五年级下册读后感篇1

星期六，我帮妈妈收拾屋子，无意中找到原来买的一本书——《咕咚来了》。我翻开它，再次把这个故事读了一遍。

小兔子在池边吃草，无意中听到“咕咚”一声响，小兔子以为是大怪物，就惊慌地跑，边跑边大叫“大怪物”来了，并且绘声绘色的描述“大怪物”的可怕模样，好象自己亲身经历一样，闹得整个群体都慌乱开来，一起逃跑。最后它们遇到了狮子，狮子不愧是“百兽”比较冷静，并没有被它们绘声绘色的.描述所吓倒，反而带领大家查明了事情的真相。

在这个故事里，兔子只是听到“咕咚”一声，没有思考和分析，还没有做出正确判断，就把自己的答案告诉了其他动物。其他动物也和兔子一样，没有弄清楚事情的原尾，就盲目地跟着兔子一起逃跑。而故事中的狮子恰恰和兔子他们相反，没有盲目跟从，而是先弄清楚了情况才做出了适当的判断。

生活中我们也有很多同学像兔子他们一样不切实际，听风就是雨。比如：老师说这道题对了，同学们也说这道题对了，当老师问这道题为什么是对的，班里鸦雀无声，个个都像漏了气的气球，“飞”也“飞”不起来了。原来同学们根本没有自己做出思考，而是根据别人的判断做出回答，人云亦云。

这个故事让我知道了：做什么事情都要从客观实际出发，经过认真思考才能做出正确的判断，这样我们才能不断地走向成功。

五年级下册读后感篇2

这几天，我读了一本书，名字叫《世界上最奇的冷知识》。我太喜欢这本书了，因为书里介绍了许多有趣的知识，比如水也有记忆;动物中也有“天才”;石油能“种植”出来……，还有许多纠正人类错误认识的知识，如世界上最早的袜子出现在中国;落水后抓住木头不一定能得救;乌鸦是鸟类中最聪明的鸟……。

其中，我最感兴趣的就是“乌鸦是鸟类中最聪明的鸟”，里面写道：乌鸦并不是厄运和死亡的代言人，乌鸦之所以能“预知”死亡，那是因为久病垂危的`病人临终前新陈代谢已发生严重障碍，部分细胞组织已开始变性分解，其发出的气味就会吸引喜食腐烂尸体的乌鸦。

在日本一所大学附近的十字路口，经常有乌鸦等待红灯的闪亮，红灯亮时，乌鸦飞到地面上把胡桃放到等待通行的车轮底下，等指示灯变成绿灯时，车轮滚过把胡桃碾碎，红灯再次亮起时，乌鸦们赶紧飞到地面上美餐一顿，你说，乌鸦是不是非常聪明。

读完这本书，我不禁感慨：大自然中奇妙的知识可真多啊!

五年级下册读后感篇3

今天，我读了大文豪叶文玲的文章《无可比拟的乐趣》，文章讲是书改变了她，陶冶了她的天性。是的，“书中自有黄金屋，书中自有言如玉”。书中书中含有太多太多人类成长必需的养分。高尔基曾说过这样一句话：“书是人类进步的阶梯。”书不但能陶冶人的性格，丰富人的精神世界，而且是青少年迈进理想的必需途径。学好语文的前提就是阅读。有的家长认为，学习语文就是掌握课本知识，其实不然，单从语文考试中看，就涉及了大量的课外知识。在平常的生活中，老师问问题，多看书的人是不会遇到一问三不知的尴尬局面的。

托马斯·卡来而曾说过：“书籍——当代真正的大学。”的确，书里的知识比大学所要学的`知识都要胜出一筹。不管你是一个多么伟大的人，都离不开书的教导。书，这位不会说话的老师，时时刻刻都在教导着我们，如何生活，如何做人。

多读书吧!书是人类的良师益友，只有读书，你才能茁壮成长，你才能明白人生的哲理。读书吧!书会使你终生受益。

五年级下册读后感篇4

自从读了凡卡这篇课文之后，我感受到了凡卡的命运很悲惨。通过凡卡给爷爷写信这件事，表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时的社会制度的`黑暗。

九岁的凡卡。茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里希涅那儿做学徒。那得老板和老板娘对凡卡很不满，竟刁难凡卡，在圣诞节的前夜凡卡从老板的立柜里拿出了纸和一小瓶墨水和一支笔来给爷爷写信。说他昨天挨了一顿毒打。而且老板娘让凡卡收拾一条青鱼但是老板娘却把青鱼戳我的脸，这让凡卡很伤心、难过，还有伙计们也欺负凡卡捉弄凡卡。

凡卡让爷爷带他离开这个地方，他不想在这个地方生活了，要不然他就死了，凡卡回想起了和爷爷在一起的那一段快乐的日子，念念不忘。和爷爷砍树的那些日子都是凡卡最快乐的日子。有一天，老板拿楦头把我打晕了，说自己是连狗都不如……凡卡为了把信交给爷爷他把信塞进了第一个邮筒里。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

读了凡卡这篇课文，我感到凡卡的命运很悲惨，经常让老板他们打，骂，总之凡卡很想让他的爷爷带他回家。

五年级下册读后感篇5

我最近读了一本书名叫《爱心树》，从前有一棵树它喜欢上一个男孩，那个男孩常常跟大树玩捉迷藏。小男孩有时候爬上大树去摘树上的果子吃，有时候采集叶子给自己做一个王冠。他把自己当做就是森林。小男孩有时候会爬到树上荡秋千，他玩的开心极了。大树始终觉得很快乐，那个小男孩喜欢这棵大树。棵大树为他付出一切，直至让小男孩砍走树枝、树干、甚至付出身体但大树也觉得快乐。

读完了这本书，最林我感动的话是小男孩把树枝卡砍走了但大树依然还觉得快乐，可小男孩只懂得索取不懂得回报。

最后小男孩回来了他还问大树索取东西，大树就慈祥的说：“那去吧孩子！”于是小男孩把大树的树干给砍掉了做了一艘船驾走了但大树还觉得很伤心、伤心因为大树知道小男孩走的时间很长所以大树才觉得很伤心、难过。小男孩不管带走了什么东西大树都觉得很快乐，因为大树和小男孩的感情很深。

我看到小男孩只知道索取不知道奉献，要是我是那个小男孩的.话我会天天给打树浇水、施肥，让大叔长的更茁壮。

爱心树这本书让我联想到我和妈妈的关系，妈妈常常给我买新衣服，辅导我的学习，关心我的生活健康饮食。妈妈我问付出的太多了。为了让妈妈少操点心。我应该每天帮妈妈做点家务，妈妈累了，就给她敲敲背，捏捏腿。让妈妈做个幸福的妈妈！

五年级下册读后感篇6

前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品。

表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。爸爸对孩子们说的那句话使我深受感动。赞美白杨树坚强不动摇的精神。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。

文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的.孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。

从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发扬光大。

我知道了：做一个人，就要坚强，不软弱，不动摇;从小做一个爱国志者，爱自己的国家，认真学习，长大以后把祖国发扬光大，让祖国变得更加繁荣富强。