反对“”问题，通过走出去、请进来等多种形式，多方征求意见，制定切实可行的整改措施，加强对我局依法行政和服务发展等情况进行监督。

对线上教学的建议篇5

一、贯彻落实党的路线方针政策情况

认真学习贯彻落实中央、自治区和盟委重大决策部署，特别是对十六届六中全会提出的关于构建社会主义和谐社会的战略部署，进行了全面深入系统的学习理解，并结合统一战线工作实际，积极探讨统一战线工作与构建和谐社会的结合点，充分发挥统一战线优势和作用，认真做好统一战线领域的各项工作，积极为建设和谐阿拉善做贡献。认真学习科学发展观，努力掌握科学发展观的精神实质，并用科学发展观指导统一战线各领域工作，促进统一战线工作的科学发展。认真贯彻落实全国、全区统战工作会议精神，及时向盟委进行专题汇报，并组织全盟统战系统认真组织学习宣传会议精神。

二、履行岗位职责情况

（一）政协工作。与政协领导班子一道，认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能。组织各级政协委员，就农牧民实用技术和技能培训工作、农牧民新型合作医疗实施情况、义务教育阶段“两免一补”实施情况、矿产资源可持续利用与发展循环经济、巴彦浩特地区供水问题、乌斯太开发区环境保护治理关于环境保护与治理等问题开展了专题调研，完成了一批高质量的调研报告。加强了对政协提案办理和落实，通过对《城市整体规划和重点建设项目的公示》等重点提案的督办，产生了良好的经济社会效益。积极开展与三旗政协及周边地区的联系与交流，学习和借鉴先进经验，参加全盟三届政协、统战、工商联联谊活动。组织政协委员和机关干部赴锡盟、包头等地学习考察。接待了山东、江西、宁夏及兄弟地区政协到我盟参观考察团，互相交流了经验，增进了友谊，加强了联系。

（二）统战工作。同部领导班子其他成员共同研究制定了全盟统战工作的总体思路，并采取有效措施认真抓好落实工作，使全盟统一战线工作有了新的进展，取得了新成绩，为构建和谐阿拉善、推进我盟小康社会进程做出积极贡献。

一、民族宗教工作。在全盟各族干部群众中深入开展马克思主义民族观、党的民族政策和民族团结进步宣传教育，完成了《贯彻落实中央民族工作会议精神调查问卷》工作任务，会同有关部门对全盟清真食品生产经营网点进行了检查，在全盟宗教界人士和信教群众中深入开展爱国主义和社会主义教育，坚持宗教工作联席会议制度，有效防范和及时处理涉及宗教因素的突发事件。对阿左旗巴彦浩特镇清真寺阿訇马玉和私自举办“学经办”问题进行了妥善解决；在全盟宗教场所积极开展“创建文明宗教场所，争做文明教职人员”建设活动，完成了《关于全盟基督教工作的调研报告》；会同盟民族局召开了学习贯彻《宗教事务条例》座谈会；举办了《宗教事务条例》学习培训班。召开了阿拉善盟佛教协会第三届代表会议，选举产生了新一届领导班子；成立了伊斯兰教协会筹备工作领导小组，完成了代表人选的推荐和考察工作。完成了“民族团结进步表彰月”活动安排部署工作，进一步巩固了各民族团结、互助、和谐、发展良好局面。会同民族局对全盟少数民族搬迁农牧民生产生活情况开展了专题调研，并向盟委、行署上报了调研报告。在第六届民运会期间对巴彦浩特地区的蒙汉两种文字并用工作进行了全面检查和整顿治理。继续在全盟宗教界人士和信教群众中深入开展爱国主义、社会主义教育和“争创文明宗教场所，争做文明教职人员”活动，会同盟民族局认真做好年度朝觐工作。与公安、安全、民族宗教等部门多次召开联席协调会议，妥善处理和解决了涉及宗教因素的突发事件。完成了基督教和其它宗教在我盟农牧区渗透情况的调研活动。完成了成立伊斯兰教协会的各项筹备工作。组织6名宗教教职人员参加自治区举办了学习培训活动。

对线上教学的建议篇6

关键词：学校体育；体育与健康课程标准；课程实施

中图分类号：G807.03文献标志码：A文章编号：1006-7116（2013）06-0085-03

2011年《义务教育体育与健康课程标准》（以下简称“新课标修订版”）颁布实施，教师在贯彻落实时，依然存在诸多问题，如有的教师在教学内容的选择上，依然存在过于自主的现象；有的教师在现代学习方式的引入上，依然存在对自主、合作、探究学习的错误理解现象；有的教师在评价方式上，依然存在为评价而评价的片面化现象；有的教师在目标设置上，依然存在具体化程度和准确性不高现象；有的教师在落实课程基本理念上，依然存在理解不深不透现象等[1]。出现以上问题主要与课堂定位不准，教学要求、教学方向、教学内容不明，实施方法不当等有关，原因是体育教师对新课标缺少全面、系统、深入的理解，未能充分认识新课标的理念、内容、形式、特性及要求。这些问题若长期存在，将很大程度上影响体育新课程改革的顺利推行。为此，本研究提出几点有效解决以上存在问题，促进新课标落实的策略。

1从“课程性质”明定位

体育课程性质是什么？新课标修订版明确提出了它是一门“以身体练习为主要手段”，“以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”，“以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标”[2]的课程。可以看出，体育课程实施的主要手段是“身体练习”。在新课标实验版中也同样明确了“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程”[3]的课程定位。由此，不具有身体练习特征的课就可以被认为是违背“课程性质”的课程。另外，体育与健康课程标准还将体育课程的特性概括为“基础性”、“实践性”、“健身性”、“综合性”等4个方面。明确了这些，一线教师在选择和确定教学内容的时候，需要首先符合课程性质，即“身体练习”。否则，就很容易上出不像体育课的课，如有的教师在体育课上组织学生下象棋。显然，这是不具有“身体练习”特征的课，不能称其为真正意义上的体育课。其次，体育课程的4大特性，在教学中还要得到体现，如要体现“基础性”，就要强调“为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础”的教育；体现“实践性”，就要充分考虑并突显如何“提高学生的体育与健康实践能力”；体现“健身性”，就要考虑“适宜负荷的练习”，以促进学生健康成长；体现“综合性”，就不可忽视“渗透德育教育”，以及注意“整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多重价值”。以上特性在体育课程中的体现，反映了教师对“课程性质”的认识、重视和把握程度。每一位一线教师都能够认真把握“课程性质”，明确其定位，方能有效组织课堂教学[4]。

2从“课程理念”明要求

新课标修订版中提出的课程基本理念集中在4个方面：一是首先明确提出了“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长”。该理念重点要求一线教师在贯彻落实新课标过程中始终不能忘记“健康第一”，因为，有了这种正确思想的引导，才能在安排课堂各项活动中考虑对学生健康的促进。二是提出了“激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯”。兴趣是最好的老师，学生参与体育活动，兴趣起着关键性作用，因此，激发学生的运动兴趣就成了培养学生体育锻炼意识，以及掌握运动技能和方法等的前提和保障。三是提出“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”。这是一条有别于新课标实验版的新的理念，重点在于如何“帮助学生学会体育与健康学习”，要求教师重视对学生学习方法的指导，从而让学生掌握有效的学习方法，促进学习效率的提高[5]。四是进一步强调“关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益”。体育课堂存在个体差异是绝对的，不关注差异是不正确的，但是，以往很多课堂上不关注个体差异的现象较为普遍，如目标缺少分层，课堂教学忽略特殊学生的学习等[4]。体育课堂上需要一线教师时刻关注学生个体的差异性并及时调整，使得每一位学生都能在课堂教学中受益。

3从“课程目标”明方向

学习目标在新课标中包括课程目标、水平目标、学年目标、学期目标、单元目标和课时目标等。课程目标指出了课程教学应朝向何方，其中分为5个方面，首要目标是“掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能”，这一目标，无论是体育教学大纲、新课标实验版，还是新课标修订版，都被作为最为关键的课程目标。二是“学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力”；三是“体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯”；四是“发展良好的心理品质、合作与交往能力”；五是“提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。”[6]后4个方面的目标内容尽管与首要目标相比未表现出那么突出，显得那么重要，但是，也都不容忽视。

另外，由于课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应4个学习方面，因此，总目标又根据其重要程度被拆分到各方面之中，如课程首要目标出现在“运动技能的目标”之中。这些目标，实际上是让一线教师明确课程教学不能偏离方向，至于具体到各水平段、各学年、各学期，甚至单元和课时目标的把握，需要依据实施建议中对目标提出的设置建议。

4从“课程内容”明范围

新课标修订版在课程内容上表述较为明确，分别针对运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应4个学习方面列举了一些建议内容，而且，各水平段大致在难易梯度上有一定的区分。例如就“运动技能”而言，“水平一”为达成“学习基本的身体活动方法和体育游戏”目标要求，建议“在体育游戏活动中完成多种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀、爬、钻、滚动和支撑等动作”。“水平二”建议“在体育游戏活动中完成快速的曲线跑、合作跑、持物跑，单、双脚连续向高和向远跳跃，单、双手的投掷和抛物，有一定速度要求的攀、爬、钻等动作”[2]。一线教师在教学的时候，可以从中明确教学内容范围，而且按照不同水平段的内容建议，基本上可以实现让学生循序渐进地掌握一些从易到难的活动方式和基本运动的能力。因此，在选择和确定教什么的时候，充分研读新课标，准确把握内容范围和难度十分必要。

5从“实施建议”明方法

新课标修订版中的实施建议，主要包括教学建议和评价建议，其中教学建议涉及到教学内容如何定，教学方法如何选，教学目标如何设。体育教师应如何理解和运用这些建议呢？

首先，就“教学建议”而言，从目标设置到内容选择，再到方法选用分别给出了具体的、明确的操作方法。比如，在“设置学习目标的建议”中，不但提出了要“在目标多元的基础上有所侧重”，而且，还要求“细化本标准提出的课程目标”，还要重视“目标难度适宜”。这些具体的建议，可以让一线教师对目标更有把握，尤其是在如何细化上，可以按照建议中提出的“条件”、“行为”、“标准”3要素来衡量。只要这3个要素在一项目标中同时存在，就可以基本断定该目标较具体、便操作、可评价。这样，就可以避免过去的目标过于笼统的现象。又如，在选择和设计教学内容的建议中提出了5个方面的具体要求，即“体现‘目标引领内容’的思想”、“符合学生身心发展特点”、“充分考虑学生的运动兴趣与需求”、“适合教学实际条件”和“重视健康教育”。这就相当于给一线教师提供了明确的内容选择依据，不至于再出现“想教啥教啥”的错误观念。

其次，就“评价建议”而言，新课标倡导的是“体育与健康学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体，构成科学的体育与健康学习评价体系”。为此，在实施评价的时候，需要首先明确评价目标，然后，再合理选择评价内容，还要采用多样的评价方法，并要求能够发挥多方面评价主体的作用，对评价的结果也要合理的运用。这些具体的建议，使得一线教师能够逐渐规范课堂教学的过程性评价和总结性评价。课程标准在评价方面还列举了小组评价和学生个体评价记录表，可以适当的参考，并灵活把握所担任教学班级学生的评价方式。

总之，认真把握“实施建议”，就能够明确掌握各方面的操作方法，便于一线教师达到课程改革的总体要求和完成《课标》中提出的具体任务。

参考文献：

[1]蔡志强.体育新课程改革中的难题及其突破策略[J].体育学刊，2013，20（5）：76-78.

[2]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准（实验版）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[4]毛振明.新版课程标准解析与教学指导[M].北京：北京师范大学出版社，2012.