学古文的益处议论文篇1

这些文言文能够流传至今，有的是因为文中所展现的某种思想闪着光辉，有的是因为文中人物的某种精神和品质感人至深，有的是因为这篇文章的文采和思想两者兼备。当同学们接触到这些伟大的思想和闪光的.精神品质时，他们的心灵得到净化，思想境界得到升华。这些古人的思想与精神品质熏陶着他们，指引着他们健康成长。

《曹刿论战》《蹇叔哭师》《召公谏厉王止谤》《邹忌讽齐王纳谏》《上书谏猎》《谏太宗十思疏》……这些文言文诠释的是一种强烈的爱国情怀和责任意识，天下兴亡匹夫有责。《岳阳楼记》更表现出一种纯粹的忧国忧民，为国为民的高尚情怀，无论自身的荣辱得失毫不在意，心中一直以国家和民生为重。作者的这种无私和大爱感召天地。《陋室铭》《屈原列传》《归去来辞》中的刘禹锡、屈原和陶渊明，他们都是洁身自好之。他们的品性如空谷幽兰，千百年来散发着高雅亮洁的光芒和悠悠旷远的芬芳，出淤泥而不染。《唐雎不辱使命》中的唐雎面对强敌不卑不亢，有勇有谋地同敌人做斗争，最后以弱胜强，以智谋胜强权，不辱使命。苏轼的作品最能感动人的不是他的文采，而是他在逆境中所表现出来的豪迈和豁达。《前出师表》的主人公诸葛亮信守先主临终之托，竭诚尽力辅佐后主刘禅完成霸业，一生披肝沥胆、鞠躬尽瘁、死而后已，这让我们看到一种伟大的人格：忠、诚、信、义。要举的例子还有很多很多，单单是这些就能让我们的学生明白：做人要心怀天下、爱国爱民;洁身自好、出淤泥而不染;不畏强权、智勇败敌;坚守信义、重守承诺。如果一个人从小一直能受到这些积极、正面思想的熏陶，那他将来一定能树立正确的人生观，一定会成长为一棵笔直的参天大树。

学古文的益处议论文篇2

在8月26日这一天的上午，我叫外公告诉我怎样去读古文。外公先说“古文和古诗是不一样的，古诗是有四列或几列等等的一些诗句，古文是以前古人们出行写下的心思体会。想读懂它的意思要一心一意、认真、动脑筋去读，如果三心二意，不认真，没心思去读，你再读100遍也都会是白读。”

听了外公的话以后，我认认真真，专心的先去试读，然后熟悉下古文，才和外公正式开始读古文。可是不管怎么样，我就是读不清，一开始读了几个字就忘了后面怎么读了。外公说“不要急，认认真真去读，排除心里的.一切杂念，相信自己，你只要爱读，想去读，相信我，你一定能行，加油！”

听了外公的鼓励之后，我自己又增加了一层的勇气和自信心。最后，我像外公说的那种方式一样去做了，奇迹发生了，我流利的读出了古文，还读了意思，连外公都说我真棒！这一刻，我胜利了！当时我不知道自己心里有多激动，都快哭了。

从这一件事，我总结出了只要你有自信心和勇气，就可以克服内心的困难，最终获得胜利！

今天我赢了！今天我胜利了！今天我太高兴了！

学古文的益处议论文篇3

不久前，我们相约在竹林小院，在这里，我曾第一次学古文，学后，才明白古文原来是那么简单，那么有趣。那节别开生面的课让我加浓了对古文的喜爱和好奇之心。

首先，“兔老师”让我们把古文整整齐齐的抄在笔记门上，面对一个“大西瓜”，“兔老师”让我们举起小刀，刷刷几刀下去，西瓜已经成为了一块块，经几次细细品味后，我们“大功告成”，一篇使人眼花缭乱的古文终于被我们踩在脚下，那次学习的是《论语十则》中的第一则，这次的课堂让我明白：时常温习旧知识，不也很快乐吗？当朋友从远方来，我们不开心吗？即便别人不知道自己的优点，但却不恼怒不生气，不还是一个有道德，有学问，有才华的人吗？

这就是我在竹林文学社第一次学古文的.经历，他真正让我明白汉字是多么有趣，古代人是多么聪明，一字多用，意思也随之变化，从中也就反映了古代人的聪明才智，第一次这样学古文，不仅让我懂得了如何去面对温习，朋友和别人误解个人时的态度，而且，它也让我明白如何学古文，那就是：要把古文分割开来“逐个击破”，再套串起来，如此而已，使古文变得又容易，有简单。如果把古文比作一个“大西瓜”，那么，我们就要用“智慧之刀”把它切割。古文其实并不神秘，关键在于掌握方法，运用智慧破解它，这也许就是我第一次学古文所明白的道理吧！

正因为有了这个道理，在今后学古文的道路上，我将越战越勇！每当想起第一次学古文的经历，都感到一阵微微的喜悦。

学古文的益处议论文篇4

辛卯秋，国庆前夕耳。余自都城归。群季于鲁福楼设宴聚首，举觞遥祝立国日，盖期七日休暇来者。

其时，堂室宽敞明亮，流光溢彩，内有屏风者一也，遮其半壁。上书行草，细观之，乃孔丘之文。其字飘逸且无断句，似一气呵成也。

其间，五弟滨言及余近期之所作文字，耀辉弟示意余解读屏风之文。未果，赧之惭耳。

归而谋于子。子赍《古文观止》一套及余，曰：“通读之，或可解矣。”

遂，始研读古文。曩者，亦曾习之。于其之乎者也亦曾可一番，而流于其表不曾入其里，谓之徒有其表也。

而今之始，从头至尾，一页一页一字一字推敲，收获多多。年余，四册百余篇毕之。庶几，又返开端再尔。

读之王勃之《滕王阁序》，喜其文字华丽，词句工整。值子谋余手书该文。遂起意背诵之。

历时旬余，始能诵矣。且日日于临寐前阖目暗诵之，虽一日不敢懈怠也。盖余已届天命之年矣，何敢似年少之资？唯此尚恐有所遗失，苟以恃才乎？又旬，流利之极，不再或忘一字一句。方有小成于心焉。

再后，雄心徒增，又选苏子瞻《前赤壁赋》，再《后赤壁赋》，又方孝孺《深虑论》。通背诵之，且日暗诵之。

每每于临睡之际，一篇，复一篇，再一篇，还复一篇。常常于恍惚间而假寐，时时惊寤而再续。于深度睡眠中而古文字于梦境再现，并揉进些许其它佶屈聱牙之文，难懂难缠。途歧而磕绊，忘乎而索怀。直至归于正途，始解脱。

其与白昼者，其古文内容亦常常脑海泉涌，而得其牵引而频临背诵状态也。

余于学古文而至恍兮惚兮，虽有此烦恼而喜爱之情弗减。惟因所学之文系古之精华矣，深悔习之晚矣！于今明晓此理，安有不研习者哉？

学古文的益处议论文篇5

古文太难了，我们学不会，让大人辅导，大人也很为难，因此我们非常不喜欢古文，可课文偏偏出现古文，这很让我头疼。

妈妈为了让我对古文感兴趣，便让我报名参加社区寒假冬令营活动。妈妈为了让我提高对古文的兴趣。便让我把古文编成小品，一来可以提高我们对古文的学习兴趣，二来可以提高我们的表演能力。一提起用古文改小品，演小品我可就来劲了。于是我便找来了我的两个非常要好的朋友，让他们和我一起演课文中的《掩耳盗铃》，没想到我的两个朋友也很感兴趣。我在这个小品中表演主角盗铃人。我的两个朋友演抓盗铃人，于是我们便演了起来，我先路过一个人的家门口，突然发现他们家门上的铃铛很漂亮，于是我便有了偷的.念头，我刚一摸铃，铃就响了起来，于是我便按古文掩耳盗铃的方法，用棉花团堵住了耳朵，我试听了两下，我自己认为听不到了。就开始偷起了铃铛，当我摘下铃刚要走时，还是被别人发觉了。把我抓起来，报告了110，两个警察把我抓了起来。

我的演出受到了同学们一片掌声，可我没听到，当我取出耳中的棉花团，我学着小沈阳的模样与腔调对台下的同学们说：“给我点掌声行不行。”台下又响起了雷鸣般的掌声，这时我才从戏中清醒过来。

你说，这次学古文，演古文，多有意思呀。

学古文的益处议论文篇6

文言文是古人思想智慧的结晶，是传统文化的集中荟萃，是文学宝库中的精品典范。它记录着历史发展的轨迹，昭示着传统文化的底蕴，散发着人文精神的芳香。多读文言文，可以增加语言储备，提高作文布局谋篇的能力，还能够增长历史文化知识，提升人文素养，提高审美鉴赏能力。

流传下来的文言文，大都是文质兼美的范文，文约意丰，含蓄蕴藉，语言讲究推敲，注重精练，色彩鲜明，譬喻形象。像“文采若云月”的《左传》，“无韵之离骚”的《史记》，“不似人间来”的相如赋，清新而俊逸的李白诗等。中学生经常阅读文言诗文，一些精妙的固定短语和富有哲理的句子自然会进入其语言库，潜移默化，学生的语言自然会丰富形象起来。

再者，古人对待语言“语不惊人死不休”的态度也势必会让中学生受到影响，从而使其逐渐养成推敲词句的好习惯，说不定也会“两句三年得，一吟泪双流”，或是“吟安一个字，捻断数茎须”的，这对现代汉语的写作应该是“有百利而无一害”的。现当代的很多文学大家，诸如鲁迅、茅盾、冯骥才等，其作品语言的酣畅、犀利、深刻，老到，恐怕就得益于对文言文浸淫多年、始终如一的阅读爱好吧。

古人写文章，非常重视文章的布局谋篇，注重文章的起承转合。波澜起伏中见出巧妙，含蓄蕴藉中透着虚实，简约而不失谨严，质朴而不失形象。有的“立片言以居要”，统摄全文，如荀子的《劝学》、苏洵的《六国论》等;有的行文曲折，跌宕多姿，如蒲松龄的《促织》、司马迁的《鸿门宴》等;有的'借景写情，缘情明理，如王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》等;有的以小见大，管窥蠡测，如左丘明的《肴之战》、柳宗元的《捕蛇者说》等，如此种种，不一而足。古诗文给中学生的写作提供了非常优秀的行文范例和精美的构思技巧，中学生经常阅读，自会文思敏捷，文如泉涌，久而久之，作文水平自会产生质的飞跃。

学古文的益处议论文篇7

学习每一篇文言文，你首先要接触到的是文章的作者，而这些作者在古代都是各有建树的名人。我们可趁学习他们文章的同时对他们进行更全面的了解，他们的身世、人生经历、思想主张、主要建树、人格魅力等等这些我们都可由此熟悉掌握。然后我们仿佛就拥有了许多良师益友，他们的话语鼓励着你，他们的思想指引着你，他们的经历激励着你。这是同学们文学素养宝库中的财富来源之一。

这些文言文内容十分丰富，涉及面很广。学习了这些文言文同学们能够增强对我国历史，古代典章制度以及每个不同朝代的.人物风情的了解，能够明白中国古代人类社会是怎样一步步发展过来的。同学们通过学习文言文在不知不觉中拓宽了眼界，丰富了知识。这是同学们文学素养宝库中的财富来源之二。

我们在学习文言文时有一个很重要的学习方法，那就是――背诵。老师要求学生把一篇篇经典美文背下来。通过背诵我们积累了许多名篇佳作、美词妙句。这些积累会在我们平时的谈吐中轻轻蹦出嘴唇，会在我们写作时不经意倾注笔端。这应算是同学们文学素养宝库中的财富来源之三吧。

学古文的益处议论文篇8

夜间，房中有鼠，前来偷吃，未见猫。猫见鼠追之，鼠逃。猫扑鼠，鼠避猫，鼠跳桌上，猫亦跳桌，鼠又跃下，猫亦跃下。如此往复，鼠愈跳越慢，蹲地休息。猫立即扑鼠，最终，猫衔鼠大摇大摆离去。

吾之友张鑫童

吾有一友，比吾学习成绩好，姓曹，名焱。吾与其同在一班，乃前后桌也，吾等相处甚好。

一日，语文考试，其焱做题速度很快，待吾完成交卷已为时已晚。

且吾做题马虎，漏掉一题，未考好，甚失望，而其成绩优秀，吾甚羡慕。

吾问：“汝考试甚好，为何？”焱曰：“吾有心，一定有所收获。”

吾恍然大悟，乃下决心，发愤图强！

吾有益友曹焱

吾有一友，姓曹，名裕莹。其性格开朗，吾甚喜爱。一日做题，余不懂，问之，莹如实相告，吾不信，乃请教老师，问之，果然如此。