央视《天宫课堂》观后感篇1

这次天宫课堂第四课真是让我受益匪浅！景海鹏、朱杨柱和桂海潮三位航天员在太空站内向我们展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景，还进行了一系列有趣的实验，让我对太空科学有了更深入的了解。

首先，他们展示了球形火焰实验。我以前从来没有想过在太空中燃烧的火焰会有什么不同，但通过观察他们的实验，我发现在无重力环境下，火焰的形态和燃烧方式都会发生变化。这让我对火焰的本质有了更深入的思考。

接着，他们进行了奇妙的“乒乓球”实验。他们用乒乓球在太空中进行了一场“打球”比赛，展示了乒乓球在无重力环境下的运动轨迹。这个实验让我惊叹不已，也让我更加明白了重力对物体运动的影响。

他们还进行了动量守恒实验。通过展示撞击实验，他们向我们解释了动量守恒定律的原理。在太空中，没有重力的.影响，物体的动量守恒更加明显。这个实验让我对动量守恒定律有了更深刻的理解。

最后，他们展示了陀螺实验。通过旋转陀螺，他们向我们演示了陀螺在太空中的运动特点。在无重力环境下，陀螺的旋转轴会发生变化，这让我对陀螺的运动规律有了更深入的认识。

除了实验展示，航天员们还与地面课堂进行了互动交流。他们回答了同学们提出的问题，分享了他们在太空中的生活经历和工作感受。这让我感受到了太空科学的神奇和航天员们的勇敢与智慧。

通过这次天宫课堂第四课，我对太空科学有了更深入的了解，也对中国空间站的建设和航天员的工作生活有了更多的想象。我相信，中国空间站不仅是国家太空实验室，更是一个重要的太空科普教育基地，将为更多的人带来科学的奇迹和无限的探索。我期待着未来的太空授课活动，希望能够继续通过天地互动的方式，更多地了解太空科学的奥秘。

央视《天宫课堂》观后感篇2

在天宫课堂第四课的观看过程中，我被中国空间站的梦天实验舱工作生活场景所深深吸引。景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天员向我们展示了他们在太空中的工作和生活环境，让我对太空站的运行和运营有了更深入的了解。

首先，球形火焰实验给我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈现出一种形态，而在太空中，由于无重力的影响，火焰的形态会发生改变。通过观察球形火焰的实验，我了解到在太空中，火焰形成了一个球状，这是因为燃烧产生的热气不受重力的限制而自由扩散。这种实验为火焰传播的机制提供了重要的参考和研究基础。

接着，奇妙的“乒乓球”实验给我带来了很大的惊喜。在太空中，由于缺乏重力的影响，乒乓球受到风的吹拂后会自由飞行，速度比在地球上更快。通过这一实验，我们可以更直观地感受到在太空的环境下物体的运动特点，也进一步了解了重力对物体运动的影响。

而动量守恒实验则给了我一个更深刻的思考。在实验中，航天员分别掷出两个球，由于互相碰撞而改变运动方向。这引发了我对动量和能量的思考和探索。通过这个实验，我意识到动量的守恒定律适用于任何环境下，无论是地球上还是太空中，我们都可以将其应用于物体的运动分析中。

最后，又见陀螺实验让我对陀螺的运动规律有了更深入的理解。陀螺在太空中旋转时，由于没有重力的限制，它的'旋转轴保持平衡且不受外力干扰。这使得陀螺能够保持稳定的旋转状态，给了我对陀螺在太空中运动规律的新认识。

通过与地面课堂进行的互动交流，我们不仅可以直接与航天员进行互动，还能听到他们在太空中的经历和体验。这种天地互动的方式更贴近学生的实际生活，让我们更容易理解和接受所学知识。

天宫课堂第四课让我深刻感受到中国空间站作为国家太空实验室的重要性，也让我对太空科学有了更大的兴趣。通过这些有趣的实验和交流，我对太空中的物理现象和科学原理有了更深入的认识。我相信，在中国空间站的探索中，我们将不断发现更多有趣的科学问题，并为人类的探索事业贡献力量。

央视《天宫课堂》观后感篇3

在观看了天宫课堂的第四课之后，我对中国空间站的建设和太空科学研究有了更深入的了解。通过这次天地互动的方式，我有幸目睹了神舟十六号航天员在太空中展示中国空间站梦天实验舱的工作生活场景，并参与了他们进行的一系列实验。

首先，我被星空的壮丽景色所震撼。在太空中，星星璀璨，星空浩瀚无边。这让我深刻地感受到了太空的浩渺和神秘。中国空间站作为国家太空实验室，不仅是科学研究的平台，更是人类对宇宙的探索和认知的象征。

在展示中，航天员们进行了一系列有趣的实验。球形火焰实验让我了解到在太空中，火焰的形状和燃烧方式与地球上有很大的不同。这是因为太空中没有重力的作用，火焰呈现出球形，燃烧速度也更快。这个实验让我对火焰的本质有了更深入的了解。

奇妙的“乒乓球”实验让我大开眼界。在太空中，航天员们利用气压和力学原理，让乒乓球在太空舱内飘浮，甚至能够控制它的运动轨迹。这个实验让我感受到了太空环境的特殊性，也让我对物体在无重力环境下的运动规律有了更深入的'认识。

动量守恒实验让我对物理学中的动量守恒定律有了更加直观的理解。在太空中，物体的动量守恒定律同样适用。通过实验，航天员们展示了物体碰撞时动量守恒的原理，让我对这个概念有了更加深刻的认识。

最后，又见陀螺实验给我留下了深刻的印象。在太空中，陀螺的运动规律与地球上有所不同。航天员展示了陀螺在太空中旋转的稳定性，这让我对陀螺的运动原理有了更加深入的了解。

通过这次天宫课堂的观看，我不仅对中国空间站的建设有了更深入的了解，也对太空科学研究有了更深刻的认识。我深深感受到了人类对宇宙的探索的伟大意义，也对太空科学的前景充满了期待。我相信，随着中国空间站的建设和太空科学研究的不断深入，我们将会有更多的机会了解宇宙的奥秘，并为人类的未来做出更大的贡献。

央视《天宫课堂》观后感篇4

通过观看《天宫课堂》第四课，我对中国空间站的工作生活场景有了更深入的了解。景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天员在太空中向我们展示了中国空间站梦天实验舱的各项实验和科研工作。

在这堂课上，我们首先看到了球形火焰实验。航天员们通过点燃一小团火焰，让我们看到了太空中火焰的特殊形态。由于没有重力的影响，火焰呈现出球形，并且燃烧的速度更快。这个实验让我意识到了在太空中进行科学研究的独特性，也让我对火焰的燃烧过程有了更深入的认识。

接下来，航天员们进行了奇妙的“乒乓球”实验。他们将两个乒乓球放在一个透明的容器中，然后用吸管吹气，让乒乓球在太空中漂浮。这个实验展示了在无重力环境下物体的运动规律，让我们看到了物体在太空中的自由漂浮。这个实验让我惊叹于太空中的奇妙景象，也让我对物体运动规律有了更深刻的`理解。

在动量守恒实验中，航天员们展示了一个简单的实验，通过推动自己来改变自己的运动状态。这个实验告诉我们动量守恒定律在太空中同样适用，只是由于没有重力的影响，物体的运动状态变得更加自由。这个实验让我感受到了太空中的奇妙之处，也让我对动量守恒定律有了更深入的认识。

最后，航天员们展示了陀螺实验。他们通过旋转陀螺，展示了陀螺在太空中的稳定旋转状态。这个实验告诉我们陀螺在太空中旋转更稳定，这是因为没有重力的干扰。这个实验让我对陀螺的运动原理有了更深入的了解，也让我对太空中的物体运动有了更深刻的认识。

通过这堂课，我不仅对中国空间站的工作生活场景有了更深入的了解，也对太空中的科学实验有了更深刻的认识。我深深感受到了太空中的奇妙景象和科学规律，也对太空探索的无限可能性充满了期待。我相信，在不久的将来，中国空间站将继续为我们带来更多的科学发现和探索，为人类的太空探索事业做出更大的贡献。

央视《天宫课堂》观后感篇5

通过观看《天宫课堂》第四课，我深切感受到了中国空间站作为国家太空实验室的重要性，以及它对太空科普教育的巨大贡献。本次太空授课活动以天地互动的方式进行，让我仿佛亲临太空站一般，亲眼目睹了航天员们在太空中的工作和生活场景。

在这一课中，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮向我们展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景。他们通过实际操作和演示，向我们介绍了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及陀螺实验。这些实验不仅生动有趣，而且展示了科学的魅力和太空中的特殊环境。

我特别被球形火焰实验所吸引。在地球上，火焰是呈爆炸状的，但在太空中，由于缺乏重力，火焰形成了球状。这个实验不仅让我对火焰的形成有了更深的理解，还让我感受到了太空环境对实验的影响。这种独特的实验方式让我对太空科学产生了更大的`兴趣。

除了实验的展示，我也非常欣喜地看到航天员们与地面课堂进行互动交流。他们通过视频连线，与地面的学生进行问答和讨论。这种互动交流不仅拉近了太空与地面之间的距离，也让我们有机会与航天员们直接交流，了解他们的工作和生活。这种互动交流方式非常有趣，也让我更加深入地了解了太空探索的意义和价值。

通过观看《天宫课堂》第四课，我深深感受到了中国空间站作为国家太空实验室的重要性，以及它对太空科普教育的巨大贡献。这次太空授课活动不仅让我对太空科学产生了浓厚的兴趣，也让我更加关注和支持中国的航天事业。我期待着未来能有更多这样的太空授课活动，让更多的人了解和参与到太空探索中来。

央视《天宫课堂》观后感篇6

在观看了天宫课堂第四课的直播后，我深深感受到了中国空间站作为国家太空实验室的重要性，以及太空科普教育的价值。

这一次的太空授课活动依然采用了天地互动的方式，让我们能够更加直观地了解到航天员在太空站的工作和生活场景。神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮通过展示介绍了中国空间站梦天实验舱的各个区域，让我们仿佛置身其中，感受到了他们的工作环境。

除了展示实验舱的工作生活场景，航天员们还进行了一系列有趣的实验，如球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及陀螺实验。这些实验不仅让我们看到了科学的魅力，还让我们更加深入地理解了一些物理原理。航天员们在太空中进行实验的过程中，他们的动作缓慢而准确，这让我深深地感受到了他们在太空中工作的困难和挑战。

最令人印象深刻的是航天员与地面课堂进行的互动交流。通过视频通话，我们能够听到航天员与地面课堂的师生进行问题交流和讨论。航天员们耐心地回答了学生们的`问题，并分享了他们在太空中的经历和感受。这种互动交流不仅让我们感受到了太空科学的魅力，还让我们意识到了科学教育的重要性。

通过观看天宫课堂第四课，我对中国空间站的建设和发展有了更加深入的了解。我深深地感受到了中国航天事业的辉煌成就，也对中国在太空科学研究和教育方面的努力表示钦佩。我相信，在中国空间站的建设下，我们将会有更多的机会去探索太空的奥秘，为人类的科学进步做出更大的贡献。

央视《天宫课堂》观后感篇7

通过观看太空授课活动，我深深感受到了中国空间站的重要性以及太空科普教育的魅力。

首先，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮向我们展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景。他们通过实际演示，让我们更加直观地了解了他们在太空中的日常工作和生活。他们在零重力环境下的一举一动，令人惊叹不已，也让我更加对太空探索充满了好奇和向往。

其次，授课中的实验也让我大开眼界。球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及陀螺实验都展示了太空独特的科学现象和规律。这些实验不仅展示了科学的奇妙之处，还向我们揭示了在太空环境下科学实验的独特挑战和机遇。通过观看实验的过程和结果，我更加深入地了解了太空科学的魅力和重要性。

最令我印象深刻的是航天员与地面课堂的互动交流。在授课过程中，航天员不仅回答了学生们提出的问题，还和学生们进行了深入的交流。这种天地互动的方式打破了时间和空间的限制，使得太空授课活动变得更加生动和亲近。通过这样的.互动，学生们有机会与真实的宇航员进行对话，增强了他们对太空科学的兴趣和学习的动力。

太空授课活动不仅让我对太空探索有了更深的认识，也激发了我对太空科学的兴趣。我相信，中国空间站作为国家太空实验室，将会为国内外学生提供更多的太空科普教育机会，让更多的人了解太空、热爱太空，为人类的太空探索做出更大的贡献。同时，我也期待未来有机会亲自参观中国空间站，亲眼见证太空探索的壮丽景象。

央视《天宫课堂》观后感篇8

通过观看《天宫课堂》第四课，我深深感受到了中国空间站作为国家太空实验室的重要性，同时也意识到它作为太空科普教育基地的巨大潜力。

在这一课中，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮向我们展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景。通过他们的介绍，我了解到了太空站的生活环境和工作状态，对于一直以来对太空探索充满好奇的我来说，这是一次难得的机会。

在梦天实验舱中，航天员们进行了一系列有趣的实验，例如球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及陀螺实验。这些实验不仅仅是为了科学研究，更是为了向地面的课堂进行互动交流。通过这种天地互动的方式，航天员们能够将太空中的.科学知识传递给地面上的学生，让他们更好地了解太空探索的意义和价值。

观看这一课程，我不仅仅对太空探索有了更深入的了解，也对中国空间站的建设和发展感到骄傲和自豪。中国空间站不仅仅是我们国家的太空实验室，更是一个重要的太空科普教育基地。通过这样的课堂活动，我们的学生能够更加直观地感受到太空探索的魅力，激发他们对科学的兴趣和热爱。

我相信，随着中国空间站的不断发展和完善，我们将能够看到更多类似《天宫课堂》这样的太空科普教育活动。这不仅仅是对我们国家科技实力的展示，更是为了培养下一代对科学的热爱和探索精神。

总之，通过观看《天宫课堂》第四课，我对中国空间站的重要性有了更深刻的认识，也对太空科普教育的意义有了更深入的理解。我期待着未来能够看到更多类似的太空科普教育活动，让更多的人能够了解太空探索的奇妙世界。