初三议论文篇1

当一个人觉得自己失败时，不应该为失败而放弃。

当一个人觉得自己成功时，不应该为成功而骄傲。

让失败与成功共在这世界。

失败大家听到这次就觉得非常的不好，觉得是没用的人才会去用这一词的。

如果成功是一扇大门，那么失败就是一把钥匙。成功的大门只有一扇，失败的钥匙却有很多，成功的大门只有一人拥有，失败的钥匙却人人拥有，一把钥匙只开一扇门，一扇门却有多把钥匙，只有不懈的努力你才能成功的打开这扇门，才能够成功的走入门里。

有这样一件事，让我忘掉了这段过去，从头再来，我相信四年之后我一定会成功。”奥运会上，失败的运动员如是说。

“或许我真不适合干这个，我该再从一个零的起点开始了……”一个练了多年舞蹈却终于发现其实自己并不适合跳舞的演员如是说。

“这段时间我太不努力了，浪费了太多时间，没关系，我会从零开始，下一次一定会有个好成绩！”一个考了个不及格的学生暗暗下了决心，如是说。

然而，有位著名作家说过：“一个人可以弃旧图新，写上历史崭新的一页，但是，却不能够从零开始，重写自己的历史。”历史不会被忘却，起点不会再从零开始。不论是失败的运动员，绝望的舞蹈家，还是下了决心的学生，都不应该轻言抛弃那段历史。因为那其实是一笔宝贵的财富，难得的经验，可以让你从起点就领先一筹。历史会有失败，有错误，有不堪回首，但你不能选择忘却，因为你必须对其负责。中日重新建交，中方以不忘日本对中国的'那段羞辱的历史为前提。既然已站在另一个起点，中日双方为什么不能忘记那段过去？因为历史不会也不能被忘却，那段屈辱的历史使又一次站在起点上的中国人有清醒的认识，更有奋发的斗志。而过往的历史，更是一笔宝贵的财富。你又怎么可以在刚上路时就把它丢弃？当爱迪生第一千次试验灯丝失败，准备再重新开始时，有人问他是否一无所获，他说：“不，至少我证明了有一千种材料不适合作灯丝。”练了六年跳高的刘翔转项去学跨栏。但跳高的这段经历并没有被丢弃，跳高时积累的经验，培养的技术让他在开始练跨栏时就已占得先机。再加上立志勤学苦练，夺得奥运冠军已是意料之中的了。

“忆往昔峥嵘岁月稠。”有了一段难得的经验，你却要将它抛弃，是否很不明智？珍惜那段过去，即使是屈辱的、失败的，它都会成为你重新上路时手中一份沉甸甸的财富。所以，请不要再说忘记过去，从零开始。你可以重新开始，但请牢记历史，因为历史是一笔宝贵的财富。

初三议论文篇2

午后的阳光透过葡萄架丝丝点点慵懒的洒在庭院里一张老式八仙桌上，斑驳的摇椅，乌亮紫砂壶，几个小杯，又是爷爷的品茗时间。

我微笑着向爷爷走过去，白衫白发的老人矍铄的坐在阳光里向我招手，我拿起紫砂壶，向小杯子里砌了点茶，透过茶汤深深的绿，仿佛看见一片片茶叶在水中翩跹起舞;仿佛看见一片片茶叶在生命最为华美的时候，离开了母亲，辗转成茶就是为了遇见水。瞬间释放生命之美，相知之美。

怀着对这绿色美好的憧憬，我端起杯来，一饮而尽，口中舌上竟如黄连之苦。

“怎样，新买的茶还不错吧！”爷爷若有所思地问我，“苦！”我脱口而出。爷爷抬起头笑着看着我，“茶是要品的，要一小口一小口的喝，要把茶当成朋友，茶亦会视你为友的”。

我皱起眉头，学着爷爷的样子喝了一小口，那茶依旧那么苦，心里犹如打翻了五味陈瓶，想问爷爷，但话到嘴边时苦的味道渐渐消失，一股甘甜居然在舌尖徘徊。那甘甜伴随着茶的苦、味的甜，韵的美与先前的味道截然不同，感觉比原来喝过的英式红茶，丝袜奶茶的味道还要甜美，没有腻甜，有的.是中国茶独特的韵味。闭上眼睛，似来到世外桃源，鸟语花香、山泉叮咚……

“怎样，苦丁茶的味道还不错吧！”爷爷的声音把我带回了现实里，原来这是苦丁茶，我静静地沉思，又细细的品尝，品尝苦味，却发现这茶更甜了。

茶的滋味，大抵在其或苦或甜，或浓或淡色味交织之中，品出一种淡定的人生，一种不可释怀的人生，一种笑看风轻云淡的人生。总是在不经意的时候，回眸远眺，看着一路走来时的脚步，有苦，有甜，有笑，有泪。

学会品苦的人，才亦是会享趣的人。人生是有苦的磨难，才有趣的收获。丝丝点点之苦，能引起淡淡之趣。生活也许就是这样，你把所有的苦照单全收，好好的回味，却会转化成一种清甜，慢慢地品味，慢慢的收获，慢慢的思考，慢慢的成长。

初三议论文篇3

有人曾经说过：“人生就像一条道路一样。”但人生不是一条畅通无阻的道路，它有许多转弯的地方，每一个转弯的地方都是人生中必要经过的，只要你走好这一个地方那么你人生是美好的。

我所面临的是人生第一个转弯的地方，那就是中考。中考这个名词听起非常的恐怖，因为大家还有一年的时间就要中考，这时间是多么的紧迫啊。

中考对于每个初三的学生来说是多么的重要，它对于我们走好以后人生道路起着重要性的作用。在转弯的地方有三个分叉路，第一条路是走向重点高中，第二条路是走向普通高中，第三条路是走向职业学校。而我想走的`是第一条路，也是许多初中生想要走的路。也就是走到第一条路说明你第一只脚迈进了大学的校门。现在我们在这三条路的起点中做好选择的准备。

人生第一种人是为了到这个转弯的地方努力的跑，而有些人在一边跑，一边玩。说明了第二种人是永远追不上第一种人。

让我在这第一个转弯的地方做出我人生最大的选择，让我人生的转弯点因我而变成直的。

初三议论文篇4

困难时生命中一道不可缺的风景，它宛如天边的雨，说来就来了，你无法逃避，无法退缩；它又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。我还清晰地不久前就记得在一本书上看到的几篇关于困难的文章。他们在困难面前，都是勇于接受挑战，与困难战斗到底。其中最令我欣赏的是〝把困难夹在面包中〞。它讲述的是：一个美国中年人，因为自己一贫如洗，只好忍气吞声到一家小餐厅里当小小的厨师。但他运气不好，恰好碰到那家小餐厅的低峰时期。但他依旧不放弃，开始慢慢的钻研厨艺。终于老天不负有心人，让他在一次实验中无意发明了我们现在随处可见的油炸食品—炸鸡。文章的'主人公就是抱着‘永不言败’的信念，坚持自己的选择，经过不懈努力，从而战胜困难。这种精神，是值得我们去学习学习的。

敢于面对困难的人能在困难面前露出笑脸。困难是人生的必修之课。它之于人生，实在是一笔迷人的财富。它就像一座大山耸立在那，如果你不去攀登，你就只能在山脚下徘徊，永远无法经历那些美好的故事。困难使我们正确认识人生，让它激励着我们奋勇前进吧，让我们笑着勇敢地面对世界吧！不要退缩，不要胆怯，把它征服！

初三议论文篇5

怎样写说明文特征，是一个事物区别于其他事物的标志，某种事物的形态、结构、变化、成因和功用等之所以跟其他事物不同，是因为各有各的特点。即使是同一事物，就结构说，这一部分跟那一部分不同就变化说，这一阶段跟那一阶段不同就功用说，这一种跟那一种不同。因此，写说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事物有具体、清晰、准确的了解。说明事物，不仅要说清它的表面特征，也要说清它的本质特征。首先要了解事物，了解事物的基本途径是身临其境进行观察，不仅要弄清楚事物“大概怎么样”，也要弄清楚事物“究竟怎么样”，以及弄清楚说明对象各个方面之间的关系。

说明事物要有合理的顺序。怎样的顺序才算合理呢？这根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。一般地，说明事物的成因、方法的文章，往往以时间为序，把事物产生、发展变化或工作步骤一一写清。说明事物形状、构造，一般以空间顺序写。有的说明文采用分类的方法，可以按照所分的`各类为顺序进行说明。说明文，大多数不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使用，因此，在写作时要合理安排好说明顺序：一要安排好全文布局顺序。二要安排好说明主体的顺序。三要安排好段落内部的顺序。说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追求的是科学的真实。

画蛇不能添足，画虎不可类犬。说明的对象是怎样的，就必须如实地说成是怎样的。准确，是说明语言的基本特点。说明语言要做到准确，涉及遣词造句各个方面的问题。首先要注意用词的确切，否则，将会使事物的性质失真。另外，要注意必要的限制，特别是时间、空间、范围、条件、数量等方面的限制。要注意三点：一是选择说明方法要看能不能有助于达到说明目的。二是要有助于加强文章的趣味性。三是综合运用说明方法时应该有所侧重。多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错运用的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重，就能具体而生动地显示事物的特征，又能给人清晰的印象。

初三议论文篇6

迈着沉重而又有些杂乱的步子走在回家的路上，心中想着老师和我说的那句话：“无论何时都要主动把握好节奏。”看了看手中紧紧地攥着的刚发下来的试卷，试卷顶上的分数显得十分刺眼。内心是说不出的愁苦：“难道我的节奏把握得不够到位吗?

我抬起头看看天，头顶上的天空是那样的蓝，蓝得是那么的晃眼，好似对我深深地嘲讽，就这样带着一路的讥笑我回到了家……

轻轻地推开家门，靠着大门，痛苦地垂下头，双脚几乎失去站立的勇气。想着那将面对母亲那双和蔼的眼睛，我的心在伤痛中沉陷，因为我从来就是妈妈的骄傲啊!但这次……

“考砸了?”耳边突然传来母亲熟悉的声音。我蓦地抬起头，不知何时，妈妈已经站在我身边。“是的，老师说我没有把握好节奏，但我真的不明白……”我沮丧地扯着头发蹲了下去。等待着暴风雨的.降临。

“孩子，就当是一次教训吧!妈不怪你。”出奇地，妈妈拉起我走到阳台边。

“孩子，其实老师说的是对的。每个人都会有自己的节奏，只有你把握好这个节奏，才能活出最真实的你!”妈妈拍着我的肩膀微笑着说道。

“可是，我每天都会很有计划地看书学习，节奏不是很好吗?”我痛苦地犹豫着。

“呵呵，这只是最表层的节奏。真正的节奏在你心中，需要用心去体会，”妈妈微笑着看着远方，“看，那便是夕阳的节奏，鸟雀们的节奏。”顺着母亲的指引，那里夕阳西下，燕雀归巢，在天空划过一条淡淡的痕迹，朝太阳落下的地方飞去。残阳给大地镀上了一层薄雾似的金黄。我静静地站在窗边，任由那金黄将我吞噬。

蓦地，我明白了母亲和老师的话，渐渐地，我似乎看见了希望的阳光照进窗台。把握节奏就是要认清自己的实力，把握节奏就是要了解自己的不足，把握节奏就是要调节对待挫折的心性。

黄昏中，我明白把握节奏就是学会了解自己。

黄昏中，我明白把握节奏就是不断磨大励自己。

把握自己的节奏，才能奏出最完美的人生乐章。

初三议论文篇7

生命中总有些美丽的错误无法预料，就好像总有些冷酷的分离无法避免一样。

有些事情还没有开始就已知结局；

有些事情即使结束了，心却还停留在曾经的回忆里。

或许，这就是所谓的人生，所谓的无奈……

茫然的看着周围的一切，只觉的周边的生活离自己是那么遥远，好似所有发生的一切与自己无关。每日，一个人默默的生活，默默的怀念，默默的品味半夜醒来心底传来的那股撕痛。

时何地，我又是孤身一人了。这世界除了父母再没了依靠，活着，意味着什么；死了，意味着什么。不明白，也不懂。

看不见日出，看不到日落。

心情被绵绵的细雨影响着，看不见太阳的我，似乎忘记了太阳照在身上温暖的滋味。

与以前相比，我真的有很大的不同了。无论是心境上，经历上，或者是处事上，勉强自己的东西太多太多。当你这才发现有很多事情根本由不得自己的时候，你就知道你已经不是原来的你了。

也许，哪天，我在街上走丢了，任由时光飞逝，只等着懂我的人把我拾回家，爱我、疼我。

那，无疑是件快乐的事情，至少是个暂时让我快乐的想象。

所以我爱上了一个人在外面走的日子。遇见不同的人，做不同的事情，那么我便不再会局限在我的狭小空间里，便不再会想些有的或没有的，更不会再痛苦得只看见脚下的那片土地。

不是为了爱情逃跑，不是为了其他的什么，我只是想求个安宁、自在。也许那是随心而到，也不是求来的。可我是那么的愿意在行走中寻求。因为我可以在陌生人的眼里读取欣赏，读取爱，读取喜欢，取到熟悉人眼里没有的真诚。真诚，那才是我所求的，所要的，所爱的。没有小人，没有害怕，没有威胁，因为陌生，因为没有利益相关，因为初相见的都是美好的。

在忙碌的工作中，我很想自己给自己放假，去过隐居的日子。只是没有办法让自己走掉，放弃不了的东西仍然太多太多。也许只是不愿意去打断目前的生活方式，不愿意放弃目前的稳定，也许是没有那么大的勇气去放弃，或者说没有那么大的勇气做出那样的选择。要知道，选择了就要承担选择所带来的'一切包括结果或者后果。

看来我也只是个胆小鬼，也不是像自己想象的那样勇敢，我也会怕。

那么我也只有坐在原地，眼睛红红的看着别人做出选择，而我却只有羡慕了。

看着他们越走越远。也许远方的风景真的是很美很美，可我没有勇气去看，那就让我叹息吧！我只是一个凡人，缺乏勇敢，只能无助的掩饰自己的懦弱与胆小。

转过脸，闭上眼睛，在泪水掉落的瞬间，我想自我欺骗也话是对自己的一种安慰吧。

想必远处是晴天吧，但愿那些真的有梦的人勇敢的去实现他们的梦吧，不要将幸福的时间冻结在初遇见的那天。

在静谧的夜晚，听着悲伤的音乐，心里一阵阵的颤抖。有种很冰凉的感觉，今天的我怎么又哭了真的不想这样！可是谁又能真正的了解我呢？

我常常感受到一种迷惘的忧伤，我不确定我是否喜欢那种低调，但太多的欢笑总让我感觉疲惫。

初三议论文篇8

虽然大家一直在歌颂愚公，赞扬愚公的精神。但在我眼中，愚公的精神虽然值得钦佩，但愚公的做法我个人觉得不应该鼓励他人效仿。

首先，他移山的时候，肯定要破坏植被。下雨时，由于水土流失，弄不好便会造成泥石流，一不小心，性命难保，不值。

其次，祸殃子孙。他曾说：“我移不完，还有儿子，我儿子移不完，还有孙子……子子孙孙无穷尽，总有一天能移完。”假如他没有天神的帮忙，那真要一代一代地移下去啦，那么那些子孙的才华也会在挖山中被埋没了。

现在，我就举两个例子。数学王子高斯在上小学时，老师出了一道这样的题：从一加到一百，这些数的和是多少?假如我们碰到这个问题，不假思索就蛮干，那不就要花很长时间才能算出结果，而且容易出错吗?而小高斯则略一思考，利用等差数列求和公式，仅几分钟就得出了正确答案。

再一个，就是获得过诺贝尔奖的丁肇中。当时，人们认为世界上只有三种微粒子夸克，虽然许多科学家都想寻找到第四种，但都无功而返。而他却没有蛮干，把敏锐的`目光投到了加速器的研制上。原来，当时大家都认为老的加速器足以应付，可他在研制出新的加速器后，终于发现了第四种夸克———J粒子。假如他不假思索，不充分发挥自己的聪明才智，那第四种夸克———J粒子的发现不知要推迟多少年。

著名的军事家拿破仑曾说过这样一句话：“世界上有四种人：聪明人、懒惰人、愚蠢人、勤快人。聪明而勤快的人、聪明而懒惰的人、愚蠢而懒惰的人都可用，惟有愚蠢而勤快的人不可用。”因为他们常做一些背道而驰的事，会把事情弄得更糟。愚公———难道不正是这样的人吗?

这就是我眼中的愚公，希望大家对我的观点给予建议与指正，在此谢谢大家!

初三议论文篇9

因为不平，泰山才有了它的巍峨;因为不平，黄河才有了它的奔腾;因为不平，大海才有了它的波澜，因为不平，生命才更显得不平凡。

面对社会，面对生活，我从不奢求公平，相反，我更渴望不公平。

不公平，生命才需奋斗。我们的出生不尽相同，有的人家财万贯，有的人家徒四壁;有的人出生于书香门第，有的人出生于世代躬耕的陇亩之家。为什么同样是人，出生的环境却有天壤之别呢，这是不公平的。然而正是由于有了这样的差异才有了穷人的勤劳致富，才有了书生的挑灯夜读，才有了陈涉“王侯将相宁有种乎”的一颗渴望公平的心所掀起的农民起义。

不公平，生命才更有韧性。正是因为四季的不平才有了严冬里绽放的梅花——不平成就了梅花的坚强;正是因为水波的不平才有了风浪中飞翔的海燕——不平成就了海燕的无畏;正是因为大地的不平，才有了岩石中扎根的青松?——不平成就了青松的坚韧。汉帝对司马迁的酷刑使《史记》更震撼人心，怀王对屈原的误解让《离骚》流传千世，疾病夺去了左丘的的双目，却让他写成了《国语》这些原本平常的创作却因命运对他们的不公而更显得璀璨夺目，他们的人生也因此而精彩绝伦，意义非凡。

面对上天的不公平待遇，我们要做的不是怨天尤人，而是要带着一颗满怀壮志不甘落后的心去改变现状。然而，改变不公平的境地，并不意味着是呼吁公平的'到了。世界不能平，湖若平鳖何往，山若平鸟何从，生活若是处处平等，那哪来的竞争，哪来的奋斗，社会又怎能进步，少了不公平，我们将变得多么平凡，千人一面，人生怎会有壮阔的波澜，生命又怎会精彩。我们只有在不公平的环境中奋斗，在与不公平的斗争中完善，才能升华我们的人生价值，成就不平凡的生命。

让暴风雨来得更猛烈些吧!我将踏着不平的阶梯登上生命中不平凡的高地。

初三议论文篇10

记得冰心曾说过：“成功的花，人们只惊羡它现时的候的明艳；当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，撒满了牺牲的血雨。”我们每一个人的成功都是经过无数的汗水，我们每一个人都渴望成功，那么我们无悔的付出，去浇灌那刚刚的萌芽的种子。拥有良好的开端，就是走向了成功的勇气和力量，因为有了勇气，才会使我们充满自信地踏上征途；才会使我们充满了力量，才能支撑我们笑到最后。

历史的长河，茫茫人海，有多少人的成功的道路上。

人生往往如此，它就像高高阶梯，我们还在最底层徘徊，当迈出第一个台阶的时候，就一定要小心谨慎，一旦滑下来，就与别人产生了距离，那时，后悔已晚，到最后，你的努力就只能化作一滴水，慢慢的蒸发，所有的.奋斗和努力会半途而废。

良好的开端是成功的一半，良好的开端是火，那成功就是水，一个良好的开端是一柄开山斧，是一把开启智慧之门的钥匙，是为你迈向成功的铺石路。有一个良好的开端，可以让你的人生多姿多彩，可以让你的人生充满信心。

初三议论文篇11

青春，是许多人心中最美的，最怀念的记忆；生活，则是许多人心中苦涩而又难言的经历。有多少人，在生活面前，放弃了对于青春的坚持；又有多少人，在生活面前，偏执地相信青春万岁。

从出生到踏入社会前的时间，大多数人的大部分精力都用在与知识博弈上，无暇顾及生活的琐事。所以，青春当道的我们无忧无虑，有的烦恼，也只是考试失利、没有得到喜欢的衣服等无关疼痒的小问题。因为烦恼少，受到的打击小，得到的失望少，所以我们总是斗志昂扬，积极向上，带着一股冲劲和韧劲，还有些许多执拗。正是有了这一点的执拗，这一点的不服输，青春才有了意义。

青春的信仰就如王朔所说，“什么也瞧不见，还在那瞧，瞪着白内障，这叫信仰”，这也是我们身上可贵而又可爱的闪光之处。青春让人热血沸腾，正值青春的`年少大多血气方刚，肆意潇洒，不会顾忌那么多，想到就会努力做到，不轻易留下遗憾，懂得去争取想要的东西。当然，我们并不是一贯地目标明确，头脑清醒，也会有迷茫的时候，也会感到不知所措，也会多愁善感，可是青春不就是这样的吗？不必苛求青春是完美的，正是这些不完美才让它更具魅力。

渐渐地，我们长大了，我们开始和以前听说过的生活相遇了。我们发现生活与青春的不同之处太多太多，多到让自己无所适从，多到不知所措，多到想要继续躲在青春的怀抱里，任性地不愿长大。然而，这并没有什么用，生活还是将我们包围了，我们开始适应，开始改变，开始成长。明白了生活中有许多烦恼和许多令人头疼的事，自己疲惫不堪；懂得了“生活充满劳绩，但仍要诗意地栖居”；明白了美丽的坚持有时只是徒劳，只会耗费心力，却毫无回报；懂得了“所有失去的，会以另一种方式归来”，不是所有喜欢的东西都要占有它，得到它；懂得了“凌晨四点钟，看到海棠花未眠。

如果一朵花很美，那么我会不由自主地想到：‘要活下去！’”的涵意。生活就是如此，适应它，并不是变得世故，变得圆滑。而是保持心中的棱角，但与这世界相遇时，收起棱角，与这世界、与这生活握手言和，在生活中，怀着青春的心，成长成自己所期待的样子。

所以，我们怀揣着青春赋予的满满的正能量与生活握手言和，去努力地活出自己的人生。